Des continents et des pays

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1 La décoverte d grope semaine 3 Des continents et des pays Les objectifs Comprendre qe l espace pet s appréhender selon différentes prises de ve. Comprendre qe les espaces s emboitent les ns dans les atres (ici, qe les continents contiennent des pays). Les savoir-faire Lire des images satellites à différentes distances. Lire des cartes. Organiser des données dans n tablea. Lire et compléter n planisphère centré sr l Erope. DOCUMENTS Docment 9 Images satellites o cartes? Docment 10 D pls proche a pls lointain Docment 11 Le planisphère localisant les pays des toristes d grope LEXIQUE Image satellite Image de la Terre prise depis l espace. Fond de carte Représentation plane d ne partie de la Terre en dimension rédite, sans annotations. Globe terrestre Maqette sphériqe de la Terre. Planisphère Carte représentant à plat la srface entière de la Terre. Continent Immense étende de terre émergée, divisée en pays. Pays État, territoire délimité par des frontières. DÉROULEMENT Remarqe La première partie de la séance cherche à affiner l étde d images aériennes verticales isses de satellites. Distriber le docment 9 et demander ax élèves de réagir. «Le docment présente d ne part cinq images satellites dont les colers sont récrrentes : vert por les espaces végétalisés, jane por les espaces pls secs, blanc por la neige, ble por l ea. D atre part, il y a cinq cartes : qatre fonds de carte et n plan de la région parisienne.» Demander à préciser ces définitions d lexiqe. «La France apparait pls o moins grande selon l éloignement d satellite.» Laisser n temps por traiter les consignes. Vérifier collectivement. Distriber le docment 10. Lire les consignes. Attirer l attention sr le fait qe le Monde est représenté de dex manières : le globe terrestre et le planisphère. Faire remarqer qe l image satellite en planisphère n est pas n cliché instantané mais ne addition de clichés obtene après ne rotation complète d satellite ator de la Terre : la Terre ne se voit pas ainsi de l espace, mais en forme de globe. Por réssir le classement, les élèves doivent s imaginer être à bord d ne fsée qi s éloigne de la Terre à la verticale. Laisser les élèves s engager dans la tâche. Vérifier avant collage. Remarqe La seconde partie de la séance cherche à localiser, sr n planisphère centré sr l Erope, les différents pays et continents d origine des toristes de ce grope. Distriber le docment 11 et qestionner les élèves sr sa natre. «C est n planisphère, donc ne carte». Répondre individellement ax consignes. Mettre en commn. Lors de la réponse à la qestion 3 : «Jacqes a distribé les badges en fonction des continents dont sont originaires les toristes : ax pays d n même continent correspond la même coler», penser à faire reformler les définitions de pays et continent. Remarqer q acn toriste n est originaire de l Antarctiqe. Et por case : ce continent n est pas peplé. Titres potentiels por la consigne 6 : «Les pays d origine des toristes», «D où viennent les toristes?», «Le planisphère localisant les pays des toristes d grope». Élaborer collectivement ne trace écrite o la faire recopier o coller dans le cahier. TRACE ÉCRITE La Terre est ronde mais elle pet être représentée à plat, sos forme de planisphère. Il y a 6 continents dans le Monde : l Erope, l Asie, l Amériqe, l Afriqe, l Océanie et l Antarctiqe qi li n est pas peplé. Un continent est divisé en pays. 18

2 IMAGES SATELLITES OU CARTES? 9 nord km 1 Sr chaqe image, localise Paris par n point roge. 2 Décope pis trie les images entre images satellites (images à partir de l espace) et cartes (représentations). 19

3 DU PLUS PROCHE AU PLUS LOINTAIN Colle les images d docment 9 dans le tablea en les rangeant de la ve la pls proche à la ve la pls lointaine. En dernier, t mettras les images où le Monde est mis à plat. 2 Complète avec le nom des liex représentés. D Image satellite Carte Lie représenté p l s p r o c h e a p l s l o i n t a i n Cette ligne représente le Monde en planisphère (= la sphère mise à plat) et non pas en globe terrestre. 20

4 D 11 AMÉRIQUE É - P T NORD km 1 Colorie la France en jane et écris son nom. 2 À partir d tablea d docment 2, complète les noms des pays des toristes, lers initiales étant données. 3 Colorie les pays avec les colers données par le tablea. EUROPE AFRIQUE B F M ANTARCTIQUE 4 Sr qels critères Jacqes s est-il fondé por différencier ses voyagers? A ASIE J C d S OCÉANIE 5 Sr le docment 2, complète maintenant la colonne vide avec les noms des continents. Donne n titre à la colonne. 6 Donne n titre à ce planisphère. 21

5 La Préhistoire semaine 4 La grotte de Lascax Les objectifs Faire le lien entre année de naissance et âge. Associer le site de Lascax ax peintres pariétales et approcher les techniqes de réalisation de ces peintres. Positionner la période de la Préhistoire dans le temps. Les savoir-faire Ordonner et sostraire des nombres à qatre chiffres. Tirer les informations essentielles d ne photographie. Compléter n tablea. DOCUMENTS Docment 12 L âge des jenes exploraters Docment 13 Prolongements Docment 14 La grotte de Lascax LEXIQUE Peintre rpestre Œvre réalisée sr des rochers. Art pariétal Œvre réalisée sr les parois des cavernes par les hommes de la Préhistoire. Grotte Espace natrel cresé dans le rocher, relié à l extérier par ne entrée étroite. Lascax Lie de la décoverte de la célèbre grotte ornée de peintres rpestres. Préhistoire Période qi précède l Histoire. Elle commence avec l apparition de l Homme et se termine lorsq apparait l écritre. CARTES MURALES La France La grotte de Lascax REPÈRES D HISTOIRE Mise en place sr la frise Lascax DÉROULEMENT Phase orale collective 1 Distriber le docment 12 et faire lire la sitation initiale proposée par Jacqes. Orienter les propositions de procédres des élèves vers le tracé d n axe d temps a tablea. Déterminer avec ex les gradations nécessaires por cet exercice : «entre 1922 et 1940.» Faire tracer la drée de vie de Marcel, de son année de naissance (1922) à l année de la décoverte (1940). Déterminer son âge en comptant les gradations (18 ans), ne gradation représentant n an. Phase individelle écrite 1 Consignes 1 et 2 d docment 12. Cet exercice restant difficile à aborder avec de jenes élèves, cette activité doit être gidée : différencier selon les besoins de chacn en sivant de près les diverses réponses. Proposer les prolongements 13 niqement ax élèves qi ont réssi. Corriger collectivement. Énoncer et noter la trace écrite possible a tablea (phase 1). Prolongements 1 Constat recherché : «Pls l année de naissance est petite/lointaine, pls on a véc et pls on est âgé.» 2 Por calcler l âge d ne personne à ne date donnée, on sostrait son année de naissance à l année donnée : année donnée - année de naissance = âge. 3 Marcel = 18 ans, Simon = 13 ans, Jacqes = 15 ans, Georges = 14 ans. 4 Réponse variable : en 2017, c est Fei-Hng ( = 18). En 2018, c est Mahaleo ( = 18). En 2019, c est Lcie ( = 18). En 2020, c est Ashley ( = 18). 5 On pet faire les sostractions pis ranger les âges o alors, on pet ranger les années de naissance de la pls proche (le nombre le pls grand) à la pls lointaine (le nombre le pls petit) : 2002 > 2001 > > D pls jene a pls âgé : Ashley - Lcie - Mahaleo - Fei-Hng - Kar-wai - Helen - Alison - Ibrahim - (Jacqes)/Brno - Chloé - Dany/Irène - Joro - Sandrine - Yon - Sergio. Phase orale collective 2 Distriber le docment 14. Faire lire la sitation initiale proposée par Dany et observer les docments. Faire émerger des hypothèses : «La première destination est n msée.» «Ils ont dessiné sr des mrs, des parois.» «C est ne grotte.» Qalifier les peintres de rpestres, préciser qe c est de l art pariétal. En profiter por raconter la décoverte fortite d lie, la grotte de Lascax, par Marcel Ravidat (voir interview d Yves Coppens sr LCI drée 9:45). Relever la différence de docments : 1 ne photographie d ne peintre originale de la grotte, 2 ne illstration contemporaine qi expliqe la réalisation des peintres rpestres. Phase individelle écrite 2 Compléter le tablea en observant les dex docments relatifs à l art pariétal. Corrigé collectif. Siter les peintres dans le temps et définir la période historiqe : la Préhistoire. Localiser le site historiqe sr la carte de France mrale collective et y coller la photographie présente sr le pdf Vignettes collectives d DVD-Rom. Élaborer et noter la trace écrite a tablea (phase 2). Faire recopier les dex traces a cahier. Prolongement possible Visionner la vidéo réalisée avec ne classe de CE2 de Sydney (Astralie) : d ne drée de 18 mintes. TRACE ÉCRITE Phase 1 Une personne née avant moi a véc pls longtemps qe moi, elle est donc pls âgée. Phase 2 La grotte de Lascax est n lie niqe en France car elle présente près de peintres sr les mrs : c est de l art pariétal. Les hommes de la Préhistoire tilisaient des éléments natrels (ea, bois, roche) por réaliser les colers. Ils possédaient déjà des otils (pinceax, échafadages). La Préhistoire commence avec l apparition de l homme et se termine lorsqe celi-ci commence à écrire. 22

6 L ÂGE DES JEUNES EXPLORATEURS 12 Nos approchons de notre première destination. En attendant, je vos propose n petit je. Le site qe nos allons visiter a été décovert par hasard par qatre amis : Marcel né en 1922, Simon né en 1927, Jacqes né en 1925 et Georges né en Qi était le pls jene et qi était le pls âgé lorsq ils décovrirent le site en 1940? Jacqes 1 Complète les 4 prénoms des exploraters dans la colonne de gache. En te servant de l axe d temps, colorie l espace entre ler année de naissance et 1940, l année de ler décoverte M... S... J... G... Ainsi, t visalises la frise de vie de chaqe explorater. 2 Compte le nombre d années qe chacn a véc : c est ler âge a moment de la décoverte d site. Complète. En 1940, Marcel avait... ans, Simon avait... ans, Jacqes... ans et Georges... ans. C est... qi a véc le pls longtemps, il est né avant les atres, il est donc le pls.... C est... qi a véc le moins longtemps, il est né après les atres, il est donc le pls.... PROLONGEMENTS 13 Sr ton cahier, réponds ax qestions et sis les consignes. 1 Classe maintenant les 4 exploraters d pls âgé a pls jene Compare lers années de naissance....<...<...<... Qe constates-t?... 2 Qelle est ton année de naissance? Qel âge as-t o aras-t cette année? Qelle opération fais-t por déterminer cet âge? Généralise : comment se calcle l âge d ne personne à ne date donnée? 3 Vérifie l âge des 4 exploraters à l aide de ce calcl. 4 Reprends le docment 2. À l aide de la colonne «Né(e) en», trove le toriste qi a l âge de Marcel en T as 2 moyens por classer les toristes d pls jene a pls âgé. Choisis celi qi te parait le pls simple. 23

7 14 LA GROTTE DE LASCAUX Oah! C est impressionnant! Je n arrive pas à vos décrire tant de beaté! Voyez par vos-mêmes : voici la photographie et l illstration qe j ai trovées. Vos comprendrez alors porqoi Lascax est n lie niqe en France qi mérite d être visité. Dany près avoir observé les docments A et pris connaissance des légendes, complète le tablea. Commne Lie précis 1 Types de docment 2 1 Dates des dessins 1 Peintre préhistoriqe réalisée il y a pls de ans. Grotte de Lascax sr la commne de Montignac d département de la Dordogne. 2 Description de la réalisation d ne œvre pariétale. Illstration de Animax représentés Colers des peintres Techniqe por fabriqer les colers d 1 Otils tilisés por le