REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

Transcription

1 REFORME DES RYTHMES SCOLAIRES

2 Une démarche concertée Le comité de pilotage relatif à la réforme des rythmes scolaires (13 rencontres) Organisation de conseils d école extraordinaires (novembre 2013) Apport d expert: intervention Claire Leconte (Chronobiogiste et professeur de psychologie) Rencontre avec les représentants des parents d'élèves

3 Des objectifs communs Alléger la journée scolaire de l enfant et mieux respecter son rythme Favoriser l ouverture artistique, sportive et culturelle Impliquer les différents acteurs dans une démarche d éducation partagée

4 Des constats partagés Alléger la journée scolaire de l enfant et mieux respecter son rythme Des enfants plus vigilants le matin Les devoirs à la maison sources de tensions et facteurs d inégalités Laisser aux enfants le temps de souffler Des rythmes différents en maternelle et en primaire

5 Des constats partagés Favoriser l ouverture artistique sportive et culturelle Un tissu associatif riche sur lequel s appuyer Une durée minimum d activité doit être respectée (temps de trajet, mise en place ) Privilégier la notion de cycle pour éviter l effet zapping

6 Des constats partagés Impliquer les différents acteurs dans une démarche d éducation partagée Clarifier la notion co-éducation Favoriser le lien entre les différents temps éducatifs (scolaire, non scolaire) S inscrire dans une logique de complémentarité et de continuité éducative

7 Proposition d organisation de la semaine Optimiser les matinées et raccourcir la pause méridienne Garantir un accueil périscolaire de qualité Maintenir un temps dédié aux devoirs Proposer un créneau horaire suffisant pour la mise en place de parcours éducatifs

8 Organisation de la semaine

9 Organisation de la semaine

10 Différents modes d accueil ACCUEIL PERISCOLAIRE Public: maternelle et élémentaire. Contenu: temps d'accueil avant et après la classe. Encadrement: ATSEM et animateurs. Lieu: locaux scolaires ou à proximité, pôle culturel, maison Gillier. ETUDES SURVEILLEES - Public: élémentaire. - Contenu: temps dédié aux devoirs. - Encadrement: enseignants(prioritairement) - Lieu: locaux scolaires.

11 ATELIERS LUDIQUES Public: maternelle. Contenu: temps souple, non directif qui s'articule autour d'aménagement d'espaces ludiques favorisant l'imaginaire et la créativité. Encadrement: ATSEM et animateurs. Lieu: locaux scolaires. PARCOURS EDUCATIFS Public: maternelle et élémentaire. Contenu: temps d'initiation et de découverte qui s'organise sous forme de cycles thématiques de 5 à 10 séances que l'enfant s'engage à suivre intégralement. Il a pour vocation à favoriser l'ouverture artistique, sportive et culturelle.

12 Encadrement: intervenants extérieurs issus prioritairement du monde associatif Lieu: locaux scolaires ou équipements de proximité Les groupes sont constitués pour l'année scolaire et participeront aux 5 thématiques (bien dans son corps bien dans sa tête, patrimoine, environnement, art et culture, citoyenneté et vivre ensemble).

13 Les parcours éducatifs

14 Les parcours éducatifs

15 Exemple de parcours

16 Modalités d inscription Etudes surveillées et ateliers ludiques Inscription annuelle modifiable jusqu au lundi minuit de la semaine précédente.

17 Modalités d inscription

18 Modalités d inscription

19 Modalités d inscription Parcours éducatifs - inscription annuelle modifiable sur une période de 12 jours précédent les vacances. - facturation des réservations. Accueil périscolaire du mercredi - Inscription annuelle modifiable jusqu au lundi minuit de la semaine précédente. - arrivée à 8h15 (7h50 les autres jours, départ échelonné jusqu à 12h30).

20 Modalités d inscription Inscriptions 2014/15 du 21/07 au 22/08 via un questionnaire mis en ligne dans le module parents (onglet questionnaire) pour les familles disposant d un dossier famille.

21 Modalités d inscription Pour les autres, prendre contact avec le service de la restauration scolaire au 04/77/10/90/82 pour prendre rendez-vous. L onglet contact peut être utilisé pour toutes modifications et questions.

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