Vers une rencontre sportive et culturelle. Graine d Ovalie. Ovale en Art. Site Internet : ugsel35.com. U.G.S.E.L. Ille-et-Vilaine - Premier degré

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1 s un ncont spotiv t cultull Gain d Ovali Oval n At U.G... Ill-t-ilain - Pmi dgé it Intnt : ugsl35.com

2 B a l l O v a l «Gain d Ovali» Domain Atistiqu t ultul Fichs doubls Fich Oval n ats visuls Popositions Ats P : a fnêt oval P : oval dans l potait P3 : Oval t and at P4 : Mobili oval P5 : Oval numéiqu (concous) Pag Pag Pag 3 Pag 4 Rliu Pag d gad ommai t Intoduction Intntions t Instuctions officills Pépaation t Oganisation O M M A i R Domain potif Dossi «Rugby à l écol» Fich Appéhnd : ycl l ballon, l spac, l contact ituation d éfénc 4 x 4 Jou avc l ballon ycl oint pou all maqu ou s oppos Gé l opposition : évit ou lutt oopéation à pati d un ballon lib (donné au sol) oopéation à pati d un phas d blocag ycl 3 oopéation à pati d un situation d écupéation du ballon Fichs «Matnll» P M G Tois axs Manipul l ballon oopé pou fai pogss l ballon oppos à la pogssion du ballon Fich Mêlé d at autou d un ouv Un ouvtu vs la dans à pati d dux œuvs pictuals du XXèm siècl mttant n scèn l ballon oval. Intoduction onsil dépatmntal du pmi dgé UG 35 a souhaité donn un ointation commun pou l anné autou d la Ball Oval ; pojt dépatmntal qui s appui su l opéation national «Gain d Ovali». Dans l élan t l impulsion ds Jux d Opposition d l an dni t dans la pspctiv d la coup du mond d ugby n sptmb 007, Incitation 35 popos un documnt d éfénc pou la mis n plac d un manifstation spotiv autou d la ball oval t un aid pédagogiqu pou oganis un pogssion n moduls d appntissag. a Ball Oval «Rugby» st un écol d savoi viv ointé vs ds fondamntaux spécifiqus : a maqu : tanspot la ball t pos la ball l plus vit possibl dans un ndoit ciblé (lign d but) s doits t dvois du jouu : amass, pot, pass, bott l ballon, pos la ball, bloqu ou plaqu, pnd l ballon, n pas fai mal... tnu : libé l ballon au sol, jou dbout hos ju : l potu d ballon n put pass à un patnai placé nt lui-mêm t la lign d but (n-avant d pass) Incitation 35 inclut pou la pati spotiv : - dossi vt «ugby à l écol» éalisé n patnaiat nt l UG National t la Fédéation Fançais d Rugby. - Plusius fichs (violtts) d popositions ointés vs ls nfants d la matnll - Un xmplai du diplôm «Gain d Ovali» qu l nfant poua complét. a commission cultull intèg l pojt commun autou d la ball oval n mpuntant ds chmins s écatant volontis d l évènmntill coup du mond d ugby. Du ballon d ugby, c st sa fom l oval qui tint not attntion. Un fom moins appivoisé qu l caé, l ctangl ou l ccl aux popiétés mathématiqus claimnt définis t aux pocédus d constuctions épouvés. oval s allong, s pofil n amand ou au contai s gonfl n s moquant du ccl. Un libté popic à la démach atistiqu qu nous xploitons dans la doubl-fich «oval n ats visuls» : connaît t utilis la fom oval dans l potait (P), modifi la pcption d not cad d vi pa la fnêt oval (P), intvni dans l nvionnmnt pa l and at (P3) t cé un mobili novatu gâc au dsign (P4) ; n manquz pas not poposition (P5) d composition numéiqu doublé d un concous. a mêlé nous amèn à popos un duxièm fich «Mêlé d at» autou d dux œuvs pictuals du XXèm siècl consacés au ugby. tt ouvtu vs la dans invit ls classs familiaisés avc c mod d xpssion à tnt l avntu d un céation choégaphiqu conduisant du gst spotif au gst dansé. omm pou l pécédnt pojt commun Jux d opposition/ontasts n ats visuls, ls sctus touvont là un bas motivant pou dévlopp la pati cultull atistiqu Oval n at n lin avc l pojt spotif su l ballon oval. «INITATION 35» vous incit t vous aid à mtt n plac un pojt dont l aboutissmnt sa un manifstation spotiv t cultull d sctu. INITATION 35 Ball Oval Anné scolai UG 35 Pmi dgé

3 Institutionnlls Popos un suppot afin d ngag plus facilmnt un tavail n sctu autou d un pojt commun. Pmtt aux nsignants d échang su lus patiqus éducativs dans ls domains spotif t atistiqu. Rappoch ls commissions spotivs t cultulls UG ds sctus. Nos intntions Éducativs onstui ds savoi-fai t savoi-êt, dans un cad défini, tout n assumant ds ôls diffénts. Finalis l pojt pa la mis n plac d un manifstation spotiv t cultull. iv un tmps fot. Pédagogiqus potivs Assum diffénts ôls : j abit, j spct l abit. Appéhnd : l ballon, l spac, l contact ; s oppos, coopé Appliqu ls ègls spécifiqus d un spot collctif à tavs l activité «Ball oval» : l n-avant, l n-but, l plaquag. ultulls atistiqus Rconnaît la fom oval dans son nvionnmnt t dans ls œuvs d at. Utilis la fom oval dans ds compositions plastiqus. onstui un séqunc dansé intégant ds gsts spotifs. s i nstuctions officills DOMAIN AGIR T XPRIMR A ON ORP - DUATION PHIQU T PORTI Matnll : oopé t s oppos individullmnt ou collctivmnt. oopé avc ds patnais t s oppos collctivmnt à un ou plusius advsai(s) dans un ju collctif : tanspot, lanc (ds objts, ds balls), coui pou attap, pou s sauv. avc ls ptits : jux collctifs (y compis ls jux d taditions avc ou sans ballon) avc ls moyns t ls gands : cs mêms jux t activités sont mnés dans ds spacs délimités, avc ds ôls diffénts à jou. Jux collctifs : avc son équip, tanspot n couant ds objts d un point à un aut sans s fai touch pa un nfant défnsu. (p 30) ycls t 3 : Qulqus objctifs communs aux dux cycls : «éptoi motu» d l nfant st constitué d actions motics fondamntals qui s constuisnt dès la ptit nfanc : ocomotions (ou déplacmnts), équilibs (attituds stabilisés), manipulations, pojctions t écptions d objts. s actions, à la bas d tous ls gsts, s touvnt dans ls divss activités physiqus, spotivs t atistiqus, sous ds foms t avc ds sns diffénts. (p 6, p 9) ycl : Activités physiqus t compétncs spécifiqus oppos individullmnt ou collctivmnt xmpl d compétncs n fin d cycl Jux collctifs : nchaîn ds actions simpls lativs aux diffénts ôls, notammnt d attaquant (coui t tanspot un objt ou pass un ball, cvoi t pass, cvoi t coui vs l but pou all maqu, ti, pass la ball à un patnai, pos la ball ou un objt dans l spac d maqu), ou d défnsu (coui t touch ls potus d ball ou d objts, ssay d intcpt la ball, coui t s intpos ) (p 6) ycl 3 : Activités physiqus, spotivs t atistiqus, t compétncs spécifiqus affont individullmnt ou collctivmnt xmpl d compétncs n fin d cycl 3 Jux collctifs ( taditionnls ou spotifs) : comm attaquant (s démaqu dans un spac lib, cvoi un ball, pogss vs l avant t la pass ou ti maqu n position favoabl) ; comm défnsu (coui pou gên l potu d ball, ou coui pou écupé la ball ou s intpos nt ls attaquants t l but). (p 9) (oucs : B.O. du 4 févi 00) DOMAIN A NIBIITÉ, IMAGINATION, A RÉATION/ RGARD T GT - ÉDUATION ARTITIQU/ART IU Qulqus commandations ds Instuctions officills n lin avc ls fichs cultulls : Oval n tant qu fom st un élémnt d composition plastiqu : ombin ds foms, ds coulus, ds matiès t ds objts... Oganis un composition plan constitué d élémnts gaphiqus. p. 36 Matnll élèv agit su ls foms (ds suppots, ds matéiaux, ds constituants ), su ls coulus, su ls matiès t ls objts. s imags sont à la fois ds matéiaux, ds documnts t ds suppots d xpssion. ( ) Au cous ds activités, l élèv st amné à nomm ds élémnts idntifiés (coulu, foms, dimnsion ), ( ) n utilisant un vocabulai appopié. / élèv xpéimnt qulqus tchniqus d saisi t d pésntation n jouant su ls notions d cadag t d point d vu : dssin d obsvation saisi à tavs un fnêt p. 59 ycl éducation atistiqu ( ) donn aux élèvs la possibilité d xplo ls possibilités offts pa l odinatu t ss outils p. 88 ycl 3 «n passant ds ats plastiqus aux ats visuls, ls patiqus opéatois d l écol intègnt la photogaphi, la vidéo, ls ats numéiqus, l dsign, ls ats décoatifs, l achitctu t l patimoin.» a pati «Mêlé d at» autou d la dans cé un lin nt at pictual t choégaphi t s attach à l ax copol oncvoi t éalis ds actions à visé atistiqu, sthétiqu ou xpssiv : a dans, n utilisant l cops comm instumnt d xpssion t d communication, n mttant n œuv l «cops poétiqu», ( ) pmt aux nfants un mis n scèn d l imaginai ainsi qu un pmiè ncont avc ds œuvs choégaphiqus diffénts pa la vidéo, ls livs, ls spctacls. p. 8 Matnll a dans, activité physiqu t atistiqu, appoché dans touts ss foms, pmt d fai l lin avc ls activités atistiqus (ats visuls, éducation musical ) p. 6 ycl xpim copollmnt, sul ou n goup, ds psonnags, ds imags, ds états, ds sntimnts p. 9 ycl 3 (oucs : B.O. du 4 févi 00 t Documnt d application NDP juin 003) s compétncs sollicités sont pécisés su chaqu fich.. onsult la colonn appots cultuls qui éfénc ls œuvs d at n lin avc ls popositions ds fichs. INITATION 35 Ball Oval Anné scolai UG 35 Pmi dgé

4 s la ncont spotiv t cultull PRÉPARATION Fai l choix d insci «Ball Oval» «Oval n Ats visuls» dans ls pojts d anné du sctu. ist ls écols/cycls/classs (t lus ffctifs) s ngagant dans l pojt. Fom un ou plusius goup(s) d tavail autou ds commissions spotiv(s) t cultull atistiqu. Pnd connaissanc du dossi t ds fichs du documnt Incitation 35. omplét l évntail ds popositions n fonction ds attnts locals. Impliqu ls élèvs dans la du pojt. Défini l typ d ncont ou d final. hoisi dat(s) t liu(x) d ctt manifstation. Établi un échéanci t au bsoin un budgt (matéil, tanspots, locations ). onfot ls conditions d sécuité t d ncadmnt. Pns à l aspct fstif t convivial (goût, piqu-niqu ). ommuniqu (pants, pss, éfénts UG, DD, IN ). MI N ŒUR A NFANT T RÉAIATION FINA PARTI PORTI UG 35 n patnaiat avc l omité dépatmntal d Rugby popos : Ds intvntions aupès ds élèvs dans ls sctus, ds animations pédagogiqus aupès ds nsignants, un documntation pédagogiqu, l pêt d matéil t l aid à l oganisation ds manifstations spotivs. Plusius fomuls Tounoi (xmpl n lin avc ls fichs : 8 cont 8 n cycl 3) - ffctu ds pouls d qualification dans lsqulls ls équips s ncontnt los d situations d matchs. - haqu équip comptabilis ds points (baèm à détmin) los ds matchs. s points détminnt l classmnt dans la poul. - Possibilité d ffctu un phas final. Atlis (xmpl n lin avc ls fichs : pot, amass, lanc, attap, bloqu..) haqu équip toun dans ls diffénts atlis (possibilité d nvisag un baèm d points). PARTI UTUR ARTITIQU Plusius fomuls Rchch avc ls élèvs dans l cad habitul d l nsignmnt ds ats visuls n class. Atlis dans ls écols su un péiod/tmps fot : jouné ats. ospondanc atistiqu nt classs du sctu : échangs pa mél ds compositions «ovals numéiqus» nt dux classs ; fai évolu un composition «Oval numéiqu» nt plusius classs (chacun modifi ou ajout slon un citè) ; suivi du chminmnt choégaphiqu nt dux classs (échangs d idés, d coquis, photos ou séquncs vidéos ) xposition ds céations ds élèvs éalisés n amont n class : - dans un liu public - l jou d la ncont spotiv : inclu la visit d l xposition dans la otation ds équips nt ls atlis. Atlis l jou d la ncont spotiv : xmpls n lin avc ls fichs : P Atli xpssion du visag, potait, mioi ; P3 spac natu d composition d foms ovals ; Mêlé d at : Atli ncont choégaphiqu nt dux équips... dossi «Rugby à l écol» st issu d un patnaiat éducatif nt l UG national t a Fédéation Fançais d Rugby. s fichs spotivs pou la matnll sont l fuit du tavail d Buno GFFRO n collaboation avc Philipp ANAD du comité dépatmntal d ugby. aunt TINOI pou la pésntation d la pati spotiv d ctt liu. quat-pags Incitation 35 st impimé pa not patnai OR. s fichs OA n ART ont été éalisés avc ls mmbs d la ommission ultull Atistiqu UG 35 : ain JÉGO, Dominiqu MAT, Béatic PITHON, Dominiqu RUHRON, Isabll NAGARD oodination, maqutt t mis n pag : Jan JAGIN

5 «Gain d Ovali - Manipul l Ballon» ompétncs pécifiqus oopé, s oppos ou s affont individullmnt ou collctivmnt d Objctif(s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit : Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch «Rlais» - Nivau Découvi l ballon oval Amélio la vitss d éaction quips d 3 ou 4 jouus ballon pa équip (du côté où il y a l plus d layus) ouloi : 5m d long, m d lag Au signal, l potu du ballon pat donn la ball au patnai situé n fac ;c dni déma losqu il a l ballon dans ls mains. ffctu l plus d longuus possibls pndant 30 s à min (TP à G) 5 épétitions Potu d ball : J cous avc l ballon dans ls mains t j l donn à mon patnai. Rcvu : J tnds ls bas n louch (couds collés au vnt, bas paallèls au sol, mains ouvts). ballon n tomb pas au sol. Potu d ball : J n ai pas lancé la ball. Rcvu : J ai bougé ms pids apès avoi çu l ballon. «holog - Ramass Ballon» - Nivau Évolutions Possibls - ouloi d 0 ou 5 mèts - ballons t ccau - Réalis un lanc n l ai avant d donn l ballon - Possibilité d montant - dscndant si équips s affontnt à chaqu fois - Potu d ball : ballon sous l bas - Rlais amass ballon - Rlais dans dossi «ugby à l écol», Appéhnd l ballon, p 0 Évolutions Possibls u i t au s o Objctif(s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch familiais avc l ballon oval Amélio la coodination bas/jambs ballons d ugby, ccau quips d 5 à 0 jouus (avc chasubls d coulus diffénts) s nfants d l équip jaun sont dbout t n ccl. s ougs sont à la fil indinn, l pmi a ballon dans ls mains t ls pids dans l ccau. Au signal d dépat, l pmi layu oug cout autou du ccl ds jauns, pos l ballon (ssai) dans l ccau t tap dans la main du layu suivant qui amass l ballon t cout à son tou. t ainsi d suit Pndant c tmps, ls jauns font l plus d passs possibls. Puis ls ôls sont invsés, l équip gagnant étant cll ayant éalisé l plus d passs pndant l lais d l aut équip. Rlayus : J m baiss (j dscnds mon cnt d gavité n pliant ls jambs) pou écupé ou dépos l ballon à mains. Passu : J oint ms épauls vs clui qui écptionn. J nvoi la ball au nivau du vnt. Rcvu : Position ds bas n «louch» Pou tous : ballon n tomb pas pndant la. Passus : ballon aiv dans ls bas du patnai. Rlayu : ballon st collé à ms mains quand j cous. ballon n oul pas n dhos du ccau. - Dépos l ballon à un main dans l ccau - Réalis un lanc n l ai avant d l pos - Dépos l ballon dans ls mains du layu t non dans l ccau - ffctu l pacous ball oval au pid - ffctu un pass pou lay l ballon -ffctu l holog amass ballon avc ballons dans l ccl - ffctu l holog amass ballon avc ccaux t ballon supplémntai pou ls layus : à la moitié du pacous, j dépos mon ballon dans un ccau vid t j écupè clui qui st posé dans l ccau accolé - Ramass ballon Incitation Ball Oval UG 35 ONTA T : ugsl35.com

6 «Gain d Ovali - Manipul l Ballon» ompétncs pécifiqus oopé, s oppos ou s affont individullmnt ou collctivmnt «Ramass Ballon» - Nivau 3 Évolutions Possibls u i t d Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Dégag son gad du ballon. 6 à 0 jouus pa tain d 0 x 0 mèts ballon pa psonn à min d ju J tottin sans touch aux ballons. Au signal, j amass un ballon t au signal suivant j l pos. J m aêt pou amass ou dépos l ballon. Pou amass ou dépos l ballon : J baiss mon cnt d gavité (n pliant ms jambs). J gad dvant moi n tottinant afin d évit l contact avc ls auts t j écupè ls ballons au sol. ballon n m échapp pas ds mains losqu j l attap. ballon n oul pas quand j l pos. J n ai touché aucun ballon avc l pid n tottinant. - J amass t j dépos l ballon n tottinant - Idm mais avc ballon pou : Rgad jouu, quand nos gads s coisnt l potu d ball dépos l ballon dvant lui, sans contact. - Ju avc maillot : Pos l ballon dvant un patnai (mêm maillot) ou dvant un advsai (coulu diffént) - Ramass ballon pass Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch «Ramass Ballon - Pass» - Nivau 4 Découvi l ballon oval. Amélio la tchniqu individull : pass t écptionn l ballon. 6 à 0 jouus pa tain d 0 x 0 mèts ballon pou 3 jouus s jouus désignés amassnt ls ballons puis tous ls jouus font cicul la ball nt ux n machant dans l spac délimité. s potus d ball ffctunt un pass à un jouu sans ballon. Intdiction d s nt ddans. Passu : J gad dans ls yux l jouu sans ballon à qui j vais fai la pass. osqu il m gad j lui fais la pass à hautu du vnt. Rcvu : osqu j cois l gad du potu d ball, j mts ms bas n «louch» pou cvoi l ballon (couds cont l vnt, bas paallèls au sol, mains ouvts). Évolutions Possibls -ffctu la pass au signal (toujous chch un patnai ds yux avant d fai la pass) - onstitu équips : Pass l ballon à jouu d son équip (mêm maillot) ou à un advsai (coulu diffént) - Idm avc un ballon pou - Idm n tottinant su un tain d 5x5.Pass oval à 0 itès d éussit Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Pou tous : Il n y a u aucun contact. Passu : ballon aiv dans ls bas du cvu. Rcvu : J bloqu la ball J n lâch pas l ballon, J l plaqu cont moi Incitation Ball Oval UG 35 ONTA T : ugsl35.com

7 «Gain d Ovali - oopé» ompétncs pécifiqus : oopé, s oppos ou s affont individullmnt ou collctivmnt d u i t au s o Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit : Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch «Bét - Ball Oval ( ccaux - cont )» - Nivau Ramn l plus vit possibl l ballon dans son camp. quips d 5 à 8 jouus Tain d 0 x 0 mèts ccaux d coulus diffénts placés au miliu du tain ballon d ugby dans chaqu ccau équips placés fac à fac. haqu nfant a un numéo, un animal ou un coulu pop. mnu d ju appll un numéo. haqu camp pat écupé l ballon dans son ccau t l amèn l plus vit possibl dans son camp. a pmiè équip qui amèn l ballon maqu points, la scond point. Ramass l ballon: baiss son cnt d gavité Pnd l ballon à mains J pnds l ballon à mains. J amèn l ballon sans l fai tomb. J aiv l pmi. «Bét - Ball Oval ( ccaux )» - Nivau Ramn l plus vit possibl avc l aid d ss camaads l ballon dans son camp. Idm nivau : quips d 5 à 8 jouus Tain d 0 x 0 mèts ccaux d coulus diffénts placés au miliu du tain ballon d ugby dans chaqu ccau mnu d ju appll jouus d chaqu équip. Au signal, l jouu applé pat écupé l ballon t l pass à l aut jouu qui amèn l ballon dans l camp. équip qui amèn l plus vit l ballon maqu points, l aut point. J m baiss (j dscnds mon cnt d gavité n pliant ls jambs) pou Récupé ou Dépos l ballon. J Ramass ou j Dépos l ballon à mains. Passus : J donn la ball dans ls mains d mon patnai. J pnds l ballon à mains. J amèn l ballon sans l fai tomb. J aiv l pmi. ballon n tomb pas pa t losqu j l donn ou losqu j l çois. Évolutions Possibls - Maqu l ssai n amnant l ballon dans son camp - Agandi ou édui l tain - ffctu un lanc n l ai avant d amn la ball dans son camp - Ramass l ballon à un main - Donn un valu d points diffént aux ballons : ballon blanc = 3 points, ballon maon = point - utt (dbout, à gnoux, accoupi ou assis) pou obtni la ball qui appot l plus d points - Bét ball oval nivau Évolutions Possibls - Augmnt l nomb d jouus - Agandi ou édui l tain - Pass la ball au liu d la donn dans ls mains - Tous ls numéos non applés puvnt bloqu l potu (cintu) - Possibilité d amn ls ballons (notion d vitss) - Bét, ball oval, foulad - ituation aménagé dans dossi «ugby à l écol», Appéhnd l contact, p 0 Incitation Ball Oval UG 35 ONTA T : ugsl35.com

8 «Gain d Ovali - oopé» ompétncs pécifiqus : oopé, s oppos ou s affont individullmnt ou collctivmnt d Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit : Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch «Bét - Ball Oval (Foulad)» - Nivau 3 Attaqu : Ramn collctivmnt l ballon dans son camp. Défns : mpêch collctivmnt l équip advs d maqu l ssai. Tain 0 x 0 mèts Idm nivau mais ballon au cnt Foulads pou équip Maillots d coulus diffénts pou ls équips Appl au moins jouus d l équip attaquant (avc foulad) pmi applé amass l ballon, l ou ls auts jouus potégnt l potu d ballon (lib individul ou collctif) Point à l advsai s il pnd l foulad du potu d ball ul jouu avc foulad put avanc avc l ballon dans ls mains osqu j m fais pnd mon foulad j m assois Potu d ball : J amèn l ballon vs mon camp apès l avoi amassé. J potèg mon foulad n squivant ls attaqus (fints) quipi : J gên ls défnsus afin qu ils n pnnnt pas l foulad du potu d ball (j m plac nt l foulad t l défnsu). Défnsu : J contoun ls équipis pou attap l foulad du potu d ball. Potu d ball : J amèn l ballon dans mon camp. quipi : s défnsus n pnnnt pas l foulad du potu d ball. Défnsu : J attap ou mon équip attap l foulad du potu d ball. «Bét - Ball Oval» - Nivau 4 Ramn l ballon dans mon camp. Tain d 0 x 0 mèts Ballon au cnt (à 7,5m) équips avc coulu d maillots diffénts Au signal, l ou ls jouu(s) applé(s) va (vont) amass l ballon. équip la plus apid (= attaquants) doit amn l ballon l plus vit possibl dans son camp. aut doit la alnti ou la bloqu. osqu un attaquant st bloqué (ncclé) il doit pos son ballon au sol t l équip attaquant pass n défns. Défnsu : Afin d mpêch ls advsais d amn l ballon dans lu camp j pux cintu l potu d ball ou lui aach l ballon. Attaquant : Afin d évit d m fai bloqu j donn mon ballon à qulqu un d mon équip ou j lui fais un pass. osqu j suis cintué, j ai 5 sconds pou donn mon ballon ou fai un pass à un équipi. Évolutions Possibls - Tain d 5 x 5 m - potu qui s fait pnd son foulad doit libé son ballon dans ls 5 sconds : donn ou pass la ball - s jouus puvnt attap tous ls foulads pou élimin ls équipis - haqu jouu à foulads - Possibilité d amn ballons dans son camp (l plus apid, notion d vitss) - s équips ont ds foulads d coulus diffénts - Possibilité d s attach au potu d ballon pou lui donn un vi n plus (cumul) - Bét ball oval - Dossi «Rugby à l écol», appéhnd l ballon-l contact, p 9 Évolutions Possibls - Pou mpêch la pogssion advs, possibilité d plaqu l potu d ball - ituations amémagés du dossi «ugby à l écol», Appéhnd l contact, p 0, t Appéhnd l spac (situation aménagé N, p ) itès d éussit Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Attaquant : J (ou mon équip) maqu l ssai. Mon équip amèn l ballon dans not camp. J libè mon ballon dans ls 5 sconds losqu j suis cintué. Défns : J (ou mon équip) bloqu l potu d ball n l cintuant. J aach l ballon à un jouu advs. Incitation Ball Oval UG 35 ONTA T : ugsl35.com

9 «Gain d Ovali - oppos» ompétncs pécifiqus : oopé, s oppos ou s affont individullmnt ou collctivmnt d u i t au s o Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit : Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Objctif (s) d situation Matéil spac d ju «pvi - Ball Oval» - Nivau pvis : Rnt dans sa maison sans s fai pnd son ballon pa l aigl. Aigl : Récupé l ballon ds épvis. ballon pa épvi aigl Tain 5 x 5 mèts haqu épvi a ballon (ésv d nouitu) dans ls mains Au signal, ls épvis doivnt tavs la zon découvt sans s fai pnd lu ballon pa l aigl, t l aigl doit écupé l maximum d ballon pndant la tavsé ds épvis. épvi qui s fait pnd son ballon st éliminé t sot du tain. pvis : J évit l contact n contounant l aigl t n éduisant ma vitss J tins mon ballon à mains J cous vs ma maison Aigl : J toun ms épauls fac à l épvi pou attap l ballon à mains. J choisis un épvi moins apid qu moi. Pou tous : Aucun contact avc un aigl ou un épvi. pvis : J consv mon ballon. aigl n a pas éussi à touch mon ballon. Aigl : J éussis à touch un ballon. J attap un ou plusius ballons. Idm nivau «pvi Touché» - Nivau ballon pa épvi Tain 5 x 5 mèts Nomb d aigls à détmin (nt t 5 ) Déoulmnt Idm nivau mais : Pou attap un épvi, un aigl doit touch 3 fois d suit avc ls mains l mêm jouu. épvi touché 3 fois dvint aigl immobil. itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch pvis : J évit l contact avc l aigl n gadant ms distancs. J évit l contact avc nt épvi n maîtisant ma vitss (alnti). i j suis touché un fois pa l aigl, j chang d diction ou j accélè ma cous pou lui échapp. Aigls : J m plac fac à l épvi qu j vux attap. J pousuis l épvi qu j ai déjà touché. pvis : J amèn mon ballon dans mon camp (l aigl n m a pas touché 3 fois) J n ai été touché pa psonn. Aigls : J ai touché fois un ou plusius épvis J ai touché fois l mêm jouu J ai éliminé ou plusius épvis Évolutions Possibls - s épvis touchés posnt lu ballon hos du tain t dvinnnt aigls (avc ou sans déplacmnt) - Ballon tnu à un sul main pndant la cous - ffctu un lanc n l ai pndant la tavsé - Déplacmnt ball au pid - Mtt plusius aigls - aigl qui a attapé un ballon dvint épvi - a 3 èm touch élimin l jouu (ls aigls comptnt à haut voix touch, touchs, 3 touchs) mêm si l épv i st diffént à chaqu touch - pvi touché - pvi foulad - pvi cintuag Évolutions Possibls - s épvis touchés posnt l ballon hos du tain t dvinnnt aigls mobils - Ballon tnu à main - a 3 èm touch élimin l jouu (ls aigls comptnt à haut voix touch, touchs, 3 touchs) mêm si l épv i st diffént à chaqu touch - Déplacmnt ball au pid - pvi flag ( foulad d chaqu côté) Incitation Ball Oval UG 35 ONTA T : ugsl35.com

10 «Gain d Ovali - oppos» ompétncs pécifiqus : oopé, s oppos ou s affont individullmnt ou collctivmnt d Objctif (s) d situation Matéil spac d ju «pvi Flag» - Nivau 3 pvis : Rnt dans sa maison sans s fai pnd son ballon pa l aigl. Aigl : Récupé l ballon ds épvis. s épvis ont foulads (flag), su chaqu côté (pns à nt l t-shit dans l pantalon ou l shot afin qu ls Flags soint accssibls) aigl Déoulmnt Pou écupé un ballon : aigl doit : cintu l épvi (ss mains doivnt s touch) t / ou attap ls flags épvi cintué dvint épvi immobil. itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit : Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Objctif (s) d situation Matéil spac d ju Déoulmnt itès d qu l élèv doit fai pou éussi la tâch itès d éussit Rpès pou qu l élèv sach qu il a éussi la tâch Aigl : J m plac fac à l épvi j attap ls foulads J baiss ms épauls vs l vnt d l épvi t j noul ms bas autou d lui Ou j m mts à gnoux dvant lui t j noul ms bas. Aigl : J cintu un ou plusius épvis pndant la tavsé J attap un foulad J attap foulads simultanémnt J attap foulad t j cintu J attap foulads t j cintu J ai cintué avc un gnou au sol J ai cintué dbout pvis : J tavs sans m fai pnd d flag J ai nco un flag t l ballon Il m st l ballon «s Déménagus» - Nivau 4 onsv son ballon Récupé l ballon d un advsai sul ou à plusius quips d 5 à 0 jouus, maillots d coulus diffénts camps t 3 caisss : caiss dans chaqu camp t caiss au cnt avc 0 à 5 ballons d ugby Tain 5 x 5 mèts Au signal, chaqu jouu doit mmn ballon dans son camp. osqu il l a déposé, il pat n chch un aut qu il écupè soit dans la caiss cntal soit à un advsai (dans ls mains ou cintuag). ju s aêt quand tous ls ballons sont dans ls camps. Attaquant : J vais l plus vit possibl pos l ballon dans mon camp J gad l ballon dans ms mains ou sous l bas pou coui plus vit J contoun ls défnsus (fint) J vins aid équipi pou écupé l ballon J m toun pou n pas m fai pnd l ballon si j ai d l aid n attaqu Défnsu : J gad ls épauls fac à l attaquant Attaquant : J dépos mon ballon dans mon camp Défnsu : J écupè sul un ballon à l advsai J écupè un ballon avc l aid d un équipi J aid un équipi à écupé l ballon Évolutions Possibls - Un épvi cintué dvint aigl mobil, un sans flags st aigl immobil - Ajout ou aigls dès l dépat t élimin ls épvis - Déplacmnt ball oval au pid - pvi plaquag (apès avoi cintué, l aigl dscnd ls bas vs ls pids d l épvi t l accompagn vs l sol sans l lâch) - s déménagus - Ju n 3 cont 3, ou 4 cont 4 : Dossi «ugby à l écol», ituation d éfénc, p 3 Évolutions Possibls - Uniqumnt caisss avc au moins ballon pa psonn dans chaqu camp - Ju à 3 équips (pouls, nads, vipès) - Au liu d pnd un ballon dans sa caiss possibilité d écupé un ballon à l advsai - Plaquag autoisé - f dossi «ugby à l écol» : Appéhnd l ballon - l spac - l contact, p 9; Appéhnd l contact, p 0; Appéhnd l spac, ituation aménagé N, p ; t fichs p à 6 Incitation Ball Oval UG 35 ONTA T : ugsl35.com

11 «OA n Ats visuls» Pag / & 3 3 P - Poposition : «A FNÊTR OA» Matéil : oval qui ncad t qui compos Fnêts ovals évidés dans du caton (dux à tois taills : 5, 0, 5 cm) uppot oval ( pa élèv) découpé dans un papi dssin fot, fomat à adapt suivant la taill ds élémnts ovals découpés. Démach : Mis n situation, sollicitation : Not nvionnmnt quotidin nous habitu à un pcption othogonal d l spac : piècs, pots, fnêts, livs Nous poposons d modifi ctt pcption n utilisant ds «fnêts» ovals. Pati à la découvt d son spac avc cs visus : spac d la class, d la cou, du squa hch sa potion d spac pivilégié (vai la distanc du visu, bas tndu, bas plié). Dssin (coquis) ou photogaphi ctt potion d spac. mond d l At pivilégi l cad ctangulai ; pésnt ds œuv s basés su la fom oval : cad, mioi, mandol, oculus... (voi Appots cultuls, list ci-cont). Phas d xpéimntation : ompos avc ls élémnts ovals écoltés potions d spacs (dssins ou photogaphis), potions découpés su illustations Dispos, déplac, ajust, suppos patillmnt... Phas d xpssion : u l suppot oval, compos l œuv d son choix qui dva inclu 3 à 7 élémnts ovals écoltés ou découpés (sujt t tchniqu libs). Polong, fai évolu P - Poposition : Réalis un bodu ov al dans un aut matéiau pou un ncadmnt oiginal d l œuv. «IAG» oval dans l potait Matéil : Imags nombuss t vaiés d visags ; Papi calqu + fut point lag ou cayon gas (4 B) Démach : Polong, fai évolu Mis n situation, sollicitation ; Tavail n coopéation : Dans chaqu équip, popos un stock d imags pésntant ds visags magazins, catalogus, photos, poductions d œuvs hch l point commun : c sont ds visags. Pos un papi calqu, fai l tou du visag, épét l opéation su un aut visag Qull st ctt fom? Un oval. hch dans cs mêms figus, ds foms ovals plus ptits (= ntou ls yux, la bouch ). Phas d xpéimntation, toujous n équip : Découp ls élémnts ovals péés dans ls potaits. Pnd ds élémnts issus d imags diffénts t compos su la tabl un potait. hch plusius solutions. Phas d xpssion : onsign : Rcompos un visag... Individul : n associant ds élémnts issus d diffénts soucs. haqu élèv choisit ou pioch ds élémnts pami ls ovals pécédmmnt découpés dans ds visags diffénts. Rcompos un visag n disposant puis n collant cs élémnts su l suppot papi lui aussi oval comm un visag ; complét n accntuant l fft chché. ollctif : pa accumulation d élémnts ovals découpés. Découp ds foms ovals dans ds papis divs (coulus t motifs vaiés ; catalogus, illustés, papis pints ). mpli la totalité du suppot oval avc cs papis découpés. a disposition, l agncmnt ds motifs t ds tons dvont pmtt d visualis mêm patillmnt la fom d un visag. ollctif : Mêm tavail, mais tous ls élémnts ovals utilisés appatindont à un mêm domain : ds plants, ds fuits ou ds y ux, tc Amauy-Duval Potait d Isau hasséiau Musé ds Baux-Ats Rnns tablau cumul un composition d foms ovals l visag, ls y ux, ls natts, l bouqut, l bust (épauls t bas) l tout dans un ncadmnt oval. svic éducatif du Musé accuill ls classs autou d ctt œuv su un animation intitulé Potait. ( INITATION Oval n At - UG 35 Démach généal Info nsignants Toujous li ls popositions d cs fichs au contxt d la class d maniè à donn du sns aux activités. ompétncs êt capabl d Déci, compa ds imags. Rpé un fom donné dans diffénts contxts. Associ ds élémnts mpuntés à diffénts imags. Réalis un poduction plan. Appots cultuls cultiv, connaît ls ouvs ad : Palmnt d Btagn Pintus ancinns ; Médaillons, tabatiès, miniatus... Mandol : At ligiux (Potail hats, N-D a Bigu) Oculus : Achitctu, vitaux (églis ND d Aubin) Kandinski Oval n Mondian omposition oval avc plans coloés tc. isag oval t Potait : Pintu : Acimboldo... Galis d potaits 7-8 m a jun fill à la pl Matiss isag su fond jaun inclai Bull Gta Gabo culptu : Modigliani, Bancusi a mus ndomi Masqus : Dan, Afiqu ; théât Nô japonais... (s mots soulignés nvoint à un visul su Intnt) Intdisciplinaité Rli angu t langag : Utilis l vocabulai pécis ds patis du visag. Rédig un txt dsciptif pou caactéis chaqu potait céé (ju : associ collag t tx t cospondant) Bibliogaphi documnt mioi dans la pintu Rvu tdc n 706 Déc 95 Métissags Rvu Dada n 75 potait Dada n 69 OMMIION UTUR ARTITIQU - ontact : ugsl35.com

12 «OA n Ats visuls» Pag / 3 3 & 3 P3 - Poposition 3 : «Oval t and at» oval dans la natu Matéil : Démach : Polong... P4 - Poposition 4 : Matéil : Démach : Polong, fai évolu Élémnts natuls suivant l liu. Popos d nd visibl ds foms ovals dans l pay sag nvionnant n utilisant ds matéiaux natuls. Plag : tacés dans l sabl, galts, coquillags, algus ; foêt : banchs mots, fuills, écocs ; plous : hbs, flus, fuills Rchchs individulls ou pa dux ou tois. Pnd du cul t un tmps d obsvation pou jug d l fft sthétiqu. Échang puis lanc la phas d xpssion avc l intntion d combin plusius céations individulls dans un composition d nsmbl pa équips. Pnd ds clichés photogaphiqus ds s. «Mobili oval» Pou un Dsign oval Foms ovals découpés dans du caton (papi fot ou caton lég suffiont pou la phas d chch). Pévoi plusius taills n quantité. ollicitation : Donn l pojt d invnt un mobili nouvau : c put êt clui d un psonnag imaginai, l aménagmnt d un maison d poupé, ou la céation miniatu d son nvionnmnt quotidin (chamb, class ). ontaint : mobili dva êt constuit à pati d foms ovals. Phas d chch (individull ou n ptit équip) : ommnt manipul, dispos, ajust, assmbl t fix ls foms? coquis a tout sa plac ici (mis n fom d un idé, dssin pépaatoi à un pojt, mémoisation ds étaps d un pojt). Phas d xpssion : Réalis son élémnt d mobili avc ls foms ovals n soignant l aspct final ou compos son univs n hamonisant ls diffénts élémnts. t pouquoi pas, avc l aid d un pant ou l patnaiat d un ntpis, nvisag la à échll humain d l un ds maqutts. P5 - Poposition 5 : «Oval numéiqu» ompos avc l outil infomatiqu Matéil : Démach : Polong, fai évolu Auts popositions ogicil d buautiqu ou d dssin. onsign : Réalis avc l odinatu un composition atistiqu basé su la fom ov al. Utilis l outil ov al ou llips t cé sa composition d foms ovals. Jou su l nomb d foms, la taill ds foms, l ointation t la disposition ds foms, l épaissu t la coulu du tait, la coulu ou l motif d mplissag, la supposition, la tanspanc, l fond Potocol commun : ouvi un fichi fomat A4 (pag potait ou paysag au choix). éalis sa composition d foms ovals, la fai évolu, l amélio la sauvgad puis l ngist sous ou xpot au fomat pdf (logicil buautiqu) ou fomat JPG, Bitmap ou Gif (logicil dssin). chaqu class paticipant poua adss un à tois fichi(s) uniqumnt à l UG 35 ; oganis un choix démocatiqu. Adss d nvoi : atcouil@ugsl35.com ; indiqu ls noms d l élèv ou ds élèvs, d la class, d l nsignant t d l écol. a commission cultull UG 35 étudia ls nvois t communiqua un sélction ds millus compositions su son sit (consv n class l fomat natif du fichi). Oval t amplitud du gst (ovals su gand fomat avc fusain, pastls ou boss lag). oval comm élémnt décoatif (tissu, déco achitctual ). tuctu d annaux ovals n 3D. oval, mioi d soi (composition d élémnts psonnls su suppot oval). ocabulai Info nsignants Œuf, ov, oval ; œil, oculus Mandol : fom n amand ntouant l êt divin Oculus ou Œil d bœuf : ouvtu oval n achitctu, vitail ompétncs êt capabl d hoisi, manipul t combin ds matéiaux (P3) Utilis l dssin dans sa fonction d élaboation d un pojt (P4) Utilis l outil infomatiqu dans sa fonction d dssin (P5) ombin ds foms dans un poduction n ou 3D Appots cultuls cultiv, connaît ls ouvs and At : Nils-Udo, Andy Goldswothy, omposition d foms ovals Mosaïqus d Odoico n Illt-ilain Rvu Géo janv 05 Klimt «Bais» motifs d la ob. An Jacobsn Fautuil œuf Intdisciplinaité Rli angu t langag : Di un poèm choisi dans l spac aménagé (P3) Annot un schéma (P4) iv nsmbl :oopé, spct ls céations ds auts (P3) ; iv ls ègls démocatiqus d un vot (P5) Musiqu, ds instumnts d fom oval : mandolin, luth, oud... Bibliogaphi documnt Paysag DADA n 87 nov 0 Ptit tâch au pays du and at Éditions du Rgad 990 dsign TD n 874 avil 04 DADA n déc. 004 Maniès d voi nfanc d l at TD n 833 avil 00 atscultu.ducation.f/dsign/ INITATION Oval n At - UG 35 OMMIION UTUR ARTITIQU - ontact : ugsl35.com

13 «Mêlé d At autou d un ouv» Pag / 3 Intntions Œuvs d éfénc Nos impssions d adults Dans à l écol Démach : Tavail n sctu Pists pou un ncont «ops t ball oval» Du ugby à la dans Un mêlé d at nt ls ats visuls t la dans Nous poposons un mêlé d at nt ls ats visuls t la dans n lin avc l pojt spotif su la ball oval. a démach induit chz l nfant l passag du gst spotif au gst dansé. ROUAU Hni «s jouus d football» 908 DAUNA Robt «Équip d adiff» 9/3 Musé Guggnhim MNAM Pais ROUAU Hni «s jouus d football» : Dispsion ; actions sépaés ; plus un ballt qu un compétition spotiv. DAUNA Robt «Équip d adiff» : Action collctiv ; soti d la mêlé ; attind vs l haut ; pyamid nfocé pa la Tou iffl ; élévation t mouvmnt nfocés pa la ou (giation) t l aéoplan (nvol). cops mis n mouvmnt t utilisé comm moyn d xpssion pmt un lation à soi (intéioité, émotions ), à l spac (s plac, évolu, s oint ), à l aut (coopé, communiqu )... «a dans st un liu d langag avant ls mots d un tibl intéêt pou ls élèvs n difficulté dans ls mots.» Macll BONJOUR œuv pictual constitu not élémnt inductu. Apès l échang vbal autou d l œuv, l élèv st inv ité à s xpim copollmnt. st l occasion pou lui d xplo tous ls possibls, n solo, n duo, à plusius : ommnt xpim pa l cops tl mot, tll attitud, tl mouvmnt, tl psonnag? s éponss spontanés sont pogssivmnt nichis. Il s agit d : fai ds choix, affin l mouvmnt n fonction d ss intntions, s appopi l spac, ménag ds liux d ncont, jou su tout la gamm tmpoll (ythm, dué, intnsité)... nfant ich d cs xpéincs put compos t constui sa phas dansé t au final pésnt un séqunc choégaphié ich, potus d sns, où imaginai t symboliqu touvnt tout lu plac... s tois momnts sont nouvlés n fonction ds bsoins ; un élémnt nouvau lanc la chch : ajout d un accssoi, passag d l individul au collctif... Pou l infomation su l pojt, la mis n lation ds classs intéssés t la pépaation. Dans la pspctiv d un ncont ou d échangs nt classs. ospondanc atistiqu nt classs paticipants. Atli ncont nt dux classs ayant tavaillé c pojt. spac vidéo montant ls évolutions ngistés dans diffénts goups. Atlis mixts : dans/ats visuls ; dans/musiqu. ompétncs êt capabl d Podui ds fo ms copolls vaiés à pati d un tablau obsvé. situ dans l spac t l tmps. onstui t mémois un cout séqunc choégaphiqu. Appots cultuls cultiv, connaît ls ouvs Œuvs pictuals : équip d adiff Robt DAUNA - s jouus d football Hni ROUAU Rugby Andé HÔT Intdisciplinaité Rli Agi t s xpim avc son cops, xpssion /dans : viv copollmnt ls notions d mouvmnt, spac, communication. angag : xpim ss impssions t ss émotions. Éducation atistiqu : Rli dans, ats visuls, musiqu. Bibliogaphi documnt Dans à l écol Dossi JDI octob 000 ; nfanc d l at TD n 837 ; Dans ls ats NDP ; a dans à l écol pimai RTZ dans/ uit d la Fich Dans au vso Ats visuls autou d cs dux œuvs a scèn Intvni su un poduction du tablau (ou su un aut imag d ugby ) : Modifi l sns du tablau n changant uniqumnt l déco d la scèn. Isol du contxt un élémnt t l émploy dans un aut composition. Multipli ls foms ovals su la poduction. ballon d ugby Tansfom ombl la fom oval du ballon pa un motif inattndu (potion agandi du tablau ou aut imag d ugby). é un ballon oval n volum* (ballon d bauduch + papi ncollé + pintu). s gsts s mouvmnts Associ/Rcompos Récolt ds imags d jouus n action. Découp ou décalqu bas, jambs Avc plusius d cs élémnts, cé un composition donnant l impssion d un mouvmnt (D ou 3D). INITATION Oval n At - UG 35 OMMIION UTUR ARTITIQU - ontact : ugsl35.com

14 «Mêlé d At autou d un ouv» Pag / Œuvs d éfénc ROUAU Hni (dit Douani) «s jouus d football» DAUNA Robt «Équip d adiff» 9/3 Étap : ollicitation vbalisation Étap : xploation Étap 3 : tuctuation xpim ss ssntis su ls diffénts élémnts du tablau : Di c qu l on voit, pal ds psonnags (lu costum, lus attituds, lus actions). Rpé ls tms (adjctifs t vbs) signifiants. xpim libmnt avc son cops ss éactions apès la vu du tablau, n écho aux mots péés. Rbondi su ls touvaills copolls d l étap Imit la position d un psonnag ; mim son attitud (su plac, n déplacmnt) ; jou n mioi (à dux) ; nchaîn plusius fois la mêm attitud, l mêm mouvmnt au cous d un déplacmnt ; contôl ss appuis ; jou su ls tajctois (coubs, llipss)... Donn du sns au mouvmnt, d la cohénc à l nchaînmnt. Échang su ls impssions ssntis à la vu d l œuv Not ds vbs d action pou tadui ls attituds, ls mouvmnts... hch individullmnt puis à dux un attitud ou un mouvmnt copol illustant tl(s) vb(s) noté(s). Fai évolu ls éponss initials : amplifi, divsifi, ajust (intéêt d tavaill à dux à tou d ôl : l un jou, l aut obsv, consill ). Répét l mouvmnt n pécisant ls gsts, n adaptant sa tajctoi, n tnant compt d l spac, n vaiant l ythm (saccadé/fluid, apid/lnt ), n modulant l intnsité (dynamism fot ou atténué) Associ l aut dansu à son évolution. Opé ds choix. Accntu la cohénc global d ctt cout séqunc dansé (impotanc du gad, élimination ds gsts paasits ). Axs à tavaill t à adapt slon l nivau (étaps 3 t 5) ops : attitud, appuis Mouvmnt : coui, s élanc, bondi spac : déplacmnts, tajctois, figus... Tmps t Ry thm : lnt/vif, fluid/saccadé, aêt, simultanéité/altnanc/succssion... Rlation : dispsion/goupmnt (mêlé), contact (tansmtt, cvoi), opposition/coopéation Étap 4 : xpssion balisation Étap 5 : Rlanc Fai évolu Étap 6 : xpssion 3 Dmi-goup n situation d obsvation. s élèvs obsvnt (consign donné pa l nsignant su l objt d obsvation). Rtou au gand goup : ls spctatus communiqunt à l nsmbl ls maqus potant su l obsvation d lu(s) camaad(s). haqu élèv pésnt un attitud, un mouvmnt, un déplacmnt (pmtt un pésntation simultané d, 3 ou 4 nfants). Évolution : Mtt n lation dux mouvmnts pésntés à l étap 4. Évolution : Avc un accssoi, Ballon d bauduch ou Ballon n mouss ; pnd, s cont soi, tnd, lv, pass, pos, s déplac avc, bondi avc... Évolution 3 : Touv un suppot musical qui fass écho au sns t à l ambianc d la séqunc dansé (put-êt un musiqu mécaniqu ou un musiqu d ciqu ). Touv un fil oug, élabo la naation : onstui un «histoi» à pati ds élémnts tavaillés au cous ds étaps pécédnts. Délimit un spac d pésntation dans lqul s insciont ls évolutions copolls. Pésnt un nchaînmnt cout (individul ou à ou 3) inscit dans l tmps (début, dévloppmnt, fin) t dans l spac (position d dépat, déplacmnt, position d aivé). Tois tmps : Échang t xploation pa ptit équip ; tavail pou stuctu t mémois l mouvmnt commun ; pésntation d chaqu dvant l goup class ou dvant un aut équip. Évolution : Popos d combin plusius évolutions individulls. Évolution : ombin avc ls gsts du ju d ball oval patiqués n ugby (Dans un démach invs, ct itm put aussi constitu un nté dans l activité, notammnt pou ls plus gands). Évolution 3 : Intodui un accssoi, un ballon d ugby ou son substitut* ; tavail paallèl simulé (objt fictif). onstui un spac scéniqu (liu ou poua s insci l évolution choégaphiqu). Pa xmpl : utilisation d faux ballons* ; déplacmnts nt ds montants figuant l n-but (Bas vticals su plots ou tigs suspndus, la tt H pint ou découpé (caton) ou m odlé (tig + tissu plâté). pot au cto d ctt fich (pag /) pou la démach global, pou l tavail n ésau, l échang nt classs t la lation avc l pojt commun d sctu autou du ballon oval. INITATION Oval n At - UG 35 OMMIION UTUR ARTITIQU - ontact : ugsl35.com