Catalogue des formations

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Catalogue des formations"

Transcription

1 2016 Catalgue des frmatins

2 Tabledesmatières Le Cllège Dctral,... 3 POURQUOI une OFFRE de FORMATIONS?... 4 Chiffres clés... 4 Inscriptin... 5 Validatin vtre participatin... 5 Annulatin de vtre participatin... 5 Durée des frmatins... 6 Catégrie Méthdes, utils, langages... 8 FLEFrançaisLangueÉtrangère AnglaispréparatinTOEICdctrantsen3èmeannée Aut-défensemathématiquepurnnmathématiciens BiencmmenceravecR Cmmentactiveretdévelppersnréseau CmmuniquerauprèsdesrecruteursMarketingdesi,entretiensderecrutement CnduitederéuninRéunindynamiqueetsynthétique Cnfianceetestimedesi Dealingwithscientificliteratureefficientreadingandgdntetakinghabits Deliverpresentatinstnn-scientificaudience Dépôtélectrniquedelathèseprésentatingénéraleetaspectsjuridiques Dévelpperunemeilleurecnfianceensi Effectiveandspeed Gestindecnflitsinterpersnneletd équipe Initiatinauxutilspédaggiquespurl enseignementuniversitaire Lecturerapideetefficace LesONG,AssciatinsCmmentlesabrder? Maîtriserlesutilsessentielsdumanagement Mieuxs'rganiserpurréussirsndctrat PédaggieuniversitaireIngénieriepédaggique,Grupeetrelatinpédaggique,Analysede l'activité PitchetPechaKucha Purdesvisuelsdeprésentatinralepertinentsetpercutants Puruneaffirmatinpsitiveunecmmunicatinraledequalité Prisedeparleenpublic,pédaggieinteractiveN PrisedeparleenpublicpédaggieinteractiveN

3 Prfessinalcnversatinsandpresentatins RecherchedefinancementpurlathèseetlepremierPst-Dc Rédigeretexpsersestravauxdethèses Réussirbienrédigerunentedesynthèse StartwithR... 1 Statistiquesappliquéeslaréalisatind enquêtes... 2 Utiliseretamélirersesutilspursefrmer... 3 Writingscientificpaperstepbystep... 4 Catégrie Ouverture scientifique et culturelle... 5 Mediaspseudsciencesquandlasciencesemetenscène... 6 Vulgarisatinscientifiqueécritetechniqueetpratiqueavecpublicatin... 7 VulgarisatinscientifiqueécritetechniqueetpratiqueavecpublicatinsurShakePeers... 8 Catégrie Insertin prfessinnelle... 9 Affinerucnfirmersnprjetprfessinnel,Suiviindividualisé(caching) Autentrepreneur Décuvrir,exprimeretvalriservsacquis Dévelpperuneculturemanagérialeetcernersnprfildemanager GarantirsnemplyabilitéutilsetCnseils Gestindustressadpteruncmprtementgagnant Identifiervscmpétencesetlestransfrmerenffredeservices Initiatinlacultureécnmiquedel entreprise Lathèsedanslecadred unprjetprfessinnel Lesbasesdelacréatind entreprise Lesnuveauxutilsetmétiersdel InnvatinetdelaRecherche Préparatinlarecherched'empli Settingupandmanagingscientificcllabratins Truverunemplienentrepriseaprèsunethèse Valrisatindescmpétences:LeNuveauChapitredelaThèse '

4 Le Cllège Dctral, créé en décembre 2012, est une structure de la Cmmunauté d Universités et d Etablissements du Languedc Russilln (COMUE Languedc Russilln Universités) qui regrupe tutes les écles dctrales des établissements suivants : Université Mntpellier Université Mntpellier 3 Paul Valéry Université de Perpignan Via Dmitia Université de Nîmes SupAgr Mntpellier Ecle Natinale Supérieure de Chimie de Mntpellier Ecle des Mines d Alès Il est cnstitué de 12 écles dctrales en Sciences Humaines et Sciales, Sciences et Technlgies Expérimentales, Sciences de la Vie et de la Santé, ce qui représente envirn 3300 dctrant-e-s. C est essentiellement un lieu de cncertatin et de cpératin pur la frmatin dctrale qui permet le dialgue entre les écles dctrales et les établissements sur les pints ci-dessus : Crdinatin des prcédures d inscriptin, réinscriptin, sutenances Cuverture unique de thèse Charte cmmune des thèses à l étude Organisatin de 90 frmatins transversales à destinatin de tus les dctrant-e-s cncernant les méthdes, utils et langages, l insertin prfessinnelle et l uverture scientifique et culturelle.. Accueil et frmatins pur les étudiant-e-s étranger-e-s Organisatin d événements pur les dctrant-e-s et dcteurs Cntributin au suivi des dcteurs Le Cllège Dctral bénéficie de l expérience acquise depuis de nmbreuses années en matière de frmatins et d aide à l insertin prfessinnelle des dctrant(e)s. Il rganise très régulièrement des événements centrés sur les capacités d innvatin et de créatin des futurs u jeunes dcteurs ainsi que sur leurs cmpétences à travailler en équipe pluridisciplinaire. Il est pssible de cnsulter l ensemble des activités du cllège dctral et de s inscrire aux frmatins transversales présentées dans le catalgue ci-dessus à partir du site web du cllège : 3

5 POURQUOIuneOFFREdeFORMATIONS Tut au lng de leur thèse, tutes et tus les dctrant-e-s du territire français bénéficient d'une large ffre de frmatins : frmatins disciplinaires dispensées par chaque écle dctrale et frmatins transversales prpsées ntamment par les Cllèges dctraux. Ainsi, au curs de la thèse, chacun u chacune d entre vus devra chisir plusieurs frmatins au sein des catalgues de frmatins à visée sit disciplinaires sit transversales et s y inscrire. Ces frmatins représentent un vrai plus pur la pursuite de carrière et ne divent pas être cnsidérées cmme une frmalité administrative à remplir. Le parcurs de frmatin demandé dépend d abrd de vtre écle dctrale de rattachement. Il vus faut cnsulter le site web de cette écle u vus renseigner auprès d elle afin de prendre cnnaissance du règlement relatif à la validatin des frmatins. En plus de ces frmatins disciplinaires et spécifiques à chaque écle dctrale, le Cllège dctral «Languedc Russilln Universités» vus prpse une ffre diversifiée de frmatins cmplémentaires. Elles visent à renfrcer vs cmpétences et à vus accmpagner dans vtre pursuite de carrière tut au lng de la thèse. Il s agit dnc de vus préparer à vtre avenir prfessinnel, dans le dmaine académique cmme dans le dmaine sci-écnmique. Cet bjectif cnduit le cllège dctral à prpser des frmatins très diverses vus permettant de cnstruire avec prfit un parcurs persnnalisé et bien adapté. Chaque année : Chiffresclés 180 jurs de frmatins 1500 Dctrants frmés 90 Frmatins prpsées Ces frmatins snt rganisées autur de 3 thèmes : Insertin prfessinnelle Méthdes, utils, langages Ouverture scientifique et culturelle Tutes les frmatins snt uvertes et gratuites, accessibles à tus les dctrant-e-s du Languedc Russilln (frmatins financées par les établissements d enseignement supérieur, les écles dctrales, le Cllège Dctral et des cllectivités territriales). Chacun u chacune d entre vus a besin de se frmer mais vs besins snt suvent différents. Il est alrs essentiel de chisir des frmatins adaptées au cntenu de vtre prjet de recherche et à la maturatin de vtre prjet prfessinnel. Les dctrant-e-s snt invité-e-s à élabrer un «Plan de frmatin» sur les 3 années de la thèse en cncertatin avec leur directeur de thèse. 4

6 Inscriptin La demande d'inscriptin à ces frmatins s'effectue à partir de sn cmpte 'ADUM' : Si vus n avez pas encre de cmpte, vus puvez en créer un via le site du cllège dctral Rubrique «LA THESE» Espace persnnel u en bas du descriptif de la frmatin. Un fis vtre cmpte activé Cnnectez-vus avec vs identifiants btenus lrs de la créatin de vtre cmpte Sélectinnez la frmatin de vtre chix (attentin à ne pas vus inscrire plusieurs fis à la même frmatin), cnsultez sa fiche descriptive et inscrivez-vus. (En bas du descriptif) Téléchargez le bulletin d inscriptin, faites le signer par vtre directeur de thèse, signez le et transmettez le sans attendre scanné par mail au cllège dctral. Vus recevrez la cnfirmatin de vtre inscriptin par curriel. Celle-ci sera accmpagnée d'une cnvcatin précisant la date, le lieu et les hraires, pensez à nter les dates dans vtre agenda. Attentin! Sans réceptin de ce curriel de cnfirmatin, vus n'êtes pas admis sur la frmatin. Validatinvtreparticipatin Elle se fait autmatiquement sur la base de la participatin. Lrs de la frmatin, vus devez penser à signer la feuille d'émargement. A l'issue de la frmatin vus devrez renseigner le questinnaire d'évaluatin en ligne dès réceptin du mail avec le lien pur y accéder. Vs participatins aux frmatins sernt directement ajutées dans vtre cmpte 'ADUM', vus purrez y télécharger un récapitulatif de vs participatins. Annulatindevtreparticipatin Si un empêchement majeur ne vus permet pas d être présent, vus devez le signaler par curriel - au plus tard 10 jurs avant le début de la frmatin afin de nus permettre d'accepter d'autres dctrants. En l absence de justificatin, vtre absence vus pénalisera pur btenir l autrisatin d inscriptin pur vs demandes futures. Il est rappelé que : Le fait de vus inscrire vus engage à participer à la ttalité de la frmatin. Si tutefis des circnstances exceptinnelles ne vus permettaient pas d'y participer, vus devez prévenir dès que pssible le respnsable du curs. Un curs purra ne pas être validé en cas d'absences nn excusées. 5

7 6 Duréedesfrmatins Méthdes, utils, langages FLEFrançaisLangueÉtrangère2016(30heures) AnglaispréparatinTOEICdctrantsen3èmeannée(21heures) Aut-défensemathématiquepurnnmathématiciens(12heures) Biencmmenceravec(18heures) Cmmentactiveretdévelppersnréseau.(14heures) CmmuniquerauprèsdesrecruteursMarketingdesi,entretiensderecrutement(14heures) Cnduitederéuninréunindynamiqueetsynthétique(14heures) Cnfianceetestimedesi(25heures) Dealingwithscientificliteratureefficientreadingandgdntetakinghabits(20heures) Deliverpresentatinstnn-scientificaudience(14heures) Dépôtélectrniquedelathèseprésentatingénéraleetaspectsjuridiques(3heures) Dévelpperunemeilleurecnfianceensi(14heures) Effectiveandspeedreading(21heures) Gestindecnflitsinterpersnneletd équipe(14heures) Initiatinauxutilspédaggiquespurl enseignementuniversitaire(20heures) Lecturerapideetefficace(21heures) LesONG,AssciatinsCmmentlesabrder(3heures) Maîtriserlesutilsessentielsdumanagement(14heures) Mieuxs'rganiserpurréussirsndctrat(21heures) PédaggieuniversitaireIngéniériepédaggique,Grupeetrelatinpédaggique,Analysede l'activité(27heures) PitchetPechaKucha(7heures) Purdesvisuelsdeprésentatinralepertinentsetpercutants(7heures) Puruneaffirmatinpsitiveunecmmunicatinraledequalité(14heures) Prisedeparleenpublicpédaggieinteractiveniveau(7heures) Prisedeparleenpublic,pédaggieinteractiveniveau(21heures) Prfessinalcnversatinsandpresentatins(21heures) RecherchedefinancementpurlathèseetlepremierPst-Dc(9heures) Rédigeretexpsersestravauxdethèses(6heures) Réussirbienrédigerunentedesynthèse(14heures)

8 7 Startwith(18heures) Statistiquesappliquéeslaréalisatind enquêtes(4heures) Utiliseretamélirersesutilspursefrmer(25heures) Writingscientificpaperstepbystep(20heures) Ouverture scientifique et culturelle Mediaspseudsciencesquandlasciencesemetenscène(18heures) Vulgarisatinscientifiqueécritetechniqueetpratiqueavecpublicatin(20heures) VulgarisatinscientifiqueécritetechniqueetpratiqueavecpublicatinsurShakePeers(20heures) Insertin prfessinnelle Affinerucnfirmersnprjetprfessinnel,Suiviindividualisé(caching)(4heures) Autentrepreneur(3heures) Décuvrir,exprimeretvalriservsacquis(14heures) Dévelpperuneculturemanagérialeetcernersnprfildemanager(14heures) GarantirsnemplyabilitéutilsetCnseils(14heures) Gestindustressadpteruncmprtementgagnant(7heures) Identifiervscmpétencesetlestransfrmerenffredeservices(7heures) Initiatinlacultureécnmiquedel entreprise(7heures) Lathèsedanslecadred unprjetprfessinnel(8heures) Lesbasesdelacréatind entreprise(7heures) Lesnuveauxutilsetmétiersdel InnvatinetdelaRecherche(20heures) Préparatinlarecherched'empli(25heures) Settingupandmanagingscientificcllabratins(7heures) Truverunemplienentrepriseaprèsunethèse(7heures) Valrisatindescmpétences:LeNuveauChapitredelaThèse '(25heures) Dctriales

9 CatégrieMéthdes,utils,langages 8

10 FLEFrançaisLangueÉtrangère2016 Lieu:UniversitédeMntpellierDépartementdesLanguesBâtiment Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : DépartementdesLanguesUniversitédeMntpellier Pré requis : preliminarytestwillassessthecandidates'levelinrdertsetupnelevelgrup.self-access studymaybesuggestedtnnselectedstudentsttailrtheirneeds. Untestpréalableseraeffectué.Ilpermettradesélectinnerlescandidatsenfnctindeleurniveau etdecnstituerdesgrupeshmgènes.descursenaut-frmatinauscelpurrntêtre prpsésauxétudiantsnnretenus. Mts clés : Apprentissagedelalangueécriteetrale,FrançaisLangueEtrangère/WrittenandSpkenskills, FrenchasFreignLanguage ThiscursetargetsthemiscellaneusskillsrequiredtwriteandspeakFrenchatdctrallevelit fcusesnlinkingwrdsandgrammar.asnativespeaker,theteacherwillusewiderangef dcumentsthusenablingthestudentstgetgripnthebackgrundftheirhstcuntry. Cecursintègrelesdifférentescmpétencesnécessairespurmaîtriserlalangueécriteetraleau niveaudctrall'accentestplusparticulièrementmissurl'articulatindudiscursetle renfrcementgrammatical.l'enseignant(e)delanguematernellefrançaiseétablitlaprgressin partirdesupprtsquipermettentauxétudiantsdemieuxcmprendrelaculturedeleurpays d'accueil. Prgramme : CllègeDctralispeningangrupfrfreignstudents(48students)levelA0B2whwuldlike tattendfrenchclasses.ifyuareinterested,pleasesignupnthecllègedctralwebsite PLACEMENTTEST(tdetermineyurlevelinFrench)Online(Mdle)willbepen,allwingthe firstdivisinlevelgrups. Inadditintthisnlinetest,psitiningtest-facecnsistingfrapidassessmentfralskillsf students,tensurethemstreliabledistributinbyskilllevels.studentswillbecalledfrevery50 basedntheirtestresultsnline 9

11 AnglaispréparatinTOEICdctrantsen3èmeannée Lieu:UniversitéMntpellier2,départementdeslanguesBâtiment Languedel'interventin:anglais Pré requis : Unesélectindescandidatsseraeffectuée,(durée:3haveccrrectinécrit)avantinscriptin définitiveauxcursdepréparatin,parunpré-testrganiséparledépartementdeslanguesdel'um etparunesélectinsurlesmtivatinsquivusincitentvusinscrirecetexamen. Unentesupérieure700ditêtrebtenuelrsduprétest. Purlesdctrantssélectinnés,l'enseignanteremettralebkletaveclevcabulaireetla grammairetravaillerpurseptembre Duréedeséancesde3httal7x3h21h. Mts clés : TOEICanglais Préparerledctrantaupassagedel'examen. Prgramme : 1-Passagedutestquipermettrad'évaluerleniveaududctrant. 2-Lesdctrantsayantbtenusplusde700pintspurrntsuivreles18heuresdecursde préparatin. Lepassagedel'examenduTOEICn'estpasinclusdanscettefrmatin. 10

12 Aut-défensemathématiquepurnnmathématiciens Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : GuillemetteRevirn,dcteurenmathématiques,CllectifdeRechercheTransdisciplinaireEsprit CritiqueSciences(UniversitédeGrenble)http://www.crtecs.rg Pinterleslimitesdensintuitinssurlehasardetlesstatistiques Présenterunebîteutilspurrepérerlesbiaislespluscurantssurlesdnnéeschiffréesu statistiques Prendrecnsciencedelanécessitéd'enseignerlesbiaisargumentatifschiffrés Questinnerlerecurs,lrsqu'ilestabusif,descnceptsmathématiquesdanscertainsarticlesde scienceshumaines Prgramme : JurmatinOutillage Présentatindesenjeux Biaisméthdlgiques(variablesambigües,trisélectifdesdnnées,valeursabslue/relative décnnectées...) Biaiscgnitifs(surévaluatindestrèspetitesprbabilités,effetrateau,prbabilitéscnditinnelles inversées,petitesaugmentatinssuccessives,effetpanglssetrègledel'étnnement...) JuraprèsmidiAnalysed'exemplesdedéviementdeschiffres dansleparanrmal danslesscénariicnspiratinnistes danslesscénariicréatinnistes JurmatinAnalysed'exemplesdedéviementdeschiffres ensanté ensciencesplitiquesetécnmiques Juraprès-midiPrésentatindestravauxdesdctrants 11

13 Biencmmenceravec Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : VincentBnhmme Dcteurenéclgieévlutive Pst-dctrateResearchAssistantlaSchlfMathematicsandStatistics,Sheffield,UK. Chercheurassciél'UMRCBAE,Mntpellier,France. FndateurdePlume!etcPrésidentdeShakePeers,vulgarisatinscientifiquelibreetcllabrative Mts clés : Statistique,pen-surce Acquérir,apprfndiretpratiquerles techniquesetlgiquesd'analysestatistique enutilisant Devenirautnmepurl'écrituredescripts d'analyseetlarecherched'infrmatin Acquérirdesntinsdeprgrammatin statistiqueetgraphique. Prgramme : Êtreautnmeenanalysestatistiqueestplusqu'unenjeupurlemndedelarecherche,c'estune libertéfndamentaleduscientifique. (www.r-prject.rg)estl'envirnnementleaderdeprgrammatinstatistiqueetgraphiquepensurce. Cettefrmatinestbaséesurl échangeetlapratique.nusabrdernsensemblelesbasesdes statistiquesviaunefamiliarisatinavecr,snenvirnnementdetravailetdedévelppement,ses lgiques.desexercicescllectifsetindividuels,surlesdnnéesdesparticipants,illustrerntles frcesder.nusabrdernsdesélémentsdeprgrammatinstatistiqueetgraphique. l'issuedecettefrmatin,chaqueparticipantseverraremettreunsupprtdefrmatincmpletet seraautnmepurréalisersesanalyses,structurersesscriptset,aubesin, savircmmentrésudresesprblèmes. 12

14 Cmmentactiveretdévelppersnréseau. Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : DelphineBahri Mts clés : Enquêteprfessinnelle,prspectin,interview,carteprfessinnelle,réseauprfessinnel,relatin, partenariat,systémique Permetderéfléchirsessingularités; Apprendremieuxciblersesinterlcuteurs, Activerunréseau Décrcherunempliavecsesrelatinsgrâcelaméthdlgiedesstratégiesderéseaux. Prgramme : PremièrejurnéeMéthdlgieetutilsprpresauréseau. L bjectifestdedémntrerl'intérêtd'unetelledémarchedanslecadred'unedynamiquede recherched'emplietdeleverlesfreins. DeuxièmejurnéeExercicesdemiseensituatinaveclesparticipants. Prisedecnsciencedel'imprtanced'unetelledémarchedanslecadredesninsertin prfessinnelleefficace. 13

15 CmmuniquerauprèsdesrecruteursMarketingdesi, entretiensderecrutement Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : NathalieCAMUS Mts clés : valrisatindesnprfilentretienderecrutementindividueletcllectif,cmpétencessciales, cmmunicatin,cnstitutind unréseau,viade,linkedin,marketingdesi,e-prtfli,prfilde pste,puvirdecnvictin. identifierlesdifférentssupprtsdecmmunicatinpursefairecnnaîtredesrecruteurs, savirutiliserlesréseauxsciaux(mdedecmmunicatinetderecrutementdevenu incnturnable), cncevirdesutilsdemarketingdesi,savirprépareretréussirunentretienderecrutement, dévelppersnpuvirdecnvictinfaceunrecruteur. Prgramme : Appréhenderlesutilsdemarketingdesipurprmuvirvtreprfil(e-prtfli,cartesde visites,utilisatindeviadeetlinkedinetc.) Cmprendrelesrèglesetcritèresdesélectind uncandidatlrsd unentretienderecrutement. Cernerlescmpétencesetcmprtementsrecherchéschezlescadres Cnnaîtrelesutilsdesélectin(testsdepersnnalité,psych-techniques,testsinbasket,assesment centeretc.) Sefamiliariseraveclesdifférentesphasesdel entretienindividuel Déjuerlesquestinspièges S exercerl entretiencllectif(jeuderôle)etencmprendrelesenjeux Evaluervtrecapacitédévelpperdescmpétencessciales(misesensituatin) Simulatinsd entretiensindividuelsderecrutementchaquesimulatinestsuivied undébriefing purvusaiderrepérervtrestyledefnctinnementainsiquevsfrcesetfaiblesses. Acquislafindelafrmatin: VussaurezcncevirvsprfilssurViade,Linkedinetexpliterlesréseauxsciauxpurvus fairecnnaîtreetvalriservtreprfil.vusaurezcmprispurquietcmmentutiliserles différentsutilsdemarketingdesi.vusaurezacquisdesastucesettechniquespurréussirvs entretiensderecrutementetavirdel impact. 14

16 CnduitederéuninRéunindynamiqueetsynthétique Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : MarcDumasMDPerfrmances Cettefrmatincnduitederéuninpermettraauxparticipantsde: Préparerpurnepasselaisserdébrder Clarifierl'bjectifpurnepasseperdre Cnstruirelesmessagespurnepasêtrecnfus Signerl'intrductin,leplan,lacnclusinpursavirùaller Structurerpurtenirlesdélaisprmis FavriseretmaîtriserleséchangesOrganiseruneréunin. Prgramme : préparatind uneréunin dérulementdelaréunin essaispurdevenirsynthétique,directetprécis lescmprtementsphysiques Optimisatindelacmmunicatinverbaleetnnverbale lessituatinsdélicatesetcnflictuelles analysedesréunins misesensituatinsderéunins,degrupesdetravailpréparés DébriefingsDéfinitindesviesdeprgrèspurchaquestagiaire Bilanetclôturedelafrmatin 15

17 Cnfianceetestimedesi Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : AfrmatysCnseilNathalieBerda Mts clés : CnfianceensiEstimedesiAffirmatindesiImagedesiPsitindevieSavirs'affirmer Oser Cmprendre,évalueretamélirerl estimedesi Prgramme : L estimedesi,qu est-cequec est? Testsetexercices Cmmentaugmenterl estimeetlacnfianceensi Réflexinsetéchangesengrupe Critèresdevaleurs Stratégiesdechangement Dévelpperl autdiscipline Dévelpperunecmmunicatinpsitiveetpratiquerl écuteactive Aimercequel nd unique Evaluezvsprgrès 16

18 Dealingwithscientificliteratureefficientreadingand gdntetakinghabits Languedel'interventin:anglais Equipe pédaggique : MarthaBeglin Pré requis : Level:atleastTOEIC Mts clés : FcusingyurresearchOrganisingyurreading TakingntesefficientlyManagingyurtime EfficientlyrganisingresearchprjectTimemanagementImprvingreadingspeedand efficiencyquicklyidentifyingandunderstandingrelevantinfrmatininscientifictext MemrisingandsummarisingkeyinfrmatinIncreasingthescientificvcabulary Prgramme : Preparingresearchprjectmeansmanaginglargequantityfinfrmatin.Hwtchsewhatt read?hwtfcusntheessentials?hwtincrease yurreadingspeed?hwtmemrizewhatyuread? Thiswrkshpfferswaystgetgdwrkinghabitsfrmthebeginning. Thiswrkshpisspeciallydesignedfrnn-nativespeakers.ItwillberuninEnglish.GOODLEVEL OFUNDERSTANDINGANDSPEAKINGISREQUIRED. Startingffntherightft Becminganactivereader Readingwithpeninhand Beinganactivereader Duratin:20hurshurshmewrk 17

19 Deliverpresentatinstnn-scientificaudience Languedel'interventin:anglais Equipe pédaggique : DavidKarlin Pré requis : thavetheb1levelinenglishfthecadreeurpéencmmunderéférencepurleslangues(cecr, Knwingthemstcmmnexpectatinsfnn-scientificaudiences Presentingclearmessage Adaptingyurmessagettheaudienceandttheallttedtimeframe Explainingcmplexsubjectsusingvisualaids Respndingtquestinsfrmtheaudience Enjyingthepresentatinprcess Generalbjective:learnhwtdeliverpresentatinstnn-scientificaudience. Theemphasiswillben...havingfunintheprcess,becauseifyuareenjyingyurself,swillthe audience. Prgramme : AsPhDstudent,yuincreasinglyhavethepprtunitytpresentyurresearchtlayaudiences. Thisbringsmanybenefits:gainsmeperspectivenyurwrk,learntexplainyurwrkmre clearly,havethepprtunitytfindspnsrsrpartners...hwever,duringyurphd,yumayhave lsttuchwiththepublic scncerns,ftenwithutnticingit.thistrainingcurseisanccasint rememberwhatit sliketbenn-scientist,andtlearntpresentyurwrkaccrdingly. 18

20 19 Dépôtélectrniquedelathèseprésentatingénéraleet aspectsjuridiques Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : BIUMntpellier Cnnaîtrelesprincipesetlesenjeuxdudépôtélectrniquedesthèsesdanslesétablissementsde Mntpellier Maîtriserlesmdalitésdecedépôtsussesdifférentsaspects Sensibilisatinlavalrisatindelarechercheetladiffusindel InfrmatinScientifiqueet Techniquesusfrmenumérique Infrmerledctrantsurlesquestinssuivantes Peut-ilutiliserpurlesbesinsdesntravaildethèselesprductinsantérieuresd autresauteurs, qu ellessientscientifiques,littérairesuartistiques Cmmentetdansquellemesurecesinfrmatinspeuvent-ellesêtreintégréesetreprduitesdansle travaildudctrant Quelssntlesdritsdntdispseledctrantsursaprpreprductinunefislathèseachevéeet sutenue Prgramme : Principesdudépôtélectrniquedesthèses: Mntpellieretailleurs LecircuitEtapesadministratives,calendrieretprcédurededépôt Structureéditrialeetcnsignesfrmelles Aspectsjuridiquesdeladiffusinprécautinsderédactinetcntractualisatin Lesignalementetladiffusin Lesenjeuxdeladiffusindel'ISTetlavalrisatindelarecherche Aspectsjuridiquesdeladiffusinprécautinsderédactinetcntractualisatin Principesdudritd auteuradaptéslaprblématiquedelathèseélectrnique Caspratiquessurlabased échangespersnnalisés

21 Dévelpperunemeilleurecnfianceensi Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : NathalieCAMUS Mts clés : Estimedesi,valrisatindesnptentiel,stress,jugement,cmmunicatininterpersnnelle, cnsciencedesi,valeurs,cryances,mbti,persnnalité,assurance,intrspectin,atuts. Détecterlesdéficitsdecnfianceensietenmesurerlescnséquencespurvusetvtre enturage.renfrcerl estimedesitraversuneprisedecnsciencedevsatutsetlamaîtrisedes techniquesdedévelppementpersnnel. Acquérirdesastucespurvusmntrerplussûrdevus. Prgramme : Cnfianceensietestimedesiriginesetmanifestatins Analysedessituatinsdifficilesamenantunediminutindel estimedesi Quellescnséquencesprduitundéficitdecnfianceensi Cmments enprtégeretéviterlecerclevicieuxgénéré Cmmentgagnerplusdecnfianceensi QuellesslutinsPurquelleefficacité Etablirlesbasesdevtresingularitéetcernervspintsfrts(valeurs,mtivatins,traitsde persnnalitéévaluéstraversdestests). DécuvrirvtreprfilpsychlgiqueavecleMBTI Capitalisersurdesexpériencespsitives(utilsd autdiagnstic) Cmmentsemntrersûrdesicmprisdansdessituatinsjugéesdifficiles(àcausedustress,de lapressin,dujugementtraversleregarddel autreetc.)miseensituatinavecunretur persnnalisésurvspintsfrtsetaxesdeprgressin Acquisl'issuedelafrmatin vusaurezacquisunemeilleurecmpréhensindescausesgénératricesd unmanquedecnfiance ensietidentifierlesvôtres.grâceauxtestsetgrillesd analysevusaurezacquisunemeilleure cnnaissancedevstraitsdepersnnalité,qualitésetatutsgénérateurdecnfianceensi.vus saurezutilisercertainslevierspurvusmntrerplussûrdevusetvalriservsatutspur gagnerplusdecnfianceenvus. 20

22 Effectiveandspeed Languedel'interventin:anglais Equipe pédaggique : RayHrn Analysingindividualreadinghabits,discveringhwinfrmatinisunderstdandassimilated, develpingpersnalbjectives.themethdisapplicabletallkindsftexts. Acquiringmrerigrusmethdlgyandanefficient,fluidreadingpracticeinrdertincrease ne spersnalptentialintermsfquantity(numberfsignsread)andquality(deciphering, analysingandmemrising ). Increasingreadingcapacityinrdertfcusmreefficiently,byacquiringthebestadapted pedaggicaltlsfrtheptimisatinftechnicalandprfessinalbutalspersnalwritten dcuments. Prgramme : Individualbalanceandpersnalprgressintable. Thereticalaspectsfreadingstrategiesandmechanisms. Practical,prgressiveandcntrlledexercisesinrdertbtainlnglasting increasefthereadingcapacity,withliteraryrtechnicaldcuments. Evaluatintestandexaminatin. 21

23 Gestindecnflitsinterpersnneletd équipe Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : NathalieCAMUSestCnsultante-FrmatriceenRessurcesHumainesetCmmunicatin,Spécialisée dansl accmpagnementprfessinneletpersnnel.mentrpurlenuveauchapitredelathèse. Activitésmenéesentantquemanagerd équipe,cach,frmatriceencmmunicatinet dévelppementpersnnel.expériencede15ansdansledmaine.www.nathalie-camus.cm Mts clés : Stratégiederéslutindecnflits,puvir,managementd équipe,relatinshiérarchiques, négciatin,pressinprfessinnelle,cmprtementspréventifs,jeuxpsychlgiques,manipulatin, cryances,cmmunicatininterpersnnelle,autrité Identifierlessituatinsamenantaucnflit,encmprendrelesriginesetlescnséquences.Cerner snmdedefnctinnementdanscessituatinsetdéfinirunestratégiepurparvenirdes relatinspsitivesafind amélirerbienêtreetefficacitédansletravail.maîtrisersnmdede relatinautrui.gérerdescnflitsauseind uneéquipeentantquemanager Prgramme : Gestindescnflits *Origines,causesetmanifestatindescnflits *Autdiagnsticdevtrestyledegestindescnflits *Identificatinetanalysedessituatinscnflictuellesprfessinnellesvécues *Lescnflitsinterpersnnelsetlesjeuxpsychlgiques *Lescnflitsrganisatinnelsetd équipe(étudedecasprfessinnels) Méthdlgiederéslutindecnflit(misesensituatinetcnseilspersnnalisésenfnctindes prblématiquesetdifficultésprésentées) Miseenplacedescmprtementspréventifsducnflit *Transfrmersescryances(exercicesd applicatinpratique) *Établirdesrelatinsinterpersnnellespsitives *Utilisersesressurcesetcmpétencessciales *Créeruncntexteprfessinnelfavrable *Désamrcerlestensinsinternes Acquislafindelafrmatin: Vusserezenmesurededétecteretdemieuxgérerlessituatinsgénératricesdecnflit.Laprisede reculetl analysedevssituatinsprfessinnellespendantlafrmatinvusaurntpermis d acquériruneplusgrandecnfianceenvusdanscetypedesituatinetd êtredansunedémarche psitiveetcnstructive,génératriced efficacitéetd évlutinprfessinnelle.vusserezcapableen tantquemanagerdemettreenplacedesslutinspuranticiperet/ugérerlescnflitsauseinde vtreéquipe. 22

24 Initiatinauxutilspédaggiquespurl enseignement universitaire Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : SébastienBALME L bjectifgénéraldelafrmatinestdednnerauxdctrantsunepremièreapprchedela pédaggieetdesutilspurl enseignementuniversitaire. Objectifspédaggiques Définirlesutilspédaggiques Identifierlespratiquesd enseignement Appliquerdesutilspédaggiques Analysersapratiqued enseignant Prgramme : Lesdifférentesméthdesd apprentissage Mtivatinetcnnaissancedupublicétudiantdesétudiants Feed-Back Letravailengrupe Lesbjectifspédaggiques Planificatind unenseignement L évaluatindesétudiant 23

25 Lecturerapideetefficace Languedel'interventin:français Augmenterlapuissancedelecturepuravirl espritdégagé,grâcel'acquisitindesutils pédaggiquesadaptésl ptimisatindeslecturesprfessinnelles,maisaussipersnnelles Acquériruneplusgranderigueurméthdlgiqueetunepratiquedelalectureefficaceetfluide, purdévelpperleptentielpersnnelenquantité(nmbredesigneslus)etenqualité(décryptage, analyse,mémrisatin) Prgramme : Avecledévelppementdel Internetetdesmédiasengénéral,lasmmed infrmatinslaquelleles prfessinnelssntcnfrntésaugmentesanscesse. Lalecturerapidepermetdefairefacecetteévlutin.Tutefis,ilnes agitnid unelecture superficiellenid unelectureendiagnale,maisd unepratiqueplusefficacequiviseégalementune meilleurecmpréhensinetunemeilleuremémrisatin. Enaccrissantprgressivementsavitesse,l apprenantvacmprendrecmmentpasserd unelecture suventpassiveunelectureactive,particulièrementadaptéelaprised infrmatinsdansla dcumentatinprfessinnelleulapresse. Bilanindividueletgrillepersnnelledeprgressin. Apprtsthériquessurlesmécanismesetlesstratégiesdelecture. Exercicespratiques,prgressifsetcntrôléspurunaccrissementdurabledelapuissancede lecture,surdestexteslittérairesutechniques. Testsd'évaluatinetdecntrôle. 24

26 LesONG,AssciatinsCmmentlesabrder Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : TempsFrtCnseilFrmatin.Jean-luisBussagl CmprendrelesmdalitésetdispsitifsderecrutementdesONGetautresstructures publicsetparapublics Prgramme : Présentatindesstructures Lesdifférentsmétiersauseindecesstructures Lesmyensd accèsauxinfrmatinssurcelles-ci Lesdifférentsstatutsetcntratsd embauchevie,vacatins,autentrepreneur Lesdémarchespurenvyerdescandidaturesurépndredesannnces 25

27 Maîtriserlesutilsessentielsdumanagement Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : NathalieCAMUS Mts clés : recruter,déléguer,évaluer,entretienannueldévaluatin,rganisatinetanimatinderéunin,fiche depste,prfildepste,analysedescmpétences,gpec,gestindesressurceshumaines. Maîtriserlesutilsessentielsdumanagementpurêtrecapabledemanageruneéquipe. Prgramme : Déléguer Lesenjeuxetl utilitéd unedélégatinréussie Préparerl entretiendedélégatinetmettreenplacelesclefsdusuccèssimulatins Recrutersescllabrateurs Unutilincnturnablelafichedepste Lesphasesdurecrutementetlessupprtsutilisés Miseenapplicatinélabratindevsgrillesdepsteavecleprfilcrrespndant Evaluersnéquipe Lesenjeuxpurl évaluéetl évaluateur Mettreenplaceetassurerl entretiendévaluatinannuel Simulatinsd entretiensdévaluatin Organiseretanimeruneréunin Réussiruneréuninlesclefsdusuccès(rganisatin,animatinetsuivi) Quelanimateurêtes-vus Techniquesetastucespuréviterla"réuninnite" Asseirsnleadershippendantuneréunin(testpurcernervtredegrédeleadership Miseensituatin Acquislafindelafrmatin: Vussaurezutiliserlesprincipauxutilsettechniquespurrecruter,animer,évalueretencadrer uneéquipe.vusaurezcmprislessubtilitésetdifficultéspurlesmettreenœœuvre.vuspurrez, l aidedessupprtsremis,mettrecestechniquesenapplicatindèsquepssibledefaçncncrète. 26

28 Mieuxs'rganiserpurréussirsndctrat Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : LydieDORÉ Dcteur en drit (Université Mntpellier I ) Avcate inscrite au barreau de Mntpellier Cach certifiée en Fndatrice et dirigeante de DORÉ CONSULTING, cabinet de Caching & Frmatins en Cmmunicatin. Maîtriser des techniques d'aut-caching pur réussir sn dctrat Cnnaître le travail qutidien du thésard et savir le planifier Apprendre les utils de piltage de la thèse Savir appliquer les principes de l'actin immédiate au travail de thèse Adpter un système d'rganisatin efficace et adéquat par rapprt à sn bjectif Gérer sn temps et ses prirités Dévelpper cnfiance en si et mtivatin sur le lng terme. Prgramme : S'rganiser dans sa tête : définir ses bjectifs pur tenir le cap jusqu'à la sutenance S'rganiser sur le plan matériel : adpter une rganisatin efficace pur faire avancer sn prjet S'rganiser sur le lng terme : apprendre à pilter sereinement sn prjet 27

29 PédaggieuniversitaireIngénieriepédaggique,Grupeet relatinpédaggique,analysedel'activité Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : DminiquePuthier,BéatriceLey,MichelRams,SergesLeblanc,YvesSulé,enseignants,Faculté d'educatin Pré requis : Etrechargéd'enseignement 1.Etabliraveclesgrupesd étudiantsunerelatinpédaggiquefacilitatricedel apprentissage. 2.Elabreretplanifierdesséquencesd enseignement;identifierlesbjectifs,expliciterles cntenus,chisirlesdispsitifs,cnnaîtrelesbstaclesdidactiques,lesstratégiesd'étayageet lesmdalitésd'évaluatin. 3.Interrgerlespratiquesuniversitairesderéférence(frmatspédaggiquesetdidactiques)et analysersespratiquesensituatin. Prgramme : Installatind'uncadredetravailavecungrupeenprenantencmptedesdynamiques relatinnellescnstructinetgestind'unecmmunicatinauservicedel enseignementet del accmpagnement(individueletcllectif),régulatindescnflits. Apprcheparcmpétences,étayagedesapprentissagesPrgressinetprgrammatindes enseignementsevaluatinfrmatsdetravailetdispsitifsdeclasse. Définitindelantind'activitéetinventairedespréccupatinsd'unchargédecurs Mdalitésd'accèsl'expérience(explicitatin,autcnfrntatin...)etanalysedela dynamiquedel'activité(cadreducursd'actin)rôlesdulangagedanslatransmissindes cntenusd'enseignements. 28

30 29 PitchetPechaKucha Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : MarcDumas,MDPerfrmances Dynamiseretrythmersesprésentatins S entraînerêtresynthétique,cncisetprécis Amélirerl apprpriatinetlamaîtrisedusujet Susciterl espritcréatifetlaisserlaplacel riginalité Dévelpperdesaptitudespurlacmmunicatinverbale,nnverbaleetvisuelle Êtrecapabledepréparer,cnduire,etcnclureunPitch Prgramme : Présentatindesparticipantsetdesbjectifsdelafrmatin PrésentatinduPitchPwer-Pintinteractif Présentatinetréflexinssurlesdéviancesetdéfinirsesprpresviesdeprgrès Matriced imprvisatin Exercicespurapprendreresterfaceaupublictutens exprimant CncevirunStryBardpartird unthèmechisi Surprendreetétnnerparlamiseenécute Structurersaprésentatin Privilégierlapenséevisuelle Semettreenmdecréatif Signerlestransitins Surprendreetétnnerparl uverturefinale Misesensituatinsdeprésentatin Leregard,larespiratin,lespstures,lagestuelle,lestensinsmusculairesetlavix. Cntrôlersesémtins,snstressetsnimpulsivité Lesdifférentesphasesdelamiseenrelatin. AcquérirunenuvellefaçndeprésenterenréférenceauThéâtreItalienlaCmmediaDell arte L attaquelespremièressecndesdnnentletnetrévèlentvtrecapitalcnfiance Lafrmelavix,lessilencessurlesinfrmatinsimprtantes,laprgressindutn,lagestuelleen accrdaveclesens Lagestindutemps Lamaîtrisedustresstutfairepurmaintenirundialguetechniqueetdétendu Lafinaleladernièreinfrmatinetladernière"image"quevusffrez PrésentatinsdesPitch Débriefing Bilanetclôturedelafrmatin

31 Purdesvisuelsdeprésentatinralepertinentset percutants Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : MarjrieHébrard Identifieretmaîtriserlavaleurajutéeduvisueldeprésentatin,Cncevirdessupprtsvisuels synthétiques,graphiques,attractifs,valriserlesprésentatinsralesavecdessupprtsvisuels percutants. Cequevusn'apprendrezpasutilisertechniquementunlgicieltypepwerpint. Cequevusapprendrez:penserlamiseenimagepercutantedevsidées,résultats,arguments..et savirùtruverlesutilspurlesfrmaliser.cettejurnée,rganiséeauturdecascncretsissus devtrepratique,nuspermettradeparcurirlespintsd'appuisméthdlgiquesd'unvisuelbien pensé. Undcumentpédaggiqueestremispuraiderl'intégratindesacquisdustagedanslapratique. Ilestdemandéauxparticipantsdevenir,sipssibleenavecunrdinateurprtable. Prgramme : Lesthèmesabrdés: L'utilitéduvisuelAiderviretmémrisercequevusditesetnnrépétercequevusdites, Pensermessageetnndiap, Pensersnvisuelendesigner,etnnpasendécrateur, Laphased'esquisse, Créerdesdiagrammes, Afficherdesdnnées, Organiserlesélémentsentreeux, Utiliserl'arrière-plan,lesculeurs,letexte,lesimages, Animerauserviced'unbjectif, Interagiraveclesdiaps. Quelcnfrtd'écutelrsquel'rateurappuiesesprpsdevisuelssynthétiquesquiaidentmieux viretdncmieuxcmprendrecequ'ildit... 30

32 Puruneaffirmatinpsitiveunecmmunicatinrale dequalité Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : MarjrieHébrard Mts clés : Écute,structureducntenural,messageclair,Valrisersesidées Cmmuniquersesidéesdemanièreclaire,vivanteetefficace. Créerlescnditinsd uneécutecllabrativeetcréative. Réduireladuréedesréunins,desprésentatins,amélirerleurprductivitéetleurattrait. Valrisersesidées,snimageetsaperfrmanceparunecmmunicatindequalité. Faireadhérer,mbiliseretstimulerauturdeprjets,enjeuxetbjectifscmmuns. Déjuerlessituatinsdecnflitetlesfaireévluerpsitivement. Favriserchésinetdynamiquecllectivesvialepartagedebnnespratiquesdeprisedeparleet decmmunicatininter--persnnelle Lescmpétencesdévelppées: Identifieretmaîtriserlesleviersd'uneprisedeparledequalité. Dévelppersaqualitéd'écute. Avirdelaméthdepurcnstruireuneprésentatinclaire,vivante,efficace. Direl'essentieletchercherl'illustrer. Cncevirunmessageclair,cncis,essentiel,adaptéaucadredel'interventinetl'auditire,qui cnvainc,quimbiliseetstimulel'écutedesnauditire. Dévelppersnaisanceetaffirmersnstylepurfairevivrelaprésentatinetvalriserla transmissindumessage. Prgramme : Lesthèmesabrdés: Sepserlesbnnesquestinspurbienpréparer: Dévelppersnaisanceetsncharisme: Expérimentersafrcetranquilleetgagnerencharismeetenplaisirdecmmuniquer: 31

33 Prisedeparleenpublic,pédaggieinteractiveN1 Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : MarcDumasMDPerfrmances Pré requis : Accepterd envisagerlesprestatinsralescmmesurcesdeplaisir,d efficacitéetde prfessinnalisme. Vulircmprendreleschangementsphysilgiquesengendrésparlestressafindelesdépasser. Permettredes'exprimerenpublic Prgramme : Leslisdel actin Leslisdelarelatin Adaptersesmdesdufnctinnementrelatinnelauxsituatinspréparées. Dévelppersnaisance PrisedeparleenpublicpédaggieinteractiveN2 Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : MarcDumas,MDPerfrmances Pré requis : Accepterd envisagerlesprestatinsralescmmesurcesdeplaisir,d efficacitéetde prfessinnalisme. Vulircmprendreleschangementsphysilgiquesengendrésparlestressafindelesdépasser. Permettredes'exprimerenpublic Prgramme : Accepteretutiliserleseffetsdutracpurrenfrcervtrecharisme. Gagnerenassuranceetencnfiance. Renfrcervtrefrcedecnvictin. Miseaupintsurlesdifficultésrencntréesdepuislapremièrefrmatin. Reprisedeslisdel actintempsespaceénergie. Travaildelavixetdel articulatinplacepseetintensité. Évaluerlacrrespndanceentrel imagedesietleregardquelesautresntdenus. 32

34 Prfessinalcnversatinsandpresentatins Languedel'interventin:anglais Equipe pédaggique : Anne-MarieLLabadr,DépartementdesLangues,universitédeMntpellier Pré requis : Veniravecsnrdinateurpersnnel Prgramme : Chseneftheprpsedsubjectswiththestudentsasdescribedinfullversin. Dividethemintr3-studentteamsandthenpleaseprceedasexplainedinthefullversinfthis curriculum,whichcanbesummarizedasfllws: a)askeachteamtprepareandpresent10sentencestsaywhattheyalreadyknwabutthe subject.1h30 b)then,askthemtpreparenequestinfreachteam1h30 Nb:thequestinsareasked(andmadentef),butarentansweredyet. c)indeed,tds,thestudentswillhavetsearchfrmreinfrmatint a.develpthe200-wrdexpsefrtheseptemberdebatesessin b.tprepare700t1000wrdralpresentatinfroctber. d)tds,theteacherwillexplaintherules(structureandphnetics)frgdcngress-type presentatin:1h30 e)besides,whiletheseexchangesarehappening,theteacherwillmakentefallthemistakes andwillbrushupgrammarandvcabulary3hr4.5haccrdingtlevel. Duringthesummerbreakthestudentwillbeabletwrkntheir(crrect)questinsandanswers aswellasntheir200-wrdpresentatinfrthedebateandthe700t1000wrduninterrupted ralpresentatin. Debatingthesubject a)crrectedquestinsandanswers1h30. b)200wrdexpseperfectlystructured,linkedandprnunced.1h30. c)uninterruptedralpresentatin(withpwer-pintrpdfvisualsandcmmentsfrmthe teacher).3h D.TelephneCnversatin1h30 E.JbCnversatin3hr4.30h. a)firstexplaindifferencebetween jbinterview and jbcnversatin newtrend(teachers:full versin,appendix3) b)thenfllwtheprceduregiveninfullversin. 33

35 RecherchedefinancementpurlathèseetlepremierPst- Dc Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : MariaSCHULZE L bjectifdecettefrmatinestdeprésenterlesdémarchesqu nditaccmplirpurtruverun financementpersnnelpurlathèseulepremierpst-dcenfranceul étranger.les présentatinsserntsuiviesd unaccmpagnementpersnnalisépurtruverunfinancementpur lathèseuunpremierpstdc. Prgramme : vueglbale,recherchestructuré,dssier financementsenfrance financementseurpéensetinternatinales(cettepartieseradispenséeenanglais) préparatind'undssierdecandidature Grupes(enttalenvirn30persnnes) G1Math,chimie,physique,ingénieurs(5-8persnnes) G2Santéetbilgie(5-8persnnes) G3Scienceshumainesetsciales(5-8persnnes) G4Sciencesdelasciété(écnmieetgestin,sciencesjuridiquesetplitiques)(5-8 persnnes) Acquislafindelafrmatin: lafindelafrmatinlesparticipantsserntcapablesdecherchereux-mêmesunfinancement persnnelpurlathèseetlepst-dcainsiqued écrireundssierdecandidature.ilscnnaîtrntles ffresprincipalesenfranceeteneurpedansleurdmaine. Planningdelafrmatin VueglbaledesfinancementsenFrance Unerecherchestructuréed unfinancement Ledssierdecandidaturestructure,cnseilsgénérales,astucesetfautesfréquentes FinancementsenFranceparspécialité Particularitésd unecandidaturedanslesdmainesspécifiques Financementseurpéensetinternatinales(cursenanglais) Vueglbaledesfinancementsexistants Lesparticularitésetfautesfréquentsd unecandidatureenanglais Wrkshp,Travailindividuelpurunecandidaturecncrète 34

36 Rédigeretexpsersestravauxdethèses Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : L bjectifgénéraldelafrmatinestdednnerauxdctrantslescléspurlapréparatind expsés raux(sutenance,séminaire,cnférence)ainsiquecellespurlarédactindemémire(rapprt, thèse) Organisersacmmunicatin(rédactindemémire,expséral) Identifierlesbnnespratiquesderédactindemémire Identifierlesbnnespratiquesdelacmmunicatinscientifiquerale Prgramme : a)myensdecmmunicatin Ilseraprésentéauxdctrantsdesntinsdebasedesprcessusdecmmunicatinainsiqueles différentsmyensdecmmunicatins(expséral,rédactindemémire).serntmntrées également,lesdiversessituatinsdecmmunicatinetleurscrrélatinsavecl envirnnement. Serntdéfiniesetillustréesdefaitlesntinsdeciblesetd bjectifs. b)identifierlafnctindesbjectifsetdel rganisatindelacmmunicatin Uneattentinparticulièreseraprtéesurlesbjectifsdecmmunicatin.Serntdéfinislesbjectifs decmmunicatinetcmmentlesfrmulerl aidedeverbesd actin.ensuiteseraabrdéles différentesméthdesdelastructuratinducntenu. c)applicatinlacmmunicatinécrite Dansunpremiertemps,lesdifférentesétapesdelarédactind unmémireserntidentifiées.les différentesétapessntlessuivantesleplan(parenchaînement,dichtmiqueetdialectique),la rédactin,lesintitulésetlaprésentatindesréférencesbibligraphiques.dansunsecndtemps, serntabrdéeslesntinsdeplanningderédactin.enfin,uneinfrmatinseradnnéesurle plagiat. d)applicatinl expséral Cettepartieseratraitéesusdeuxaxessavirfaire(préparatinetprestatin)etsavirêtre (cmprtement). i)savirfaireidentificatindesétapesdepréparatind unexpséral(unparallèleserafaitavecla cmmunicatinécrite).letravailprteraplusparticulièrementsurlechixdesprésentatins (frme)etrganisatinducntenu. ii)savirêtrelesdctrantsserntsensibilisésauxattitudesetcmprtementsadpterlrs d uneprésentatinrale.enfin,serntabrdéslesécueilsd uneprésentatinralegestindu temps,dutracetdesprblèmespuvantsurvenirlrsd uneprésentatin. 35

37 Réussirbienrédigerunentedesynthèse Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : LydieDORÉ Dcteurendrit(UniversitéMntpellier2003) AvcateinscriteaubarreaudeMntpellier Cachcertifiéeen2009. FndatriceetdirigeantedeDORÉCONSULTING,cabinetdeCachingFrmatinsen Cmmunicatin. Cmprendrelesenjeuxdelantedesynthèse Savirsynthétiserunuplusieurstextesdansuntempslimité Savirdéfiniruneprblématiquepertinente Rédigerunentedesynthèseefficace Prgramme : Lantedesynthèseul'artdelasynthèse Définitindelantedesynthèse(cequen'estpaslaNDS,lesdifférentes frmesdends,lescntraintes,lesbjectifsdelands,lesqualitésrequises,lesattendusdes crrecteurs). Méthdlgiedetravailsurlasynthèse(exercicespratiquesdesynthèsed'untexteentempslimité, puisdeplusieurstextes,recherched'uneprblématiquequirientelasynthèse,recherchedesmts clefs,miseenplacedelalecturerapide,recherched'efficacitédanslaprisedentes,entraînement larefrmulatin...) Lantedesynthèseuneméthdlgieappliquerpaspas Lesétapesdelantedesynthèseetlerespectdutiming 1.Lectureetanalysedusujet 5.Plandétaillé 2.Examendusmmaire 6.Rédactin 3.Survldudssier 7.Relecture. 4.Analysedudssier Méthdlgiedetravailsurlantedesynthèse(exercicesd'analysedelacmmandeentempslimité, dusmmaire,puisdusurvldudssier,échangedepratiquessurl'analysedesdnnéespertinentes retenuesexercicesderédactind'intrductins,deplansdétaillés,deparagraphesetde cnclusins...) 36

38 Startwith Languedel'interventin:anglais Equipe pédaggique : PedaggicteamVincentBnhmme PhDinevlutinaryeclgy Pst-dctrateResearchAssistantattheSchlfMathematicsandStatistics,Sheffield,UK. InvitedresearcherattheUMRCBAE,Mntpellier,France. FunderfPlume!etcPresidentfShakePeers,penandcllabrativesciencedisseminatin Pré requis : Nprerequisiteexcepttbringpersnallaptp. Mts clés : statistique,pen-surce Discverandfamiliarizewith Becmeautnmusinwritingscriptsfrdataanalysis Discverstatisticalandgraphicalprgramming Prgramme : Beingautnmusinstatisticalanalysisismrethanskillintheacademicwrld,itis fundamentalfreedmfrthescientist. (www.r-prject.rg)isanpen-surceprjectandtheleaderenvirnmentfrstatisticalanalysis. ThisshrttrainingisbasednexchangeandpracticefR.WewilldiscvertgetherR,itswrking anddevelpmentenvirnmentanditscncepts.cllectiveandindividualexerciseswillillustrates theadvantagesfr.attheendfthetraining,everyparticipantwillbegivencmpletesupprtfr self-teachingandwillbeautnmustanalyseitsdata,savetimeandenergywithscriptsand analysispipelines,andhwtfindhelpandslveprblems. 1

39 Statistiquesappliquéeslaréalisatind enquêtes Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : Pré requis : Aviruneenquêteréaliserdanslecadredesathèse. Avirglbalementdéterminéletypedednnéesrecherchéesetlappulatininterrger. Mts clés : Statistique,enquêtes,caching,débutant Menerbienuneenquêtedeterrainavecdesrésultatsexplitables,avirunaccmpagnementpur expliteraumieuxlesrésultats.dnnerauxdctrantslesbasesnécessairespurréaliserune enquêtennbiaisée,puisdevenirautnmespurexpliteraumieux(méthdes,lgiciels, )leurs résultats. Prgramme : Vusavezuneenquêteréaliserdanslecadredevtredctratmaisvusnesavezpascmment l élabrerpuisl analyserquelsprécautinsserntnécessairespurvusassurerdelavaliditéde vsdnnées,cmmentcdercelles-cipurlesanalyser,queltestspréalablesl analyseeffectuer, quellgicielsutiliser,cmmentlirelesrésultats,etc.cettefrmatinestdédiéedesdctrantsde tutesdisciplinessuhaitantacquérirlesbasesetêtreaccmpagnésauxétapesclésd uneenquête. Organisatindelafrmatin unpremiercursdeheuresenprésentielpurprésenterlesgénéralitéssurlerecueildes dnnéesparenquêteainsiqueleursdiversesimplicatins.ce1ercursestaccessibledes dctrantscurieuxuquienvisageraientdedesefaireaccmpagnerindividuellementdanslamise enplacedeleurenquête. Auvudesbesinsexprimésparlesdctrants,unesélectinseraeffectuéeparlefrmateur dedctrantsquiserntaccmpagnésencachingindividuel,2hpardctrants(réparties danslesemestreselnlesbesinsdudctrant)dédiéesaucachingindividueldechacun desdctrantsretenus(plusdetemps,s ilssntminsnmbreux). Parmices2h,1hseradédiéelarechercheparl enseignant(avecéventuellementl aidedu dctrant)deslutinsspécifiquesauxprblématiquespséesparl enquêtemenéepar chaquedctrant. 2

40 Utiliseretamélirersesutilspursefrmer Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : AfrmatysCnseilNathalieBerda Mts clés : PréparerAnimerEvaluerCmpétencePerfrmanceCnnaissance Mettreeneuvredesfrmatinadaptéessesélèves Prgramme : Surlabased uneréflexinpersnnelleetl aided échangesd utilsdefrmatinvuspurrez amélireretdévelppervspratiquesdefrmatin. Cemduleserastructuréentrisétapeslapréparatin,l animatinetl évaluatind unefrmatin. Ilserapnctuépardesexercicesdesimulatinss effectuantavecprisesdevuesvidéainsiqu une réflexinengrupesurlesméthdesettechniquespédaggiques. Desapprtsthériquesetméthdlgiquesserntprpsésauxparticipantspurapprendre structurerunefrmatinetdévelpperleurscmpétencesenmatièredecmmunicatinet d animatin. I.Préparersesfrmatins II.Animeruneactindefrmatin III.Evaluer 3

41 Writingscientificpaperstepbystep Languedel'interventin:anglais Equipe pédaggique : MarthaBeglin Pré requis : Level:atleastTOEIC Mts clés : FcusingyurresearchOrganisingyurreading TakingntesefficientlyManagingyurtime Elabrateanefficientstrategyfrwritingscientificpaper Highlighttheimprtancefne scntributincmmunicateclearlyandcncisely Prgramme : THISWRITINGWORKSHOPISPROJECT-BASED:ITISADDRESSEDTOPHDSTUDENTSWHOHAVE PAPERTOWRITE. Duringthewrkshpyuwillwrknyurwnprjectusingyurexistingdata.Specificexercises willhelpyustepbystepthrughtherganizatinfyurpaper. Thiswrkshpisspeciallydesignedfrnn-nativespeakers.ItwillberuninEnglish.GOODLEVEL OFUNDERSTANDINGANDSPEAKINGISNEEDED. 1.OVERCOMINGWRITER'SBLOCK 2.DEVELOPINGCONCEPT 3.PUTTINGWORDSDOWNONPAPER 4.EXPANDINGTHEOUTLINE 5.CATCHINGYOURREADER'SATTENTION 6.AVOIDINGPLAGIARISM Duratin:20hurshurshmewrk 4

42 CatégrieOuverturescientifiqueetculturelle 5

43 6 Mediaspseudsciencesquandlasciencesemeten scène Languedel'interventin:français Equipe pédaggique : GuillemetteRevirn,dcteurenmathématiques,CllectifdeRechercheTransdisciplinaireEsprit CritiqueSciences(UniversitédeGrenble)http://www.crtecs.rg Cettefrmatinunquintuplebjectif Critiquercertainsmécanismesetpinterquelqueslimitesdelavulgarisatinscientifique Dévelpperunutillagecritiquedelecturedesmédiasprésentantlascience. Analyserlesidélgiessus-jacentesetquestinnerlesenssciétaldelascience Questinnerlespratiquesdepublicatinduchercheur Bâtiruneséquencepédaggiquecritiquel'usagedesétudiants Prgramme : Sciencesetcryancespseudscientifiqueslerôledesmédias Nuscmmençnscestageenexpsantlefaitqu ilunesrtedecntradictinvirautantde pseudsciencesetdeclichésstérétypauxdansungrandpublicpurtantbaignantdansunesciété ultra-technlgiséeetparcurued unfluxpermanentd infrmatin.nusdnnernsquelques raisnsexpliquantuntelenguementpurlessujetsmystérieuxucntrversésetnus épluchernsquelquesutilscritiques,zététiques,épistémlgiquesuscilgiquesnécessaires puruneapprpriatinnnrientéedelascience. Nusabrdernsaugrédudévelppementducurs unecritiquedelavulgarisatinnaïve,scénarisée,etparfisidélgiquementmarquée lecheminementd unsavirsavantdanslescircuits unediscussinsurlestatutdesdcu-fictins,desfilmsetsériesdansladivulgatindessciences lesmteursmarketingdelamanufacturedel infrmatin lesmteursinhérentsauxprcessusdepublicatinduchercheur laquestindescntestatinsanti-science L bjectifultimedustageestd élabrerunemini-séquencepédaggiqueélabréepartird une infrmatindansunmédiaclassique.analysedel infrmatin,qualitédelasurce,pintagedes biais,etc. Ledernierjurdustagelaisseundélaipurl élabratindelaséquence,quipeutprendreunefrme d expsé,devidé,etquiseraensuitemiseenlignesurlesitecllabratifducllectifderecherche TransdisciplinaireEspritCritiqueSciences(CrteX)envued unusagepardesenseignants.

DÉCEMBRE 2015 FÉVRIER 2016 APPEL OUVERT BOURSES D ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN FRANCE MASTER / DOCTORAT

DÉCEMBRE 2015 FÉVRIER 2016 APPEL OUVERT BOURSES D ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN FRANCE MASTER / DOCTORAT 15 DÉCEMBRE 2015 28 FÉVRIER 2016 APPEL OUVERT BOURSES D ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN FRANCE MASTER / DOCTORAT Depuis les années 90, l Ambassade de France en Rumanie mène une plitique active de sutien à la

Plus en détail

Stage pour étudiant-e-s en Master «Sociologie» Document de présentation

Stage pour étudiant-e-s en Master «Sociologie» Document de présentation Stage pur étudiant-e-s en Master «Scilgie» Dcument de présentatin Exemple d image Année académique 2015-2016 Prfesseur respnsable du Master en scilgie : Philip Balsiger LE CONCEPT DE STAGE Dans le cursus

Plus en détail

POUR SUIVRE LE PhD ou LE DEB (Prérequis)

POUR SUIVRE LE PhD ou LE DEB (Prérequis) FICHES PRATIQUES POUR SUIVRE LE PhD u LE DEB (Prérequis) Cnsultez la liste des requis nécessaires pur pstuler sur le site : http://campus-numeris.cm rubrique pré requis Inscrivez-vus aux tests indispensables,

Plus en détail

Charte du Tutorat CPAG

Charte du Tutorat CPAG Charte du Tutrat CPAG OBJET DE LA CHARTE La présente charte a pur bjectifs : - de fixer les règles relatives au tutrat exercé par des Agents Généraux expérimentés auprès des Agents Généraux stagiaires

Plus en détail

Qualité de vie au travail

Qualité de vie au travail Qualité de vie au travail Définitin, méthde et calendrier Les agents de la fnctin publique nt cnnu depuis plusieurs années des vagues de réfrmes successives dans un cntexte de cntraintes cntinues. Il en

Plus en détail

Décret réforme 2016. Instances : L organisation des enseignements. contenus disciplinaires déclinant le socle commun

Décret réforme 2016. Instances : L organisation des enseignements. contenus disciplinaires déclinant le socle commun Décret réfrme 2016 1 L rganisatin des enseignements Enseignements cmmuns à tus Enseignements cmplémentaires Accmpagnement persnnalisé Enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) Enseignement de cmplément

Plus en détail

Offre de formation professionnelle 2015-2016. Offre de formation Fagerh 2016

Offre de formation professionnelle 2015-2016. Offre de formation Fagerh 2016 Offre de frmatin prfessinnelle 2015-2016 Offre de frmatin Fagerh 2016 SOMMAIRE Frmatin de Base Jurnée d accueil des nuveaux directeurs (cadres)... P5 Cursus nuveaux prfessinnels (cadres et nn cadres)...

Plus en détail

Qualité de vie au travail

Qualité de vie au travail Qualité de vie au travail Définitin, méthde et calendrier Les cnditins d exercice des missins des agents publics, leurs métiers et l rganisatin des services nt beaucup évlué en l espace d une décennie.

Plus en détail

Formation professionnelle et insertion

Formation professionnelle et insertion Frmatin prfessinnelle et insertin REPERES L insertin prfessinnelle reste une catégrie d actin publique située à la crisée des cmpétences des différents niveaux de cllectivités territriales et de l Etat.

Plus en détail

DISPOSITIF COLLECTIF D ACCES A LA VAE POUR LES TRAVAILLEURS HANDICAPES D ESAT ET D ENTREPRISES ADAPTEES DE BOURGOGNE

DISPOSITIF COLLECTIF D ACCES A LA VAE POUR LES TRAVAILLEURS HANDICAPES D ESAT ET D ENTREPRISES ADAPTEES DE BOURGOGNE DISPOSITIF COLLECTIF D ACCES A LA VAE POUR LES TRAVAILLEURS HANDICAPES D ESAT ET D ENTREPRISES ADAPTEES DE BOURGOGNE Ancrage du prjet initial La li 2005-102 de janvier 2005 a instauré le drit à cmpensatin

Plus en détail

DÉCEMBRE 2015 FÉVRIER 2016 APPEL OUVERT BOURSES D ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN FRANCE MASTER / DOCTORAT

DÉCEMBRE 2015 FÉVRIER 2016 APPEL OUVERT BOURSES D ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN FRANCE MASTER / DOCTORAT 15 DÉCEMBRE 2015 28 FÉVRIER 2016 APPEL OUVERT BOURSES D ÉTUDES ET DE RECHERCHE EN FRANCE MASTER / DOCTORAT Depuis les années 90, l Ambassade de France en Rumanie mène une plitique active de sutien à la

Plus en détail

APPEL A PROJETS ACCOMPAGNEMENT A LA CREATION D ENTREPRISES

APPEL A PROJETS ACCOMPAGNEMENT A LA CREATION D ENTREPRISES APPEL A PROJETS ACCOMPAGNEMENT A LA CREATION D ENTREPRISES Prgramme pératinnel FEDER/FSE Franche-Cmté et Massif du Jura 2014-2020 Axe 1 Objectif spécifique 1.3 (OT3, Ip 3a) Ouverture de l appel à prjets

Plus en détail

CHARTE QUALITE. Engagements des organismes de formation de la branche B.T.P. de Midi-Pyrénées. Actions de formation de 35h et plus

CHARTE QUALITE. Engagements des organismes de formation de la branche B.T.P. de Midi-Pyrénées. Actions de formation de 35h et plus CHARTE QUALITE Engagements des rganismes de frmatin de la branche B.T.P. de Midi-Pyrénées Actins de frmatin de 35h et plus SOMMAIRE I. OBJECTIFS DE LA CHARTE QUALITE CONSTRUCTYS MIDI-PYRENEES..... 1 II.

Plus en détail

1 directeur du département de gestion des ressources humaines (H/F)

1 directeur du département de gestion des ressources humaines (H/F) Centre Hspitalier Universitaire de Liège Dmaine Universitaire du Sart Tilman B35 4000 LIEGE 1 www.chuliege.be Département de Gestin des Ressurces Humaines Service Recrutement Liège, le 27/04/2016 APPEL

Plus en détail

Prix pour les jeunes chercheurs

Prix pour les jeunes chercheurs Prix pur les jeunes chercheurs REGLEMENT DE L EDITION 2016 ARTICLE I. OBJET DU PRIX La Fndatin Bettencurt Schueller, recnnue d utilité publique, a pur but de «participer au maintien et au dévelppement

Plus en détail

Réglementation administrative des stages en Gestion de la communication d organisation

Réglementation administrative des stages en Gestion de la communication d organisation Réglementatin administrative des stages en Gestin de la cmmunicatin d rganisatin Le stage est bligatire pur les étudiants de Master 120 : les étudiants inscrits au Master 120 snt tenus d'effectuer au minimum

Plus en détail

développer Mes capacités SécuriSer mon avenir professionnel 1 ER RÉSEAU D EXPERTS POUR LA FORMATION ET L EMPLOI

développer Mes capacités SécuriSer mon avenir professionnel 1 ER RÉSEAU D EXPERTS POUR LA FORMATION ET L EMPLOI dévelpper Mes capacités SécuriSer mn avenir prfessinnel 1 ER RÉSEAU D EXPERTS POUR LA FORMATION ET L EMPLOI Savir évluer dans sn empli u rebndir pur en retruver un Les réalités bservées auprès de nmbreux

Plus en détail

APPEL A PROPOSITIONS BOURSES DOCTORALES REGIONALES 2014

APPEL A PROPOSITIONS BOURSES DOCTORALES REGIONALES 2014 Directin de l Enseignement Supérieur de la Recherche et du Transfert de Technlgie APPEL A PROPOSITIONS BOURSES DOCTORALES REGIONALES 2014 1. CADRE GENERAL Cmme les années précédentes, la Régin attribuera

Plus en détail

CONVENTION de HAUT-NIVEAU du joueur intégrant le Pôle Espoir Baseball de.

CONVENTION de HAUT-NIVEAU du joueur intégrant le Pôle Espoir Baseball de. CONVENTION de HAUT-NIVEAU du jueur intégrant le Pôle Espir Baseball de. Rédigée dans le respect des dispsitins du cde du sprt, ntamment ses articles L 231-3, L 231-6, D.221-17, R.221-26 et A. 231-3 à 231-8

Plus en détail

LA COMMUNICATION D UNE EQUIPE POUR ACCOMPAGNER LE PROJET D ORIENTATION DE L ELEVE. Objectifs de l étude sur la communication :

LA COMMUNICATION D UNE EQUIPE POUR ACCOMPAGNER LE PROJET D ORIENTATION DE L ELEVE. Objectifs de l étude sur la communication : LA COMMUNICATION D UNE EQUIPE POUR ACCOMPAGNER LE PROJET D ORIENTATION DE L ELEVE Objectifs de l étude sur la cmmunicatin : 1/ Mntrer de qui relève une «bnne cmmunicatin» Mntrer qu il y a cmmunicatin que

Plus en détail

CHARTE DES BENEVOLES A L HÔPITAL ET A LA MAISON DE RETRAITE DE MOZE Saint Agrève (07)

CHARTE DES BENEVOLES A L HÔPITAL ET A LA MAISON DE RETRAITE DE MOZE Saint Agrève (07) CHARTE DES BENEVOLES A L HÔPITAL ET A LA MAISON DE RETRAITE DE MOZE Saint Agrève (07) Article 1 Préambule. Les bénévles snt emblématiques de l aspect «fraternel» de l engagement cityen. A cet effet, ils

Plus en détail

Plan d actions 2016 Bassin de vie

Plan d actions 2016 Bassin de vie Plan d actins 2016 Bassin de vie Dssier technique Directin du Marketing et de la Cmmunicatin Dssier suivi par : David Queffelec - dqueffelec@herault-turisme.cm - 04 67 67 71 24 Stéphanie Durandkeller -

Plus en détail

Section des Formations et des diplômes. Evaluation de l école doctorale de l Institut d études politiques de Paris

Section des Formations et des diplômes. Evaluation de l école doctorale de l Institut d études politiques de Paris Sectin des Frmatins et des diplômes Evaluatin de l écle dctrale de l Institut d études plitiques de Paris juillet 2009 2 Sectin des Frmatins et des diplômes Évaluatin de l écle dctrale de l'institut d

Plus en détail

PLAN DE TRAVAIL 2015

PLAN DE TRAVAIL 2015 ASSOCIATION LIRE ET ECRIRE SECTION LA COTE PLAN DE TRAVAIL 2015 Situatin de la sectin à fin 2015 La cmmissin vaudise a amrcé cette année un imprtant travail de cllabratin cncrète et d harmnisatin. Ces

Plus en détail

Enseignement catholique d Ile-de-France Formation «Faire évoluer ses compétences par la prise de responsabilité»

Enseignement catholique d Ile-de-France Formation «Faire évoluer ses compétences par la prise de responsabilité» Enseignement cathlique d Ile-de-France Frmatin «Faire évluer ses cmpétences par la prise de respnsabilité» Aux respnsables des tutelles cngréganistes présentes en Île-de-France A tus les Chefs d Etablissement

Plus en détail

Fiche Liaison I.E.N./Ecoles N 2005/2006-01

Fiche Liaison I.E.N./Ecoles N 2005/2006-01 Premier Degré Circnscriptin d Olrn-Sainte-Marie http://www.ac-brdeaux.fr/primaire/64/lrn/ Olrn, le 3O aût 2005 Fiche Liaisn I.E.N./Ecles N 2005/2006-01 Au terme de ces vacances d été qui, je l espère nt

Plus en détail

PROJET EFFINERGIE - NUMERIQUE

PROJET EFFINERGIE - NUMERIQUE APPEL D OFFRES ASSISTANCE A MAITRISE D OUVRAGE PROJET EFFINERGIE - NUMERIQUE Le Cllectif Effinergie, assciatin pur la prmtin de l'efficacité énergétique dans les bâtiments (www.effinergie.rg) lance une

Plus en détail

RÈGLES DE FONCTIONNEMENT 2016-2017

RÈGLES DE FONCTIONNEMENT 2016-2017 COMITÉ DE PERFECTIONNEMENT Syndicat des emplyés et emplyées de l Université Laval et Université Laval RÈGLES DE FONCTIONNEMENT 2016-2017 Date d entrée en vigueur : le 1 er mai 2016 MEMBRES DU COMITÉ Bénédicte

Plus en détail

PROJET DE POLITIQUE CULTURELLE POUR L ACADEMIE DE MUSIQUE ET DE DANSE DE LA COMMUNAUTE DE COMMUNES DE MIRIBEL ET DU PLATEAU

PROJET DE POLITIQUE CULTURELLE POUR L ACADEMIE DE MUSIQUE ET DE DANSE DE LA COMMUNAUTE DE COMMUNES DE MIRIBEL ET DU PLATEAU Prjet plitique Académie de Musique et de Danse CCMP et territire 2012-2017 PROJET DE POLITIQUE CULTURELLE POUR L ACADEMIE DE MUSIQUE ET DE DANSE DE LA COMMUNAUTE DE COMMUNES DE MIRIBEL ET DU PLATEAU L

Plus en détail

Lot 6. Drôme Ardèche Centre PROGRAMMATION REGIONALE COMPETENCES PREMIERES 2013-2015

Lot 6. Drôme Ardèche Centre PROGRAMMATION REGIONALE COMPETENCES PREMIERES 2013-2015 PROGRAMMATION REGIONALE COMPETENCES PREMIERES 2013-2015 Lt 6 Drôme Ardèche Centre Une actin mise en œuvre dans le cadre du Service Public Réginal de la Frmatin INSTITUT DE FORMATION RHONE-ALPES 66, curs

Plus en détail

RENCONTRE Comment le développement culturel des territoires ruraux peut-il s appuyer sur le numérique?

RENCONTRE Comment le développement culturel des territoires ruraux peut-il s appuyer sur le numérique? RENCONTRE Cmment le dévelppement culturel des territires ruraux peut-il s appuyer sur le numérique? Date : Mardi 19 mai 2015 de 9h30 à 16h30 Lieu : Salle des fêtes - Place du 19 mars 1962-42110 Pncins

Plus en détail

Diagnostic des stratégies et outils de communication des territoires du Val d Adour et d Armagnac Cahier des charges

Diagnostic des stratégies et outils de communication des territoires du Val d Adour et d Armagnac Cahier des charges Prjet de Cpératin : Renfrcer les démarches participatives au service du dévelppement durable» Diagnstic des stratégies et utils de cmmunicatin des territires du Val d Adur et d Armagnac Cahier des charges

Plus en détail

DU RESPONSABLE DE FORMATION

DU RESPONSABLE DE FORMATION Appruvé le 10 juin 2008 RÉFÉRENTIEL INTERMINISTERIEL DU RESPONSABLE DE FORMATION (DOCUMENT DE BASE : FICHE RIME, 2006) Le présent référentiel cmprend un référentiel d activités, de cmpétences et de frmatin

Plus en détail

24 JUIN 2015 APPEL D OFFRES BILANS EVALUATIFS DES FONDS REGIONAUX DE GARANTIE ET D INNOVATION

24 JUIN 2015 APPEL D OFFRES BILANS EVALUATIFS DES FONDS REGIONAUX DE GARANTIE ET D INNOVATION 24 JUIN 2015 APPEL D OFFRES BILANS EVALUATIFS DES FONDS REGIONAUX DE GARANTIE ET D INNOVATION 1. Type de prcédure Cette prcédure est un marché privé, passé en appel d ffres uvert à l issue de laquelle

Plus en détail

COMPTE-RENDU de la réunion des ACMO de l UPMC. Réunion du 15 septembre 2009

COMPTE-RENDU de la réunion des ACMO de l UPMC. Réunion du 15 septembre 2009 COMPTE-RENDU de la réunin des ACMO de l UPMC Réunin du 15 septembre 2009 Le 30/09/2009 Présents : Les ACMO : 79 ACMO Campus Jussieu et Sites parisiens Les représentants du Service Hygiène et Sécurité (SHS)

Plus en détail

La formation qualifiante au «Conseil conjugal et familial»

La formation qualifiante au «Conseil conjugal et familial» La frmatin qualifiante au «Cnseil cnjugal et familial» Le métier de cnseiller-ère cnjugal-e et familial-e cnsiste à exercer - auprès des jeunes, des femmes, des cuples et des familles - des activités d

Plus en détail

Tél : 071/30.23.30 Fax : 071/31.54.10 Courriel : info@iet-notre-dame.be PQ ARTS. IET Notre-Dame 2016-2017 htpp://iet-notre-dame.be

Tél : 071/30.23.30 Fax : 071/31.54.10 Courriel : info@iet-notre-dame.be PQ ARTS. IET Notre-Dame 2016-2017 htpp://iet-notre-dame.be Tél : 071/30.23.30 Fax : 071/31.54.10 Curriel : inf@iet-ntre-dame.be PQ ARTS Bienvenue à l IET Ntre-Dame! Offre de frmatin de ntre institut de la 1 re à la 7 e! 1 er degré cmmun et différencié 2 e et 3

Plus en détail

La dématérialisation des échanges entre les professionnels de santé et l Assurance Maladie

La dématérialisation des échanges entre les professionnels de santé et l Assurance Maladie La dématérialisatin des échanges entre les prfessinnels de santé et l Assurance Maladie Pur simplifier ns échanges et renfrcer ntre partenariat, nus mettns à vtre dispsitin un ensemble de services (Espace

Plus en détail

Stratégie et coordination de la démarche lean

Stratégie et coordination de la démarche lean Stratégie et crdinatin de la démarche lean Améliratin de la perfrmance et des prcessus CQPM : MQ 2008 07 69 0272 Animateur de la Démarche Lean Management Public / Pré requis Salariés qui nt une visin glbale

Plus en détail

Directive - Stage en entreprise

Directive - Stage en entreprise mb/01/05/2014 Smmaire 1. Objectif... 1 2. Terminlgie... 1 3. Dmaine d applicatin... 1 4. Objectifs du stage... 1 5. Exigences du stage Bachelr (semestre 6)... 1 6. Péride de stage... 2 7. L'entreprise

Plus en détail

Enquête "Évaluation des besoins d'accueil extra-familial des enfants de moins de 16 ans" Présentation des résultats

Enquête Évaluation des besoins d'accueil extra-familial des enfants de moins de 16 ans Présentation des résultats Enquête "Évaluatin des besins d'accueil extra-familial des enfants de mins de 16 ans" Présentatin des résultats Pur faciliter la cmpréhensin Rappel : Accueil présclaire : C'est l'accueil des enfants nn

Plus en détail

POLITIQUE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

POLITIQUE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES POLITIQUE DE GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Adptée le : 15 avril 1996 Lrs de la : 186 e réunin du cnseil d administratin Amendée le : 5 ctbre 2015 Lrs de la : 305 e réunin du cnseil d administratin Cllège

Plus en détail

FORMATION COACHING DES MONITEURS ET ANIMATEURS EN CAMP DE JOUR

FORMATION COACHING DES MONITEURS ET ANIMATEURS EN CAMP DE JOUR FORMATION COACHING DES MONITEURS ET ANIMATEURS EN CAMP DE JOUR Cahier du participant DANS LE CADRE DU PROJET PRÉSENTATION Dans le cadre de «Déclic Lisir», une Actin Jeunesse Structurante en lisir initiée

Plus en détail

Appel à projet 2016 du PLIE de l agglomération chalonnaise Cahier des charges

Appel à projet 2016 du PLIE de l agglomération chalonnaise Cahier des charges Appel à prjet 2016 du PLIE de l agglmératin chalnnaise Cahier des charges 1. Le PLIE du Grand Chaln Le Plan Lcal pur l Insertin et l Empli (PLIE) de l agglmératin chalnnaise a pur bjectif de favriser l

Plus en détail

Lot 1. Pays De Gex, Bassin Bellegardien, Haut-Bugey PROGRAMMATION REGIONALE COMPETENCES PREMIERES 2013-2015

Lot 1. Pays De Gex, Bassin Bellegardien, Haut-Bugey PROGRAMMATION REGIONALE COMPETENCES PREMIERES 2013-2015 PROGRAMMATION REGIONALE COMPETENCES PREMIERES 2013-2015 Lt 1 Pays De Gex, Bassin Bellegardien, Haut-Bugey Une actin mise en œuvre dans le cadre du Service Public Réginal de la Frmatin INSTITUT DE FORMATION

Plus en détail

L ensemble de la population devra respecter strictement les consignes données.

L ensemble de la population devra respecter strictement les consignes données. PANDEMIE GRIPPALE : COMMENT LES ENTREPRISES DOIVENT SE PREPARER Le nuveau virus grippal A H1N1, apparu au Mexique et aux Etats-Unis, cntinue à se répandre très rapidement à travers le mnde. L Organisatin

Plus en détail

ANNEXE 8 RÉORIENTATION DES PERSONNES EN EMPLOI ET O RIENTATIONS APPROCHE D INTERVENTION 1. CONTEXTE 2. OFFRE DE SERVICE POUR LES PERSONNES EN EMPLOI

ANNEXE 8 RÉORIENTATION DES PERSONNES EN EMPLOI ET O RIENTATIONS APPROCHE D INTERVENTION 1. CONTEXTE 2. OFFRE DE SERVICE POUR LES PERSONNES EN EMPLOI APPROCHE D INTERVENTION ANNEXE 8 RÉORIENTATION DES PERSONNES EN EMPLOI ET SANS EMPLOI DANS L OFFRE DE SERVICE D EMPLOI-QUÉBEC O RIENTATIONS 1. CONTEXTE Des éléments nt permis d btenir un psitinnement cncernant

Plus en détail

Réalisation du site Web de L Association pour une Solidarité Syndicale de l'école Polytechnique (ASSEP)

Réalisation du site Web de L Association pour une Solidarité Syndicale de l'école Polytechnique (ASSEP) Réalisatin du site Web de L Assciatin pur une Slidarité Syndicale de l'écle Plytechnique (ASSEP) Appel d ffres pur le chix d un furnisseur 9 décembre 2015 Tables des matières 1. Infrmatin préliminaire

Plus en détail

FICHE n I.05. Mettre en place des Pédibus / Vélobus intergénérationnels dans le cadre scolaire

FICHE n I.05. Mettre en place des Pédibus / Vélobus intergénérationnels dans le cadre scolaire FICHE n I.05. Mettre en place des Pédibus / Vélbus intergénératinnels dans le cadre sclaire DESCRIPTION DU PROJET Le Pédibus u Vélbus est un mde de déplacement en cmmun, à pied u à vél, avec des hraires

Plus en détail

Modules d Insertion Professionnelle

Modules d Insertion Professionnelle Mdules d Insertin Prfessinnelle 1 AUGMENTER SA CONFIANCE EN SOI DANS LE CADRE DE SA RÉINSERTION PROFESSIONNELLE... 2 1.1 AUDIENCE ET PRÉREQUIS... 2 1.2 DURÉE... 2 1.3 DÉROULEMENT DE LA FORMATION :... 2

Plus en détail

Règlement de la Bourse HOPIPHARM MSD organisée en 2016 par le SYNPREFH et MSD France

Règlement de la Bourse HOPIPHARM MSD organisée en 2016 par le SYNPREFH et MSD France Règlement de la Burse HOPIPHARM MSD rganisée en 2016 par le SYNPREFH et MSD France 1. CONTEXTE Le SYNPREFH et MSD France (MSD) décernent en 2016 une burse destinée à sutenir des prjets en France dans le

Plus en détail

L ENTRETIEN AVEC UN JURY

L ENTRETIEN AVEC UN JURY Agent territrial spécialisé de 1 ère classe des écles maternelles 22/09/2014 Cadrage indicatif : Les cadrages des épreuves, bien que ne cncernant pas un cncurs transféré, nt été élabrés par les membres

Plus en détail

Concours de bandes dessinées TELUS CyberFuté Crée ta propre bande dessinée et cours la chance de gagner.

Concours de bandes dessinées TELUS CyberFuté Crée ta propre bande dessinée et cours la chance de gagner. Cncurs de bandes dessinées TELUS CyberFuté Crée ta prpre bande dessinée et curs la chance de gagner. Le prgramme TELUS CyberFuté sensibilise les jeunes Canadiens âgés de 8 à 18 ans à la prtectin de leur

Plus en détail

Plan de cours. La communication verbale. Durée du cours : 14 heures. Par

Plan de cours. La communication verbale. Durée du cours : 14 heures. Par Plan de curs La cmmunicatin verbale Durée du curs : 14 heures Par Directin de la Frmatin cntinue et services aux entreprises 100, rue Duquet Sainte Thérèse (Québec) J7E 3G6 Téléphne : 450 971 7878 La cmmunicatin

Plus en détail

CHAPITRE: Etude de marché

CHAPITRE: Etude de marché CHAPITRE: Etude de marché Plan : I-Ntin de bases :.. I.1- Marketing : I.1.1 Etymlgie I.1.2 Définitin I.2- Marché: I.2.1. Définitin I.2.2 Classificatin I.3- Cncurrence :... I.4- I.5- Ciblage :. Segmentatin

Plus en détail

DECATHLON : Consultez le détail des offres ci-après. Typologie Nombre d offres Poste / Domaine STAGES / EMPLOIS / ALTERNANCES

DECATHLON : Consultez le détail des offres ci-après. Typologie Nombre d offres Poste / Domaine STAGES / EMPLOIS / ALTERNANCES DECATHLON : Cnsultez le détail des ffres ci-après Typlgie Nmbre d ffres Pste / Dmaine STAGES / EMPLOIS / ALTERNANCES 4 Distributin / Marketing Page 1/ 5 VENDEUR-HOTE (H/F) TRAVAILLER CHEZ DECATHLON : C

Plus en détail

CONCEPT TOURISTIQUE GLOBAL MASTERPLAN - CONDENSÉ MAI 2014

CONCEPT TOURISTIQUE GLOBAL MASTERPLAN - CONDENSÉ MAI 2014 JURA & TROIS-LACS Mnt-Sujet (Jura bernis) Vincent Burrut CONCEPT TOURISTIQUE GLOBAL MASTERPLAN - CONDENSÉ MAI Prgramme de dévelppement turistique Masterplan - Cndensé. INTRODUCTION Purqui un Masterplan?

Plus en détail

A retourner à : Domaine de Corbeville Route Départementale 128 - BP 46 91401 ORSAY Cedex

A retourner à : Domaine de Corbeville Route Départementale 128 - BP 46 91401 ORSAY Cedex PHOTO A returner à : AFTI Dmaine de Crbeville Rute Départementale 128 - BP 46 91401 ORSAY Cedex Tél : 01 69 33 05 50 u 01 69 33 05 37 E-Mail : afti@thalesgrup.cm Attentin : ce dcument est un élément essentiel

Plus en détail

Yourcegid CBRH Rendez votre application compatible

Yourcegid CBRH Rendez votre application compatible Yurcegid CBRH Rendez vtre applicatin cmpatible N04170/71 Web Frmatin Mise à jur 01/12/2015 cncerné Cette frmatin permet de cmprendre les mécanismes de la nrme DSN, et de mettre chacun des prcessus de paie

Plus en détail

CONDITIONS GENERALES D'UTILISATION DE LA CARTE GALAXY VIDEO FUTUR SUR LE SUPPORT DES PRODUITS CONNECTES PHILIPS

CONDITIONS GENERALES D'UTILISATION DE LA CARTE GALAXY VIDEO FUTUR SUR LE SUPPORT DES PRODUITS CONNECTES PHILIPS CONDITIONS GENERALES D'UTILISATION DE LA CARTE GALAXY VIDEO FUTUR SUR LE SUPPORT DES PRODUITS CONNECTES PHILIPS Le présent dcument définit les Cnditins Générales d'utilisatin (ci-après les «CGU») régissant

Plus en détail

de logiciels MEDIANE PLAN VERSION 2K15.10 WEB-PLAN

de logiciels MEDIANE PLAN VERSION 2K15.10 WEB-PLAN + 33 (0) 494 862 862 supprt@mediane.tm.fr 580, rue des lauriers ZA NICOPOLIS CS 80317 83175 Brignles Cedex www.mediane.tm.fr MEDIANE PLAN 2K15.10 WEB-PLAN 20 de lgiciels 1 Présentatin... 4 2 Les plannings...

Plus en détail

2.3 Mise en évidence de l objet de la communication (articles de recherche)

2.3 Mise en évidence de l objet de la communication (articles de recherche) Envirnnements Infrmatiques pur l Apprentissage Humain, Mntpellier 2005 EIAH 2005 - Envirnnements Infrmatiques pur l Apprentissage Humain 2005 LIRMM - Mntpellier 25 au 27 mai 2005 1. Présentatin de la cnférence

Plus en détail

Néerlandais 5 & 6 2015-2016 Blairon Patricia, maître-assistante De Bock François, maître-assistant

Néerlandais 5 & 6 2015-2016 Blairon Patricia, maître-assistante De Bock François, maître-assistant Néerlandais 5 & 6 2015-2016 Blairn Patricia, maître-assistante De Bck Françis, maître-assistant Prérequis et articulatin avec le cursus Pur puvir abrder et suivre le curs, l étudiant dit avir atteint le

Plus en détail

Indications pédagogiques D3 / 14

Indications pédagogiques D3 / 14 à la Cmmunicatin prfessinnelle Objectif général Indicatins pédaggiques D3 / 14 D : Réaliser un message à l écrit Degré de difficulté 3 Objectif intermédiaire 1. Prduire un message à l écrit 4 : Créer un

Plus en détail

Dans ces situations, vous recevez un rapport d informations. Il est représenté soit par un code jaune ou rouge en fonction du comportement observé.

Dans ces situations, vous recevez un rapport d informations. Il est représenté soit par un code jaune ou rouge en fonction du comportement observé. SERVICE DE GARDE des 3 Chemins Pavilln Curé-Chamberland (819) 370-8545 s.d.g. = service de garde *Adpté au cnseil d établissement du 8 avril 2015 Année sclaire 2015-2016 Chers parents, Vici quelques infrmatins

Plus en détail

Avenant N 2 au règlement «PRIX DE L OBSERVATOIRE DU BONHEUR» Etudes et recherches sur les représentations du bonheur 23 mars 2015

Avenant N 2 au règlement «PRIX DE L OBSERVATOIRE DU BONHEUR» Etudes et recherches sur les représentations du bonheur 23 mars 2015 Avenant N 2 au règlement «PRIX DE L OBSERVATOIRE DU BONHEUR» Etudes et recherches sur les représentatins du bnheur 23 mars 2015 Ainsi que prévu à sn article 8, la Sciété rganisatrice suhaite mdifier le

Plus en détail

Guide à destinations des équipes de direction

Guide à destinations des équipes de direction Guide à destinatins des équipes de directin Il est ressrti des auditins du cmité de piltage que le dialgue des assciatins d étudiants avec la guvernance des établissements était un réel facteur de prtectin

Plus en détail

DEPARTEMENT DE TARN-ET-GARONNE

DEPARTEMENT DE TARN-ET-GARONNE DEPARTEMENT DE TARN-ET-GARONNE Prgramme Départemental d Insertin 2015-2016 Appel à candidatures et à prjets CAHIER DES CHARGES 1 CAHIER DES CHARGES Le présent appel à candidatures et à prjets invite les

Plus en détail

Festival de l Artisanat

Festival de l Artisanat DOSSIER DE PRESSE Festival de l Artisanat Quimper - 13 au 16 mars 2015 CONTACT PRESSE & ORGANISATION Yannick LE MOIGNE Directeur du service écnmique Tél : 02 98 76 46 46 Yannick.lemigne@cma29.fr www.quimper-festival-artisanat.cm

Plus en détail

TROPHEE DE L INNOVATION RH Dossier de candidature 2015

TROPHEE DE L INNOVATION RH Dossier de candidature 2015 TROPHEE DE L INNOVATION RH Dssier de candidature 2015 Trphée de l innvatin en Ressurces Humaines FHF MNH Pur la 3ème année cnsécutive, la FHF et la MNH prpsent de récmpenser des établissements sanitaires,

Plus en détail

Contrat de formation professionnelle SAISON 2015-2016

Contrat de formation professionnelle SAISON 2015-2016 ENTRE LES SOUSSIGNÉS : L ORGANISME DE FORMATION Assciatin Human Music 80 rue prt byer 44 300 Nantes Représentée par Julien Bertex, respnsable des frmatins N de déclaratin d activité : 52 44 0749744 N de

Plus en détail

POLITIQUE ACA-FESC EN MATIÈRE DE FORMATION CONTINUE. et de LICENCE TABLE DES MATIÈRES

POLITIQUE ACA-FESC EN MATIÈRE DE FORMATION CONTINUE. et de LICENCE TABLE DES MATIÈRES POLITIQUE ACA-FESC EN MATIÈRE DE FORMATION CONTINUE et de LICENCE Révisin le 22 juin 2012 TABLE DES MATIÈRES But... 2 Définitin... 2 Aperçu... 2 Particularités... 3 Crédits de licence... 4 Délai d exécutin

Plus en détail

Compte rendu de la matinale CREARGIE du 8 juillet 2014 avec les entreprises ALSTOM, VISTEON, AUCHAN et nos invités.

Compte rendu de la matinale CREARGIE du 8 juillet 2014 avec les entreprises ALSTOM, VISTEON, AUCHAN et nos invités. La créatin de valeur Grâce aux démarches cllabratives avec les furnisseurs Cmment les achats peuvent-ils créer de la valeur en impliquant les furnisseurs dans les démarches cllabratives? Cmpte rendu de

Plus en détail

Universalis 2008 version 13 Installation sous Mac OS X

Universalis 2008 version 13 Installation sous Mac OS X Universalis 2008 versin 13 Installatin sus Mac OS X Ce dcument présente la prcédure d installatin d Universalis 2008 (versin 13) sus Mac OS X. Cette versin a été testée et validée sur Mac OS X, 10.2 à

Plus en détail

2. Réunion d information avec les employés

2. Réunion d information avec les employés Page 2-1 2. Réunin d infrmatin avec les emplyés 2.1 Préparatin pré- activité Le GUIDE» Cnfirmer l heure et le lieu de la réunin avec la persnne ressurce de la PME Le GUIDE et le Frmateur CET» Réviser l

Plus en détail

RÈGLES PARTICULIÈRES 2015-2016 (Application de l article 154 et suivant de la convention collective)

RÈGLES PARTICULIÈRES 2015-2016 (Application de l article 154 et suivant de la convention collective) COMITÉ DE FORMATION PROFESSIONNELLE RÈGLES PARTICULIÈRES 2015-2016 (Applicatin de l article 154 et suivant de la cnventin cllective) Date d entrée en vigueur : le 1 er mai 2015 MEMBRES DU COMITÉ PARITAIRE

Plus en détail

MODELE DE FICHE DE DESCRIPTION PROFESSIONNELLE. Profession : ingénieur civil

MODELE DE FICHE DE DESCRIPTION PROFESSIONNELLE. Profession : ingénieur civil Directin exécutire Fiche de descriptin prfessinnelle Directin des Affaires du dévelppement internatinal MODELE DE FICHE DE DESCRIPTION PROFESSIONNELLE Prfessin : ingénieur civil Renseignements cncertants

Plus en détail

Les prix s'entendent par personne et par manifestation. Les billets ne peuvent être ni repris, ni échangés.

Les prix s'entendent par personne et par manifestation. Les billets ne peuvent être ni repris, ni échangés. Carnaval de Nice 2016 Cnditins de Vente et d annulatin Tarifs Grand Public Crs Carnavalesque : 21 en tribune 11 en entrée Place Masséna (place debut) Crs carnavalesque illuminé : 26 en tribune (place assise

Plus en détail

>> Concrètement, qu est-ce que l Assurance Maladie Risques Professionnels vous propose?

>> Concrètement, qu est-ce que l Assurance Maladie Risques Professionnels vous propose? En France, les trubles muscul-squelettiques (TMS) snt la première cause de maladie prfessinnelle recnnue (plus de 87 %) et leur nmbre a augmenté de 60 % en 10 ans. Ces pathlgies tuchent tutes les entreprises

Plus en détail

Objectif de la formation. Public visé. Modalités d inscription

Objectif de la formation. Public visé. Modalités d inscription Cursus Spa Manager Prgramme pédaggique Saisn 2012 Objectif de la frmatin Dans un cntexte de pleine crissance, les entreprises du secteur du bien être snt à la recherche d un persnnel hautement qualifié,

Plus en détail

CONDUIRE UNE NEGOCIATION COMMERCIALE Développer son potentiel commercial 2 jours 14 heures

CONDUIRE UNE NEGOCIATION COMMERCIALE Développer son potentiel commercial 2 jours 14 heures Dévelpper sn ptentiel cmmercial 2 jurs 14 heures PUBLIC Cmmerciaux débutants u suhaitant revir les fndamentaux de la vente en face à face. CONDITIONS D ADMISSION Aucun pré-requis exigé. OBJECTIFS PROFESSIONNELS

Plus en détail

http://depinfo.univ-st-etienne.fr/master Des documents complémentaires peuvent être demandés aux candidat(e)s sur le même site.

http://depinfo.univ-st-etienne.fr/master Des documents complémentaires peuvent être demandés aux candidat(e)s sur le même site. FACULTE DES SCIENCES ET TECHNIQUES 23, rue du Dcteur Paul Micheln 42023 St Etienne CEDEX 02 tél. : (+33) 04 77 48 15 00 DEMANDE D ADMISSION EN MASTER INFORMATIQUE Spécialité WEB INTELLIGENCE A RETOURNER

Plus en détail

Club informatique Mont-Bruno Séances du 5 et du 10 février 2016 Présentateur : Michel Gagné

Club informatique Mont-Bruno Séances du 5 et du 10 février 2016 Présentateur : Michel Gagné Club infrmatique Mnt-Brun Séances du 5 et du 10 février 2016 Présentateur : Michel Gagné Cntenu de la séance Drpbx Le téléchargement et l installatin La sauvegarde des fichiers La récupératin des fichiers

Plus en détail

PROJET ASSOCIATIF DE LA MISSION LOCALE SUD DEUX-SEVRES

PROJET ASSOCIATIF DE LA MISSION LOCALE SUD DEUX-SEVRES PROJET ASSOCIATIF DE LA MISSION LOCALE SUD DEUX-SEVRES (Prjet Assciatif de Structure 2010-2013) 1 - Préambule La péride de la jeunesse révèle les transfrmatins prfndes d'une sciété en mutatin ; elle renvie

Plus en détail

MANUEL D UTILISATION DU BLOG

MANUEL D UTILISATION DU BLOG MANUEL D UTILISATION DU BLOG Suite à plusieurs demandes, vus truverez dans ce dcument des infrmatins de bases pur l utilisatin du Blg «OASIS Virtuelle Terre & Humanisme Avril 2007» qui a été créé afin

Plus en détail

Raymond Rivest, Consultant TI Automatisation et test performance, certification MSSS. Copyright 2014 - Raymond Rivest

Raymond Rivest, Consultant TI Automatisation et test performance, certification MSSS. Copyright 2014 - Raymond Rivest Raymnd Rivest, Cnsultant TI Autmatisatin et test perfrmance, certificatin MSSS Cpyright 2014 - Raymnd Rivest Prpre au Québec et au réseau de la santé Le site fficiel du MSSS http://msssa4.msss.guv.qc.ca/extranet/ri.nsf/49dd266bd183416e852566e2005

Plus en détail

NOTE RELATIVE A LA QUESTION DU DECES DU PARTICULIER EMPLOYEUR

NOTE RELATIVE A LA QUESTION DU DECES DU PARTICULIER EMPLOYEUR NOTE RELATIVE A LA QUESTION DU DECES DU PARTICULIER EMPLOYEUR Dans le cadre de la rupture d un cntrat de travail du fait du décès d un particulier emplyeur, un certain nmbre de frmalités snt à accmplir

Plus en détail

Politique d investissement de la. MRC de Caniapiscau. Jeunes promoteurs

Politique d investissement de la. MRC de Caniapiscau. Jeunes promoteurs Plitique d investissement de la MRC de Caniapiscau Jeunes prmteurs Adptée le 15 septembre 2015 JEUNES PROMOTEURS Ce prgramme vise à aider les jeunes entrepreneurs (18-40 ans) à créer, à acquérir u à assurer

Plus en détail

Affaires autochtones et Développement du Nord Canada

Affaires autochtones et Développement du Nord Canada Affaires autchtnes et Dévelppement du Nrd Canada Stratégie d'empli pur les jeunes Inuits et des Premières Natins 2013-2014 Pur btenir de plus amples renseignements sur les drits de reprductin, veuillez

Plus en détail

Projet d harmonisation des trois organismes du Programme de bourses d études supérieures du Canada : Guide de discussion

Projet d harmonisation des trois organismes du Programme de bourses d études supérieures du Canada : Guide de discussion Prjet d harmnisatin des tris rganismes du Prgramme de burses d études supérieures du Canada : Guide de discussin Intrductin Le Canada et la plupart des autres pays industrialisés se penchent sur l évlutin

Plus en détail

Guide de démarrage V2.0 Fev 2015

Guide de démarrage V2.0 Fev 2015 Suivez ces étapes simples pur avir vtre entreprise fnctinnelle immédiatement. Cntents Général... 2 Cmment cela fnctinne -il... 2 Cmment faire pur pinçnner?... 2 À qui servent les butns?... 2 J'ai besin

Plus en détail

Formation professionnelle supérieure d électricien de réseau

Formation professionnelle supérieure d électricien de réseau Frmatin prfessinnelle supérieure d électricien de réseau Examens prfessinnels pur spécialistes de réseau avec brevet fédéral Preuve de la pratique pur l admissin à l examen principal Attestatin de l emplyeur

Plus en détail

Entretien de bilan en 10 e année. Dossier pour les parents. Evaluation faite par Nom, prénom de l élève Classe Ecole. Erziehungsdirektion

Entretien de bilan en 10 e année. Dossier pour les parents. Evaluation faite par Nom, prénom de l élève Classe Ecole. Erziehungsdirektion Erziehungsdirektin Directin de l instructin des publique Kantns du cantn Bern de Berne Amt für Kindergarten, Vlksschule Office de l enseignement und Beratung présclaire et bligatire, du cnseil et de l

Plus en détail

Compte Rendu du Conseil de l école élémentaire Saint-Exupéry. Bois-Colombes, le vendredi 27 mars 2015

Compte Rendu du Conseil de l école élémentaire Saint-Exupéry. Bois-Colombes, le vendredi 27 mars 2015 Cmpte Rendu du Cnseil de l écle élémentaire Saint-Exupéry Bis-Clmbes, le vendredi 27 mars 2015 Le cnseil d écle du 2nd trimestre de l écle élémentaire «Antine de Saint Exupéry» s est tenu le vendredi 27

Plus en détail

Temps d Accueil Périscolaire Mode d emploi

Temps d Accueil Périscolaire Mode d emploi Qui est cncerné? Temps d Accueil Périsclaire Mde d empli Les Temps d Accueil Périsclaire (TAP) snt accessibles à tus les enfants sclarisés sur la ville de Saint Cyprien, une fis leur inscriptin validée.

Plus en détail

Label guide Version: 11 2014

Label guide Version: 11 2014 Label guide Versin: 11 2014 Le ClimatePartner Label guide 2 Sur ClimatePartner ClimatePartner est l'un des furnisseurs leaders en matière de slutins d'entreprises pur la prtectin du climat et aide les

Plus en détail

Compte-rendu réunion du CCRPA

Compte-rendu réunion du CCRPA Cmpte-rendu réunin du CCRPA Thème : «Cmment amélirer l accès à la santé?», Nantes, le 13 Décembre 2013 Méthde de travail : la jurnée a été rganisée en 4 temps, autur de la présentatin de différentes prpsitins

Plus en détail

Atelier 2. Optimiser l implication des AED et autres personnels. de la Vie scolaire

Atelier 2. Optimiser l implication des AED et autres personnels. de la Vie scolaire GIRARD Mathilde BAZIN Matthieu SADA Laila CORABOEUF Pascale Atelier 2 Optimiser l implicatin des AED et autres persnnels de la Vie sclaire 1 1. Diagnstic La Vie sclaire, du fait de ses liens directs avec

Plus en détail

Charte de l Association Suisse de Portage des Bébés (ASPB)

Charte de l Association Suisse de Portage des Bébés (ASPB) Charte de l Assciatin Suisse de Prtage des Bébés (ASPB) 1. Rôle et missin L ASPB est une assciatin à but nn lucratif et indépendante de tutes marques,qui suhaite prmuvir un prtage respectueux du dévelppement

Plus en détail

ECOLES DE DEVOIRS PROJET D'ACCUEIL

ECOLES DE DEVOIRS PROJET D'ACCUEIL ECOLES DE DEVOIRS PROJET D'ACCUEIL www.cala.be Secrétariat général inf@cala.be 10 rue du Rivage 1300 Wavre Tel. : 010 22 44 49 Fax : 010 22 40 01 CRH - Centres rencntres et hébergement classes vertes -

Plus en détail