la ligue de l Enseignement LA Ligue et l école

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2 la ligue de l Enseignement LA Ligue et l écle Créée en 1866, la Ligue de l Enseignement est un muvement d'éducatin ppulaire, qui invite les cityens à s'asscier dans la lutte cntre les inégalités, à débattre et à être acteurs dans la cité afin de cnstruire une sciété plus juste, plus libre et plus slidaire visant à l'émancipatin de tus. La Ligue de l'enseignement est aujurd hui présente sur l'ensemble du territire par l'intermédiaire de 102 fédératins départementales et assciatins affiliées. La fédératin d Ille et Vilaine, née en 1925 à l initiative d un nyau d assciatins laïques, est présente dans tut le département à travers un réseau dense de 193 assciatins. La Ligue de l Enseignement cnstruit et accmpagne la nécessaire évlutin du secteur éducatif, car l Ecle ne peut se transfrmer uniquement par ses prpres frces pur être effectivement celle que nus vulns, c est à dire celle de tus. Elle met à dispsitin des enfants, des jeunes et des persnnels de l Educatin natinale, l ensemble de ses cmpétences en matière éducative, au travers de différentes actins telles qu accmpagner la sclarité, sutenir les actins sprtives, u encre assurer l éducatin à travers l rganisatin de classes de décuverte. Dans cette démarche, la Ligue de l Enseignement d Ille et Vilaine cnçit, rganise et anime depuis de, des classes de décuverte du milieu urbain pur le public sclaire dans Rennes et sn agglmératin. 2

3 Les CLASSES DE VILLe Une classe de ville est un séjur éducatif thématique qui s rganise autur de visites, de rencntres et de circuits hrs du cadre de la classe. Grâce à ses multiples ressurces culturelles, histriques, architecturales, u encre envirnnementales, Rennes métrple est un territire idéal pur accueillir les classes de ville. Une classe de Decuverte hrs du cmmun Etant dnné que l'écle d aujurd'hui se veut uverte sur le mnde et que tut ne s'apprend pas en classe, il est nécessaire d'en srtir pur échanger avec d'autres milieux, cmprendre d'autres mdes de vie, et décuvrir d'autres cultures. La classe de ville cnstitue une classe de décuverte très singulière par la richesse des axes explrés et par la suplesse d rganisatin adaptée à chaque situatin d écle. Pur les enfants résidant à Rennes, ce prjet de décuverte permet d appréhender des aspects encre incnnus de leur ville. Pur les enfants venant d autres cmmunes du département et hrs du département, c est une décuverte ttale de la ville qui leur permet d analyser les différences et les similitudes avec leur cmmune. bjectifs Educatifs et sciaux bjectifs d Enseignement Acquérir plus d autnmie, dévelpper la curisité et la créativité. Dnner le gût et le sens des respnsabilités. Réinvestir et dévelpper les cmpétences et les cnnaissances des apprentissages fndamentaux dans un envirnnement nuveau. Dévelpper le savir être et le vivre ensemble, apprendre la vie sciale, la tlérance, cnstruire une démarche cityenne grâce à la vie en cllectivité. Favriser un rapprt différent entre les élèves, et entre les élèves et les enseignants. Favriser l expressin individuelle et cllective (en petit et grand grupe) par la pratique de l écriture, de la lecture, du langage, u du dessin. Encurager l envie chez chacun de questinner, cmmuniquer, chercher, analyser, argumenter. 3

4 L Organisatin PUBLiC Les classes de ville snt destinées aux classes de tutes les écles (cycles 2 et 3), les cllèges et lycées de Rennes métrple, du département et de la régin. DUREE Elles se dérulent sur quatre jurnées en fnctin du prjet et nt lieu en semaine pendant la péride sclaire. ENCADREMENT Le séjur est encadré par un(e) animateur(trice) sciculturel(le) qui prépare le prgramme et accmpagne le grupe pendant le séjur tut au lng de la jurnée. Il n est pas en charge de la vie qutidienne. LIEU D ACCUEIL Les classes snt accueillies au «Centre Inf Ecles», situé au centre-ville de Rennes. Ce lieu cmpsé de plusieurs salles de classe est mis à dispsitin par la ville de Rennes, et permet de travailler dans une atmsphère de cncentratin. Nus utilisns ce lieu en amnt d une visite afin de la préparer, u en aval, afin de revenir sur ce que les élèves nt pu décuvrir durant la jurnée. repas Les repas du midi snt cmpris dans la jurnée de la classe de la ville. Ils nt lieu dans des écles publiques primaires situées au centre-ville de Rennes. Une fiche cncernant les régimes spécifiques est à remplir (vir en pièce jinte) afin de préparer au mieux le temps des repas en cllectivité. NB : Les guters ne snt pas pris en charge. Il est cnseillé que les élèves emmènent un guter pur la pause du matin, afin de patienter jusqu au repas du midi. 4

5 Rôle DES Accmpagnateurs Les adultes accmpagnateurs snt indispensables au bn dérulement du séjur de la classe de ville. Ils participent, avec les enseignants et l animateur au bn dérulement de la vie qutidienne : déplacements en grupe, repas, récréatins. Ils peuvent participer aux activités mises en place pendant la classe de ville pur aider des petits grupes d élèves. Déplacements en ville Les déplacements pendant les classes de ville se fnt à pieds (prévir des tenues adaptées : bnne chaussures, vêtements de pluie, etc) et en transprts en cmmun (bus et métr) via le service de transprt en cmmun de Rennes métrple : le STAR. Règles de sécurité Au curs de la classe de ville, il est nécessaire d appliquer quelques règles de sécurité pur que les déplacements en grupes se passent pur le mieux. Les enseignants peuvent intrduire au préalable ces règles de sécurité dans la classe : traverser une rue, marcher sur le trttir, se déplacer deux par deux, etc. Quand le grupe se déplace en ville, l animateur guide le grupe, un adulte accmpagnateur ferme la marche, les autres adultes marchent aux côtés des élèves en rang, et sécurisent les traversées des passages piétns, en se mettant face au sens de la circulatin. 5

6 LE Dérulement La démarche d élabratin d un prjet classe de ville se fait en cllabratin avec les équipes enseignantes, ce qui est primrdial dans la réussite du prjet. Les thématiques snt travaillées avec les enseignants pur cerner au mieux leurs demandes et cnstruire un prjet persnnalisé, en adéquatin avec les autres prjets dévelppés dans l année, l évlutin et le niveau de la classe. LES ETaPeS DE LA CLaSSE DE VILLE Avant : Prise de cntact et préparatin des cntenus avec l enseignant qui transmet les infrmatins à ses élèves, ce qui leur permet de se sentir attendus, mtivés, impliqués. Pendant : L animateur qui aura établi le prgramme en fnctin de la thématique retenue accueille et accmpagne la classe tut au lng du séjur. Par exemple il anime des séquences de travail sur des cartes, des phts aériennes de la ville, retrace avec les élèves les étapes du cycle dmestique de l eau u prépare avec eux des sndages. Ses interventins se fnt en cmplémentarité avec l enseignant (les réunins de préparatin ayant permis de définir le rôle de chacun pendant la classe de ville.) Après : Les enseignants peuvent rganiser une restitutin en classe et/ u dans l écle sus frme visuelle (phtgraphies, dessins), textuelle (carnets de brds, jurnal), gestuelle (spectacle) etc. Ils snt invités à remplir un questinnaire d évaluatin de la classe de ville. LES THEMES DES CLASSES DE VILLE Les classes de villes cmprtent un certain nmbre de visites et de rencntres en lien avec les grandes fnctins urbaines, l art et la culture, le fnctinnement institutinnel de la ville, l envirnnement, l éducatin à la cityenneté. En fnctin des rientatins de leur prjet d écle, les enseignants définissent avec l équipe d encadrement en charge des classes de ville de la Ligue de l enseignement, les thématiques qu ils suhaitent abrder. Vici plusieurs exemples de thèmes étudiés, et les activités qui peuvent être prpsées par l équipe d encadrement, entre visites, rencntres, et mments en classe au Centre Inf Ecles (liste nn exhaustive!) 6

7 La culture Le spectacle vivant Décuverte de la diversité des lieux culturels, des métiers du spectacle, du langage artistique, sensibiliser les enfants aux pratiques artistiques, décuverte des différentes manifestatins rennaises, etc... Visites : Le Liberté, l Opéra, Le Théâtre Natinal de Bretagne, l ADEC -Maisn du théâtre amateur, le Centre chrégraphique de danse cntempraine, le théâtre de la Parcheminerie, la salle de la Cité, les MJC Rencntres : Cmpagnies de théâtre amateur u prfessinnelle, assciatins culturelles, techniciens, scéngraphes, danseurs, directeurs de prgrammatin, étudiants en arts du spectacle, chargés de relatins publiques, metteurs en scène, respnsables aux affaires culturelles de la ville, cnteurs, etc En classe au Centre Inf Ecles : Jeux d imprvisatin, fiches de synthèse, prductins écrites, graphiques, etc.. Ces prjets classe de ville peuvent être mis en place lrs de manifestatins rennaises telles que les festivals Transmusicales (musiques actuelles), Myths (arts de la parle), Travelling (cinéma). L art dans la ville Décuverte du patrimine architectural, culturel et artistique urbain et sn évlutin dans le temps: des bâtiments histriques à l arrivée du «street art», les sculptures, statues, et autres cmmandes publiques d art qui valrisent l espace public rennais. Visites : les ateliers d artiste, circuits en ville (des fntaines, présence de l art au Myen Âge, au 18 ème, 19 ème, 20 ème, 21 ème, dans le futur), musée des Beaux- Arts, écle des Beaux-Arts, musée de Bretagne, Parlement de Bretagne, circuit des graffitis Rencntres : artistes, respnsable aux affaires culturelles de la ville, peintres, sculpteurs, techniciens des fntaines, graffeurs, etc En classe au Centre Inf Ecles : cartgraphie, fiches de synthèse, reprductin de sculpture, etc 7

8 L Envirnnement La gestin des déchets Sensibiliser les enfants au respect de l envirnnement, à la réductin et la réutilisatin des déchets, envisager les déchets cmme surce de matière première pur la prductin d énergie, abrder la créatin d empli dans les filières du recyclage. Visites : usine d incinératin de déchets, usine de tri sélectif, de récupératin de textiles, de recyclage de papiers, etc Rencntres : les emplyés municipaux du service «prpreté et fête» (balayeurs manuels, véhicules de nettyage, enlèvements des tags..), l élu chargé de l envirnnement, des assciatins de respect de l envirnnement, les égutiers, les emplyés du service hygiène et envirnnement, etc En classe au Centre Inf Ecles : réalisatin de sculptures à base d emballages, travail sur des fiches de synthèse, rédactin d un questinnaire, etc L eau dans la ville Sensibiliser les enfants au respect de l envirnnement, ntin de cycle naturel et dmestique de l eau, sensibiliser les enfants au principe d éc cityenneté : prblématique sur la cnsmmatin, la pllutin, le gaspillage, qualité de l eau en Bretagne, décuverte de l histire de Rennes liée à l eau. Visites : circuit l histire de l eau à Rennes, circuit de la cnfluence de l Ille et de la Vilaine, circuit navigatin et écluses, circuit des fntaines, visite d usines cnsmmatrices d eau (imprimerie, laiterie), visite au musée des Beaux-arts, visite des serres municipales, etc Rencntres : emplyés du service hygiène et santé, technicien des fntaines, élu chargé de l envirnnement, membres d assciatins de respect de l envirnnement, égutiers, services «prpreté et fête», éclusiers, prpriétaires de péniche, emplyés du service parcs et jardins, travail aux archives municipales u départementales, etc... En classe au Centre Inf Ecles : visinnage de dcuments, rédactin d un questinnaire, expériences, bar à eau, etc 8

9 LA cityennete Vivre ensemble la laïcité Sensibiliser les enfants au vivre ensemble, à la diversité culturelle, au respect des cryances et à la lutte cntre les discriminatins. Visites : Services de la mairie (Etat civil), cité judiciaire, lieux de culte (églises, temples, msquées, synaggues, etc.), cmités de quartiers. Rencntres : Représentants d élus, d assciatins de défense de la laïcité, d assciatins interculturelles, de juges, avcats. En classe au Centre inf écles : Animatins autur du mt «laïcité», jeux sur les drits et devirs du cityen, expressin écrite, plastique Le fnctinnement municipal Cnnaître l rganisatin municipale, le rôle des élus, les services de la ville, suivre le cheminement démcratique de la prise de décisin, étudier la cmparaisn ville/milieu rural. Visites : hôtel de ville, 25 sites municipaux, mairies de quartier, circuit en ville pur décuvrir les différentes institutins, archives municipales et départementales, site de cnstructin, espaces publics, etc Rencntres : le maire, des respnsables de service, des emplyés municipaux, des élus, des élèves, des étudiants, participatin au cnseil municipal, assciatins de jumelages, etc En classe au Centre Inf Ecles : travail sur des fiches pédaggiques (les électins, les services, le cnseil municipal. Jeux de rôles autur du cnseil municipal, etc 9

10 La ville Les transprts Se repérer dans la ville, travail de cartgraphie, sensibiliser les enfants au prblème de pllutin et au respect de l envirnnement, décuverte des ntins d urbanisme, le vivre ensemble, cnnaître les transprts d autrefis, apprendre à se déplacer avec les différents types de transprts. Visites : Les ateliers du VAL, la zne de frêt de la gare, la gare SNCF, les ateliers de la STAR, circuits des vieux transprts à Rennes (Tramway, petit train, péniches..), la maisn du canal, l aérclub, l aérprt, etc... Rencntres : Chauffeurs de car et de bus, technicien du VAL, la sécurité rutière, le service gestin des flux rutiers de la ville de Rennes, assciatin de pratique du rller, plice, pmpiers, etc En classe au Centre Inf Ecles : cartgraphie, préparatin de circuits, visinnage de vidés, apprentissage des règles de sécurité en rllers, fiches de synthèses, etc... D autres thématiques peuvent être étudiées, telles que la justice, la slidarité internatinale, le sprt, la gastrnmie, etc. Tute autre prpsitin est la bienvenue! CNtact Service Ecle-cityenneté Ligue de l Enseignement 35 Patricia Desns Patricia.desns@ligue35.rg 10