ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau B2. Le web social

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1 ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE Niveau B2 Le web scial Le dssier cmprend : - une fiche apprenant - une fiche enseignant - le dcument supprt Auteurs-cncepteurs : Isabelle Barrière, Martine Crsain

2 Fiche apprenant 1. Se préparer : Cmprendre le dcument supprt Activité 1 : De quel type de dcument s agit-il?... Quel est le thème?... Quelle est la situatin?... Résumez l histire avec vs mts... Activité 2 : Lisez attentivement les bulles. Retruvez les utils de cmmunicatin mentinnés dans cette planche. Qui les utilise? Que pensez-vus des persnnages?..... Quelle est la nature et la prtée des infrmatins cmmuniquées? Quels snt les destinataires des messages?.... Cmment cmprenez-vus : a) les tris dernières bulles?.... b) le titre : «Le web scial»?.... Activité 3 : Quels prblèmes de sciété Martin Vidberg abrde-t-il? Sur quel tn les abrde-t-il? Purqui?..... Que veut-il démntrer, à vtre avis : la frce de la cmmunicatin virtuelle? la futilité de la cmmunicatin virtuelle? les excès de la cmmunicatin virtuelle? 2

3 Activité 4 : Quels sujets de réflexin vus inspirent les prblèmes de sciété évqués? Rechercher des idées Activité 5 : a. Vus êtes utilisateur/utilisatrice du web. Cmplétez le tableau suivant. Les utils de cmmunicatin que j utilise L utilisatin que j en fais Qu est-ce qui vus rapprche u vus éligne des persnnages de M. Vidberg? b. Vus n êtes pas utilisateur/utilisatrice du web. Expliquez purqui :... Que savez-vus de la cmmunicatin virtuelle? Qu en pensez-vus? Activité 6 : La visin de M. Vidberg vus paraît-elle réaliste u caricaturale? Quel pint de vue cmptez-vus dévelpper? Agir : Présenter un pint de vue cnstruit, argumenter Activité 7 : Dans vtre intrductin, vus devez successivement : 1. présenter brièvement le dcument de départ : Ce dessin de Martin Vidberg traite de... u Ce dessin fait référence à... 3

4 u encre Ce dessin pse le prblème de synthétiser le message de M. Vidberg. Vus puvez vus reprter aux activités 1, 2 et annncer le pint de vue que vus cmptez dévelpper : Exemples : a. «La satire de Martin Vidberg est très juste et je vais préciser purqui. Je vudrais d abrd revenir sur la ntin de lien scial pur démntrer que la cmmunicatin virtuelle ne permet pas de créer du lien scial, au sens ù n l entend traditinnellement, mais simplement un lien virtuel dénué de relatins et d authenticité.» b. «La cmmunicatin virtuelle est géniale : n y décuvre des gens merveilleux, n apprend à mieux cmmuniquer et à uvrir sn esprit. Je crains cependant qu elle n enferme l individu dans une certaine slitude, ne l isle de la réalité pur le rendre cyberdépendant.» Il y a d autres pints de vue pssibles bien sûr. Activité 8 : Quel plan allez-vus suivre? Le plan est annncé dans l intrductin. Exemple pur le sujet annncé dans la 1ère intrductin ci-dessus, n purrait envisager : 1/ La satire de M. Vidberg : analyse et pints de cnvergence 2/ Avant : le lien scial, définitin / exemples 3/ Aujurd hui : le lien virtuel, un anti-lien scial? Vtre sujet :... Vtre plan : 1/... 2/... 3/... N ubliez pas : - d illustrer vs idées d exemples tirés de vtre expérience persnnelle - de chisir les articulateurs qui cnviennent pur enchaîner vs idées! Activité 9 : Pur la cnclusin : - résumez la thèse que vus avez défendue, - psez de nuvelles questins (dnt vus avez les répnses) pur rienter celles du prfesseur pendant l entretien. 4

5 3. Interagir : Nuancer ses idées, réagir à des arguments Activité 10 : A Vtre partenaire vus dit... Lancez le dé! Réagissez! Le virtuel nus emmène vers mins d humanité. Les gens nt besin de leur petite minute de glire. Les gens ne savent plus être là ù ils snt et uniquement là ù ils snt!! B Vtre partenaire vus dit... Lancez le dé! Réagissez! Avec Internet, une nuvelle frme de sciabilité vit le jur, c est tut. Les gens nt besin d exister autrement que dans la vie réelle. Il est absurde de crire que la cmmunicatin à distance fait disparaître la cmmunicatin en face à face. Légende 1 : vus rejetez l argument 4 : vus appruvez en faisant une restrictin 2 : vus refrmulez 5 : vus minimisez, relativisez 3 : vus dnnez un exemple 6 : vus appruvez et vus dnnez un exemple 5

6 Le web scial Fiche enseignant Niveau : B2 Supprt : nature du supprt : dessin humristique surce : L actu en patates de Martin Vidberg titre : «Le web scial» type de texte : argumentatif thème(s) : Internet, la cmmunicatin virtuelle, le partage d infrmatins Objectifs : linguistiques : se familiariser avec un dessin humristique, en cmprendre le tn, l intentin cmmunicatifs : prendre psitin, réagir à des remarques (sci)-culturel : les dessins d actualité et d humeur de Martin Vidberg sur les blgues du Mnde méthdlgiques : apprendre à dégager un thème, une prblématique, cnstruire l intrductin d un expsé argumentatif, sélectinner des arguments et les enchaîner, Repères : L actu en patates de Martin Vidberg est un bédéblgue hébergé par le qutidien Le Mnde et dnt les persnnages snt représentés par des patates (pmmes de terre). Le web scial fait référence à la pssibilité pur les internautes de cmmuniquer, de partager des infrmatins et de réagir sur Internet grâce aux frums, aux blgues MSN (alias Windws Live Messenger) est un lgiciel de cmmunicatin en ligne qui permet de dialguer en temps réel avec les persnnes de sn chix. C'est une des messageries instantanées les plus ppulaires cmme Skype u Yah Messenger, tut particulièrement en France ù il est le plus utilisé par les internautes. Twitter est un util de réseau scial qui permet à l utilisateur d envyer gratuitement des messages brefs, appelés tweets («gazuillis»). Le cncept même de Twitter est de racnter ce que l n fait en 140 caractères. Viedemerde.fr (VDM) est un site web créé en 2008, qui recense, sus frme de micrblgue, des anecdtes de quelques phrases racntant les désagréments de la vie qutidienne. Chaque «VDM» est envyée par un membre du site et peut être évaluée et cmmentée par les autres membres. Vie de Môme est une versin publique et cllabrative des petits carnets que tiennent de nmbreux enseignants pur se suvenir des perles de leurs élèves. 6

7 Dcument supprt : 7

8 1. Se préparer : Cmprendre le dcument supprt Reprduire le sleil ci-cntre au tableau. Internet A deux. En deux minutes, ntez tut ce qu évque Internet pur vus. Pistes de crrectin : réseau, tile, currier électrnique, internautes Nter tutes les répnses au tableau. A deux. Classez les relatins établies en pints psitifs et négatifs. Activité 1 : Distribuer le dcument. A deux. Faites l activité 1. Crrectin : - Il s agit d un dessin humristique. - Le thème : la cmmunicatin virtuelle, vie réelle et vie virtuelle - La situatin : vie et mrt d un internaute cyberdépendant - Le résumé : des parents, «patates» rdinaires mais cyberdépendantes, racntent sur une messagerie instantanée, un réseau scial, un site, un blgue leurs mindres faits et gestes de la vie qutidienne qui deviennent autant de «truc», «nte», «super anecdte» jusqu au jur ù le père est victime d un accident de viture. «Aïe» fait-il, «Oh zut...» s écrie l enfant. Activité 2 : A deux. Faites l activité 2. Crrectin : - Les utils : MSN, Twitter, VDM, linternaute.cm, un blgue - Les parents, dnc des adultes. Ce snt des persnnes rdinaires, peut-être à l eg surdimensinné qui n en finissent pas de se racnter sur le web, de racnter des futilités. Un myen de se grandir Exemples : «parti au ciné», séance de ciné ratée - Les destinataires : les internautes. - Les tris dernières bulles : après l accident du père, l enfant fait un lapsus («dévédé» /DVD au lieu de «décédé») aussitôt récupéré par la mère qui va pster l anecdte sur le site «Vie de môme». Cette chute suligne le décalage entre vie réelle et vie virtuelle. - «Le web scial» : titre irnique puisque à frce de vivre virtuellement, les persnnages perdent tut sens de la réalité, perdent leurs repères. Tut est traité sur le même mde. Cf. «Oh zut, papa est décédé» / «Oh zut, la séance est cmmencée depuis 20 minutes» Activité 3 : A deux. Faites l activité 3. Pistes de crrectin : - le dévelppement de la cmmunicatin virtuelle, l enguement pur les utils de cmmunicatin virtuelle, vie persnnelle et vie publique, les nuveaux rapprts sciaux, de nuvelles frmes d échanges et de partage - l humur nir pur aider les lecteurs/internautes à prendre cnscience du risque de dépendance et du décalage existant entre vie réelle et vie virtuelle. Crrectin : les excès de la cmmunicatin virtuelle 8

9 Activité 4 : A deux. Faites l activité 4. Pistes de crrectin : La ntin de lien scial est-elle renfrcée u au cntraire annihilée par l utilisatin des utils de cmmunicatin sur Internet? Internet cnstitue-t-il un myen fiable de s infrmer u au cntraire ne participe-t-il pas à la désinfrmatin? Rechercher des idées Activité 5 : Faites l activité 5. Activité 6 : A deux. Faites l activité Agir : Présenter un pint de vue cnstruit, argumenter Activité 7 : A deux. Faites l activité 7. Activité 8 : A deux. Faites l activité 8. Activité 9 : A deux. Faites l activité 9. Les apprenants évaluent la pertinence des plans prpsés par rapprt aux intrductins présentées. 3. Interagir : Nuancer ses idées, réagir à des arguments Activité 10 : Frmer des binômes. Faites l activité 10. Crrectin : veiller à la chérence et à la pertinence des prductins. Variante : reprduire les arguments sur des cartes à décuper ; prévir un lt par grupe ; distribuer un lt de cartes à chaque binôme. A tur de rôle, chaque apprenant tire une carte, lance le dé et réagit. 9