RSE OBJECTIFS STRATEGIQUES D UNE DEMARCHE RSE

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1 RSE OBJECTIFS STRATEGIQUES D UNE IPTIC (Institut de Prmtin des Techniques de l Ingénierie et du Cnseil) Armelle ARNAUD : iptic@iptic.fr 4 avenue du Recteur Pincaré PARIS Cedex 16 tel. : / fax : de 1377 à 3420 Frmatin financée à 100% par le FAFIEC, sus réserve de cnditins

2 ORGANISME IPTIC 4, avenue du Recteur Pincaré Paris cedex 16 Tél. : Cntact : M me Armelle ARNAUD aarnaud@iptic.fr PUBLICS CONCERNÉS Tus les cllabrateurs des entreprises PRÉ-REQUIS Aucun pré-requis n est demandé pur suivre la frmatin OBJECTIFS DE LA FORMATION Cnnaitre les cncepts, les enjeux et les principes du Dévelppement Durable PROGRAMME Faire le lien avec la RSE, cntributin des entreprises au Dévelppement Durable Cmprendre les thématiques assciées et ntamment la ntin de «Parties Prenantes» Abrder les mtivatins pur une entreprise de s engager dans une démarche de RSE et les risques de ne rien faire Dispser d une visin glbale et chérente du cadre réglementaire de la RSE (ntamment ISO 26000) Dispser de méthdes d analyse des enjeux RSE spécifiques du secteur des Fires, Salns et Cngrès Savir élabrer un plan d actin pur mettre en œuvre des prjets d améliratin cntinue sur les différentes thématiques RSE priritaires Cmmuniquer efficacement en interne et externe sur une démarche RSE : Première jurnée Acquérir une culture partagée relative à la RSE, Préparer les argumentaires de la respnsabilité sciétale Cnnaitre le Dévelppement Durable et la RSE Définitins et cncepts illustrés du Dévelppement Durable et de la RSE Les Parties Prenantes de l entreprise et leurs attentes : mise en situatin Etude de cas /Mettre en place une démarche RSE en s appuyant sur une démarche prjet pur cnduire le changement Les mtivatins des entreprises pur s engager dans une démarche de RSE et les risques de ne rien faire

3 - Qui? : identifier les parties prenantes qui snt impactées par l activité de l entreprise et celles qui nt une influence sur l entreprise - Qui? : identifier les enjeux et les attentes des parties prenantes seln les 3 axes (écnmique, envirnnemental et scial) - Cmment? : Hiérarchiser les enjeux et les attentes et définir des actins pur y répndre (travail en binôme et restitutin aux grupes) Le cadre règlementaire internatinal, eurpéen et natinal de la RSE (ISO 26000) Lien entre Dévelppement Durable et respnsabilité d entreprise Exemples et expériences liés au secteur des Fires, Salns et Cngrès Deuxième jurnée Analyser le secteur des Fires, Salns et Cngrès seln la «grille de lecture» de la RSE Les différentes thématiques de la RSE : les 5 grandes familles (plitique envirnnementale, plitique sciale, relatin clients et furnisseurs, relatin avec la sciété civile ) ; définitin du bilan carbne (cmprendre l intérêt de faire réaliser un bilan carbne après un saln u tute frme d événement) Les enjeux RSE du secteur des Fires, Salns et Cngrès : mise en situatin Echanges sur les pprtunités et cntraintes que représentent ces différents enjeux et précnisatins Agir au qutidien L identificatin des pistes de prgrès envisageables pur chacune des activités, chacun des métiers spécifiques du secteur des Fires, Salns et Cngrès Etude de cas Méthde de définitin d un plan d actin RSE «La RSE à mn niveau» u cmment éc-cncevir un événement en partant des 6 thématiques priritaires du secteur (util ADERE de l ADEME) et d un fcus spécifique sur les prblématiques des déchets et l énergie : - Mn plan de prgrès en Alimentatin - Mn plan de prgrès en Cmmunicatin - Mn plan de prgrès Lieux, techniques et décrs - Mn plan de prgrès Transprts - Mn plan de prgrès Hébergement - Mn plan de prgrès Sensibilisatin des participants à l événement - Mn plan de prgrès Déchets - Mn plan de prgrès Energie Chacun des mdules cmprendra: - Une présentatin des enjeux de la thématique et si pprtun un extrait de film. - Un travail individuel : chaque participant sera amené à faire le bilan de ses pratiques en répndant aux questins de l autdiagnstic ADERE de l ADEME. Il réfléchira ensuite aux actins à mener dans sa sciété. - Mise en cmmun des idées d améliratin truvées par chacun des participants. - Présentatin de bnnes pratiques issues de la filière Fires, salns, cngrès et évènements. - Présentatin des indicateurs de perfrmance adaptés à la thématique.

4 Valrisatin d une démarche RSE en interne et externe : les principes de la «cmmunicatin respnsable» Les bjectifs de la cmmunicatin, les facteurs clés du succès (mettre en place une cmmunicatin interne ; les règles de la cmmunicatin externe éc-respnsable) ; les principaux utils (cde de cnduite, charte, lettre DD, site Web, Intranet ). Ce mdule est traité en partant des exemples de cmmunicatin mise en œuvre par les entreprises avancées dans le dmaine. MÉTHODES ET MOYENS PÉDAGOGIQUES Méthdes pédaggiques En termes de pédaggie, l IPTIC structure ses dispsitifs de frmatin seln le principe d alternance des différentes méthdes pédaggiques, pur que ceux-ci sient à la fis clairs et structurés mais aussi vivants, illustrés et interactifs. Spécifiquement, un de ns principes majeurs est de favriser l échange d expériences et la cntributin active des participants, éléments qui fnt pur nus partie intégrante du dispsitif pédaggique car permettent à la fis d imprimer un certain dynamisme à ces jurnées de frmatin, mais aussi de faciliter la cmpréhensin et surtut l assimilatin des apprts. Grâce à une animatin adéquate et un enrichissement par le frmateur ressurce, ce mde d animatin est celui qui permet une apprpriatin ptimale des messages dispensés lrs des frmatins, ntamment lrsqu il s agit d abrder des aspects de management d équipe et de cnduite du changement. L IPTIC utilise en particulier la méthde pédaggique dite «méthde décuverte», qui fait la part belle aux études de cas, mise en situatin et réflexin en grupe, qui traiternt spécifiquement d exemples tirés du secteur des Fires, Salns et Cngrès. Myens pédaggiques Les mdules de frmatin prpsés fnt appel ntamment : à un démarrage «présentatin crisée» u «cartgraphie» à des mments de brainstrming à des études de cas (Cas «événement sprtif LOU Rugby») à des mises en situatin (Cas «Saln DEPOLLU») à d autres mdes d expressin et d apprentissage (vidé, pht) à de nmbreuses métaphres (méthde analgique) à des myens de validatin intermédiaire u de réveil pédaggique (Quizz Shw) à des travaux de grupe puis restitutin Suivi des participants à 6 mis

5 EVALUATIONS Tris types de méthdes d évaluatins : les questins à chix multiples (QCM) l étude de cas : mise en applicatin des acquis des stagiaires l expsé individuel de slutins prpsées suite à un sujet tiré au srt Des utils d autévaluatin peuvent aussi être remis aux stagiaires. Une évaluatin pst frmatin purra être également mise en place. En effet, tris mis après la réalisatin de la frmatin, un questinnaire permettra d évaluer le stagiaire pur faire un état de l applicatin des cnnaissances et cmpétences acquises dans sn activité prfessinnelle. Un suivi des participants sera effectué à 6 mis. DURÉE 2 jurs PRIX REMISE Inter entreprises : Prix/Participant : HT (sit TTC) Ce prix cmprend les frais et la dcumentatin pédaggiques, les pauses (hrs déjeuners). Intra entreprise : Prix/Sessin : HT (sit TTC) (Grupe jusqu à 12 participants) Ce prix cmprend les frais et la dcumentatin pédaggiques, les pauses (hrs déjeuners).

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