Education thérapeu patient (ETP) : La dé éducative [DPC]

Transcription

1 Public cncerné : Médecin (hrs bilgiste), Pharmacien (hrs bilgiste), Bilgiste, Chirurgiendentiste, SageFemme, Paramédicaux, Préparateur, infirmiere, cadre de santé. Prérequis : Participer à un prgramme d ETP u suhaiter dévelpper l éducatin thérapeutique dans sa pratique qutidienne. Respnsable de la frmatin : CORINNE FEUTRIER Telephne : crinne.feutrier@univlyn1.fr Cntact frmatin cntinue et alternance (FOCAL) : VALERIE BOISSIER Telephne : valerie.bissier@univlyn1.fr Prchaine sessin : Date de début : 30/01/2017 Date de fin : 16/05/2017 Frmatin en 3 mdules : Mdule 1 : 30 et 31 janvier 2017 Mdule 2 : 20 et 21 mars 2017 Mdule 3 : 15 et 16 mai 2017 Pssibilité de suivre la frmatin par mdule dans l'rdre chrnlgique Objectifs de la frmatin : Cmprendre et expliquer ce qu est l ETP : sa philsphie, ses différentes étapes, le psitinnement des signants dans la démarche. Mener un entretien de diagnstic éducatif Définir et négcier avec le patient des bjectifs pédaggiques en adéquatin avec ses besins et attentes Mettre en œuvre des séances d apprentissage en adéquatin avec les bjectifs pédaggiques fixés : Créer et/u utiliser des utils pédaggiques, utiliser des techniques de cmmunicatin et d animatin permettant les apprentissages lrs de séances individuelles et cllectives Page 1/{nb}

2 Evaluer les cmpétences acquises par les patients : Créer et/u utiliser des utils d évaluatin des cmpétences acquises permettant de définir un suivi éducatif Mettre en place un dssier patient d ETP Amélirer la qualité de la relatin patient/ signant par l acquisitin de techniques de cmmunicatin Cllabrer avec différents les différents prfessinnels intervenant dans le parcurs de sins des patients Créer une dynamique de cpératin entre les différents prfessinnels de santé Prgramme : Un mis avant la frmatin : remplissage d un questinnaire (en ligne) d évaluatin des cmpétences relatinnelles et pédaggiques et des pratiques s avant la frmatin. Frmatin : Acquérir des cmpétences s décrites dans le décret n du 31/05/2013 permettant de participer à la mise en œuvre d un prgramme d éducatin thérapeutique. Alternance d apprts thériques et d applicatins pratiques. Cmprendre la démarche, mener un entretien de diagnstic éducatif, définir et négcier avec le patient des bjectifs pédaggiques. Mettre en œuvre des séances d apprentissage centrées sur les besins exprimés par les patients. Evaluatin pédaggique des patients. Mdule 1 (14h) : Le diagnstic éducatif : cmprendre la démarche, mener un entretien de diagnstic éducatif, définir et négcier avec le patient des bjectifs pédaggiques. Le diagnstic éducatif est la première étape de la démarche. Il permet d appréhender les différents aspects de la vie et de la persnnalité du patient, les cnnaissances et cmpétences qu il met en œuvre au qutidien u qui lui snt nécessaires d acquérir, ainsi que ses attentes et ses besins visàvis du prgramme d ETP, pur vivre de manière ptimale sa vie avec la maladie. Les bjectifs de cette frmatin cntribuent à l acquisitin d une partie des cmpétences décrites dans le décret Page 2/{nb}

3 du 31/05/2013, et nécessaires à la mise en œuvre d un prgramme d éducatin thérapeutique. A la fin du séminaire, les participants divent être capables de : expliquer la philsphie et le cntexte réglementaire dans laquelle s inscrit l éducatin thérapeutique préciser les différentes étapes de la démarche élabrer des utils d aide à la réalisatin du diagnstic éducatif s apprprier des techniques de cmmunicatin facilitant l instauratin d une alliance thérapeutique mener des entretiens de diagnstic éducatif du patient permettant ntamment d identifier : ses représentatins de la santé, la maladie, du traitement sn stade d acceptatin u de distanciatin de la maladie ses mtivatins ses ressurces négcier des bjectifs pédaggiques persnnalisés avec le patient en fnctin de ses besins, attentes et prjets Mdule 2 (14h) : La mise en œuvre du prgramme : mettre en œuvre des séances d apprentissage centrées sur les besins exprimés par les patients : créatin et utilisatin d utils pédaggiques, chix et utilisatin de techniques d animatin de séances individuelles et cllectives Page 3/{nb}

4 Cette frmatin cncerne l acquisitin de cmpétences pédaggiques et d animatin nécessaires à la mise en œuvre de séances d ETP décrites dans le décret n du 31/05/2013 (relatif aux cmpétences requises pur la mise en œuvre d un prgramme d éducatin thérapeutique du patient). Ces séances fnt suite au diagnstic éducatif et à la ccnstructin avec le patient d un prgramme d ETP persnnalisé. A la fin du séminaire, les participants divent être capables de : Elabrer un référentiel de cmpétences Elabrer un cnducteur de séance Créer et utiliser des utils variés facilitant l acquisitin de cmpétences d autsins et d adaptatin à la maladie par le patient Utiliser des techniques d animatin variées en fnctin du style d apprentissage des patients en séance individuelle u cllective Mdule 3 (14h) : L évaluatin pédaggique du patient : évaluer les cmpétences acquises par le patient à l aide de différentes techniques et utils et définir avec lui un suivi u renfrcement éducatif. Mettre en place un dssier patient d ETP. Page 4/{nb}

5 L évaluatin pédaggique du patient s inscrit dans le prcessus cntinu de la démarche. Elle permet de s assurer, par l utilisatin d utils d évaluatin respectant certaines règles de qualité, de l acquisitin de cmpétences par le patient, en vue de prendre des décisins d rdre pédaggique. Cette frmatin participe à l acquisitin des cmpétences décrites dans le décret n du 31/05/2013 (relatif aux cmpétences requises pur la mise en œuvre d un prgramme d éducatin thérapeutique du patient). A la fin du séminaire, les participants divent être capables de : Expliquer les finalités de l évaluatin en fnctin de sa tempralité Créer et utiliser des utils d évaluatin des cmpétences d autsins et d adaptatin à la maladie Mener des entretiens d évaluatin Analyser les résultats des évaluatins et prendre des décisins d rdre pédaggique Elabrer des utils de suivi du patient Expliquer les mdalités d élabratin et d évaluatin d un prgramme d ETP Le transfert des cmpétences acquises sera travaillé lrs de chaque mdule. Nécessité de s engager dans une démarche de dévelppement d ETP dans sa pratique prfessinnelle Page 5/{nb}

6 Deux mis après la frmatin : remplissage d un questinnaire (en ligne) d évaluatin des cmpétences relatinnelles et pédaggiques et des pratiques s mises en œuvre/ amélirées à la suite de la frmatin. Cnditins de validatin : Attestatin de présence, Attestatin de participatin à un prgramme de Dévelppement Prfessinnel Cntinu (DPC) sus réserve d'avir validé tutes les étapes (pré test présence au(x) mdule(s) pst test). Lieu principal d'enseignement : Lyn Est (Lyn 8ème) campus Rckefeller Tarifs : Mntant : 1500 eurs Précisin : Les 3 mdules Mntant : 500 eurs Précisin : Par mdule Mdalités d'inscriptin : Nécessité de s engager dans une démarche de dévelppement d ETP dans sa pratique prfessinnelle : adresser lettre de mtivatin, curriculum vitae et bulletin d inscriptin 1 Télécharger le bulletin d inscriptin cidessus 2 Cmpléter tutes les rubriques.il nus manque régulièrement des infrmatins : le nm de naissance, le n de sécurité sciale, le n RPPS u ADELI, le SIRET. Nus vus infrmns que ces dnnées snt indispensables pur l enregistrement dans ntre lgiciel d inscriptin et/u afin d établir l attestatin de participatin à une frmatin DPC. 3 Nus faire parvenir à l adresse indiquée vtre bulletin par vie pstale. Seuls les bulletins riginaux snt validés par ntre agence cmptable. Université Claude Bernard Lyn 1 Service de la frmatin cntinue Antenne Santé 8, Avenue Rckefeller LYON Cedex 08 Page 6/{nb}

7 Pwered by TCPDF ( Educatin thérapeu Les bulletins d inscriptin snt enregistrés dans l rdre d arrivée (cachet de la pste faisant fi) Si vus avez cchez «inscriptin en parallèle sur le site de l ANDPC» bien pensez à vus inscrire au plus tard 1 mis avant le début de la frmatin sus peine de refus de prise en charge financière. Vus puvez nus cntacter pur btenir le n du prgramme et la sessin afin de faciliter vtre inscriptin. La frmatin sera assurée sus réserve d un nmbre suffisant d inscrits, en cas d annulatin vus serez infrmé(e) par mail au plus tard 15 jurs avant le début de la frmatin, Au plus tard 15 jurs avant le début de la frmatin vus recevrez par mail vtre cnvcatin, et par currier un cntrat (si inscriptin individuelle) u une cnventin (si prise en charge financière par l emplyeur) à nus renvyer signé par currier. L inscriptin sera validée au retur de la cnventin signée par l emplyeur u le stagiaire (si inscriptin à titre individuelle). Vus étes libéral u salarié d'un centre cnventinné, pur vus inscrire à ce prgramme DPC, créer vtre cmpte persnnel sur Pur btenir le n) de prgramme DPC et sa sessin : nus cntacter Page 7/{nb}