Réunion publique sur la réforme des rythmes scolaires. Commune de Four. Jeudi 16 mai 2013 à 20h

Transcription

1 Réunion publique sur la réforme des rythmes scolaires Commune de Four Jeudi 16 mai 2013 à 20h

2 Réforme des rythmes scolaires Une réforme qui s'impose à nous Reportée à la rentrée de septembre 2014 mais à réfléchir dès maintenant. Rien n'est encore décidé : ce n'est que le début Le temps de la concertation = prendre en compte les différents points de vue des parents, des enseignants, des agents, des associations... La décision finale reste aux élus

3 Extrait du site education.gouv.fr Les écoliers français subissent des journées plus longues et plus chargées que la plupart des autres élèves dans le monde. Or cette extrême concentration du temps d enseignement, unique à la France, est inadaptée et préjudiciable aux apprentissages. Elle est source de fatigue et de difficultés scolaires. La réforme des rythmes scolaires vise à mieux répartir les heures de classe sur la semaine, à alléger la journée de classe et à programmer les enseignements à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande.

4 Objectifs de la réforme Alléger la journée de classe et programmer les séquences d enseignement à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande. Meilleure articulation des temps scolaire et périscolaire. Accéder à des activités sportives, culturelles, artistiques qui contribuent à développer la curiosité intellectuelle et à renforcer le plaisir d apprendre.

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7 Une réforme dans l'intérêt des enfants Les chronobiologistes préconisent de : revenir à une semaine de 4 jours ½ (journées scolaires plus courtes) ; avoir une approche globale du temps de l enfant prenant en compte les trois temps : familiaux, scolaires et récréatifs ; tendre vers un système d alternance régulière des plages scolaires et des périodes de vacances ("7-2") ; penser l école comme un lieu de vie et d éducation ouvert : permettre à chaque enfant de révéler ses possibilités et ses aspirations grâce à des interactions de l ensemble des acteurs (enseignants, autres éducateurs, familles, collectivités locales, autres partenaires, notamment associatifs).

8 Paroles de chronobiologisites D un point de vue chronobiologique, le samedi matin aurait été idéal. Actuellement, les enfants ont deux jours de suite sans travailler et si les parents ne sont pas attentifs aux heures de coucher, ils décalent leur rythme. [ ] Les parents sont habitués à avoir 48 heures avec leur enfant, certains sont divorcés, d autres travaillent beaucoup la semaine et tiennent à ces week-ends. C est compréhensible mais nous en revenons au confort de l adulte qui prime sur celui de l enfant. Yvan Touitou chronobiologiste et membre de l Académie de médecine Les études menées en chronopsychologie scolaire (Montagner, Testu...) montrent qu au court de la journée, il y a 2 alternances de temps forts et de temps faibles : élévation des performances au fil de la matinée scolaire à partir de 9h, suivie d une chute après le déjeuner (entre 13h et 15h), puis à nouveau d une progression de la vigilance à partir de 15h.

9 Règles à suivre pour les rythmes Etalement des 24 heures d enseignement sur 9 demijournées en ajoutant le mercredi matin ; Possibilité de dérogation au samedi matin si justifié ; Journée de classe de maximum 5 heures 30 ; Demi-journée de maximum 3 heures 30 ; Pause méridienne de 1 heure 30 au minimum ; L ajout de 3 heures de classe le mercredi matin permettra d alléger les autres journées en moyenne de 45 minutes.

10 Le Projet EDucatif Territorial - PEDT Elaboré à l initiative de la collectivité territoriale, il associe l ensemble des acteurs intervenant dans le domaine de l éducation : administrations de l État (éducation nationale, sports, jeunesse, culture...), associations, institutions culturelles et sportives, etc. Son but est de tirer parti de toutes les ressources du territoire et de créer des synergies pour garantir à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité. En réflexion au niveau de la CAPI

11 Contraintes Financement par les collectivités avec recrutement d'agents et prestations externes ; Fin du soutien scolaire personnalisé et mise en place d'activités pédagogiques complémentaires de 36h/an par enseignants avec des petits groupes d'élèves ; Trouver des lieux adaptés : les salles de classe, la cour, la salle d'évolution, le stade... Organisation à finaliser d'ici début 2014.

12 - Exemple 1 - Mercredi matin & pause méridienne standard 8h30 11h30 13h30 16h 16h30 lundi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP 8h30 11h30 13h30 15h30 16h30 mardi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement APC / TAP 8h30 12h mercredi Accueil Enseignement 8h30 11h30 13h30 15h30 16h30 jeudi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement APC / TAP 8h30 11h30 13h30 15h30 16h30 vendredi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP samedi Option cantine le mercredi midi jusqu'à 13h30 APC = Activité Pédagogique Complémentaire TAP = Temps d'activités Périscolaires

13 - Exemple 2-12h / mercredi matin / pause méridienne rallongée 8h30 12h 14h 14h30 16h30 APC lundi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP 8h30 12h 14h 15h 16h30 mardi Accueil Enseignement Pause méridienne APC / TAP Enseignement 8h30 12h mercredi Accueil Enseignement 8h30 12h 14h 15h 16h30 jeudi Accueil Enseignement Pause méridienne APC / TAP Enseignement 8h30 12h 14h 15h 16h30 vendredi Accueil Enseignement Pause méridienne APC / TAP Enseignement samedi Option cantine le mercredi midi jusqu'à 13h30 APC = Activité Pédagogique Complémentaire TAP = Temps d'activités Périscolaires

14 - Exemple 3-12h / mercredi matin / pause méridienne standard 8h30 12h 14h 16h 16h30 lundi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement 8h30 12h 14h 15h30 16h30 mardi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement APC / TAP APC/ TAP 8h30 12h mercredi Accueil Enseignement 8h30 12h 14h 15h30 16h30 jeudi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement APC / TAP 8h30 12h 14h 15h30 16h30 vendredi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP samedi Option cantine le mercredi midi jusqu'à 13h30 APC = Activité Pédagogique Complémentaire TAP = Temps d'activités Périscolaires

15 - Exemple 4 - Samedi matin / pause méridienne standard 8h30 11h30 13h30 16h 16h30 lundi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement 8h30 11h30 13h30 15h30 16h30 mardi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement APC / TAP APC/ TAP mercredi 8h30 11h30 13h30 15h30 16h30 jeudi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement APC / TAP 8h30 11h30 13h30 15h30 16h30 vendredi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP 8h30 12h samedi Accueil Enseignement APC = Activité Pédagogique Complémentaire TAP = Temps d'activités Périscolaires

16 - Exemple 5 - Samedi matin / pause méridienne rallongée 8h30 11h30 13h30 14h 16h30 APC lundi Accueil Enseignement Pause méridienne Enseignement TAP 8h30 11h30 13h30 14h30 16h30 mardi Accueil Enseignement Pause méridienne APC / TAP Enseignement mercredi 8h30 11h30 13h30 14h30 16h30 jeudi Accueil Enseignement Pause méridienne APC / TAP Enseignement 8h30 11h30 13h30 14h30 16h30 vendredi Accueil Enseignement Pause méridienne APC / TAP Enseignement 8h30 12h samedi Accueil Enseignement APC = Activité Pédagogique Complémentaire TAP = Temps d'activités Périscolaires

17 Et ensuite... Débat de ce soir (et à venir) Synthèse de cette soirée questionnaire plus précis auprès de tous les parents à la rentrée Recherche d'animations auprès des associations, de la CAPI, etc. Coordination avec les enseignants sur l'utilisation des locaux, sur les APC, etc. Développement du PEDT avec les autres communes Réunion publique de présentation auprès des parents

18 A vous la parole! Vos remarques, vos questions, vos suggestions? Vous avez des idées pour les animations? Des parents intéressés pour en faire? Qui garderait ses enfants à la maison selon les exemples cités?

19 Sources Sur la chronobiologie des enfants : Article de mediapart Article d'enfant.com Sur la réforme Site du Ministère