EVALUATION FINALE NIVEAU B1 ET B2 DU CECRL

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1 EVALUATION FINALE NIVEAU B1 ET B2 DU CECRL A L USAGE DU FORMATEUR Intrductin... 2 Rappel des niveaux du CECRL... 2 Objectif de l évaluatin finale... 3 A- Cmpréhensin de l écrit ( 60 min) Objectif Grille d évaluatin Evaluatin... 4 B- Expressin écrite (30 min) Objectif Grille d évaluatin Evaluatin... 5 C- Expressin rale (30 min) Objectif Grille d évaluatin Evaluatin de la prise de parle en cntinu Evaluatin de l interactin... 7 D- Cmpréhensin de l ral (30 min) Enregistrement de 2 à 3 min Objectif Grille d évaluatin Evaluatin... 8

2 EVALUATION FINALE NIVEAU B1 ET B2 DU CECRL A L USAGE DU FORMATEUR Intrductin L évaluatin finale est prpsée au stagiaire après une frmatin individuelle et cllective. Elle ne délivre pas de diplôme mais peut être un palier d apprentissage avant de passer des diplômes tels que le DCL u autres. Ce bilan dure 2h et il se prpse d évaluer la cmpréhensin de l écrit, la cmpréhensin de l ral, l expressin écrite et l expressin rale. Cependant, si le stagiaire suhaite s évaluer sur une seule activité langagière, il purra le faire puisque chaque activité pssède sn évaluatin finale. Rappel des niveaux du CECRL Lire B1 : peut cmprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue curante u relative au travail. B2 : peut lire des articles et des rapprts sur des questins cntempraines dans lesquels les auteurs adptent une attitude particulière u un certain pint de vue. Ecrire B1 : peut écrire un texte simple et chérent sur des sujets familiers, une lettre persnnelle. B2 : peut écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à ses intérêts. Parler B1 : peut s exprimer de manière simple et racnter des expériences et des événements. B2 : peut s exprimer de façn claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à ses centres d intérêts. Il s agit ici d établir un bilan d apprentissage et un niveau régit par le CECRL. Frmatin Cntinue et Dévelppement Écle nrmale supérieure de Cachan page 2/8

3 Cmprendre B1 : peut cmprendre une infrmatin factuelle directe sur des sujets de la vie qutidienne u relatifs au travail en recnnaissant les messages généraux et les pints de détails, à cnditin que l articulatin sit claire et l accent curant. B2: peut cmprendre une langue rale standard en direct u à la radi sur des sujets familiers et nn familiers se rencntrant nrmalement dans la vie persnnelle, sciale, universitaire u prfessinnelle. Objectif de l évaluatin finale Il s agit ici d établir un bilan d apprentissage et un niveau régit par le CECRL. Le stagiaire, à la fin de sa frmatin, cnnaîtra sn niveau et aura la pssibilité d établir de façn précise ce qu il est capable de faire seln l activité langagière. De plus, nus puvns ffrir une suplesse dans l évaluatin finale. En effet, seln le niveau du stagiaire, le frmateur purra ffrir une évaluatin différenciée en évaluant par exemple la cmpréhensin de l écrit au niveau B2 puis l expressin écrite en B1 L intérêt est que le stagiaire sit placé dans un cntexte de réussite et de mtivatin pur pursuivre sa frmatin. A- Cmpréhensin de l écrit ( 60 min) 1- Objectif Les supprts chisis pur l évaluatin de la cmpréhensin de l écrit ffrirnt une variété de dcuments écrits de façn à vérifier l ampleur des cnnaissances. Le frmateur peut cnstituer un dssier cmprenant des dcuments variés (textes en relatin avec le dmaine du stagiaire u nn spécialisés...). Les dcuments sernt authentiques, récents et variés. Ils sernt aussi chisis en fnctin du niveau à évaluer. B1: peut lire des textes factuels directs sur des sujets relatifs à sn dmaine et à ses intérêts avec un niveau satisfaisant de cmpréhensin. B2: peut lire avec un grand degré d autnmie en adaptant le mde et la rapidité de lecture à différents textes et bjectifs et en utilisant les références cnvenables de manière sélective. Pssède un vcabulaire de lecture large et actif mais purra avir des difficultés avec des expressins peu fréquentes. Frmatin Cntinue et Dévelppement Écle nrmale supérieure de Cachan page 3/8

4 2- Grille d évaluatin Fiche d évaluatin Nn acquis En curs d acquisitin Acquis peut discerner l essentiel (qui parle, de qui, quand) Peut cmprendre et extraire l infrmatin glbale Peut cmprendre une infrmatin particulière Peut cmprendre une infrmatin détaillée Peut cmprendre l implicite Peut cmprendre une crrespndance curante dans sn dmaine Peut discerner le pint de vue de l auteur Peut cmprendre des articles spécialisés hrs de sn dmaine 3- Evaluatin Le texte sera chisi en fnctin du niveau à évaluer et en accrd avec les critères stipulés par le CECRL. Le supprt (article, nte d entreprise ) sera évidemment un dcument incnnu et nn travaillé par le stagiaire. B- Expressin écrite (30 min) 1- Objectif En fnctin de l activité du stagiaire, le frmateur chisira l évaluatin la plus adaptée pur l expressin écrite. Le stagiaire sera évalué seln les critères énncés ci-dessus qui précisent les caractéristiques de chaque niveau à atteindre : B1: peut écrire de brefs essais simples sur des sujets d intérêt général. Peut résumer une surce d infrmatins factuelles sur des sujets familiers curants. Et nn curants dans sn dmaine, en faire le rapprt et dnner sn pinin. Frmatin Cntinue et Dévelppement Écle nrmale supérieure de Cachan page 4/8

5 B2: peut écrire un essai u un rapprt qui dévelppe une argumentatin. Peut synthétiser des infrmatins et des arguments issus de surces diverses. Peut faire le cmpte rendu d expériences, écrire la descriptin d un vyage récent Grille d évaluatin Fiche d évaluatin Nn acquis En curs d acquisitin Acquis Mbilisatin lexicale Mbilisatin grammaticale Articulatin et enchaînement des idées Chérence Prise en cmpte du destinataire Capable d exprimer sn pint de vue Peut illustrer par des exemples pertinents 3- Evaluatin L exercice d expressin écrite traité par le stagiaire n aura jamais été abrdé et sera ttalement incnnu lrs de l évaluatin. On prendra en cmpte dans le chix du libellé le prjet prfessinnel du stagiaire. C- Expressin rale (30 min) 1- Objectif Le but est d évaluer l expressin rale tant dans la capacité à prendre la parle en cntinu que dans l aisance à réagir avec un interlcuteur. Nus rappelns les critères pur les niveaux B1 et B2 : B1: peut assez aisément mener à bien une descriptin directe et nn cmpliquée de sujets variés dans sn dmaine en la présentant cmme une successin linéaire de pints. B2: peut méthdiquement dévelpper une présentatin u descriptin sulignant les pints imprtants et les détails pertinents. Peut faire une descriptin et une présentatin détaillées sur une gamme étendue de sujets relatifs à sn dmaine d intérêt en dévelppant et justifiant les idées par des pints secndaires et des exemples pertinents. Frmatin Cntinue et Dévelppement Écle nrmale supérieure de Cachan page 5/8

6 2- Grille d évaluatin Le critère de l aisance purra être un facteur imprtant pur établir la différence entre le niveau B1 et B2. Il s agit de vérifier l aptitude à parler plus u mins lngtemps, le temps des pauses, le débit régulier u plus discntinu, les hésitatins. Fiche d évaluatin Nn acquis En curs Acquis d acquisitin Crrectin grammaticale Crrectin lexicale N est pas bligé de se limiter dans l empli de structures cmplexes Aisance: peut parler relativement lngtemps avec un débit assez régulier (hésitatins acceptées mais pas de lngue pause) Prnnciatin Capable de s aut-crriger Peut utiliser un nmbre limité d articulateurs pur lier ses phrases en un discurs clair et chérent Lgique et chérence dans l argumentatin Peut furnir des infrmatins secndaires, des détails et des exemples pertinents Peut faciliter la pursuite d une discussin Capable d exprimer sn pint de vue en interactin Frmatin Cntinue et Dévelppement Écle nrmale supérieure de Cachan page 6/8

7 3- Evaluatin de la prise de parle en cntinu Il s agit de pser une questin suffisamment vaste, large et persnnelle pur que le stagiaire sit capable de faire un mnlgue suivi de 10 min envirn : peut relater en détail ses expériences en décrivant ses sentiments et ses réactins (expérience universitaire, prfessinnelle, vyage, vacances...) 4- Evaluatin de l interactin Cette fis, le frmateur prpse d établir un dialgue et/u une cnversatin avec un u plusieurs frmateur/s pur évaluer pendant 20 min envirn l interactin rale. Il est évident que si le frmateur rganise une cnversatin avec un autre interlcuteur, les questins psées ne divent pas mettre en difficulté le stagiaire par leur nmbre, mais au cntraire l encurager à s adresser à plusieurs persnnes ayant des pints de vue différents. Le stagiaire peut dévelpper une argumentatin claire, en élargissant et cnfirmant ses pints de vue par des arguments secndaires et des exemples pertinents (rôle au sein de l entreprise, nécessité de l apprentissage des langues étrangères, sujet d actualité). D- Cmpréhensin de l ral (30 min) Enregistrement de 2 à 3 min 1- Objectif Il s agit d évaluer la cmpréhensin de l ral grâce à un dcument authentique. La bande audi n excédera pas 3 min. Nus rappelns les critères du CECRL. B1: peut cmprendre une infrmatin factuelle directe sur des sujets de la vie qutidienne u relatifs au travail en recnnaissant les messages généraux et les pints de détails, à cnditin que l articulatin sit claire et l accent curant. B2: peut cmprendre une langue rale standard en direct u à la radi sur des sujets familiers et nn familiers se rencntrant nrmalement dans la vie persnnelle, sciale, universitaire u prfessinnelle. Peut cmprendre les idées d interventins cmplexes du pint de vue du fnd et de la frme, sur un sujet cncret u abstrait et dans une langue standard, y cmpris des discussins techniques dans sn dmaine de spécialisatin. L évaluatin de la cmpréhensin de l ral peut prter sur 2 écutes différentes: un dialgue entre 2 natifs sur un sujet de la vie qutidienne (15 mn) un sujet adapté à la spécialisatin prfessinnelle (15 mn) Frmatin Cntinue et Dévelppement Écle nrmale supérieure de Cachan page 7/8

8 2- Grille d évaluatin Fiche d évaluatin cmmune peut discerner l essentiel (qui parle, de qui, quand) Peut cmprendre et extraire l infrmatin essentielle ayant trait à un sujet curant prévisible Peut cmprendre les idées secndaires, les infrmatins secndaires Peut cmprendre des expressins de la langue curante type dictn, prverbes... Peut cmprendre l articulatin de l argumentatin Peut cmprendre une interventin lngue Peut cmprendre une discussin technique prpre à sn dmaine d activité Peut cmprendre le lexique technique prpre à sn dmaine d activité Nmbre d écute Nn acquis En curs d acquisitin Acquis Evaluatin Le chix de la bande sn est primrdial, le frmateur dit écuter la bande avant de la prpser afin d en vérifier la qualité sn, la rapidité, la cmplexité de l accent, du lexique De plus, le temps de l enregistrement dit être de 3 min maximum. Le frmateur définira auparavant le nmbre d écutes qu il prpsera avant d effectuer les exercices d évaluatin. Frmatin Cntinue et Dévelppement Écle nrmale supérieure de Cachan page 8/8