A - Présentation du rôle du Conseil d Ecole :

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1 CONSEIL D ECOLE EE CHAMPSMOUTON du jeudi 6 novembre 2014 Présents : Représentants des familles : B KRUG, ML DAGUE, A LOWINGER, S EXCOFFIER, G GENTIL, L TROMPEUSE, Me AMIZET, M ROMAGNOLO, Mr ALINE Conseillers Municipaux : M SANTOS, Me CHANTEGRELET Enseignants : E DUPREY, C BROSSARD, H COUTEPEROUMAL, M HERZOG, B CORNILLON, A BASTIN, D AYANNIOTAKIS, C RIBEIRO, Z MENAGER, A BRESNU (directrice et présidente du Conseil d Ecole). Absents excusés : A COSTE (enseignante), C PEANPOUGHON (Inspectrice de l Education Nationale) Début du conseil : 18h30 Rappelant que cette année est une année de mutations (nouveaux rythmes scolaires, organisation des TAP temps d activités périscolaires sur les lieux de l école), face aux difficultés organisationnelles de ces changements, la directrice fait un rappel du rôle de chacun (ce rappel n est pas exhaustif et les textes officiels complets sont consultables sur le site Eduscol de l Education Nationale ou directement sur le Code de l Education mis en ligne). 1) RAPPEL DE L ORGANISATION INSTITUTIONNELLE DE L ECOLE : A Présentation du rôle du Conseil d Ecole : Le conseil d'école est composé du directeur de l'école, président ; du maire ou de son représentant et d'un conseiller municipal désigné par le conseil municipal, des maîtres de l'école, des maîtres remplaçants exerçant dans l'école au moment des réunions du conseil et d'un des membres du réseau d'aides spécialisées intervenant dans l'école choisi par le conseil des maîtres de l'école, des représentants élus des parents d'élèves en nombre égal à celui du nombre de classes de l'école, du délégué départemental de l'éducation chargé de visiter l'école. L'inspecteur de l'éducation nationale de la circonscription assiste de droit aux réunions. Le conseil d'école se réunit au moins une fois par trimestre, ou plus si nécessaire sur demande d un des membres. Il exerce notamment les compétences suivantes : vote le règlement intérieur de l'école

2 dans le cadre de l'élaboration du projet d'école à laquelle il est associé, donne tous avis et présente toutes les suggestions sur le fonctionnement de l'école et sur toutes les questions intéressant la vie de l'école (dont les conditions de bonne intégration d'enfants handicapés, les activités périscolaires, la restauration scolaire, les actions pédagogiques, l'utilisation des moyens alloués à l'école) Compte tenu des nouvelles compétences au conseil d'école, l'article D.4112 du code de l'éducation a été modifié. Le conseil d'école peut désormais être amené à se prononcer sur les principales questions de vie scolaire (article L du code de l'éducation). Il donne son avis non seulement sur les actions pédagogiques mais aussi éducatives qui sont entreprises pour réaliser les objectifs nationaux du service public d'enseignement. Le conseil d'école donne son accord sur le programme d'actions établi par le conseil écolecollège afin de renforcer la continuité pédagogique entre le premier et le second degré, en conformité avec l'article D du code de l'éducation issu du décret conseil écolecollège du 24 juillet Le conseil d'école donne un avis sur les actions menées contre toutes les formes de violence et de discrimination, en particulier de harcèlement ; sur le respect et la mise en application des valeurs et des principes de la République. Le conseil d école donne son accord pour l organisation par la commune d activités complémentaires éducatives, sportives et culturelles. B Répartitions des missions et responsabilités liées à l école entre Services d Etat (Education Nationale) et services des Collectivités Territoriales (Municipalité) L Education Nationale, à travers ses écoles a pour mission : l application des programmes nationaux ; la répartition des moyens qu elle consacre à l éducation, afin d assurer en particulier l égalité d accès au service public ; le contrôle et l évaluation des politiques éducatives en vue d assurer la cohérence d ensemble du système éducatif. L Etat a la charge de la rémunération du personnel enseignant des écoles. La commune a la charge des écoles publiques. Elle est propriétaire des locaux et en assure la construction, la reconstruction, l extension, les grosses réparations, l équipement et le fonctionnement ; l acquisition et l entretien du mobilier scolaire ; le chauffage et l éclairage des classes et la rémunération des personnels de service s il y a lieu. C Responsabilités du Directeur d Ecole Le directeur d école a : Un rôle pédagogique : veille à la diffusion des instructions et des programmes officiels ; met en œuvre le projet d école avec tous les membres de la communauté éducative ; organise et préside le conseil de maîtres Un rôle administratif : veille à la bonne marche de l école et au respect de la règlementation en vigueur ; organise l accueil et la surveillance des élèves. Le Directeur d école est responsable de la sécurité et des biens. Un rôle relationnel : anime l équipe pédagogique qu il réunit autant que nécessaire, et coordonne les équipes de suivi de la scolarisation ; organise et favorise le dialogue avec les familles ; représente l institution auprès des familles et de la collectivité territoriale.

3 Face aux difficultés de communication ou d incompréhension avec le partenaire privilégié de l Ecole qui est la Mairie, la directrice a souhaité rappeler les textes institutionnels cidessus. «Le directeur d école est l interlocuteur privilégié de la Mairie» : suite à l absence d informations en provenance de la Mairie sur les TAP pour la période septembre octobre, la directrice demande à être tenue au courant d une manière officielle par la Mairie de l organisation des TAP, ainsi que de tout affichage sur le «tableau d information TAP», qui se trouve sur le mur extérieur de l école côté portail. «le directeur est responsable de la sécurité et des biens» : suite aux travaux de cet été, les fenêtres de l école, qui étaient des oscillantbattants, ont été remplacées par des fenêtres coulissantes avec butées. A la fin des travaux en août dernier, la Mairie a souhaité, pour parer à tout risque de défenestration, laisser toutes les fenêtres de l école avec leur butée, ne permettant ainsi qu une mince ouverture sur chaque fenêtre. Le système de ventilation de l école ne repose que sur la ventilation naturelle, c estàdire l ouverture des fenêtres. Il a vite été ressenti courant septembre par les usagers de l école (élèves et enseignants) que la ventilation et l aération des salles étaient insuffisantes, engendrant une véritable pénibilité au travail ; il a été aussi constaté de nombreux cas de gastroentérites. La butée des fenêtres peut s enlever à condition de détenir la clé appropriée qui n avait pas été remise à la directrice. La directrice a fait la demande auprès de la Mairie d un exemplaire de la clé afin de pouvoir ouvrir les fenêtres et résoudre ainsi rapidement le problème d aération et de ventilation. Cette demande a rencontré d énormes obstacles, qui ont eu pour effet de maintenir l école encore plusieurs jours dans des conditions de travail très pénibles. Cette situation de «blocage» a entraîné une prise de contact par la directrice de l Inspecteur Santé et Sécurité au Travail (ISST) de l Académie ainsi que des délégués du personnel Education Nationale. Le 18 septembre, la directrice a enfin obtenu la clé, pouvant ainsi ouvrir en concertation avec chaque enseignant certaines fenêtres dans les classes, tout en restant soucieux de la sécurité. Néanmoins, la visite ISST a été maintenue et a eu lieu mercredi 5 novembre en présence de la directrice, du gardien, d une personne de l inspection de Chatou. L absence d un responsable de la Mairie a été regrettée. Cette visite a mis en exergue plusieurs disfonctionnements : ventilation insuffisante (malgré certaines fenêtres complètement ouvertes au moment de la visite) dans les locaux scolaires (gouttes de condensation autour des «puits de lumière»), ventilation absente dans les toilettes (odeur très forte d urine malgré un ménage régulièrement effectué), ventilation absente en cuisine, ainsi que d autres constats d irrégularité dans d autres domaines que la ventilation. Un rapport complet de l ISST sera communiqué à différentes instances de l Education Nationale et la Mairie sera informée afin qu elle planifie une correction de ces situations. La directrice espère que plusieurs de ces disfonctionnements seront rapidement pris en main par la Mairie pour la sécurité et le bienêtre des usagers ; le sujet de la

4 ventilation confirmé par l ISST demandera une recherche plus approfondie par des tests de mesurage que la Mairie devra entreprendre. 2) TRAVAUX/ENTRETIEN : Problème de circulation piétonne rue des vignobles : les représentants des familles ont reçu beaucoup d appels de la part des familles concernant la difficulté de passage sur le trottoir pour accéder à l entrée de l école rue des vignobles. En effet, 8h30 se trouve être l heure d arrivée des élèves, l heure du ramassage des poubelles et l heure du nettoyage de la rue. Les représentants de la Mairie présents à ce Conseil vont tenter de faire changer le circuit des parcours de ramassage des poubelles ou de nettoyage. Quant aux représentants des familles, ils en appellent à plus de civisme du côté des usagers de l école qui parfois garent leur voiture d une manière incorrecte rendant la circulation encore plus difficile, voire impossible. changement des fenêtres : les fenêtres ont l avantage de bien fermer (avantage thermique) ; elles ont l inconvénient d être des coulissants alors qu en milieu scolaire, des oscillobattants auraient mieux convenu permettant l aération sans aucun risque. Le châssis qui tient la fenêtre en son milieu contribue à obscurcir les salles de classe, d où le recours fréquent à l éclairage en pleine journée. Réfectoire : le dôme vitré du réfectoire a été très impacté par la grêle de l an dernier. Pour l instant il est resté en état. Estil prévu un changement des plaques vitrées? Cuisine : le plan d inclinaison du sol est inversé, laissant écouler l eau non pas vers l évacuation centrale mais vers les bords de la cuisine, entraînant une fragilisation de la base de la cloison qui sépare la cuisine du réfectoire. Pas de ventilation dans la cuisine ; odeur forte. Différents lieux de fuite : depuis des années, des infiltrations d eau ont lieu le long du mur central de la cantine et sont résolues par une pose de seaux. La mairie devrait envisager une solution définitive. Puits de lumière bout du couloir 1 er étage entre classes 7et 10 : infiltration d eau et pose de seaux Stores : très appréciés là où ils sont posés. Par contre, la classe 12 avait bien précisé en amont des travaux en juin que les stores étaient indispensables pour la pratique pédagogique (visioprojecteur utilisé quotidiennement). Cette information avait été bien reçue par le service technique responsable. Malheureusement les anciens stores ont été enlevés sans substitut. Il a fallu trouver en urgence une solution : la mairie a commandé des rideaux occultants pour la classe 12, qui sont en attente.

5 Chaudière : la chaudière a été remplacée par une nouvelle chaudière. Le bâtiment devrait être correctement chauffé cet hiver. Entretien espace vert (cour d école) : problème d emploi du temps, la mairie a prévu l entretien de la cour le mercredi matin, or cet entretien utilise une machine qui est très bruyante, et par conséquent empêche le déroulement des cours. La directrice s est opposée au dernier entretien à cause du bruit. Tout récemment, la Mairie a annoncé à la directrice que l organisation de l entretien des cours d école allait être revue afin d être compatible avec l activité scolaire. D une manière générale, les professeurs et la directrice regrettent l absence de concertation avec la Mairie en amont de travaux. En effet, étant les usagers de l école et les encadrants des enfants, les enseignants souhaiteraient être associés à la réflexion, afin que leurs besoins et leurs contraintes puissent éclairer les responsables dans leur choix de travaux. Ils pensent que cela éviterait certaines erreurs de choix de produits et donc certains gaspillages. 3) SECURITE A L ECOLE : Surveillance des enseignants : 2 enseignants surveillent la cour lors des récréations, un enseignant gère le passage aux toilettes. Exercice d évacuation incendie : l exercice d évacuation en cas d incendie est répété trois fois dans l année, dont la première obligatoirement avant le 30/09, ce qui a été fait le 25/09/14. Le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté), qui définit les positions et les rôles de chaque responsable en cas de situations dangereuses exigeant un confinement, a été répété le 11/06/14. 4) INFORMATIONS DE RENTREE : effectif, répartitions des élèves, LVE, APC, aide aux élèves en difficulté. 267 élèves : 2 cp à 27 2 ce1 à 31 2 ce2 à 27 et 25 2 cm1 à 26 et 24 1 cm1/cm2 à 22 : 10 cm1 et 12 cm2 1 cm2 à 27 Les enseignants du cycle 2 expriment les difficultés à remplir leur mission d enseignement dans des classes trop chargées ; certaines classes sont trop chargées car certains élèves sont affectés à l école par voie de dérogations alors qu ils ne dépendaient pas initialement du secteur ChampsMouton. Les enseignants et les représentants de familles souhaiteraient que

6 la sectorisation sur Chatou soit équilibrée, puis respectée, afin de tenter d avoir de bonnes conditions d apprentissage sur les écoles de Chatou. L anglais est assuré dans toutes les classes, soit directement par l enseignant de la classe, soit par décloisonnement (ce2). Une assistante américaine assiste les cours. Les enseignants qui assurent l enseignement de l anglais doivent avoir passé une habilitation. A ce jour, quatre enseignants de l école sont habilités et deux autres sont en préparation de passer l habilitation. APC : les activités complémentaires pédagogiques ont lieu les lundis, mardis et vendredis de 11h45 à 12h15. Elles ciblent les difficultés de méthodologie ou de compétence. Les élèves restent généralement avec leur enseignant. Les APC à la manière de l année dernière, regroupant des élèves de plusieurs classes sur une activité particulière en lien avec le projet d école (le dispositif 3), ne sont pas reconduites ; la raison en est qu il n a pas semblé opportun aux enseignants de multiplier le nombre d adultes référents autour des élèves, sachant que, dans une même journée, ceuxci ont déjà beaucoup de changements d encadrants avec les nouveaux TAP. 5) REGLEMENT INTERIEUR : le nouveau règlement a été adopté. 6) PROJET D ECOLE : Le projet d école est reconduit un an : l axe «citoyenneté» qui est un axe très développé dans le projet d école, est concrétisé par de nombreuses actions, certaines déjà organisées en ce début d année : A apprendre à se respecter : action «hygiène buccodentaire» avec intervenant extérieur chez les CP action «semaine du goût/équilibre alimentaire» chez les CE2 avec projet de visite de la Restauration Municipale. Le jeu «Papillagou», conduit principalement par l infirmière scolaire dans le cadre de ses actions de prévention à destination des CM2, dont l objectif est de développer l indépendance d esprit et la concertation en équipe, ne sera pas reconduit cette année du fait que Mme Marin, infirmière scolaire, a quitté le secteur. o B apprendre à respecter les autres Action solidarité face à la maladie : dictée ELA et course «Mets tes baskets et bats la maladie» avec la participation de toutes les classes (sensibilisation face à la maladie, compréhension de la recherche médicale et de son besoin de financement, solidarité au travers d une épreuve sportive avec sponsors recherchés par chaque élève) : la dictée ELA s est déroulée le 13 octobre et la course le 16 octobre aprèsmidi ; de nombreux parents étaient là pour aider. Si cette action est reconduite l an prochain, les représentants des familles souhaiteraient qu un point secours soit sur place (croix rouge ou pompiers) ; les enseignants de CP souhaiteraient que les CP ne débutent pas l opération car ils sont un peu perdus et il serait plus facile s ils n étaient pas les premiers à courir.

7 Action solidarité face au handicap : toutes les classes s impliquent dans la collecte des bouchons au profit de l association «Handicapprévention» ; afin de stimuler cette collecte, les enseignants organiseront à trois reprises dans l année «la journée des bouchons» : en présence de tous les élèves, seront pesés les différents sacs de bouchons des classes afin de déterminer la classe qui aura collecté le plus de bouchons. Les bouchons sont ensuite remis à Handicapprévention qui les vend pour du recyclage, l argent de cette vente finance des fauteuils pour personnes handicapées. Les élèves ont déjà reçu, écouté et discuté avec la présidente de cette association qui leur a expliqué la démarche et les a sensibilisés également aux situations dangereuses et aux démarches sécuritaires. Action «geste de premiers secours» avec intervention pompiers et visite de la caserne chez les CE2. Les gestes sécuritaires et de premiers secours sont étudiés du cp au cm2. Projet intergénérationnel : les CM2 ont prévu trois échanges avec les résidents de la maison de retraite MAPI de Chatou : une première rencontre le 11/12/14 avec présentation d une chorale de Noël ; une rencontre littéraire (cm2b) autour de romans traitant de l intergénérationnel en mars, et une rencontre fin mai dans le cadre de la «fête de voisins» avec présentation d une chorale sur les chants des années 50. C apprendre à respecter l environnement et les règles : Action «charte informatique» : développer l esprit civique face au numérique (progression sur tous les niveaux) Elevage d insectes sur les niveaux CE1 : l an dernier, ces classes ont conduit des élevages de fourmis, de phasmes et papillons, en lien avec leur programme de sciences. Ces élevages ont été exposés un temps dans le préau, afin d être observés par tous les élèves de l école. Des exposés interclasses avaient été menés. Cette année, des élevages vont être reconduits. Une première intervention, avec la venue d un apiculteur à l école, a eu lieu en octobre devant les CE1 et les CP. Consommation d énergie et énergies renouvelables : courant novembre, est prévue devant les classe de CM l intervention de Junium Diffusion, filiale d EDF ; cette intervention est préparée en amont avec les enseignants qui font enquêter sur nos modes de consommation. Conseil d Ecole des Enfants : les élections de délégués des classes ont eu lieu mioctobre ; elles sont suivies par des conseils de classes, dans lesquels les élèves s expriment sur la vie de classe et la vie à l école. S ensuit ensuite une grande réunion de tous les délégués des classes ; la première est prévue minovembre, animée par deux enseignants et donnant lieu à un compterendu diffusé aux classes et sur le site. Les délégués des classes rapportent les problèmes de la vie d école, les propositions, et se mettent d accord pour l élaboration de règles sur la vie à l école afin que chacun y soit bien. Un exemplaire des règles de vie sera distribué à chaque élève afin qu il en prenne connaissance et le signe. Le Conseil d Ecole des Enfants est une instance d expression et d engagement des élèves dans la vie de l école.

8 7) LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES DANS LE CADRE DES NOUVEAUX HORAIRES DE L ECOLE. La journée qui est rallongée jusqu à 11h45 est appréciée pour les apprentissages. Par contre les aprèsmidi telles qu elles sont organisées jusqu à ce jour ne sont pas adaptées : 1h15 est trop court ; 2h45 est trop long et à l encontre du premier objectif de la réforme (raccourcir la journée) Les représentants des parents seraient intéressés de savoir si ce ressenti des enseignants de l école est partagé par l ensemble des enseignants de Chatou, et le cas échéant, se demandent s il ne faudrait pas revoir les horaires d aprèsmidi en commissions d ajustement organisées par la Mairie. Les enseignants ayant expliqué la difficulté à mettre les élèves au travail en étude après les TAP, un représentant émet l idée de placer l étude avant les TAP. Les enseignants et les représentants espèrent que la réflexion continuera dans les commissions de réajustement afin de parvenir à de meilleures conditions d apprentissage scolaire. 8) NOUVELLE MISE EN PLACE DES CONSEILS ECOLECOLLEGE La liaison écolecollège déjà existante est renforcée par la mise en place de Conseil écolecollège. L objectif est de renforcer la continuité, d atténuer la rupture, de rapprocher les deux corps enseignants. Ces conseils écolecollège développeront deux axes : des actions pédagogiques communes aux cm26èmes, des échanges pédagogiques entre professeurs des écoles et de collège. Le premier Conseil écolecollège du 7/10/14, présidé par l IEN 1 er degré et la Principale du collège, a réuni plusieurs professeurs des écoles et professeurs de collège. Cette première rencontre a permis de mettre en place des actions pédagogiques impliquant élèves de cm2 et de 6 ème : CM2A : sculptures sur papier. Les 6eme sont initiés à la technique par le professeur d art plastique, commencent une sculpture, et enseignent à leur tour, aux cm2 qui viendront dans leur classe, cette technique afin de finir l'œuvre. L exposition des œuvres se fera par photos mises sur le site de l école. CM2B : actions pédagogiques en anglais (une correspondance écrite de présentation au 1 er trimestre, jeux de scénettes en anglais à apprendre et jouer ensemble aux 2è et 3è trimestres, présentation devant les 3 ème.) 9) CONSULTATION NATIONALE DU 8/10/14 : La consultation nationale a réuni des professeurs des écoles et des professeurs du collège autour du Projet de Socle commun de connaissances, compétences et culture. Ce projet s organise autour de cinq grands domaines (les langages pour penser, les méthodes et outils pour apprendre, la formation de la personne et du citoyen, l observation et la compréhension du monde, les représentations du monde et l activité humaine) à partir desquels seront construits les programmes détaillés. Ce projet

9 développe aussi la question de l évaluation de l élève, insistant sur une évaluation positive, permettant de valoriser différents niveaux de réussite en établissant un bilan plus riche qu une réponse binaire en termes de succès et d échec. L orientation est claire : faire grandir les élèves dans l indépendance d esprit, la responsabilisation et l engagement. Ce projet de socle sera suivi de projet de programmes qui doivent le rendre opérationnel et qui seront également soumis à consultation en 2015 pour une application progressive à la rentrée L école sera organisée en : cycle 1 (maternelle), cycle 2 (cp+ce1+ce2) et cycle 3 (cm1+cm2+6 ème ). 10) INFORMATIQUE à l école : très bonne connexion derrière le serveur filtre académique AMON installé en juin dernier par le service informatique de la Mairie. Le serveur a de nombreuses autres compétences que le filtre. Pour l instant, personne dans l équipe pédagogique, n est compétent pour développer les autres compétences d AMON. Les enseignants vont avoir besoin d être formés à AMON. Un deuxième TNI a été installé dans une classe de CM2, le premier étant dans une classe de CE1. Très grande satisfaction. 11) RENCONTRE DES PARENTS : dates de «portes ouvertes» 12/12/14 : marché de Noël 18h3020h30 (éventuellement suivi par un «pot des familles» si parents volontaires pour l organiser avec sucrés/salés/boissons apportés par les familles) 19/06/15 : portes ouvertes avec expositions dans les classes 18h3020h30 (éventuellement suivi par un piquenique des familles en soirée dans la cour d école, en remplacement de la traditionnelle kermesse de fin d année les parents motivés pour le maintien de cette kermesse sont invités à se rapprocher des parents représentants) 12) DATES des prochains conseils d école : jeudi 12 février et jeudi 11 juin h30/20h30 13) TAP : ce sujet sera traité dans le cadre d une réunion Mairie dont les modalités seront communiquées aux familles directement. Fin du conseil d école : 20h45