PROJET PEDAGOGIQUE. Accueil de loisirs COLONNE

Transcription

1 PROJET PEDAGOGIQUE Accueil de lisirs COLONNE ALSH Clnne Rute de la Bresse Clnne Tél Versin janvier 2015 Structure bénéficiant des aides de la CAF 0

2 SOMMAIRE CONTEXTE GENERAL 1. Organisateur 2. Objectifs éducatifs 3. Objectifs pédaggiques 4. Temps d accueil «classiques» 5. Nuveaux Temps d Activités Périsclaires 6. Tarificatins et mdalités d inscriptin ALSH COLONNE 7. Lcaux 8. Public accueilli 9. Hraires 10. Equipe 11. Tarificatin 12. Repas 13. Matériel pédaggique 14. Activités 15. Evaluatin 1

3 CONTEXTE GENERAL 1. ORGANISATEUR La Cmmunauté de cmmunes exerce la cmpétence enfance depuis le 1 er janvier Elle est signataire d un Prjet Educatif De Territire (PEDT) avec l Etat depuis juillet Elle est gestinnaire, au 1 er janvier 2015, de 6 accueils de lisirs périsclaires sur le territire du Cmté de Grimnt : - Aumnt/Mnthlier - Le Fied - Pligny Brel /Centre - Clnne - Grzn - Saint-Lthain Un 7 ème accueil de lisirs est en délégatin de services publics avec les Francas (périsclaire uniquement financé par la Cmmunauté de cmmunes : Pligny Perchées. Ces accueils de lisirs peuvent accueillir les enfants sclarisés dans les grupes sclaires auxquels ils snt rattachés. 2. OBJECTIFS EDUCATIFS Le PEDT dresse un diagnstic cmplet du territire et décline les bjectifs éducatifs suhaités par les élus cmmunautaires, à savir : Prpser aux familles un cadre périsclaire de qualité, sécurisé et sécurisant pur les enfants Favriser une ffre harmnisée sur le territire Mettre en cmmun les ressurces du territire Accmpagner le dévelppement de l enfant et cntribuer à sn épanuissement Favriser l uverture d esprit de l enfant en lui permettant d expliter ses cnnaissances Permettre à l enfant d être acteur de ses lisirs Permettre à chaque enfant de vivre cllectivement des temps de lisirs dans le respect de si, des autres et de sn envirnnement Favriser le dévelppement du prjet sur le territire prenant en cmpte la dimensin sciale Faciliter les échanges entre les éducateurs de l enfant 3. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Afin d apprter une chérence aux alsh du Cmté de Grimnt, les bjectifs pédaggiques snt déclinés sur les mêmes valeurs, à savir : Respecter le rythme de l enfant (accueil échelnné, temps de sieste) Garantir la sécurité physique et affective de l enfant, amener chaque enfant à truver sa place au sein du grupe Favriser la scialisatin et l apprentissage de la vie en cllectivité (règles de vie, activités cllectives, respect d autrui, respect des lieux ) Accmpagner l enfant vers l autnmie et la respnsabilisatin (espaces aménagés pur des jeux libres, liberté de chix des activités, participatin à des tâches «respnsabilisantes») Permettre à l enfant de dévelpper ses sens, sn imaginaire, sa créativité (activités diversifiées) Favriser l expressin, la cmmunicatin et les échanges au sein de la cllectivité (réunins, temps de parle avec les enfants ) Dévelpper le partenariat entre tus les acteurs de lisirs de la Cmmunauté de Cmmune du Cmté de Grimnt (prjets cmmuns écle/alsh u alsh/assciatins lcales, participatin du directeur de l alsh 2 aux cnseils d écle )

4 Favriser les échanges avec les familles et la diffusin d infrmatins sur les activités réalisées par les enfants : dcuments de présentatin, tableau d'infrmatins générales, expsitin Renfrcer les qualificatins de l équipe (frmatin pnctuelle, diplôme animatin ) 4. TEMPS D ACCUEIL «CLASSIQUES» Les activités, prpsées durant les différentes séquences d accueil par les alsh du Cmté de Grimnt, snt adaptées aux besins de l enfant et à ses rythmes bilgiques et respectent les précnisatins suivantes : Accueil du matin besins de l enfant : être rassuré, sécurisé après la séparatin d avec les parents, se réveiller prgressivement type d activités : fin de nuit dans un lieu adapté petit déjeuner (furni par les parents) activité individuelle «libre»: lecture, dessin, puzzle, révisin de leçns activité cllective encadrée : lecture de cnte, petits jeux pints de vigilance des animateurs : veiller à ne pas faire de reprches à l enfant, à le mettre en cnfiance pur la jurnée Pause méridienne avant le repas besins de l enfant : se détendre après une matinée d enseignement et de cncentratin type d activités à prpser : temps récréatif «entre si» (les enfants juent librement entre eux, l animateur reste à dispsitin des enfants et répnd à leurs attentes tut en veillant à éviter les cnflits) temps d activité permettant de libérer les émtins, de se ressurcer (expressin crprelle, parcurs ludique, cache-cache ) pints de vigilance des animateurs : laisser l activité au libre chix de l enfant assurer la répartitin des enfants par grupes et les départs échelnnés des enfants externes qui attendent leurs parents sécuriser le parcurs pur rejindre la salle de restauratin instaurer des règles d hygiène (passage aux tilettes et lavage de mains) seln un rituel bien défini Encadrement du temps de repas besins de l enfant : prendre du plaisir, se détendre, échanger avec les autres, partager un mment cnvivial dans un envirnnement calme type d activités à prpser : accmpagnement à la décuverte de nuvelles saveurs, à l équilibre alimentaire apprentissage de l utilisatin des cuverts pur les petits sensibilisatin au partage des plats, à la limitatin du gaspillage implicatin des plus grands pur aider au service, débarrasser et nettyer la table pints de vigilance des animateurs : veiller à la régulatin du bruit en limitant les temps d attente limiter le temps du repas (dans l idéal 45 à 50 minutes maxi) respecter les drits et devirs des enfants prévenir les cnflits éventuels instaurer des règles d hygiène (brssage de dents, passage aux tilettes) seln un rituel bien défini inviter les enfants à gûter les mets, leur expliquer cmment est préparé le mets, sn rigine mettre en scène le temps du repas pur en faire un temps pédaggique à part entière 3

5 Activités après le repas besins de l enfant : se ressurcer, se repser, prfiter d un temps calme, créer type d activités à prpser : activités ludiques, récréatives, ne mbilisant pas de cncentratin frte ni d effrts physiques imprtants (cf guide référentiel des TAP) : lecture, relaxatin, pints de vigilance des animateurs : laisser l activité au libre chix de l enfant se mettre en retrait des activités «nn encadrées» tut en restant vigilant à la sécurité de l enfant et du matériel favriser un temps calme, permettre à l enfant de libérer sa créativité, sn imaginaire Accueil du sir besins de l enfant : se défuler, se libérer des tensins de la jurnée, se préparer au retur à la maisn type d activités à prpser : activité libre : jeux, dessin, lecture activité encadrée : jeux sprtifs, jeux cpératifs, musique, jeux de sciété devirs si l enfant est demandeur (30 min maxi) pints de vigilance des animateurs : laisser l activité au libre chix de l enfant permettre à l enfant de libérer les émtins ressenties dans la jurnée 5. NOUVEAUX TEMPS d ACTIVITES PERISCOLAIRES (TAP) Les activités snt cnçues sus frme de «cycles» seln des thématiques diversifiées. Un cycle d activités est cnduit tutes les semaines pendant une péride de 7 à 8 semaines (entre 2 vacances sclaires). Les bjectifs fixés par l rganisateur pur ces temps snt les suivants : favriser la mixité filles / garçns furnir des ccasins à l enfant de relever des défis et d btenir des succès individuels mettre de côté l esprit de cmpétitin être adaptées aux rythmes bilgiques de l enfant (plutôt activité calme après le repas, plus active en fin de jurnée) éviter des effrts de cncentratin imprtants avant le temps d écle mettre l accent sur la dimensin ludique et récréative renuer avec les jeux traditinnels slliciter la créativité de l enfant et dévelpper sn imaginatin permettre l accès à des espaces aménagés prpices à la détente (cin lecture, reps ) prpser des srties extérieures (prches de l écle) pur s xygéner et prfiter de l envirnnement prche être cnduites sus frme d un atelier prgressif, sur une péride une 7 à 8 séances permettre une mise en œuvre simple et rapide sur 45 minutes ne pas engendrer des cûts imprtant Le taux d encadrement, défini par le Cde de l Actin Sciale et des Familles, est fixé à un animateur pur 10 enfants de mins de 6 ans et un pur 14 enfants de plus de 6 ans. Le Cnseil Cmmunautaire, lrs de sa séance du 5 juin 2014, a validé le recurs au taux dérgatire à titre exceptinnel pur les Temps d Activités Périsclaires, à savir : 1 animateur pur 14 enfants <6ans 1 animateur pur 18 enfants 6 ans et + 4

6 Tutefis ce taux d encadrement ne sera mis en place que pnctuellement, en cas d absence imprévue du persnnel d encadrement à laquelle il serait difficile de pallier. 6. TARIFICATION ET MODALITES d INSCRIPTION Les tarifs des séquences périsclaires «classiques» snt mdulés en fnctin des ressurces mensuelles, auquel s applique un taux d effrt variable seln les alsh du Cmté de Grimnt. Ils sernt harmnisés prgressivement d ici 2019 pur une tarificatin unique sur l ensemble des sites. Tute heure entamée est facturée en ttalité. Les tarifs des repas snt fixes et incluent la séquence d accueil de la pause méridienne. Ils sernt aussi harmnisés prgressivement d ici 2019 pur une tarificatin unique sur l ensemble des sites. Les TAP snt gratuits. Des pénalités de retard de 10 (après 1 er avertissement) peuvent être appliquées mensuellement et des frais de dssier de 5 snt demandés lrs de la 1 ère inscriptin. L inscriptin se fait par le biais d un dssier remis en début d année cmprtant : - une fiche de renseignements sur la famille - une fiche de renseignements sur l enfant - un planning de réservatin pur le mis en curs (u la péride pur les TAP) - un règlement intérieur dans lequel snt déclinées les règles de vie de l accueil de lisirs Après transmissin du dssier d inscriptin, les familles nt la pssibilité de se cnnecter sur un prtail familles (accessible depuis le site internet de la Cmmunauté de cmmunes grâce à un identifiant et un mt de passe persnnalisés. Le directeur de l alsh gère les réservatins et les pintages de présence sur le lgiciel E-Enfance (Berger- Levrault) dnt l acquisitin a été financée avec l aide de la CAF. Les animateurs pintent les enfants présents aux séquences par le biais d une tablette permettant un pintage hraire très précis sur les séquences d accueil. 5

7 ALSH COLONNE 7. LOCAUX Les lcaux de l'accueil de lisirs de Clnne se situent au sein du grupe sclaire de Clnne. Il est cmpsé : A l intérieur : d'une grande salle de restauratin servant aussi de salle d'activité d'une salle de mtricité d'une salle de sieste d'un CDI 6 salles de classes (3 salles snt utilisées à chaque péride, un rulement est rganisé avec les enseignants qui utilisent les 3 autres salles pur les APC) 2 blcs sanitaires A l extérieur 2 curs fermées avec un préau 8. PUBLIC ACCUEILLI Envirn 150 enfants âgés de 3 à 11 ans snt inscrits au grupe sclaire du Val d Orain et envirn 120 enfants viennent à l accueil de lisirs. Ils snt issus de la cmmune de Clnne mais également de Bersaillin, Biefmrin, Brainans, Le Chateley, Neuvilley, Oussières et Villers les Bis (cmmunes rattachées au SIVOS). 9. HORAIRES Accueil du matin : 7h15-8h40 Accueil du mercredi sans repas : 11h30-12h30 Accueil du midi sans repas : 11h55-12h30 Accueil du midi avec repas : 11h55-13h20 Nuveaux Temps d Activités Périsclaires : 15h45-16h30 Accueil du sir : 16h30-18h EQUIPE Directin : Lise Russelet CAP Petite Enfance, stagiaire BAFD Animatin périsclaire «classique» : Nathalie Furnier BAFA, CAP Petite Enfance (fnctin d ATSEM durant le temps sclaire) Christine Jet CAP Petite Enfance Edith Passarin CAP Petite Enfance Emilie Lebas BAFA Léa Pnce BAFA Brigitte Jalln sans qualificatin (fnctin d ATSEM durant le temps sclaire) Jeannine Bertrand sans qualificatin Anne Claire Fagt sans qualificatin Françise Aubert sans qualificatin 6

8 Animatin TAP : Lise Russelet CAP Petite Enfance Nathalie Furnier BAFA, CAP Petite Enfance Edith Passarin CAP Petite Enfance Emilie Lebas BAFA Léa Pnce BAFA Christine Jet CAP Petite Enfance Brigitte Jalln sans qualificatin Vanessa Rebuillat sans qualificatin D autres animateurs peuvent être amenés à rejindre pnctuellement l équipe d animatin au curs de l année, ntamment pur assurer des remplacements u un cmplément pur respect des taux d encadrement. Sit une équipe de 11 persnnes dnt 6 qualifiées, 5 nn qualifiées. L équipe se réunit une fis par mis afin d'évquer et travailler sur les pints suivants : - l'ambiance au sein de l'équipe - l'ambiance générale au sein de l'alsh - les prblèmes particuliers - l'évaluatin des bjectifs - l'adaptatin si nécessaire des actins et de l'rganisatin - les prjets d'activités futures Des réunins extrardinaires peuvent être rganisées si besin pnctuellement L'équipe se dit d'être slidaire et vigilante. Les relatins divent être respectueuses et plies. Les éventuels cnflits divent être gérés de manière sereine en dehrs de la présence des enfants. L équipe dispse d un temps de préparatin spécifique pur les TAP d 1h30 par semaine. Pur les autres activités, 1 des animatrices dispse d un temps de préparatin d 1h par semaine. 11. TARIFICATION Taux d effrt appliqués pur l année sclaire : 1 enfant : 0.046% 2 enfants : 0.044% 3 enfants et + : 0.043% Tarif du repas (accueil du midi inclus) : REPAS Les repas snt furnis et livrés par la cantine municipale de Lns en liaisn fride. Les plats snt réchauffés dans les furs et servis directement aux enfants. Il est rganisé 2 services, afin de limiter le bruit dans la salle de restauratin et permettre aux enfants de déjeuner dans des cnditins plus repsantes (cf détail du service au pint 13-activités) Les animatrices partagent le même repas que les enfants afin de privilégier les échanges cnviviaux et transmettre les règles éducatives : respect des autres, de la nurriture, éveil au gût, sensibilisatin au gaspillage, au tri 7

9 13. MATERIEL PEDAGOGIQUE L alsh dispse de : - jeux intérieurs (jeu de cnstructin, de sciété, de réflexin...) - de structures extérieures (aux nrmes eurpéennes), trttinettes, ballns... (matériel mutualisé Dérulé des jurnées seln les séquences d accueil Accueil du matin Accueil du midi Ce que fnt les enfants - Accueil échelnné. - Jeux et livres en libre-service u participatin à l activité prpsée. - Rangement au fur et à mesure de l utilisatin Service 1 : Maternelles CP CE1 - Lavage de mains et passage aux tilettes - Service en autnmie en fnctin de leur appétit (aide au service pur les plus petits apprtés par les grands). Chaque plat dit être au mins gûté. - Après déjeuner, lavage des mains puis récréatin dans la cur. Service 2 : CE2 CM1 CM2 - jeux libre dans la cur - Lavage de mains et passage aux tilettes - Service en autnmie en fnctin de leur appétit. Chaque plat dit être au mins guté. Ce que fnt les animateurs - Accueil des enfants et des parents - Questinnement sur l état général de la jurnée (mral, santé...) - Prpsitin d activité calme - Appel des enfants devant la salle de classe de restaurant - Aide aux petits et surveillance discrète pur le respect de l hygiène avant et après le repas - En cas de débrdement u de nuisance snre, sllicitatin d un mment de calme - Observatin des enfants fatigués pur guider vers une activité seln les besins identifiés - Jeux avec les enfants TAP - Répartitin par classes PS/MS/GS, GS/CP, CE1/CE2, CM1/CM2 dans les grupes d activités - Chix d une activité par jur pur chaque péride Accueil du sir - Révisin des leçns seln les besins exprimés par les enfants - Jeux et livres en libre-service u participatin à l activité prpsée - Départ échelnné - Les animatrices se grupent en binômes et vnt chercher les enfants devant les salles de classe pur les emmener sur le lieu d activité (rulement des binômes à chaque péride) - Les animatrices cnduisent les enfants qui reprennent le bus devant la grille et ceux qui restent en accueil du sir dans la salle de restaurant - Appel des enfants - Aide pnctuelle aux devirs seln la demande frmulée par l enfant - Prpsitin d activité manuelle, jeux de sciété, jeux cllectifs - La directrice accmpagne les enfants devant la grille pur échanger avec les parents 8

10 14. CONTENU des ACTIVITES Nuveaux Temps d Activités Périsclaires Cde culeur bleu = activité d expressin / rse = activité manuelle / vilet = activité jeux / vert = activité nature / range = activité décuverte du mnde / marrn = activité scientifique / gris = activité libre péride 1 (septembre-vacances Tussaint 2014) : alsh nn déclaré Classes LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI PS/MS/GS JEUX DE SOCIETE LECTURE JEUX COLLECTIFS JEUX LIBRES GS/CP LECTURE JEUX DE SOCIETE JEUX LIBRES JEUX COLLECTIFS CE1/CE2 JEUX LIBRES JEUX COLLECTIFS JEUX DE SOCIETE LECTURE CM1/CM2 JEUX COLLECTIFS JEUX LIBRES LECTURE JEUX DE SOCIETE péride 2 (Tussaint-Nël 2014) : alsh nn déclaré Classes LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI PS/MS/GS JEUX DE BALLES JEUX d EXPRESSION JEUX LIBRES ATELIERS CIRQUE GS/CP JEUX d EXPRESSION JEUX DE BALLES ATELIERS CIRQUE JEUX LIBRES CE1/CE2 JEUX LIBRES ATELIERS CIRQUE JEUX DE BALLES JEUX d EXPRESSION CM1/CM2 ATELIERS CIRQUE JEUX LIBRES péride 3 (janvier-février 2015) JEUX d EXPRESSION JEUX DE BALLES Classes LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI PS/MS/GS ATELIER CREATIF ACTIVITE LIBRE MOTRICITE ACTIVITE MUSICALE GS/CP ACTIVITE LIBRE ATELIER CREATIF ACTIVITE MUSICALE MOTRICITE CE1/CE2 ACTIVITE MUSICALE MOTRICITE ATELIER CREATIF ACTIVITE LIBRE CM1/CM2 MOTRICITE ACTIVITE MUSICALE ACTIVITE LIBRE ATELIER CREATIF 15. EVALUATION Une fiche d'activité est remplie par l'animateur pur chaque activité réalisée, ainsi qu un bilan à l issue de l activité. L animateur : - pse ainsi par écrit les bjectifs qu il se fixe - définit l rganisatin de sn travail - évalue la satisfactin des enfants - vérifie si les bjectifs nt été atteints Une réunin d'équipe est réalisé avant chaque péride de vacances pur faire le pint sur les bjectifs du prjet pédaggique : ceux réalisés, ceux à revir Les directeurs d alsh de la Cmmunauté de cmmunes se réunissent 1 fis tus les 2 mis pur - analyser leur pratique - mettre en place des utils d évaluatin des activités et des animateurs - rédiger des dcuments cmmuns type charte de l animateur, règlement intérieur, cde de bnne cnduite des enfants 9