Projet de fonctionnement dispositif APEV 87 Année scolaire

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1 Projet de fonctionnement dispositif APEV 87 Année scolaire Axe 1 : Médiation auprès des familles et scolarisation Amener les parents à scolariser leurs enfants le plus tôt possible, dès l âge de 3 ans. Scolariser tous les enfants à l âge de 6 ans. Lutter contre l absentéisme scolaire. Encourager l investissement des familles dans la scolarité de leurs enfants. - Sorties régulières du camion école sur les aires du département avec l EVS des PEP 87 (médiation auprès des familles et accompagnement pédagogique au sein du camion école des enfants de moins de 6 ans non scolarisés). - Visite des écoles et rencontre des équipes enseignantes avec la famille. - Aide aux démarches administratives liées à l inscription d un enfant (mairie et école). - Accompagnement de l enfant lors de la première scolarisation dans la classe. - Sorties régulières du camion école avec l EVS des PEP 87 (suivi de la scolarisation des enfants de plus de 6 ans) - Visite des écoles et rencontres des équipes enseignantes avec la famille. - Aide aux démarches administratives liées à l inscription d un enfant (mairie et école). - Accompagnement de l enfant lors de la première scolarisation dans la classe. - Rappel de l obligation scolaire (visite du camion ou appel des familles). - Lien avec l école et explication des procédures de signalement. - Motiver les parents à rencontrer les enseignants. - Proposer de participer aux sorties de l école. - Proposer de participer à certains projets organisés au sein de la classe, de l école (chanter, faire de la musique, conter ) - Nombre d élèves inscrits effectivement en maternelle (évolution pluriannuelle). - Mesure de la fréquentation. - Nombre d élèves inscrits effectivement à 6 ans connus par l APEV et présents sur le département de manière régulière. - Mesure de la fréquentation. - Mesure de l absentéisme perlé. - Nombre de signalements et leurs effets. - Nombre de parents ayant rencontré l enseignant de leur enfant, ayant participé à une sortie, ayant participé à un projet. 1 / 5

2 Axe 2 : Accompagnement des équipes pédagogiques Connaissance du public concerné et accueil des familles. Evaluations diagnostiques. - Apport de sitographie, bibliographie (CASNAV 87 notamment) sur les particularités du public tsigane (origine, freins culturels, traditions, rapport à l école et au monde non-tsigane notamment). - Diffusion de la charte académique CASNAV 87 auprès des équipes enseignantes. - Evaluations des élèves à la demande des enseignants. - Proposition de pistes pédagogiques individualisées ou collectives et/ou proposition d accompagnement direct (élaboration ou participation à un projet pédagogique en lien avec le projet d école) en fonction des effectifs et du contexte de l école (nombre d EFIV en difficulté, priorité au cycle 2 et aux non lecteurs, connaissance de l équipe pédagogique du public des EFIV, répartition des classes et nombres de classes notamment). - Ressources apportées. - Nombre d écoles manifestant une juste lecture de la charte. - Nombre d écoles et d évaluations diagnostiques réalisées durant l année scolaire. - Nombre d EFIV présents dans ces écoles (total et ayant des difficultés importantes qui pourrait nécessiter un accompagnement). - Nombre d accompagnements indirects dans les écoles et nombres d élèves concernés. Projet pédagogique en lien avec le projet d école. PPRE pour chaque élève - Mise en place ou participation à un projet pédagogique en lien avec le projet d école et en concertation avec les enseignants accueillant les EFIV. - Organisation d activités permettant d être retravaillées ou complémentées tout au long de la semaine, hors présence de l enseignant APEV. - Mise en place d un PPRE pour chaque élève concerné par les actions de l enseignant APEV et de son enseignant. - Réussite du projet en termes d acquisitions scolaires, de motivation et de présence des EFIV. - Apports pédagogiques aux élèves mais aussi découverte de moyens pédagogiques adaptés, à réinvestir facilement par les enseignants de l école. - Ressources pédagogiques apportées. - Nombre d accompagnements directs dans les écoles et nombre d élèves concernés. - Progrès réalisés par les élèves en regard des PPRE. 2 / 5

3 Lutte contre l absentéisme scolaire Orientation des élèves - Aide à la mise en œuvre de démarches administratives liées au traitement de l absentéisme (appel aux familles, rencontre parents, équipe éducative, aménagements pédagogiques et en dernier recours le signalement à la DSDEN). - Aide à la réalisation de dossiers d orientation pour les EFIV (enseignement adapté). - Participation aux équipes de suivi de scolarisation. - Evaluations diagnostiques et/ou sommative des élèves. - Lien assuré entre l enseignant référent, le psychologue scolaire, les enseignants, la MDPH, la famille. - Nombre d actions menées autour de l absentéisme scolaire et leurs effets. - Nombre d actions menées concernant l orientation des élèves et leurs effets. 3 / 5

4 PEP 87 DSDEN CASNAV 87 Communautés de Communes Axe 3 : Relation avec les partenaires - Mise en œuvre du cadre de partenariat encadrant le fonctionnement du camion école. - Participation aux Conseils d Administration. - Tenue de Comités Technique de Gestion. - Tenue des comptes afférents aux dépenses du dispositif prises en charge par les PEP Lien avec le service social en faveur des élèves pour le suivi des procédures d absentéisme. - Participation aux réunions des pôles ressources de circonscription. - Rencontre des IEN pour échanges concernant des situations particulières. - Lien avec la DIMOS pour suivre la scolarisation d élèves connus par le dispositif APEV. - Echanges avec les enseignants référents et psychologues scolaires. - Participation aux Commissions CNED et UPS. - Participation aux actions de formation. - Participation au réseau formateur CASNAV. - Actions conjointes avec l infirmière scolaire du CASNAV Participation aux réunions de gestion des aires d accueil. - Contacts réguliers avec les agents d accueil et les gestionnaires pour échanger des informations utiles aux actions de médiation et accompagnements des enfants de moins de 6 ans. - Informations concernant les usagers présents sur les aires pour optimiser les visites du camion école. - Nombre de participations aux réunions et leurs effets. - Nombre de rencontres, d échanges et réunions avec les différents partenaires de la DSDEN et leurs effets. - Nombre d actions, rencontres et réunions avec le CASNAV 87 et leurs effets. - Nombre de rencontres et de réunions avec les acteurs des Communautés de communes et leurs effets. 4 / 5

5 Ma Camping 87 Assistantes sociales - Echanges réguliers concernant les familles et la scolarisation des EFIV pour optimiser les actions menées. - Participation à l Assemblée Générale de Ma Camping Rencontres et échanges concernant les problématiques de la scolarisation (orientation, absentéisme, difficultés vis-à-vis de l école). - Relais auprès des familles pour des situations dépassant la compétence de l équipe APEV. - Nombres de rencontres, d actions et de réunions avec Ma Camping 87 et leurs effets. - Nombres de rencontres, d actions et de réunions avec les assistantes sociales du département et leurs effets. 5 / 5