MOI. ÊTRE UNE PERSONNE

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1 UNITÉ 1 : La TENTE. MOI. ÊTRE UNE PERSONNE Il s agit du premier pas de l itinéraire que ns jeunes réalisernt. Apprendre à se mesurer, à se définir en tant que persnne, à partir de l bservatin, de l émerveillement et de leur prpre expérience. En cnnaissant et en cnduisant leur prpre intelligence, leur prpre vlnté, leurs prpres désirs et leurs prpres sentiments, et leur prpre spiritualité. En acceptant leur prpre crps et en le recnnaissant cmme expressin persnnelle, ù snt gravés l rigine et le destin de chaque hmme et de chaque femme.

2 Cmmençns par cnnaître le prtagniste de cette aventure. Chacun de nus se demande «Qui suis-je?», ce qui engendre d autres questins qui nt une imprtance vitale pur l avenir, mais qui snt déjà présentes à cet âge. Il est fndamental de dnner un premier exemple psitif dans l accmpagnement des jeunes. Nus devns les accmpagner dans une aventure ùils vntdécuvrir unemultitude de chses inédites pur eux à partir de ce mment. Évidemment, le premier pas cnsiste à recnnaître ce que nus avns reçu, le pint de départ d ù nus prvenns, parce qu il fait partie de ntre nature, dans cette aventure. Le fait de le recnnaître implique un certain remerciement. Dans un secnd pas, les jeunes divent décuvrir ce qu ils snt, à savir l unité d un crps et d une âme. Ainsi, ils décuvrirnt que, cmme tute pers nne, ils nt différentes dimensins. Leur bjectif sera de travailler afin de savir cmment les intégrer en ayant tujurs bien en vue cette unité. Mais la persnne va bien au-delà de tut ceci, elle regarde vers l avenir et s interrge sur ce qu elle purrait être. Cntemplerce que nus purrins être dans ntre plénitude, selnce que nus smmes appelés à être, dnne un nuveau sens à tut ce que nus faisns. Nus verrns par la suite cmment le fil cnducteur de tute cette avventure de crissance et de maturatin est la vcactin à l amur. Au curs de ce chemin, nus nus mettns en relatin les uns avec les autre et nus cmmuniquns. Un des langages qui nus rapprche le plus et qui exprime le plus ntre prpre persnne est le langage du crps. Le crps veut exprimer de nmbreuses chses, mais ntre tâche est de recnnaître la vérité de ce langage et la significatin à laquelle il veut jindre. Ce sera une aventure au curs de laquelle nus changerns. Ns crps changernt, ns sentiments changernt, ntre prpre raisn et ntre vlnté aussi, etc. Ces changements divent être assumés et acceptés. Tut s rganise dans ntre être afin qu un jur il sit préparé à dnner ce qu il a reçu gratuitement : l amur. Ce sera un chemin pur apprendre à aimer. 2

3 1. Qui suis-je? «Tu me sndes et me cnnaîs» (Psaume 139,1) Les questins les plus existentielles : Qui suis-je? D ù est-ce que je viens? Pur qui suisje? Purqui est-ce que j existe? Où est-ce que je vais? Je me pse ces questins sur la partie de mi-même qui m est le plus prche et, en même temps, sur celle qui m est la plus incnnue. Mais je ne réussis pas à mednner une répnse. Je suis un fils. Il existe un amur qui me précède et qui m a appelé à la vie. Ainsi, mn identité est en relatin avec une vie qui a été reçue et, avec elle, à une relatin avec une autre persnne. J ai été aimé, cmme un fils, de façn unique par mes parents et par Dieu (duble filiatin). Je suis un crps et une âme. Je suis un être spirituel et crprel. Un crps et une âme frment un tut. Le crps est animé par l âme et le crps est l expressin de cet intérieur spirituel. Entre le crps, l âme et la vie, il existe une relatin si intime qu il est impssible de penser au crps humain en ne le réduisant uniquement qu à sa structure rganique, u à la vie humaine en ne la réduisant qu à sa dimensin bilgique (VAH, 19). Tut l être humain est un être crprel. Le crps est revêtu de la dignité persnnelle. Le crps est l expressin de la persnne et a une dimentin cnjugale, cmme dn réciprque. Le crps manifeste sa vcatin à la cmmunin, à l amur, de tute la persnne. Le mt dig nité prvient du latin dignitas, et de l adjectif dign, ce qui signifie précieux, hnrable, digne. La dignité est la qualité d être digne et indique, dnc, que quelqu un est digne de quelque chse u qu une chse pssède un niveau de qualité acceptable. Dans la thélgie chrétienne, l hmme est une créature de Dieu et elle pssède dnc une dignité. Seln le Catéchisme de l Église cathlique (CEC), l hmme a été créé à l image de Dieu, et c est en ce sens qu il est capable de cnnaître et d aimer librement sn prpre Créateur. Et l hmme n est pas seulement quelque chse qui n a aucune capacité de se cnnaître, de se dnner librement et d entrer en cmmunin avec Dieu et avec les autres persnnes. Je pssède différentes dimensins en tant que persnne. La persne est un être avec des dimensins variées au sein de sn unité intégrale. La persnne aime avec sn crps, elle aime avec sa vlnté, avec sn cœur, avec sn esprit, et elle aime QUELQU UN dans une relatin. La persnne met en jeu tutes ces dimensins qui la cnstituent en tant que persnne : 3

4 DIMENTION SE RÉFÈRE PHYSIQUE au crps. AFFECTIVE au cœuret aux sentiments. INTELLECTUELLE à laraisn et à la vlnté. SOCIALE à larelatin. SPIRITUELLE à lalibertéet à lamrale. 2. Le crps est-il quelque chse que je pssède u quelche chse que je suis? «Il y a plusieurs membres, et cependant un seul crps» (1C 12,20) Je ne pssède pas un crps, cme n pssède une chse, mais je suis un être à la fis crprel et spirituel. Il est très imprtant, pur que l adlescent devienne mûr, qu il accepte sa réalité crprelle (cf. FSVMT, p. 118). Je suis beaucup plus qu un nmbre et une masse. On peut m enlever mes biens et mes utils, mais je ne peux pas être dépssédé de mn crps. Il ne suffit pas d affirmer qu un crps m appartient u que je fais usage de mn crps. Je dis ajuter : «Je suis mn crps». Mn crps est persnnel. 3. Le crps cmme expressin de ma persnne «Mn crps tut entier est lumineux» (Lc 11,36) Le crps me révèle le sens de la vie et il exprime mn appel à la relatin, à la recntre avec l autre. Il exprime ma persnne. En tant que sexué, le crps manifeste ma vcatin à l amur et audn réciprque de si, et aussià la fécndité. Le crps humain a un langage dnt la verité et la significatin snt à décuvrir. Cela me permet de puvir identifier les expressins de l aumur authentique et de les distinguer de celles qui le faussent. 4

5 C est une décuverte persnnelle qui émerveille. Je suis une persnne unique, irremplaçable, différente. Avec ma prpre histire persnnelle : une rigine et une fin très particulière. Cette cnnaissance persnnelle est imprtante pur exercer la liberté, la respnsabilité et la vlnté dans la crissance et dans la maturatin. Le langage du crps est le langage de la persnne et de l amur. Dans une pignée de main, c est mi, et nn pas mes mains, qui salue. Dans un regard d amur u de haine, ce ne snt pas mes yeux qui aiment u qui haïssent, mais ma persnne. À travers le langage du crps, nus puvns exprimer les sentiments les plus prfnds, qui ne peuvent pas être exprimés à l aide de mts (FSVMT, p. 118). Nus ne puvns pas vivre ni exprimer ntre amur si ce n est dans le crps et à travers le crps qui frme une partie de ntre être persnnel. L amur pssède la saveur de tute la persnne. L amur nus empêche de partager ntre être en éléments sans cnnextin aucune : «Ni la chair ni l esprit aiment : c est l hmme, lapersnne qui aime» (DCE, 5). Mn crps cntient une expressin de mnidentité. Si quelqu un utilise mncrps, il me «chsifie» ; si mi-même j utilise mn crps cmme un bjet u une chse, je m abaisse ; respecter mn crps, c est me respecter mi-même ; mn crps est faitpur l amur (FSVMT, p.99). 4. Mn crps change. Mn identité se cnstruit «Lrsque j étais enfant, je parlais en enfant. ( ) Une fis devenu hmme, j ai fait disparaître ce qui était de l enfant» (1 C 13,11) Au fur et à mesure que je grandis et je mûris, tut change. Mn crps change, ma respnsabilité, ma raisn, mes sentiments, ma vlnté, mes intérêts sciaux, et ma prpre spiritualité. Ce snt tutes mes dimensins qui changent et qui s intègrent dans une unité qui estma persnne. 5

6 C est spécialement au curs de la puberté que s accentue ce changement de maturatin persnnelle et sciale, qui est rientée à savir aimer et à être aimé. Durant la puberté, qui va depuis l enfance à l adlescence (ils cessent d être des enfantspur sechanger enadultes), se prduisent : De grands changements physiques et émtinnels, ainsi que des changements sciaux, psychlgiques et spirituels qui ne se prduisent pas tus en mêmetemps, et c est utile de le savir. Des anxiétés qui divent être identifiées et qu il faut savir recnduire (cf. FSVMT, p. 97). Au curs de cette péride, il est imprtant de prmuvir et d exercer un dévelppement physique persnnel dans un cntexte de respect et de valrisatin de la vie et du crps humain, un dévelppement des habitudes d hygiène persnnelle et sciale, et une cnfrmité aux nrmes de sécurité. Pur me cnnaître, il est bn de recnnaître tus ces changements qui se prduisent en mi. En utre, en les recnnaissant, je peux essayer de diriger ma répnse : avec ma raisn et ma vlnté ; en écutant mn cœur ; en interprétant mes sentiments ; en chisissant ma façn d interagir ; en apprenant à cnnaître mn crps pur être en mesure de bien parler avec mn crps... et surtut, en acceptant tus ces changements, en m acceptant mi-même, en me chérissant, en m aimant. 6