CATALOGUE DES FORMATIONS

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1 FNADEPA Fédératin Natinale des Assciatins de Directeurs d Etablissements et services pur Persnnes Agées QUALITE GESTION DE PROJETS OUTIL PATHOS RESSOURCES HUMAINES ET MANAGEMENT CATALOGUE DES FORMATIONS 2016 NUTRITION GESTION FINANCIERE ET TARIFICATION CIRCUIT DU MEDICAMENT PRATIQUES PROFESSIONNELLES JURIDIQUE FNADEPA 175 bulevard Anatle France SAINT DENIS Tél : [email protected] Site internet :

2 Madame, Mnsieur, Pur l année 2016, la FNADEPA vus prpse des jurnées de frmatin sur différents thèmes. Les sessins de frmatin snt destinées aux directeurs d établissements et de services pur persnnes âgées mais également aux équipes hôtelière et signante. Les dcuments pédaggiques et le repas de midi snt inclus dans les frais d inscriptin dnt le mntant est : Pur une jurnée de frmatin : Pur les adhérents : 220 si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 270 sinn. Pur les nn adhérents : 320 si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 370 sinn. Pur deux jurnées de frmatin cnsécutives sur le même thème : Pur les adhérents : 400 si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 440 sinn. Pur les nn adhérents : de 500 si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 540 sinn. Lrsque nus aurns reçu vtre bulletin d inscriptin, nus vus ferns parvenir une cnfirmatin, accmpagnée d une cnventin à nus returner signée. Les frmatins nt lieu de 9h00 à 17h00, principalement sur une jurnée (plus rarement sur deux jurs). La sessin sera annulée dix jurs avant la frmatin s il y a mins de 10 inscrits et les smmes versées sernt rembursées. Tute annulatin de vtre part dit être cnfirmée par écrit. En cas d annulatin trp tardive, mins de 20 jurs avant le stage, l intégralité du cût de la frmatin reste due sauf si celle-ci est annulée en raisn du nmbre insuffisants de participants. La FNADEPA ayant reçu l agrément frmatin, ces jurnées peuvent s inscrire dans les actins recnnues par les rganismes cllecteurs des fnds d assurance frmatin. Bien évidemment, les frmatins prpsées, si elles ne snt pas prévues dans vtre régin, vire d autres qui répndraient à vs besins, peuvent être rganisées à vtre demande u à celle du président de vtre FNADEPA lcale. Des frmatins peuvent être rganisées en intra (1700 pur le grupe/jurnée en tant qu adhérent et 1900 pur les nn adhérents). Si vus êtes intéressé, le thème et le prgramme sernt étudiés avec vus pur répndre précisément à vs attentes. Nus restns à vtre entière dispsitin pur tut renseignement cmplémentaire et vus prins de crire, Madame, Mnsieur, à l assurance de ns crdiales salutatins. ANNABELLE MALNOU DIRECTRICE

3 SOMMAIRE Cnditins générales des prestatins de frmatin p.1 Gestin financière et tarificatin.. p.3 Ressurces humaines et management. p.11 Juridique. p.21 Pratiques prfessinnelles p.25 Circuit du médicament. p.53 Nutritin. p.56 Outil PATHOS.. p.60 Qualité. p.63 Gestin de prjets.. p.74 Ns frmateurs. p.77

4 CONDITIONS GENERALES DES PRESTATIONS DE FORMATION Nature et caractéristiques des actins de frmatin Les sessins de frmatin dispensées par la FNADEPA entrent dans le champ d applicatin des dispsitins relatives à la frmatin prfessinnelle cntinue, cmme définie au sens des articles L et suivants du cde du travail. Le numér d rganisme de frmatin est : Les frmatins peuvent s inscrire dans les actins recnnues par les rganismes paritaires cllecteurs agréés. La FNADEPA se réserve le drit de changer de frmateur, à cmpétences équivalentes, sans en infrmer les stagiaires. Inscriptin Elle peut être effectuée en ligne sur le site de la FNADEPA, par curriel, par fax u par currier pstal en envyant au siège scial le bulletin d inscriptin dûment rempli et signé. En cas d inscriptin de plusieurs stagiaires par le même établissement, il est nécessaire d adresser un bulletin par persnne. À réceptin de l inscriptin, vus recevrez un accusé de réceptin par curriel. Au plus tard dix jurs avant la frmatin, l établissement reçit une cnventin de frmatin dnt un exemplaire est à renvyer signé à la FNADEPA, après y avir appsé vtre tampn. Les mdalités pratiques snt rappelées sur celleci. Tarif des frmatins «INTER» Les frmatins nt lieu sur une jurnée, plus rarement sur deux jurs. Elles se dérulent de 9h à 17h. Les prix snt indiqués par persnne. Il n y a pas de TVA. Ils cmprennent la prestatin du frmateur, les dcuments pédaggiques, les frais administratifs ainsi que les frais de restauratin. Les tarifs snt : Pur une jurnée de frmatin : Pur les adhérents : 220 eurs si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 270 eurs sinn. Pur les nn adhérents : 320 eurs si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 370 eurs sinn. Pur deux jurnées de frmatin cnsécutives sur le même thème : Pur les adhérents : 400 eurs si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 440 eurs sinn. Pur les nn adhérents : de 500 eurs si l inscriptin est faite au mins 30 jurs avant la date de frmatin ; de 540 eurs sinn. 1

5 NB : Les persnnels et administrateurs de l établissement dnt le directeur est adhérent bénéficient du tarif adhérent. Tarif des frmatins «INTRA» Les frmatins INTRA snt réalisées pur un grupe de stagiaires appartenant à un même établissement. Les tarifs snt de 1700 si le Directeur adhère à la FNADEPA et de 1900 pur les nn adhérents. Annulatin du fait de la FNADEPA La FNADEPA se réserve le drit d annuler u de reprter une sessin lrsque les cnditins de réalisatin ne snt pas réunies, à savir s il y a mins de dix stagiaires inscrits u en cas de déficience du frmateur. L annulatin u le reprt est signifié au stagiaire (u à sn emplyeur) par téléphne et par curriel. Aucune indemnité n est due au stagiaire. Annulatin du fait du stagiaire Annulatin avant la sessin de frmatin Tute annulatin d inscriptin dit impérativement être signifiée par écrit (curriel u fax). Si l annulatin intervient mins de 20 jurs avant le début de la frmatin, l intégralité du cût de la frmatin reste due par la structure. Si l annulatin intervient plus de 20 jurs avant le début de la frmatin, aucune smme n est due. Absence le jur de la sessin de frmatin Tute frmatin à laquelle le participant ne s est pas présenté u n a assisté que partiellement est dû en ttalité, peu imprte le mtif de l absence. En cas d indispnibilité, la persnne inscrite à la frmatin peut se faire remplacer. Facturatin La facture de la frmatin vus sera transmise par vie pstale à l adresse de facturatin indiquée sur le bulletin d inscriptin. Respnsabilité Les stagiaires divent être cuverts par la respnsabilité civile de leur établissement pendant la durée de la sessin. Litige Tute inscriptin vaut acceptatin de ces cnditins générales. Si une cntestatin u un différend ne peut être réglée à l amiable, le Tribunal de Cmmerce de Bbigny sera seul cmpétent pur régler le litige. 2

6 GESTION FINANCIERE ET TARIFICATION Actualités budgétaires et cmptables, législatives et réglementaires p.4 Elabratin des cmptes administratifs des EHPAD p.5 EPRD et CPOM. p.7 Etablir le diagnstic écnmique et financier d un ESSMS. p.8 Maîtriser la prcédure de tarificatin des ESSMS. p.9 3

7 ACTUALITES BUDGETAIRES ET COMPTABLES, LEGISLATIVES ET REGLEMENTAIRES Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, directeurs financiers, agents des services cmptables des EHPAD OBJECTIFS * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 Prcéder à une analyse cmplète des évlutins législatives et réglementaires des duze derniers mis. On y traitera ntamment du décret sur la réfrme de la tarificatin des EHPAD (texte en préparatin) La mise à jur du plan cmptable prpre aux ESSMS. Les réfrmes tarifaires. Les mdificatins rganisatinnelles (appel à prjets ) FORMATEUR Jean-Françis LE TROQUIER ASCOR PROGRAMME Les mdificatins apprtées aux appels à prjet Le décret du 30 mai 2014 Les cnséquences sur les prcédures et autrisatin des ESSMS L'évlutin des règles et pratiques d'rganisatin du secteur Le secteur médic-scial Le secteur de l inclusin sciale La révisin et l'actualisatin des cnventins cllectives La nuvelle cnventin cllective du 31 ctbre 1951 mdifiée en 2014 Les autres cnventins cllectives : mdificatins et cnséquences Les évaluatins et la démarche-qualité : ù en est-n fin 2014? L'évlutin des règles cmptables et pratiques en matière de tarificatin L actualisatin de la M22 et la nuvelle maquette budgétaire applicable en 2014 Les instructins publiées sur l envirnnement budgétaire et cmptable en 2014 Les circulaires sur la tarificatin des ESSMS en 2014 et les perspectives pur 2015 Les indicateurs de gestin et la cnvergence tarifaire. Les différentes dispsitins mdifiant la tarificatin des ESSMS (lieux de vie, EHPAD, Etablissements handicapés ) La réfrme de la tarificatin des EHPAD Le décret du 8 janvier 2013 sur l évaluatin de la dépendance et du besin en sins Les textes publiés en 2014 L'expérimentatin de la nuvelle tarificatin des SAAD L'arrêté du 30 aût 2012 mdifié par l arrêté du 6 janvier 2014 Ses cnséquences sur la tarificatin des services. Les expérimentatins lancées en 2014 par les Départements sur la tarificatin des SAAD Les perspectives de mise en place de l'eprd dans les ESSMS NB : Ce prgramme est à titre infrmatif, il est susceptible d être mdifié en fnctin de l actualité. METHODES PEDAGOGIQUES Expsés et apprts cnceptuels, avec présentatin sur vidé prjecteur, analyse des textes (lis, décrets, arrêtés, circulaires, ntes..), cas d applicatin, simulatins et incidences des nuveaux textes. 4

8 ELABORATION DES COMPTES ADMINISTRATIFS DES EHPAD Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, directeurs financiers, agents des services cmptables des EHPAD (établissements publics et privés) * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Maîtriser les règles de préparatin, d élabratin et de présentatin du cmpte administratif en prenant en cmpte les particularités des EHPAD Jean-Françis LE TROQUIER ASCOR FORMATEUR PROGRAMME Le cmpte administratif : calendrier et présentatin Fixatin du tarif : prcédure cntradictire et rapprt budgétaire Cmpte administratif de clôture, affectatin du résultat et rapprt d activité Les différences entre rganismes (cmptabilité publique, cmptabilité privée, public autnme, rattaché à un EPS ) La maquette du cmpte administratif et l affectatin du résultat (arrêté du 26 décembre 2007) : présentatin et analyse Activité de l établissement et tableau récapitulatif de l exécutin budgétaire Plan de financement des pératins d investissement réalisées dans l année Tableau des amrtissements Tableau des emprunts Tableau des prvisins, des réserves et des fnds dédiés Charges et prduits de la sectin d explitatin - Tableau de répartitin des charges cmmunes Tableau des effectifs et rémunératins - calcul des appintements, GVT et indicateurs de persnnel Les dépenses nn ppsables et les prvisins La pssibilité d écarter des dépenses au cmpte administratif (article R du CASF) Les dépenses nn ppsables : les mdificatins issues de l instructin du 17 aût 2007 (prvisins cngés payés, IFRS...) La jurisprudence des dépenses abusives, injustifiées u excessives : la nte d infrmatin de la DGAS du 27 février 2006 et la circulaire DGAS du 25 janvier 2005 L analyse des prvisins cnstatées au cmpte administratif Les différentes catégries de prvisins : réglementées, risques et charges, dépréciatin et fnds dédiés (annexe de la maquette du cmpte administratif : le tableau des prvisins) Le cas particulier des prvisins pur départ à la retraite, pur cmpte épargne temps et cngés payés Mdalités de cnstitutin des prvisins : au budget u par virements de crédit Les règles pur appruver u rejeter les prvisins des ESMS (prvisins excessives u injustifiées) Fnds de rulement et prvisins : le lien à pérer 5

9 PROGRAMME L affectatin du résultat La déterminatin du résultat à affecter Résultat cmptable, résultat incrpré au budget et résultat administratif Les cnséquences du rejet de certaines dépenses L affectatin du résultat - Présentatin d une grille d analyse et d un util d aide à l affectatin du résultat La ntificatin du résultat à l établissement La décisin d affectatin du résultat : rganisme gestinnaire u autrité de tarificatin? Le rétablissement des affectatins de résultat nn crrectement réalisées par le gestinnaire (arrêt du CE 24 juillet 2002) Rapprt d activité et tableaux de brd - le cntentieux de la tarificatin Le rapprt d activité : l article R du CASF : purqui et cntenu Les indicateurs et tableaux de brd - Le cntentieux de la tarificatin Les tableaux de brd à transmettre au CA Indicateurs de gestin, cnvergence tarifaire et cntentieux de la tarificatin L analyse du résultat sus frme de tableau de brd METHODES PEDAGOGIQUES Présentatin des textes réglementaires et des maquettes fficielles Cas réels Questins/répnses 6

10 EPRD ET CPOM Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, directeurs financiers, agents des services cmptables des EHPAD * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Maîtriser la nuvelle prcédure budgétaire liée à la mise ne place de l EPRD et les changements induits par la mise en place des CPOM qui snt se substituer aux cnventins tripartites Jean-Françis LE TROQUIER Intrductin FORMATEUR PROGRAMME La li ASV du 28 décembre 2015 et les EHPAD Des cnventins tripartites aux CPOM Les apprts des CPOM et les différences par rapprt aux cnventins tripartites Les entités cncernées et la planificatin du passage en CPOM Le vlet budgétaire et financier des CPOM CPOM et cnventin d aide sciale Le cahier des charges des CPOM des EHPAD Les fiches actins et indicateurs pur l évaluatin Le passage en EPRD Purqui l EPRD va-t-il être mis en place dans les ESSMS? Quand? Les cncepts financiers pur cmprendre l EPRD L EPRD : présentatin synthétique et détaillée EPRD et cntrôle de la situatin financière Les mdalités de vte de l EPRD Le suivi de l exécutin budgétaire en EPRD et les décisins mdificatives Le cmpte administratif en EPRD et l affectatin du résultat en EPRD METHODES PEDAGOGIQUES Cas pratiques Passage des dcuments budgétaires classiques actuels à l EPRD 7

11 ETABLIR LE DIAGNOSTIC ECONOMIQUE ET FINANCIER D UN ESSMS Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs et cmptables des établissements relevant de la fnctin publique territriale * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Analyser le cmpte de gestin prduit par le trésrier afin de réaliser un diagnstic financier d un EHPAD public Jean-Françis LE TROQUIER ASCOR FORMATEUR PROGRAMME L analyse financière à partir du cmpte de gestin : Méthdlgie Présentatin du bilan et du cmpte de gestin : cntenu et lecture L analyse de l équilibre de trésrerie : fnds de rulement, besin en fnds de rulement et liquidité Fnds de rulement d investissement et fnds de rulement d explitatin Les ratis de recuvrement des recettes et de paiement des furnisseurs L analyse des pssibilités de reprise des réserves de trésrerie Les cnséquences financières de l affectatin du résultat Les ratis d endettement et les indicateurs d alerte METHODES PEDAGOGIQUES Présentatin des cncepts financiers Réalisatin d un cas pratique à partir d un cmpte de gestin 8

12 MAITRISER LA PROCEDURE DE TARIFICATION DES ESSMS * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs et cmptables d établissements d accueil et services pur persnnes âgées Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 La nuvelle partie réglementaire du CASF (article R et suivants) issue du décret du 22 ctbre 2003 a mdifié les règles de tarificatin des établissements sciaux et médic-sciaux. En passant d un cntrôle à priri à une analyse à psteriri, le gestinnaire dispse d une suplesse dans les virements de crédits, les prpsitins d affectatin des résultats mais en cntrepartie il dit rendre cmpte des réalisatins avec une analyse détaillée du cmpte administratif. Cette mdificatin ne dispense pas les gestinnaires cmme les autrités de tarificatin de respecter les règles de frme (délai de transmissin des prpsitins budgétaires, calendrier dans la prcédure cntradictire, ) mais aussi les règles de fnd pur arriver à des tarifs viables et à une cnvergence tarifaire entre les établissements et services sciaux et médic-sciaux tut en analysant les écarts à psteriri entre les prévisins et les réalisatins, leurs causes et les incidences sur la reprise et l affectatin du résultat. OBJECTIFS Rappeler le calendrier budgétaire (date de transmissin, délais de répnses aux prpsitins de mdificatin budgétaire, date de ntificatin des tarifs ) ; Cmprendre les maquettes budgétaires et cmptables à renseigner pur le budget prévisinnel ; Maitriser la prcédure cntradictire et les indicateurs à utiliser pur répndre aux autrités de tarificatin ; Elabrer le cmpte administratif et les règles d affectatin du résultat. Jean-Françis LE TROQUIER ASCOR FORMATEUR PROGRAMME La régulatin budgétaire et cmptable de l actin sciale et médic-sciale Les établissements et services visés par la prcédure de tarificatin. Le cadre budgétaire et cmptable: M22 et M22 bis. Le cas particulier des établissements rattachés aux hôpitaux. Maîtriser le dérulement de la prcédure de tarificatin Les prpsitins budgétaires : cntenus et délais. Le calendrier budgétaire: délais de répnse dans la prcédure cntradictire, délais d apprbatin Ntificatin de l arrêté de tarificatin et mde de calcul des tarifs nn fixés au 1er janvier. 9

13 PROGRAMME La régulatin budgétaire et cmptable de l actin sciale et médic-sciale Les établissements et services visés par la prcédure de tarificatin. Le cadre budgétaire et cmptable: M22 et M22 bis. Le cas particulier des établissements rattachés aux hôpitaux. Maîtriser le dérulement de la prcédure de tarificatin Les prpsitins budgétaires : cntenus et délais. Le calendrier budgétaire: délais de répnse dans la prcédure cntradictire, délais d apprbatin Ntificatin de l arrêté de tarificatin et mde de calcul des tarifs nn fixés au 1er janvier. Cmprendre les dcuments et cncepts budgétaires La ntin de taux directeur et d envelppes limitatives. La maquette budgétaire: mesures de recnductin et mesures nuvelles. Le cas particulier des EHPAD. Les autres dcuments bligatires à jindre aux prpsitins budgétaires (tableau des effectifs ) Les prpsitins de mdificatins budgétaires: justificatin et mtivatin. Les indicateurs de gestin et les tableaux de brd. Le cntentieux de la tarificatin. Suivre, analyser et cntrôler l exécutin budgétaire Les virements de crédits : règles et cntrôles. La maquette du cmpte administratif - le rapprt d activité. L affectatin du résultat : les pssibilités ffertes et les justificatins - la réfrme du résultat. Le cntrôle, les bligatins et l évaluatin des établissements. METHODES PEDAGOGIQUES Expsés et apprts cnceptuels ; Analyse des articles du cde de l actin sciale et de la famille cncernant la tarificatin ; Cas et travaux appliqués aux établissements (prpsitins budgétaires ; Prcédure cntradictire (arrêté de tarificatin) ; Présentatin de cas pratiques 10

14 RESSOURCES HUMAINES ET MANAGEMENT Accueil des persnnes handicapées vieillissantes dans les EHPAD.. p.12 Cnstruire un management fndé sur la sincérité p.13 Démarche de préventin des risques psychsciaux en ESSMS. p.14 Gestin de temps et délégatins d activités. p.15 Gestin du stress, gestin de l agressivité..p.17 La vie du cntrat de travail au sein de la CCN 51.. p.18 Les bns réflexes de gestin du précntentieux au qutidien. p.19 Recruter efficacement en 5 étapes..p.20 11

15 ACCUEIL DES PERSONNES HANDICAPEES VIEILLISSANTES DANS LES EHPAD * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeur, Cadre, Respnsable qualité Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Réflexin sur l accueil des persnnes handicapées vieillissantes au sein des EHPAD : frces et faiblesses FORMATEUR Cnvenance Cnsult PROGRAMME Intrductin Purqui se pser la questin de la chabitatin des persnnes âgées et persnnes handicapées vieillissantes en EHPAD? Le public a-t-il des caractéristiques cmmunes? Est-ce une vlnté plitique? Le cadre législatif incitateur du rapprchement? Pur parler SWOT, le rapprchement vire la fusin des 2 secteurs, est-ce une pprtunité u une menace? Ou bien les 2? En interne, quelles snt les frces et les faiblesses des EHPAD pur dévelpper le rapprchement des 2 secteurs? Cmment nmmer les difficultés particulières liées à l rganisme de l établissement, aux persnnels, aux résidents présents dans l'établissement. Quel accmpagnement particulier de la dépendance? La dépendance des persnnes handicapées/persnnes nn handicapées se différencie-t-elle et par qui? Les cnditins de la mise en œuvre Le travail en réseau des différents établissements médic-sciaux Cnclusin 12

16 CONSTRUIRE UN MANAGEMENT FONDE SUR LA SINCERITE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeur, Cadre dirigeant, IDEC, DRH, Administrateur * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 Si n cnsidère le management cmme l'art de susciter, chez les membres d'une équipe u d'une institutin, l'envie de mbiliser et d'asscier leurs énergies et leurs talents au prfit d'activités et de réalisatins cmmunes, n cmprend que sa pratique réclame avant tut des cmpétences relatinnelles et qu'il se distingue nettement du cmmandement, de la gestin u de la simple rganisatin. Cette frmatin prpse aux participants de dévelpper les cmpétences relatinnelles requises pur cette pratique en se centrant sur l'augmentatin de leur sincérité dans les échanges avec leurs cllabrateurs et interlcuteurs. OBJECTIFS Dispser d'une façn de cmmuniquer qui ffre une alternative aux rapprts de frces explicites u déguisés, quand ces derniers se révèlent inapprpriés u décevants ; Appliquer ce mde de cmmunicatin au management des équipes mais aussi aux négciatins avec les médecins, à la relatin avec les résidents et leurs familles Prévenir l'apparitin de situatins blquées, gérer les difficultés relatinnelles et dévelpper la chésin de grupe. FORMATEUR Christian DU MOTTAY Psychlgue PROGRAMME La démarche cmprtera 5 étapes : 1) Cmprendre purqui l'implicatin des persnnes dans leur travail est directement fnctin de la satisfactin que truvent leurs tris besins relatinnels fndamentaux dans les échanges avec leur encadrement, en identifiant clairement la nature de ces besins, les raisns de leur puissance et les effets de leur satisfactin u de leur frustratin ; 2) Décuvrir purqui la sincérité cnstitue pur le manager un myen simple et d'une étnnante efficacité pur satisfaire ces besins ; 3) Se dter, à l'aide d'un util riginal et grâce à la participatin du grupe, de façns cncrètes et persnnalisées de dévelpper sa sincérité dans les relatins prfessinnelles ; 4) S'entraîner à la pratique d'un management sincère ; 5) Examiner des situatins réelles délicates u prblématiques (tensins, blcages, nuvelle cllabratin, préparatin d'un entretien, d'une négciatin, "rattrapage" d'erreurs, etc.) à la lumière de cette apprche pur truver des slutins applicables. METHODES PEDAGOGIQUES Expsés, discussins, apprts de cntenus, exercices d'apprpriatin, évcatin de cas réels, entraînements, recherche d'applicatins cncrètes cmpatibles avec l'envirnnement prfessinnel spécifique des participants. 13

17 DEMARCHE DE PREVENTION DES RISQUES PSYCHOSOCIAUX EN ESSMS Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeur et cadre dirigeant d établissement, préventeur, respnsable qualité, membre du CHSCT * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Acquérir les cnnaissances cnceptuelles et méthdlgiques nécessaires à la mise en œuvre d une démarche d évaluatin et de préventin des risques psychsciaux en ESSMS. Intervenant de la sciété VALEATIS FORMATEUR PROGRAMME Evlutins récentes du cadre réglementaire en matière de santé et sécurité au travail Dnnées statistiques relatives à l impact des risques psychsciaux Définitins des ntins clefs : stress, vilences, cnflits et risques psychsciaux Mdèles d analyse du stress et des risques psychsciaux Mdèles interactinnistes Mdèle systémique et ntin d équilibre psychscial Tensins et régulatin : facteurs de risque et facteurs de prtectin Le vécu au travail Méthdlgie et utils d évaluatin des risques psychsciaux Les étapes de la démarche, du pré-diagnstic à la mise en œuvre et au suivi d un plan stratégique de préventin Les questinnaires et les échelles pur évaluer les risques psychsciaux Mise en œuvre autnme d une démarche d évaluatin et de préventin Atelier : identificatin des facteurs de prtectin et des facteurs de risques psychsciaux : cntraintes, ressurces et sutien scial Les pistes d actins préventives et crrectives : participatin, prfessinnalité et variabilité Intégratin de l évaluatin des risques psychsciaux dans le dcument unique d évaluatin des risques prfessinnels METHODES PEDAGOGIQUES Apprts cnceptuels et méthdlgiques actualisés Illustratins à l aide de cas cncrets de réalisatin Analyses de cas apprtés par les participants Atelier et échanges Remise de supprts pédaggiques et méthdlgiques 14

18 GESTION DE TEMPS ET DELEGATIONS D ACTIVITES Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs d établissements et services * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Optimiser sa gestin de temps et sn rganisatin persnnelle Accrître sn efficacité et sn rganisatin persnnelle Cnnaître ses prpres cmprtements par rapprt au temps Déterminer les causes des dysfnctinnements et les axes de slutins en déculant Cnnaître les clés de la délégatin Assurer la respnsabilisatin des cllabrateurs Clarifier le rôle de chacun et dnner un sens aux actins à mettre en œuvre Identifier les bns prfils et assurer un suivi chérent FORMATEUR Madeleine DOUBET Cnsultante gérante de MGDOUBET PROGRAMME Gestin de temps Faire le pint avec sa gestin de temps : Faire le diagnstic de sa gestin du temps Rechercher les causes de temps perdu Identifier sa relatin au temps et aux autres : Cmprendre les éléments qui influencent ma façn de travailler Cnnaître les lis du temps Optimiser sa gestin de temps : Clarifier ses rôles, missins dans la structure Hiérarchiser ses activités Se fixer des bjectifs et savir pririser Organiser la réalisatin de ses activités 15

19 PROGRAMME Délégatin d activités Repérer ses freins persnnels à la délégatin Définir sur qui et à qui déléguer : Identifier ce qui est négciable et ce qui ne l est pas Repérer les cllabrateurs Définir les bjectifs et le périmètre de délégatin Faire un entretien de délégatin : Préparer l entretien Présenter le cadre Mettre en place un système de cntrôle de la délégatin Évaluer et cntrôler la délégatin METHODES PEDAGOGIQUES Apprts cnceptuels Tests d identificatin de sn mde de fnctinnement Exercices d applicatin pur élabrer une fiche pératire persnnalisée sur chaque thématique 16

20 GESTION DU STRESS, GESTION DE L AGRESSIVITE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Respnsable d établissement, respnsable des ressurces humaines, cadre intermédiaire, persnnes chargées de l encadrement des salariés * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cmprendre les enjeux liés au stress des prfessinnels travaillant en gérntlgie, envisager les pistes d actin Yves CLERCQ Psychlgue FORMATEUR PROGRAMME Le stress : définitin et prblématique Le stress au travail, réalité u phénmène de mde? Causes individuelles et causes cllectives. Travailler en gérntlgie, un facteur de stress? Les surces de stress en gérntlgie Que faire face au stress Gérer le stress : Apprendre à identifier les surces de stress et les nmmer. Dévelpper des répnses adéquates - Au niveau individuel - Au niveau cllectif Prévenir le stress : Au niveau individuel Au niveau cllectif La questin de l agressivité Une réalité à démystifier tut en la prenant au sérieux Face à l agressivité : Cmprendre l agressivité des persnnes âgées Dévelpper des stratégies de cmmunicatin et de relatin d aide Prévenir l agressivité : Par un tucher adéquat Par une meilleure prise en cmpte de ce qu elle veut dire METHODES PEDAGOGIQUES La frmatin alternera entre apprts thériques, échanges d expériences et analyses de situatins. 17

21 LA VIE DU CONTRAT DE TRAVAIL AU SEIN DE LA CCN 51 * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeur, Respnsable Administratif, RH Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Faire le pint sur la réglementatin applicable de la naissance à la rupture du cntrat de travail dans une cnventin cllective qui a cnnu des évlutins imprtantes. FORMATEUR David CARAMEL Avcat, Spécialiste en Drit du Travail Et en Drit de la Prtectin Sciale et de la Sécurité Sciale Cntrat de travail Essai Préavis Cntrat ; Péride d essai ; Préavis ; Ancienneté Cngés et jurs fériés Cngés exceptinnel ; Cngés payés ; Jurs Fériés PROGRAMME Durée du travail Durée qutidienne ; Hraires ; Reps hebdmadaire ; Mde d aménagement du temps de travail ; Astreinte ; Heures supplémentaires ; Travail du dimanche ; Travail de nuit Maladie Maternité Paternité Maladie et accident du travail (Maintien de salaire Garantie d empli) ; Maternité et adptin ; Prévyance et Frais de santé Puvir disciplinaire Règlement intérieur ; Prcédure disciplinaire Fin du cntrat Licenciement (inaptitude) ; Rupture cnventinnelle ; Retraite METHODES PEDAGOGIQUES Pwer pint Exemples cncrets Exemples de dcuments (Clause/Lettre) 18

22 LES BONS REFLEXES DE GESTION DU PRECONTENTIEUX AU QUOTIDIEN * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeur, Respnsable Administratif, RH Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Faire le pint sur la réglementatin applicable de la naissance à la rupture du cntrat de travail dans une cnventin cllective qui a cnnu des évlutins imprtantes. FORMATEUR David CARAMEL Avcat, Spécialiste en Drit du Travail Et en Drit de la Prtectin Sciale et de la Sécurité Sciale PROGRAMME La péride d essai Cnditins d existence, de renuvellement et de rupture Cntrats à durée déterminée Cas de recurs, frmalisme, renuvellement, successin, requalificatin Durée du travail Heures supplémentaires, heures cmplémentaires, frfaits La mdificatin de la relatin cntractuelle Le changement des cnditins de travail La mdificatin du cntrat Lieu de travail et clause de mbilité Changement du lieu de travail, zne gégraphique, mbilité L inaptitude du salarié Prfessinnelle u nn, avis du médecin, reclassement, rupture Harcèlement et discriminatin Définitin, actin, sanctin Faute / Sanctin : Prprtinnalité Agissement fautif u nn, gravite, échelle des sanctins Les salariés prtégés Statuts u mandat 19

23 RECRUTER EFFICACEMENT EN 5 ETAPES * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, DRH, tute persnne en charge du recrutement Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Mieux articuler le lien bjectifs stratégiques et décisin de recrutement Maîtriser les méthdes de recherche et de sélectin des candidatures Dévelpper ses techniques d entretien de recrutement Mieux affiner l évaluatin des candidatures pur prendre sa décisin d embauche FORMATEUR Madeleine DOUBET Cnsultante gérante de MGDOUBET PROGRAMME 1) Définir le prfil Analyser le besin et définir l bjectif visé Définir le prfil de pste et ajuster les cmpsantes de la fiche de pste Définir le prfil de candidat recherché 2) Sélectinner les CV et valider le tri par entretien téléphnique S apprprier tus les aspects du pste à puvir Faire une lecture des CV en lien avec le prfil de pste Créer une référence CV-type pur fiabiliser vtre sélectin Mettre en place une traçabilité de vtre prcessus de recrutement 3) Réaliser un entretien en face-à-face Accueillir le candidat Faire cnnaissance Cnvaincre et faire adhérer Cnclure et négcier un accrd 4) Vérifier les références prfessinnelles Avantages et incnvénients de la démarche Que cherche-t-n à vérifier? Les risques et les limites de la prise de référence 5) Valider ses chix en 2 ème entretien et prendre décisin finale Vérifier la chérence de l ensemble des dnnées cllectées pendant le prcess S appuyer sur la multiplicité d avis Maîtriser l impact de l affect METHODES PEDAGOGIQUES L ensemble de la frmatin se dérule à l aide d un kit de recrutement intégrant les 5 étapes avec les utils adaptés aux exercices assciés Apprts cnceptuels Simulatin d entretien 20

24 JURIDIQUE Aspects juridiques et pratiques du signalement de la maltraitance en EHPAD. p.22 Respnsabilité pénale du directeur d établissement u de service. p.23 21

25 ASPECTS JURIDIQUES ET PRATIQUES DU SIGNALEMENT DE LA MALTRAITANCE EN EHPAD Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Respnsables d rganisme gestinnaire, directeurs d EHPAD, médecins crdnnateurs, IDEC, prfessinnels de l équipe pluridisciplinaire d EHPAD * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaitre les aspects juridiques et pratiques du signalement des actes de maltraitance Être en mesure de mettre en pratique ces cnnaissances à travers la cnstructin, la pratique et le partage d un util frmalisé de signalement FORMATEUR David CARAMEL Avcat PROGRAMME De l apprche institutinnelle de 1975 à celle des drits de l usager de 2002 : les facteurs sci-juridiques d un changement de paradigme Définir et distinguer les ntins de maltraitance et de bientraitance Les enjeux du signalement des actes de maltraitance L bligatin de signaler : les surces de l bligatin, la prtée cncrète de l bligatin La sanctin de l bligatin de signaler : les sanctins pénales, prfessinnelles et administratives Les enjeux d un prcessus de signalement frmalisé Les enjeux éthiques L enjeu de sécurisatin juridique Les enjeux d efficacité Signalement des actes de maltraitance et recmmandatins de bnnes pratiques : le rôle de la directin, de l encadrement et des prfessinnels de l équipe pluridisciplinaire Mise en pratique : animatin d un grupe de travail ayant pur bjectif la frmalisatin d une prcédure Aspects méthdlgiques Cntenu techniques Enjeux et utils d apprpriatin METHODES PEDAGOGIQUES Présentatin thérique et pratique Échanges avec les participants Animatin d un grupe de travail Furniture d un supprt pédaggique 22

26 RESPONSABILITE PENALE DU DIRECTEUR D ETABLISSEMENT OU DE SERVICE * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Administrateurs, directeurs d établissements u services privé u public. Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaître les principes de la respnsabilité pénale ainsi que les traits généraux de la prcédure pénale ; Identifier les dmaines d activité susceptibles, en cas de dysfnctinnement, de faire l bjet d une qualificatin pénale au sein d un EHPAD ; Cncevir et mettre en œuvre une démarche d analyse du risque pénal ; Maîtriser u limiter le risque pénal. David CARAMEL Avcat FORMATEUR PROGRAMME Partie 1 : Apprts thériques sur les principes de la respnsabilité pénale des persnnes physiques et des persnnes mrales Le principe de légalité des délits et des peines Les éléments cnstitutifs de l infractin (légal, matériel (cas de la tentative) et mral) Le principe de persnnalité des délits et des peines Les persnnes respnsables Les mdes de participatin criminelle (cactin, cmplicité ) La persnnalisatin de la peine Partie 2 : Apprts thériques sur les principes de la prcédure pénale Structure et missins de la plice judiciaire Les enquêtes pénales (préliminaire, flagrance) L instructin Le jugement Partie 3 : La typlgie des infractins susceptibles d être cmmises en établissement u service Les délits nn intentinnels Les délits de mise en danger d autrui Les infractins écnmiques Les délits rencntrés en drit pénal du travail 23

27 PROGRAMME Partie 4 : Cncevir une démarche d analyse du risque pénal L apprche par le prcessus Le risque scial Le risque lié à la santé des usagers et du persnnel Le risque financier L apprche par le cntrôle interne La frmalisatin de l analyse Partie 5 : Maîtriser u limiter le risque pénal Les délégatins de puvirs La prtectin fnctinnelle des Directeurs d EHPAD public Le rôle de l assureur Fiches pratiques suite à la frmatin Synthèse pratique : prévenir le harcèlement mral dans l entreprise Synthèse pratique : Frmalisatin de la relatin avec les Délégués du persnnel Cnduite à tenir avec un résident vilent en cas d altercatin METHODES PEDAGOGIQUES Présentatins thériques ; Panrama de jurisprudence pénale cncernant les EHPAD ; Échanges, témignages et returs d expérience stagiaires animateur ; Utilisatin d un diaprama, remise d un supprt pédaggique. 24

28 PRATIQUES PROFESSIONNELLES Accmpagnement de fin de vie et sins palliatifs. p.26 Accmpagnement des persnnes atteintes de la maladie d Alzheimer u trubles apparentés.. p.27 Accmpagnement nn médicamenteuse dans les démences. p.29 Animatin pur les persnnes atteintes de trubles cgnitifs p.30 Bientraitance.. p.31 Changens ns pratiques de cntentins.. p.32 Cnseil de la vie sciale p.33 Duleur du sujet âgé. p.34 Elabrer, écrire et mettre en œuvre le prjet persnnalisé.. p.35 Incntinence de la persnne âgée p.37 Infirmier en EHPAD. p.38 Infirmier référent u crdinateur en ESMS : Vlet sin. p.39 Métiers du dmicile : des cmpétences au service de la bientraitance p.40 Place des bénévles en institutin.. p.41 Préventin des chutes de la persnne âgée. p.42 Préventin des glissements de tâches AS/IDE en EHPAD p.44 Préventin des trubles muscul-squelettiques p.45 Préventin du risque infectieux en EHPAD p.46 Rôle du psychlgue en institutin gérntlgique p.47 Santé bucc-dentaire des persnnes âgées dépendantes. p.48 Sensibilisatin au métier d art-thérapeute p.50 Sexualité des persnnes âgées.. p.51 Travailler de nuit en EHPAD. p.52 25

29 ACCOMPAGNEMENT DE FIN DE VIE ET SOINS PALLIATIFS Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Equipes paramédicales * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Savir situer les sins palliatifs dans un cadre légal, en retenir les limites. Cnnaître les différentes phases du murir et du deuil pur mieux l accmpagner. Psséder les savirs de bases cncernant l accmpagnement de l usager en fin de vie Etre capable de mettre en place un prtcle d accmpagnement de la fin de vie sur la structure après la frmatin FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles La définitin des sins palliatifs Définitin des Sins Palliatifs Législatin et drits en France : PROGRAMME Li Lénetti du 22 avril n relative aux drits des malades et à la fin de vie Instructin n DGOS/R4/DGCS/2010/275 du 15 juillet 2010 relative aux mdalités d interventin des équipes mbiles de sins palliatifs dans les établissements d hébergement pur persnnes âgées dépendantes Prjets de li en curs Stades du murir et du deuil Cmment accmpagner la fin de vie en EHPAD? Le rôle de l équipe pluridisciplinaire dans l accmpagnement Les Equipes Mbiles de Sins Palliatifs Prévenir et accmpagner les symptômes de la fin de vie La prise en charge de la duleur de fin de vie Les sins de cnfrt METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant. Vidé Diaprama QCM 26

30 ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES ATTEINTES DE LA MALADIE D ALZHEIMER OU TROUBLES APPARENTES Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public L ensemble du persnnel * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Amélirer la qualité de la prise en charge en matière de préventin et d accmpagnement des trubles psych-cmprtementaux dans la maladie d Alzheimer et trubles apparentés Réduire la fréquence d apparitin des trubles auprès de la ppulatin accmpagnée Actualiser ses cnnaissances sur les démences et trubles apparentés Dévelpper des cmpétences dans l accmpagnement des persnnes atteintes de trubles cgnitifs et identifier les rigines des cmprtements agressifs Savir cmment mettre en place des actins de préventin de l agressivité et des trubles cmprtementaux FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles La maladie d Alzheimer Définitin de la maladie d Alzheimer Dimensin familiale et sciale de la maladie Différents stades d évlutin PROGRAMME Rappel de base sur les autres pathlgies démentielles Démence vasculaire. Démence à crps de Lewy et démence assciée à la maladie de Parkinsn Dégénérescences lbaires frnt-temprales Maladie de Creutzfeldt-Jakb Les trubles psych-cmprtementaux dans la maladie d Alzheimer et les maladies apparentées Trubles de retraits : apathie, dépressin. Trubles perturbateurs : ppsitin, agitatin, agressivité, cmprtements mteurs aberrants, désinhibitin, cris, idées délirantes, hallucinatins, trubles du rythme du smmeil. Causes d apparitin des trubles et facteurs déclenchant 27

31 PROGRAMME Rappel des principes de base de la cmmunicatin face à une persnne atteinte de trubles cgnitifs Psitinnement prfessinnel à adpter en préventin de l apparitin des trubles et cnduites à tenir face à un truble du cmprtement Savir être et savirs faire face aux différents trubles du cmprtement Préventin des trubles au qutidien METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant Diapramas Phts expressins Cas cncret Travail de grupe 28

32 ACCOMPAGNEMENT NON MEDICAMENTEUX DANS LES DEMENCES Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directin, Cadres, infirmiers, animateur, aides-signants, aide médicpsychlgiques, agent * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Dévelpper des cmpétences dans l accmpagnement des persnnes atteintes de trubles cgnitifs Amélirer la qualité de la prise en charge en matière de préventin et d accmpagnement des trubles psychcmprtementaux dans la maladie d Alzheimer et trubles apparentés Réduire la fréquence d apparitin des trubles auprès de la ppulatin accmpagnée FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME Rappel : présentatin de la Maladie d Alzheimer et maladies apparentées Les trubles psych-cmprtementaux dans les démences Trubles de retraits : apathie, dépressin. Trubles perturbateurs : ppsitin, agitatin, agressivité, cmprtements mteurs aberrants, désinhibitin, cris, idées délirantes, hallucinatins, trubles du rythme du smmeil. Causes d apparitin des trubles et facteurs déclenchants Savir être à adpter face à une persnne présentant des trubles cgnitifs Outils : STIM EHPAD et A faire u A ne pas faire dans chaque situatin Savir-faire en face des trubles psych-cmprtementaux Présentatin de la méthde de la Validatin de Namie Feil Cmment faire diversin? Animatins flashs Bite à suvenirs METHODES PEDAGOGIQUES Supprts écrits envyés par mail à chaque participant Diapramas Vidés Brainstrming QCM 29

33 ANIMATION POUR LES PERSONNES ATTEINTES DE TROUBLES COGNITIFS Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Tute persnne participant à l animatin * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Dévelpper des cmpétences dans l animatin pur les persnnes atteintes de trubles cgnitifs Définir les bjectifs d animatin en lien avec le prjet de l établissement Distinguer les supprts d activités d animatin : cgnitif, crprel, sensriel, réminiscence Savir cmment mettre en place des activités d animatin spécifiques Envisager les activités tirées des actes de la vie qutidienne FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME La maladie d Alzheimer et autres trubles apparentés : Rappel de la définitin de la Maladie d Alzheimer et des trubles apparentés Le prjet d animatin : La place de l animatin dans l établissement Sur la base des prjets persnnalisés L animatin cmme stimulatin au qutidien Le rôle des bénévles dans l animatin Quelques mesures thérapeutiques nn médicamenteuses : Art-thérapie Musicthérapie Clwn thérapie Un exemple d animatin spécifique : atelier de réminiscence Créatin de l atelier : définitin, cmpsitin du grupe, thèmes et supprts utilisés Mise en œuvre de l atelier Présentatin des attitudes des participants et réflexin sur les pratiques METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant Diapramas Exemple d utils d animatins QCM 30

34 BIENTRAITANCE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public L ensemble du persnnel * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Savir identifier les situatins de maltraitance et ses causes Prpser des pistes de réflexin en termes de préventin Etre capable de signaler un acte maltraitant Cmprendre et mettre en applicatin les éléments de bnnes pratiques de la Bientraitance Prmuvir la culture de la Bientraitance au sein du service u de l établissement FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME La maltraitance : Définitin et présentatin des différents types de maltraitance La maltraitance en France : quelques chiffres Les différences entre maltraitance institutinnelle et maltraitance à dmicile Cmment signaler une maltraitance? La Bientraitance : Eléments de définitin de la Bientraitance (recmmandatin de l ANESM) Réflexin sur les pratiques au regard d extraits de films «Vingt-quatre heures de vie d un EHPAD» u HABEO Myens de mise en œuvre : Cmment placer la persnne au centre de sn prjet Cmité d éthique u de Bientraitance Le sutien aux prfessinnels METHODES PEDAGOGIQUES Diapramas DVD Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant 31

35 CHANGEONS NOS PRATIQUES DE CONTENTION * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Cadres, infirmiers, aides-signants, aide médic-psychlgiques, agents Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaitre la définitin et les mdalités de la cntentin Maitriser le cadre de mise en œuvre de cette pratique prfessinnelle Prmuvir la Bientraitance et prévenir l aggravatin des trubles psych -cmprtementaux en limitant le risque de cntentin du sujet âgé Etre capable d évaluer et de faire évluer la pratique prfessinnelle de la cntentin en EHPAD FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME La cntentin Définitin Législatin et recmmandatins en France Différentes cntentins utilisées : physiques, architecturales et médicamenteuses Mtifs et mdalités de prescriptin d une cntentin La chute et le risque de chute Les trubles du cmprtement L envirnnement et les pratiques prfessinnelles Les cnséquences de la cntentin Physiques Psychlgiques Autres Alternatives et surveillance Les alternatives à la cntentin : fiche pratique La surveillance du sujet cntentinné Intérêt d une évaluatin de cette pratique prfessinnelle Présentatin des utils pur réaliser un audit de la cntentin en EHPAD METHODES PEDAGOGIQUES Supprts écrits envyés par mail à chaque participant Diapramas Brainstrming QCM 32

36 CONSEIL DE LA VIE SOCIALE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, Administrateurs, Cadres intermédiaires, membres du CVS * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Acquérir des cnnaissances : cntexte réglementaire, rôle et cmpsitin du Cnseil de la Vie Sciale Appréhender les utils : cnstitutin et fnctinnement du Cnseil de la Vie Sciale, dérulé et suivi des réunins, évaluatin du fnctinnement Dévelpper ses capacités d accmpagnement : cnditin d une dynamique participative dans un établissement d accueil, missin de crdinatin et d accmpagnement du directeur Inscrire le CVS dans une plitique participative cnstitutinnelle vraie : les enjeux d un Cnseil de la Vie Scial actif, les cnditins de réussite d un «CVS réussi» Annie DUPONCHELLE Gérante de la sciété EDAJ FORMATEUR PROGRAMME Rôle du Cnseil de la Vie Sciale : missins du CVS, les autres mdes de participatin à la vie de l établissement. Les règles de mise en place : cmpsitin et rganisatin de la désignatin des membres et de leur remplacement. Le fnctinnement : le règlement intérieur, élabratin de l rdre du jur et suivi des cmptes rendu, suivi des avis, critères d évaluatin du fnctinnement. Inscriptin du CVS et de ses travaux dans une véritable plitique d établissement : enjeux et bstacles, expériences réussies, rapprt de l ANESM sur l analyse des questinnaires d autévaluatin des pratiques de bientraitance en EHPAD. Il sera fait référence au cntexte réglementaire, aux textes spécifiques au CVS (li du 2 janvier 2002, cde de l actin sciale et des familles, décret du 25 mars 2004, décret du 02 nvembre 2005). EVALUATION DE L ACQUIS DES COMPETENCES Aux apprts de la frmatin (QCM) Aux actins susceptibles d être mises en place Au dérulé et au cntenu de la frmatin (grille d évaluatin) METHODES PEDAGOGIQUES Apprts thériques et pratiques Brainstrming Exercices d applicatin, expérimentatin Aut-évaluatin 33

37 DOULEUR DU SUJET AGE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Cadres de santé, AS, AMP * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Savir définir la duleur Cnnaître les rigines et causes de la duleur chez le sujet âgé Apprfndir les cnnaissances dans la prise en charge de la duleur Évaluer la duleur chez le sujet âgé dément u nn dément Cnnaître les différentes thérapeutiques médicamenteuses et nn médicamenteuses La prise en en charge psychlgique de la duleur FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles Définitin de la duleur : Cmpsantes et différents types de duleur Caractéristiques et rigines Cadre législatif : Circulaires, rapprts, lis décrets PROGRAMME Evaluatin de la duleur : Présentatin des différentes échelles verbales Echelles cmprtementales pur l évaluatin chez la persnne atteintes de trubles démentiels u apparentés Rôle du signant dans l évaluatin La prise en charge de la duleur de la persnne âgée : L apprche médicamenteuse en pratique (12 principes des Dcteurs GUILLAUME et LESCURE) Les autres traitements : Cmprtementaux Médecines duces Neurmdulatin La particularité de la duleur induite par les sins METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant. Diapramas, film Fiches d évaluatins EVALUATION DE L ACQUISITION DES COMPETENCES QCM 34

38 ELABORER, ECRIRE ET METTRE EN ŒUVRE LE PROJET PERSONNALISE * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 2 jurs (9h-17h) Public Directeurs, cadres intermédiaires Tarifs Adhérents Nn adhérents 400 * u * u 540 Dans la vie d un établissement u d un service, que représente le prjet persnnalisé? Cmment le penser? Cmment le cnstruire? Cmment l écrire? Cmment le mettre en œuvre? Autant de questins auxquelles la frmatin vus aidera à répndre. OBJECTIFS Objectifs pédaggiques Cmprendre le sens de cette démarche qui cnstitue l un des fndements de la li de rénvatin sciale de 2002 Perfectinner la pratique, cnstruire des utils de l élabratin, d évaluatin et d actualisatin du prjet persnnalisé Faire le lien avec l autre bligatin que cnstitue la persnnalisatin du cntrat de séjur, six mis après l entrée dans l établissement Faire du prjet persnnalisé un util, garant de la qualité de l accmpagnement au qutidien de chaque persnne accueillie. Objectifs pératinnels Appréhender le cntexte législatif de la persnnalisatin de l accmpagnement Maîtriser les utils d identificatin des besins et attentes des persnnes Définir le prcessus d élabratin, de mise en œuvre et d évaluatin des prjets persnnalisés Elabrer des bjectifs et définir les indicateurs ad hc Cnstruire la trame du prjet persnnalisé Bâtir une rganisatin favrisant la mise à jur et l évaluatin du dispsitif. FORMATEUR Annie DUPONCHELLE Cnsultante et frmatrice - Sciété EDAJ 35

39 PROGRAMME Les fndamentaux de la persnnalisatin de l accmpagnement La charte de la persnne accueillie Les recmmandatins de bnnes pratiques prfessinnelles Du prjet persnnalisé à l avenant au cntrat de séjur. Le prjet persnnalisé Evaluatin et identificatin des besins, capacités et attentes de la persnne Définitin des bjectifs généraux et pératinnels Cheminement de la situatin de la persnne entre deux évaluatins : les indicateurs Le prcessus d élabratin : La planificatin Les utils (QQOQC CP) Recueil d infrmatin Analyse pluridisciplinaire de la situatin C-cnstructin Rédactin La mise en œuvre L avenant au cntrat de séjur Déclinaisn des bjectifs dans les plans de sins et d accmpagnement des différents intervenants Chérence de l équipe pluridisciplinaire dans la mise en œuvre Adaptatin au qutidien METHODES ET MOYENS PEDAGOGIQUES Etude d un cas pratique : Analyse de la situatin d un usager et cnstructin de sn prjet persnnalisé à partir de l uvrage «Pages de vie en maisn de retraite» - Géraldine Elschner et Annie Dupnchelle Chrnique Sciale 2010 Pwer pint Supprts de curs : Chaque stagiaire se verra remettre une cpie du Pwer-Pint et le livre «Pages de vie en maisn de retraite» Evaluatin de fin de frmatin : QCM 36

40 INCONTINENCE DE LA PERSONNE AGEE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Persnnels paramédicaux * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Appréhender l incntinence de la persnne âgée et sn retentissement psychscial, cmprendre les causes et les pathlgies qui entrainent l incntinence Différencier les types d incntinence et cnnaitre les différentes répnses signantes adaptées Expliquer les différents mdes de prtectin Adapter la démarche de sin : dévelpper les bnnes pratiques prfessinnelles Cnnaître le rôle de l aide-signante référente incntinence en EHPAD FORMATEUR Flrence MILLORIT Cnvenance Cnsult PROGRAMME Physilgie et dysfnctinnement d éliminatin urinaire et fécale ; Facteurs déclenchants : psychlgiques, altératin des fnctins cgnitives, restrictin de mbilité, prt de snde lrs d une hspitalisatin... Impact psychscial des incntinences : simple, duble ; Prtectins et appareillages ; Prmuvir les bnnes pratiques prfessinnelles autur des incntinences ; L éducatin thérapeutique des persnnes suffrant d incntinence urinaire ; Les techniques de rééducatin ; Puvir prpser des précnisatins pur l établissement et les prfessinnels ; Le référent incntinence METHODES PEDAGOGIQUES Magistral, Décuverte, Participatif : travaux de grupe Remise d un supprt pédaggique aux stagiaires 37

41 INFIRMIER EN EHPAD Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public IDE * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cadre législatif infirmier et en EHPAD Appréhender les spécificités du travail en EHPAD Discerner les rôles de l Infirmière en EHPAD Cnnaître les Recmmandatins de Bnnes Pratiques Prfessinnelles de l ANESM relatives aux EHPAD Cnnaître les circuits en EHPAD : dssier du résident, médicament, déchets, linge, restauratin FORMATEUR Flrence MILLORIT Cnvenance Cnsult PROGRAMME Cadre législatif : décret de cmpétence infirmier, cllabratin, Cde de l Actin Sciale et des Familles L IDE en EHPAD : mailln et interface du travail en équipe pluridisciplinaire Animatin d équipe lrs des réunins, transmissins jurnalières et en urgence Faire face à l urgence, la duleur, la fin de vie Rôle dans les évaluatins : Girage, échelles standardisées nutritin, duleur, escarres, NPI ES Participer à l élabratin du prjet de sin inclus dans le prjet d établissement Le prjet persnnalisé du résident Accmpagnement des résidents, des familles, des stagiaires L IDE et les Recmmandatins de Bnnes Pratiques Prfessinnelles de l ANESM relatives aux EHPAD L IDE et les circuits : dssier du résident, médicament, déchets, linge, restauratin METHODES PEDAGOGIQUES Magistral, Décuverte, Participatif : travaux de grupe Remise de supprt écrit aux stagiaires 38

42 INFIRMIER REFERENT OU COORDINATEUR EN ESMS : VOLET SOIN Durée de la frmatin 2 jurs (9h-17h) Public Infirmiers référents, médecins crdnnateurs * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 400 * u * u 540 OBJECTIFS Définir leur fnctin, rôles et respnsabilités Cnnaître le rôle de l encadrement dans la préventin et le traitement de la maltraitance Acquérir des utils facilitant l accmpagnement des persnnels auprès des ppulatins accueillies Transmettre les recmmandatins de bnnes pratiques prfessinnelles au regard des spécificités gériatriques FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME Cadre législatif de travail de l infirmier crdinateur : Rappel du décret de cmpétence infirmier Grands principes de la li rénvant l actin sciale et autres bligatins : Drit des usagers : mdalités d exercice de ces drits L évaluatin de la qualité : évaluatin interne et externe Cnventin tripartite : cntenus et engagements Savir situer le rôle de l infirmier crdinateur : Le rôle auprès des résidents, des familles, des équipes, des intervenants extérieurs. Le rôle auprès du médecin crdnnateur Le rôle dans la crdinatin des prjets (prjet d établissement, prjet de sin, prjet persnnalisé). Liens hiérarchiques et fnctinnels qui enturent le pste d infirmier crdinateur. Les expertises gériatriques liées à l exercice de la fnctin en EHPAD : La Bientraitance Les démences La fin de vie La malnutritin et déshydratatin La duleur du sujet âgé La dépressin et pathlgies psychiatriques vieillissantes METHODES PEDAGOGIQUES Diapramas Fiches utils Vidés Envi par mail de dcuments de synthèse en fin de sessin à chaque participant QCM 39

43 METIERS DU DOMICILE : DES COMPETENCES AU SERVICE DE LA BIENTRAITANCE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Crdnnateur, infirmiers, aidessignants, auxiliaires de vie, agents, emplis aidés * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Dévelpper des cmpétences dans la préventin des maltraitances Amélirer la qualité de la prise en charge des usagers en dévelppant une culture Bientraitante Mettre ses cmpétences et savir-faire au service de l accmpagnement glbal de l usager Etre capable de signaler une situatin de maltraitance FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles Rappel des différentes frmes de maltraitance : Physique Psychlgique Médicamenteuse Matérielles u financière Vilatin des drits Négligences PROGRAMME Les chiffres de la maltraitance à dmicile et les facteurs de risques La Bientraitance Définitin de l ANESM Mise en œuvre à dmicile : cas cncrets HABEO Le prjet d accmpagnement : util de la Bientraitance Rôle de l intervenant à dmicile dans la préventin Stimuler les capacités restantes de la persnne âgée Préserver le lien scial et la cmmunicatin Adapter sa psture prfessinnelle suivant les attitudes de l usager Le signalement de la maltraitance METHODES PEDAGOGIQUES Supprts écrits envyés par mail à chaque participant Diapramas Vidés Brainstrming QCM 40

44 PLACE DES BENEVOLES EN INSTITUTION Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, cadre de santé, animateurs, bénévles * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaitre les spécificités du bénévlat auprès des persnnes âgées et ses différents types Actualiser ses cnnaissances sur les drits des bénévles Savir cmment favriser l intégratin des bénévles auprès des équipes Garantir à chacun sa place dans l accmpagnement FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME Place du bénévlat en France : Qu est-ce que le bénévlat? Le bénévlat en France et en Eurpe aujurd hui Différentes frmes de bénévlat : Bénévlat d accmpagnement Bénévlat de services Bénévlat d animatin Mtivatins et engagement : Purqui devient n bénévle? Drits du bénévles Cnventinnement entre assciatin et EHPAD (Décret n du 16 ctbre 2000 relatif à la cnventin type prévue à l'article L du cde de la santé publique) Accmpagnement des bénévles : La charte du bénévlat : un util de réflexin et d accmpagnement des bénévles Fiches pratiques : recrutement, accueil, intégratin et accmpagnement fin de bénévlat METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant Diapramas Fiches pratiques QCM 41

45 PREVENTION DES CHUTES DE LA PERSONNE AGEE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public L ensemble du persnnel * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaitre les rigines et causes des chutes de la persnne âgée Repérer les facteurs de risques Maitriser les techniques de préventin des chutes Cnnaitre les principales recmmandatins prfessinnelles en matière de chute Cnnaitre la cnduite à tenir devant une chute de résident Acquérir la ntin de signalement systématique des chutes et de suivi FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME La vieillesse : Rappel physilgique Les trubles de l équilibre chez la persnne âgée Les causes médicamenteuses des chutes Autres causes Présentatin d un util de calcul du risque de chute La préventin : L envirnnement du résident Agir sur les sens Les utils permettant la réductin des risques Cnduite à tenir en cas de chute : Synthèse des recmmandatins de l HAS Les actes à réaliser en cas de chute Le signalement de la chute : Par util papier Par infrmatique Outils d améliratin et de préventin (rapprt d activité médical) METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant Diapramas Travaux de grupe QCM 42

46 PREVENTION DES GLISSEMENTS DE TACHES AS/IDE EN EHPAD Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Cadres, infirmiers, aides-signants, aide médic-psychlgiques, agents OBJECTIFS * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 Cnnaître le cadre juridique d exercice des prfessins aide-signant et infirmier Mettre à jur ses cnnaissances sur ses respnsabilités au regard des derniers textes en vigueur Prévenir le glissement des tâches en sachant distinguer la ntin de cllabratin et de délégatin Etre capable d amrcer la préventin du risque de glissements de tâches FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles Prfessin aide-signant : Définitin et fnctin Rappel législatif Le cntenu de la frmatin aide-signante Prfessin infirmier : Définitin et fnctin Rappel décret de cmpétences infirmier Le cntenu de la frmatin infirmière Le glissement des tâches Définitin du glissement de tâche Cllabratin aide-signant infirmier Retur sur la ntin de délégatin infirmière Les risques encurus Par l aide-signant Par l infirmier Par la hiérarchie Cas particulier La distributin de médicaments en EHPAD PROGRAMME Pistes d améliratins Identificatin des glissements effectifs et des risques encurus pur l usager Clarificatin des rôles et missins de chacun (AS/AMP/ASH/AVS, faisant fnctin d'as) Outils : Fiches de tâches u de dérulement de jurnée Amplitude du travail infirmier Organigramme hiérarchique et fnctinnel Accueil du nuveau salarié et tutrat interprfessinnel METHODES PEDAGOGIQUES Supprts écrits envyés par mail à chaque participant Diapramas Brainstrming QCM 43

47 PREVENTION DES TROUBLES MUSCULO-SQUELETTIQUES Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Persnnel paramédical, équipes signantes en structures pur persnnes âgées, aides à dmicile * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 Une prédminance des duleurs drs-lmbaires se révèle chez les travailleurs des milieux des sins (52,9% en 2005). La majrité des accidents du travail cncernant la clnne vertébrale surviennent lrs de la manutentin de persnnes. La frmatin «préventin des TMS» apprte aux prfessinnels des utils cncrets pur préserver leur santé face aux risques de TMS. Ils amélirent ainsi leur bien-être au travail et augmentent leur dispnibilité et leur efficacité auprès des persnnes dépendantes. OBJECTIFS Identifier les mécanismes d apparitin des TMS et les risques pur sa santé Cntribuer à l améliratin de la qualité de la prise en charge de la persnne aidée Acquérir des gestes et les pstures sécurisés dans sa vie qutidienne et au travail Mieux cnnaître et utiliser sn crps Cmprendre l intérêt de l activité physique adaptée dans la préventin des TMS FORMATEUR Frmateur du Grupe Assciatif Siel Bleu diplômé et spécialisé Les signes d alertes et facteurs de risques des TMS PROGRAMME Les répercussins de ces risques dans la vie qutidienne Quelques myens pur préserver sa santé au travail : cnseils pur une bnne hygiène de vie L intérêt et les bénéfices d une pratique physique adaptée Mises en situatin : Exemples d utilisatin de matériel d aide à la manutentin Utilisatins de sn crps lrs de techniques de manutentin Exercices physiques de préventin METHODES PEDAGOGIQUES Les signes d alertes et facteurs de risques des TMS Les répercussins de ces risques dans la vie qutidienne Quelques myens pur préserver sa santé au travail : cnseils pur une bnne hygiène de vie L intérêt et les bénéfices d une pratique physique adaptée Mises en situatin : Exemples d utilisatin de matériel d aide à la manutentin Utilisatins de sn crps lrs de techniques de manutentin Exercices physiques de préventin 44

48 PREVENTION DU RISQUE INFECTIEUX EN EHPAD * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Infirmiers, aides-signants, AMP Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Réactualiser ses cnnaissances en hygiène Cnnaître les différentes infectins en EHPAD et savir les prévenir Repérer les facteurs de risques liés aux sins et à l entretien des lcaux Cnnaitre les principales recmmandatins en matière d hygiène et les bnnes pratiques prfessinnelles Savir évaluer ses pratiques de sins et mettre en œuvre des mesures de précautins vis-à-vis de la ppulatin accueillie FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME Définitin d une infectin liée aux sins et mesures à mettre en œuvre par l établissement : Le risque infectieux en EHPAD La li et les bligatins : (Circulaire Interministérielle N DGCS/DGS/2012/11 8 du 15 mars 2012 relative à la mise en œuvre du prgramme natinal de préventin des infectins dans le secteur médic-scial 2011/2013) Les règles de bases u mesures à mettre en œuvre par le persnnel signant : Précautins standards Lavage des mains Entretien du matériel et des lcaux (film) Gestin des déchets Accident d expsitin au sang u autres liquides bilgiques Outils d améliratin de la préventin : Un util d aut-évaluatin de la maitrise du risque infectieux en EHPAD (GREPHH - CCLIN SUD-OUEST) : DARI Le Kit BMR : mesures en cas d islement d un résident en EHPAD METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant Diaprama et vidé Prtcles Présentatin util infrmatique d aut-évaluatin de la maitrise du risque infectieux QCM 45

49 ROLE DU PSYCHOLOGUE EN INSTITUTION GERONTOLOGIQUE * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Psychlgues, Directeurs, IDEC Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Clarifier les rôles et les places des psychlgues au sein d institutins aux prfils variés Aider les prfessinnels à mieux intégrer leurs pratiques individuelles dans les pratiques cllectives de la structure gérntlgique Réfléchir au psitinnement du psychlgue au regard des évlutins institutinnelles, des besins des persnnes accmpagnées, des missins et des cmpétences prpres à chacun Les aider à mieux cncilier dans leurs pratiques les attentes institutinnelles parfis cntradictires et l exigence éthique prpre à leur fnctin : cmment et jusqu ù être sutien des équipes tut en étant sutien des persnnes vieillissantes accmpagnées? Cmment cncilier exigences liés au secret prfessinnel et partage d infrmatins nécessaire à une prise en charge de qualité? Éclairer les prfessinnels sur les nuvelles apprches cncernant les démences séniles de type Alzheimer et les perspectives cliniques qu elles uvrent Prpser une méthdlgie d accmpagnement des équipes au service des persnnes FORMATEUR Yves CLERCQ Psychlgue des âges de la vie, psychlgue clinicien, frmateur et cnsultant PROGRAMME Psychlgue en structure gérntlgique, un métier en cnstructin de nuveaux enjeux un psitinnement à travailler sans cesse : Quelles missins? Limites et difficultés rencntrées. Évlutin du secteur et psitinnement du psychlgue : Place et psitinnement hiérarchique du psychlgue auprès du Directeur, Médecin Crdnnateur, ide R/C, Équipes de sins, Sutien psychlgique, suivi thérapeutique, défense du sujet et accmpagnement des équipes, un grand écart périlleux? Cntexte gérntlgique : vieillissement, mrt et risque de sanitarisatin de la gérntlgie : La persnne vieille : sujet du prendre sin u bjet de sin? En qui l apprt du psychlgue peut-il être utile aux persnnes vieillissantes? Face à l bligatin de persnnalisatin de l accmpagnement : entendre la persnne au-delà du besin exprimé Évaluatin, qualité, perfrmance et respect du sujet : cmpser avec une injnctin paradxale 46

50 PROGRAMME Le psychlgue en EHPAD face aux demandes : Sutien des équipes, sutien des aidants, sutiens des résidents, cmment s y retruver? Gérer des demandes apparemment cntradictires Cnstruire une place tenable à lng terme Secret prfessinnel et partage de l infrmatin Le psychlgue et l équipe : Le psychlgue membre de l équipe ne peut-être «le psy de l équipe», il a purtant un rôle de sutien. Prendre en cmpte l angisse des équipes sans s y nyer Risques psych-sciaux et suffrances des prfessinnels : accmpagner quand n a un pied dedans, un pied dehrs? Le psychlgue, les démences et les équipes : Regards sur la ntin de démence sénile et nuvelles apprches Des utils et des perspectives nuvelles pur accmpagner les persnnes Prpsitin de méthdlgie pur aider les équipes à mieux accmpagner les persnnes désrientées Truver sa place sans renncer à un psitinnement spécifique METHODES PEDAGOGIQUES La frmatin alternera entre apprts thériques, échanges d expériences et analyses de situatins. 47

51 SANTE BUCCO-DENTAIRE DES PERSONNES AGEES DEPENDANTES * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Persnnel signant et encadrant Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Dévelpper les cnnaissances du persnnel signant et encadrant en EHPAD Intégrer la prblématique bucc-dentaire dans le prjet médical de l établissement Amélirer la prise en charge bucc-dentaire en établissement grâce à des utils adaptés FORMATEUR Chirurgien-dentiste de l Unin Française pur la Santé Bucc-Dentaire (UFSBD) PROGRAMME Partie thérique - mdule 1 (2h30) : apprts thériques Identificatin des représentatins des stagiaires (la sphère rale, la buche, les dents, l hygiène) et de leurs attentes : Brainstrming Plusieurs thèmes généraux snt ensuite dévelppés autur de la santé bucc-dentaire : Intrductin et prblématique de la santé bucc-dentaire de la persnne âgée Cnséquence du vieillissement sur la santé bucc-dentaire Impact de la santé bucc-dentaire sur la qualité de vie Cnnaître la cavité buccale, rigine des pathlgies bucc-dentaires Alimentatin et santé bucc-dentaire Les secrets de la préventin Rôle du signant, cnduites à tenir face à certaines pathlgies Échanges et questins des stagiaires Partie thérique - mdule 2 (1h) : Entretien de la buche (mise en pratique - jeux de rôle) Présentatin de la plaquette pédaggique qui sera laissée dans l établissement. Elle sert de référence et peut être cnsultée à tut instant par le persnnel. Elle est cmpsée de 4 parties : L imprtance de la santé bucc-dentaire chez la persnne âgée sur sa qualité de vie et les répercussins sur la santé glbale Le dépistage précce des pathlgies bucc-dentaires par un simple examen visuel L aide à la réalisatin de l hygiène bucc-dentaire et l entretien de prthèse dentaire Une dernière partie rédigée sus la frme de questins répnses Présentatin du prtcle de brssage des dents et de l entretien des prthèses, du matériel et prduits nécessaires. Le jeu de rôle permet alrs de mettre les stagiaires en situatin de mettre en œuvre des sins d hygiène, dans un climat de cnfiance et de bienveillance 48

52 PROGRAMME Mise en pratique (3h30) : expérimentatin de méthdes et pratiques d hygiène entre stagiaires Cette deuxième partie pratique est essentielle. Elle permet d expérimenter avec les stagiaires, les utils et méthdes adaptés à leurs pratiques prfessinnelles Différents utils ludiques cmme le jeu de rôle snt utilisés pur faciliter la prise de cnscience, par les stagiaires, de l imprtance de l hygiène bucc-dentaire des persnnes âgées et l expérimentatin de méthdes spécifiques : analyses de films réalisés auprès des persnnes âgées lrs de sins d hygiène buccdentaire, mises en situatin, manipulatins de maxi-brsses / maxi-mâchires. Cette démarche participative permet ainsi une meilleure apprpriatin des méthdes par le persnnel signant Une part imprtante de cette demi-jurnée cnsiste à apprendre aux stagiaires à réfléchir en équipe pur établir un prtcle d hygiène bucc-dentaire adapté à la situatin de chaque patient. A la suite de cette frmatin, il purra être établi pur chaque résident par l équipe signante METHODES PEDAGOGIQUES Un supprt de curs, incluant un prtcle spécifique aux EHPAD, pur chaque stagiaire Prtcle d hygiène bucc-dentaire individualisé Jeux de rôle Évaluatin de la frmatin, évaluatin des acquis de cnnaissances 49

53 SENSIBILISATION AU METIER D ART-THERAPEUTE * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, animateurs Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Frmer les directeurs d établissement et les sensibiliser à l Art-thérapie, pur en expliquer le bien-fndé et légitimer la fnctin de l art-thérapeute au sein de l établissement et vis-à-vis du reste du persnnel FORMATEUR Fabrice CHARDON Écle d Art-thérapie de Turs AFRATAPEM PROGRAMME Les fndements thériques de l Art-thérapie (définitins, bédiences), La place de l art-thérapie en EHPAD (indicatins, bjectifs, myens, méthdes, évaluatin, limites), Présentatins cliniques (différentes dminantes auprès de différents publics accueillis en EHPAD), La place de l art-thérapeute dans l équipe pluridisciplinaire, Les mdalités administratives et les différentes frmes de statuts de l art-thérapeute en EHPAD. METHODES PEDAGOGIQUES Apprche thérique Temps de pratique cllective Échange et discussin 50

54 SEXUALITE DES PERSONNES AGEES * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public L ensemble du persnnel Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaitre les spécificités du vieillissement sexuel du sujet âgé Actualiser ses cnnaissances sur la sexualité et les besins des persnnes âgées Savir cmment abrder un sujet tabu en institutin Favriser la réflexin au sein des équipes signantes sur la sexualité Garantir au résident un accmpagnement hlistique FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME Sexualité des persnnes âgées à travers le temps : Regard prté sur la sexualité des persnnes âgées aujurd hui Quelle place pur l hmsexualité? Vieillesse et sexualité : Changements physilgiques du vieillissement Impact sur la sexualité Le drit au plaisir et à l amur : Prjectin film et réflexin cllective sur : Les attentes et désirs des résidents La sexualité vue par les signants La sexualité vue par les familles Slutins prpsées pur préserver la ntin d intimité en institutin : Savir-être et savir-faire face à un cas cncret d existence de liens affectifs en institutin Place de la sexualité dans le prjet persnnalisé METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant Diapramas Exercices de grupe Film QCM 51

55 TRAVAILLER DE NUIT EN EHPAD * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Persnnel de nuit, IDE, IDEC Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Savir accmpagner une persnne âgée la nuit dans sa glbalité Cnnaitre les spécificités de l accmpagnement dans l urgence la nuit Présenter le cadre juridique d exercice des prfessinnels de nuit avec mise à jur de ses cnnaissances sur ses respnsabilités. FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME La persnne âgée la nuit : Les mdificatins du smmeil de la persnne âgée et ses besins Les trubles du cmprtement La relatin Bientraitante la nuit : Réflexin sur psture et savir-faire Qu elle rganisatin du travail pur favriser le smmeil? La place des rituels et des habitudes de vie des usagers dans l accmpagnement ncturne La gestin des situatins difficiles : Outils de gestin : prcédures et prtcles essentiels au travail de nuit La gestin de la duleur La gestin des chutes La gestin des trubles du cmprtement L appel au SAMU La prise en charge de la fin de vie L islement des travailleurs de nuit Rôle et missin du travailleur de nuit en EHPAD En bref : ntin de pénibilité Pistes d ptimisatin de la crdinatin des sins et des équipes nuit/ jur METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse envyé par mail à chaque participant Diapramas Vidé Prcédures QCM 52

56 CIRCUIT DU MEDICAMENT Enjeux liés à la sécurisatin du circuit du médicament en EHPAD sans PUI.. p.54 Sécuriser le circuit du médicament en EHPAD sans PUI p.55 53

57 ENJEUX LIES A LA SECURISATION DU CIRCUIT DU MEDICAMENT EN EHPAD SANS PUI Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, persnnel signant * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaître le circuit du médicament, les myens permettant d rganiser et de sécuriser le circuit du médicament Appréhender les enjeux et implicatins de ce prcessus cmplexe FORMATEUR Thierry MAYEN PROGRAMME Cntexte règlementaire Actualités réglementaires. Cde de la Santé Publique, Cde de l Actin Sciale et des Familles. Bnnes Pratiques. Vigilances sanitaires. Evaluatins internes, externes et audits. Iatrgénie médicamenteuse Typlgie et cause. Iatrgénie et persnnes âgées. Étapes du circuit du médicament et pints critiques Mdes d rganisatins. Myens humains et techniques, systèmes d infrmatin. Bilan de l existant. Savir repérer les pints critiques et fixer des bjectifs de sécurité. Savir recueillir et expliter les évènements sentinelles liés au circuit du médicament. Méthdlgie d améliratin du circuit du médicament Faire un bilan. Relever, cmprendre et analyser les évènements sentinelles. Truver des indicateurs accessibles et parlants. Cnstruire des audits simples. Rentrer dans une démarche d améliratin de la qualité. Étude de cas cncrets issus de diagnstics Synthèse sur le psitinnement de l établissement dans l ffre de sins. Psitinnement de l établissement en matière de règlementatin : Lcaux et znes de stckage, circuit du médicament et des DM, systèmes d infrmatin, management de la qualité et de la gestin des risques. Synthèse sur la ratinalisatin des achats. METHODES PEDAGOGIQUES Brainstrming Techniques d'expressin cllective Étude de cas Présentatin Pwerpint 54

58 SECURISER LE CIRCUIT DU MEDICAMENT EN EHPAD SANS PUI Durée de la frmatin 2 jurs (9h-17h) Public Directeurs, persnnel signant OBJECTIFS * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 400 * u * u 540 Maîtriser le circuit du médicament. Appréhender les techniques et les utils permettant d rganiser et de sécuriser le circuit du médicament. FORMATEUR Thierry MAYEN PROGRAMME 1 ère jurnée PROGRAMME La pathlgie iatrgène médicamenteuse : Typlgie et causes. Cntexte réglementaire : Actualités réglementaires ; Cde de la santé publique ; Cde de l actin sciale et des familles ; Bnnes pratiques ; Vigilances sanitaires ; Evaluatins internes, externes et audits. Le circuit du médicament Etapes et pints critiques : Mdes d rganisatins ; Myens humains et techniques ; systèmes d infrmatin ; Bilan de l existant ; Savir repérer les pints critiques et fixer des bjectifs de sécurité ; Savir recueillir et expliter les évènements sentinelles liés au circuit du médicament. La prescriptin pint clé d un circuit du médicament sécurisé : Frmalisatin de la prescriptin, Aspects réglementaires ; Infrmatisatin de la prescriptin et cntrôle d rdnnance ; Mdificatins des prescriptins et impact sur l rganisatin du circuit du médicament. La délivrance, un acte pharmaceutique dans la dimensin qualité : Aspects réglementaires ; Cntrôle effectif des prescriptins ; Analyse et avis pharmaceutiques ; Valeur ajutée du pharmacien d fficine. Lgistique pharmaceutique Apprvisinnements et transprt des médicaments : Apprvisinnements réguliers et en urgence ; Réglementatin en vigueur. PROGRAMME 2 ème jurnée Lgistique pharmaceutique Apprvisinnements et transprt des médicaments : Apprvisinnements réguliers et en urgence ; Réglementatin en vigueur ; Transprt des médicaments entre l fficine et l EHPAD ; Equipements de stckage et de transprt au sein de l établissement ; Gestin des armires de service et des dtatins. Maîtrise de la préparatin des dses à administrer : Cnnaître les risques pur les patients ; Pint sur la règlementatin ; Lcaux et myens matériels ; Cmpétences requises et rganisatin ; Cntrôles qualité. Maîtrise de l administratin des médicaments : Cnnaître les risques pur les patients, Réglementatin en EHPAD ; Vie d administratin per s ; Vie injectable ; usage tpique ; Traçabilité des actes. Démarche méthdlgique d améliratin du circuit du médicament : Faire un bilan ; Relever, cmprendre et analyser les évènements sentinelles ; Truver des indicateurs accessibles et parlants ; Cnstruire des audits simples ; Rentrer dans une démarche d améliratin de la qualité. METHODES PEDAGOGIQUES Brainstrming Techniques d'expressin cllective Etude de cas Présentatin Pwerpint 55

59 NUTRITION Prévenir la malnutritin et la déshydratatin du sujet âgé p.57 Prise en charge nutritinnelle de la persnne âgée p.58 Qualité nutritinnelle des repas servis en établissement p.59 56

60 PREVENIR LA MALNUTRITION ET LA DESHYDRATATION DU SUJET AGE * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public L ensemble du persnnel Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaitre les rigines et causes de la dénutritin et de la déshydratatin de la persnne âgée Cnnaitre et repérer les facteurs de risques Acquérir u actualiser les différents régimes alimentaires Mettre en œuvre les myens de préventin de la malnutritin et de la déshydratatin FORMATEUR Crinne MERCIER Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles PROGRAMME La vieillesse : Rappel physilgique Les trubles de la déglutitin chez la persnne âgée Les prblèmes dentaires Les causes de la dénutritin Les causes de la déshydratatin Repérage et dépistage de la dénutritin : Outils d évaluatins de l état nutritinnel : Curbe de pids Indice de masse crprelle Grille de surveillance alimentatin Surveillance clinique de l état d hydratatin Prise en charge de la dénutritin déshydratatin : L aide aux repas et à l hydratatin Respect des habitudes de vie Psitinnement suivant la pathlgie de la persnne et préventin du risque de fausse rute Aménagement des hraires et du cadre, ntin de plaisir METHODES PEDAGOGIQUES Supprt écrit de synthèse remis à chaque participant Diapramas Film Travail en grupe QCM 57

61 PRISE EN CHARGE NUTRITIONNELLE DE LA PERSONNE AGEE * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public L ensemble du persnnel Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Frmer l ensemble du persnnel des structures d accueil pur persnnes âgées aux enjeux de l alimentatin des sujets âgés Cnnaître les besins nutritinnels et l équilibre alimentaire de la persnne âgée S apprprier le prtcle de surveillance nutritinnelle Acquérir des aptitudes face aux pathlgies liées au vieillissement Appréhender le circuit général de prise en charge nutritinnelle des résidents et identifier ses rôles dans cette prise en charge FORMATEUR Intervenant de «Défi Santé Nutritin» PROGRAMME Le mécanisme du vieillissement et ses cnséquences sur l état de santé des persnnes âgées Les besins alimentaires spécifiques de la persnne âgée bien prtante. Les situatins à risques de dénutritin et de déshydratatin et les actins en cnséquence La surveillance nutritinnelle et ses intérêts Les prises en charge nutritinnelles spécifiques : la dénutritin, les trubles de masticatin et/u de déglutitin Le circuit de prise en charge nutritinnelle des résidents et ses rôles dans cette prise en charge METHODES PEDAGOGIQUES Pédaggie active basée sur l alternance d apprts thériques et pratiques. L enseignement prend en cmpte le savir-faire des participants et les cntraintes de la pratique qutidienne. 58

62 QUALITE NUTRITIONNELLE DES REPAS SERVIS EN ETABLISSEMENT * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Cuisiniers, aides de cuisine Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaître les besins nutritinnels et l équilibre alimentaire de public cncerné Cnnaître les recmmandatins du GEMRCN FORMATEUR Intervenant de «Défi Santé Nutritin» PROGRAMME Le mécanisme du vieillissement et ses cnséquences sur l état de santé et l appétit des persnnes âgées Les besins nutritinnels de la persnne âgée bien prtante Les rôles de la restauratin au sein d un établissement pur persnnes âgées Le GEMRCN : sn cntenu, ses intérêts Les utils dispnibles pur mettre en applicatin les recmmandatins du GEMRCN L équilibre des menus existants vis-à-vis des recmmandatins du GEMRCN, et prpsitin de mesures crrectives METHODES PEDAGOGIQUES Pédaggie active basée sur l alternance d apprts thériques et pratiques. L enseignement prend en cmpte le savir-faire des participants et les cntraintes de la pratique qutidienne. Des utils pratiques prpres à chaque établissement snt créés pur faciliter la mise en applicatin. Pur cela, les stagiaires divent venir avec 6 semaines de menus cmplets. 59

63 OUTIL PATHOS Apprfndissement de l util PATHOS. p.61 60

64 APPROFONDISSEMENT DE L OUTIL PATHOS * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Médecin crdnnateur, infirmière crdinatrice /cadre de santé, psychlgue Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 Cette frmatin élabrée par la FFAMCO, en partenariat avec l Assciatin des Infirmières Crdnnatrices et l Assciatin des Gérntpsychlgues d Aquitaine, est le fruit du retur d expérience d équipes pluridisciplinaires. Ainsi, au myen d un partage de savir-faire et d utils pratiques, il vus est prpsé d acquérir une méthdlgie vus permettant nn seulement de réaliser une cupe PATHOS efficiente, mais aussi d ptimiser vtre argumentatin des besins en sins requis des résidents de vtre EHPAD. Sit en d autres termes «réussir sa cupe sans se faire tndre!». OBJECTIFS Maîtriser la méthdlgie permettant une évaluatin exhaustive des besins en sins requis pur chaque résident afin d ptimiser le cdage PATHOS Cnnaître la démarche clinique d évaluatin permettant de valriser le prfil du résident Mbiliser et crdnner l équipe pur la mise en place des mdalités de recueil de dnnées nécessaires à la justificatin du cdage FORMATEUR Xavier GERVAIS FFAMCO PROGRAMME Paths, principes généraux : Nuvelle guvernance PATHOS Rappels budgétaires 2010, AGGIR, PATHOS, GMPS Rappels des mdalités 2010 de cdage, pré requis de validatin Paths pratique Pré cupe : la préparatin Présentatin de la méthdlgie : Tableaux de brd de recueil de dnnées et rétr planning Mise en œuvre pas à pas et frmalisatin d une check-list type d élabratin du prfil du patient (tests neurpsychlgiques, bilan paramédicaux, bilans bilgiques, traçabilité des trubles du cmprtement ) Cas particulier de la traçabilité du prfil P2 : une méthde glbale de traitement nn médicamenteux et de traçabilité Cas particulier de l HAD en EHPAD Cas pratiques : pièges et astuces 61

65 PROGRAMME Entre J-7 et J-10 : La cupe : Méthdlgie de cdage et présentatin de manipulatin des lgiciels de cdage (GALAAD u ARGOS) Le Jur «J» Méthdlgie et stratégie d rganisatin de l entretien de validatin Prcédure de validatin de la cupe Paths avec l ARS Le SAV Mdalité de cntestatins METHODES PEDAGOGIQUES Cas pratiques Bîte à utils 62

66 QUALITE Le CHSCT. p.64 Chésin d équipe.. p.65 ERP l'accessibilité handicapé et la rédactin de l'ad'ap.. p.66 Gestin des risques dans les ESSMS en charge des persnnes vulnérables p.68 L apprentissage de la démarche ergnmique.. p.70 L évaluatin externe : et après?.. p.71 Se préparer à l évaluatin externe.. p.72 Sécurité et maintenance des ESSMS.. p.73 63

67 LE CHSCT Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Cadre de directin, encadrement technique * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaître les bases fndamentales de la réglementatin Cnnaître des drits et devirs réciprques Manager le CHSCT FORMATEUR Didier VANHOUTTE Cnsultant / Frmateur / Evaluateur Gérant de la SARL CONVENANCE-CONSULT Certifié par Afnr Certificatin La cnstitutin d un CHSCT Les missins et le champ d interventin du CHSCT Les principes généraux de la préventin PROGRAMME Maîtriser les myens de fnctinnement de l instance L infrmatin et accès au dcument unique de l évaluatin des risques Les ressurces dcumentaires du CHSCT Obligatin de discrétin Obligatin de cnsultatin par l emplyeur Fnctinnement des réunins (cnvcatins, vtes...) Crédit d heures et liberté de déplacement Assistance d experts u de persnnes qualifiées La prtectin des membres du CHSCT Agir en cas de danger grave et imminent Drit d alerte et de retrait des salariés Déclencher et suivre la prcédure d enquête Puvirs du CHSCT Respnsabilité de l emplyeur Cmmunicatin du CHSCT avec les autres acteurs de la sécurité Acteurs internes : emplyeur, salariés, médecin du travail... Acteurs externes : inspectin du travail, CARSAT... 64

68 Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) COHESION D EQUIPE Public L ensemble du persnnel * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 Une équipe perfrmante se caractérise par le fait que l identité de chaque participant, cmme celle de l équipe ellemême, se définit par rapprt à la visin et aux valeurs partagées. L enjeu de ce prgramme est de cnduire chacun à s impliquer dans la réussite de la missin cllective : de passer du «je» au «nus» par la cpératin. Le temps dispnible étant limité en frmatin, il est très efficace de partir de la situatin vécue par une équipe, de l amener à changer de perspective pur percevir sa situatin sus un autre angle, puis de revenir au présent avec des slutins inédites. La décentratin facilite le changement de pint de vue et la recherche de slutins créatives. OBJECTIFS Transfrmer un grupe de persnnes travaillant ensemble en une équipe cpérative Permettre à ses membres de mieux se cnnaître et dévelpper de bnnes relatins Renfrcer la cmmunicatin, la chésin et l envie de l équipe Préparer l équipe à relever des défis majeurs Cnstruire une visin partagée FORMATEUR Cécile PRIOUL - Indivactive Les 3 stades de dévelppement d une équipe : Le mdèle de Whitmre L aut diagnstique de la phase de l équipe Jeu cllectif Observer, écuter, cmprendre La méthdlgie du feed-back PROGRAMME Des exercices, des mises en situatin cllectives Les jeux snt chisis de façn à générer un cnsensus Chaque activité est suivie d un feed-back Le «SWOT» de l équipe Faire un diagnstic du bien vivre ensemble Mettre en place une identité cllective Quelles valeurs? Quelles aspiratins? Apprt de techniques de cmmunicatin (AT-PNL-CNV) Elabratin de recmmandatins cncrètes METHODES PEDAGOGIQUES Expsés, cncepts, Mise en scène de scénari de décentratin du cntexte prfessinnel Exercices d apprentissage de nuvelles cmpétences (écute, feed-back) 65

69 ERP L'ACCESSIBILITE HANDICAPE ET LA REDACTION DE L'AD'AP * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs, directeurs adjints, respnsables qualité Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Appréhender le cadre réglementaire relatif à la li du 11 février 2005 Cmprendre les différentes situatins de handicaps et les besins liés à ces handicaps Analyser les carences d un patrimine en matière d accessibilité Mettre en œuvre les prduits et/u slutins techniques apprpriés issus du référentiel accessibilité Timthée VANHOUTTE Cnvenance Cnsult FORMATEUR PROGRAMME La li du 11 février 2005 Cntexte glbal de la réglementatin Les deux principes clé : L accessibilité de tut à tus Garantir la cntinuité de la chaîne de déplacement Cnnaissances liées aux handicaps Les différentes ppulatins de persnnes en situatin de handicap Les besins fndamentaux à satisfaire lié aux différentes déficiences Les pints de vigilance à prendre en cmpte dans tut prjet de cnstructin/travaux Le référentiel de mise en accessibilité Les nn-cnfrmités récurrentes. Les prduits u slutins techniques applicables Les pints de vigilance et cas particuliers L applicatin : myens à mettre en œuvre Diagnstic accessibilité Définitin Méthdlgie Cadre rendu 66

70 PROGRAMME Respect de la li de 2005 recurs à l Ad Ap pur les ERP existants, différentes situatins ERP existant respectant l accessibilité ERP existant avec travaux en curs pur une accessibilité ttale ERP existant en vie d abandn u de changement de destinatin ERP n ayant engagé aucune démarche à ce jur et ne respectant pas l accessibilité Le mde d empli de l Ad Ap Quel dssier : autrisatin de travaux, permis de cnstruire u permis d aménager, Ad Ap Cmpsitin du dssier : plan, ntice, justificatif face à certaines difficultés Demande et justificatin de dérgatin Destinataire : mairie, préfet, cmmissins (CCDSA, CAPH) Délais : dépôts, décisins, cas de nn répnse METHODES PEDAGOGIQUES Expsés et apprts cnceptuels, avec présentatin sur vidé prjecteur, analyse des textes (lis, décrets, arrêtés, circulaires, ntes..), cas d applicatin, simulatins et incidences des nuveaux textes. DOCUMENTS REMIS Supprt de curs versin papier Supprt de curs versin numérique (PDF de présentatin, dssier dcumentaire ) 67

71 GESTION DES RISQUES DANS LES ESSMS EN CHARGE DES PERSONNES VULNERABLES * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs et cadres supérieurs Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Faire cnnaître le cadre juridique, la respnsabilité des directeurs et persnnels, les attentes et les puvirs des autrités de cntrôles Dnner des repères et des méthdes prtant sur l évaluatin des risques, l rganisatin et le management de la gestin des risques au sein des services et établissements Préciser, sur la base d un fcus de risques fréquents et/u sensibles, les règles et les cnduites à tenir FORMATEUR Jël MAY Directeur de l ffre médic-sciale et de l autnmie et Délégué Territrial du Puy-de-Dôme à l ARS Auvergne PROGRAMME 1 ère séquence : La définitin, le cadre juridique, règlementaire et administratif, la typlgie des risques dans les ESMS Définir la ntin de risque, la cntextualiser et caractériser les risques dans les ESMS : risques prfessinnels, risques sanitaires, risques envirnnementaux, Préciser le cadre juridique des respnsabilités civile, pénale, en drit du travail des directeurs et des persnnels Définir les puvirs et les attentes des autrités de cntrôle : la préparatin, le dérulement, le suivi des inspectins et cntrôles. Cmment mieux cllabrer avec les autrités de cntrôle Cas pratique : Sur la base d un cas cncret, cmment mieux répndre à une inspectin u un cntrôle 68

72 PROGRAMME 2 ème séquence : L rganisatin et le management de la gestin des risques dans les ESMS Appréhender, évaluer, hiérarchiser les risques : méthdes d évaluatin de la criticité et de hiérarchisatin des risques Cas pratique : - Évaluatin de la criticité d un risque - Élabratin d une cartgraphie des risques Organiser et manager la gestin des risques dans les ESMS Intégrer la plitique de gestin des risques dans le prjet d établissement u de service, dans la démarche d évaluatin et d améliratin cntinue de la qualité, Mettre en place et manager un dispsitif pérenne et pératinnel de gestin de risques dans les ESMS : crdnnateur de risque, grupe de piltage, référent, le recurs aux experts. Élabrer des prcédures prtant sur la détectin, l analyse et le signalement des évènements indésirables. Organiser une cmmunicatin interne et externe dans une situatin d évènement indésirable u de crise : quelques règles. Prévir un plan de cntinuité des activités (PCA) : les règles et mdalités pératinnelles de réquisitins, d assignatins. Cas pratique : Simulatin de situatins d évènements indésirables u de crise : cmment y répndre 3 ème séquence : Fcus sur la gestin de risques fréquents et/u sensibles dans les ESMS (rappel des règles et des cnduites à tenir) Risques prfessinnels : Les risques psych-sciaux Les risques liés à la maltraitance des résidents Risques sanitaires : La gestin du circuit du médicament La gestin des risques infectieux et risques épidémiques Risques envirnnementaux : La gestin de la léginellse L élabratin d un plan bleu Cas pratique : Discussin et répnses sur des exemples de situatin de terrain 69

73 L APPRENTISSAGE DE LA DÉMARCHE ERGONOMIQUE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Préventeurs, respnsables et cllabrateurs RH, médecins du travail, infirmiers, service de santé au travail, membres du CHSCT, acteurs de la santé au travail * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Cnnaitre et respecter la réglementatin Savir réduire les cûts Puvir amélirer les cnditins de travail FORMATEUR Intervenant de la sciété VALEATIS PROGRAMME Cnnaître le risque Les indicateurs de risques physiques Cnstruire les indicateurs adaptés aux métiers des stagiaires Mise en relatin des indicateurs Evaluer les cntraintes au pste Check lists Autres utils d évaluatin (bimécanique, stress, charge mentale ) Apprt de la métrlgie Déterminatin des indices de cntraintes bimécaniques Maîtriser le risque Objectifs Lien entre duleur et facteurs de risques physiques Identificatin des déterminants Principes d interventin Les différentes pistes d interventin à envisager Cas cncret : exercice pratique visant à pilter un prjet ergnmique METHODES PEDAGOGIQUES Apprche thérique et pratique en salle Première partie descriptive Secnde partie didactique avec mise en pratique sur un cas cncret 70

74 L EVALUATION EXTERNE : ET APRES? Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs ESSMS, respnsables qualité * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Mettre en place une démarche qualité participative et cllective répndant aux enjeux de l'évaluatin externe FORMATEUR Françise TOURSIERE Evaluatrice externe certifiée AFNOR PROGRAMME Actins à entreprendre suite au rapprt de l'évaluatin externe : Précnisatins : utils de la li , mise à jur Plus fcus sur persnne de cnfiance, directives anticipées, respect des drits et prjet persnnalisé Recmmandatins : RBPP, PDCA, SWOT et Marchesnay Plus fcus sur uverture et partenariats, fin de vie, RPS (DUER, enjeux, culture et plan de frmatin) Aspects méthdlgiques : Rappels techniques Enjeux METHODES PEDAGOGIQUES Aspects thériques et pratiques Echanges avec les participants Supprts sur clé USB 71

75 SE PREPARER A L EVALUATION EXTERNE Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Directeurs d établissements et services pur persnnes âgées, directeurs adjints, respnsables qualité * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Se préparer à l évaluatin externe Acquérir des utils pur cntracter avec un rganisme agréé Savir-faire un pré-diagnstic de sa structure FORMATEUR Françise TOURSIERE Evaluatrice externe certifiée AFNOR La ntin d évaluatin Les enjeux de l évaluatin externe Le calendrier PROGRAMME Principes et repères des évaluatins internes et externes L évaluatin externe : les pints d analyse, le chix de l rganisme habilité, le cntrat, la prcédure, le rapprt Les pièces techniques : rappel du cntenu des dcuments (prjet d établissement, règlement de fnctinnement, livret d accueil, cnseil de la vie sciale, cntrat de séjur) La démarche qualité Les recmmandatins de l ANESM METHODES PEDAGOGIQUES QCM 72

76 SECURITE ET MAINTENANCE DES ESSMS * Vir mdalités en 1 ère page Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Respnsables maintenance et sécurité, Directeurs Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 OBJECTIFS Permettre de mettre en place un suivie de la maintenance de l établissement (bâti et mbilière) afin d assurer la sécurité générale des biens et des persnnes cnfrmément aux exigences légales. Timthée VANHOUTTE Cnvenance Cnsult FORMATEUR PROGRAMME Rappel sur la Sécurité des biens : La sécurité incendie en ERP La sécurité des installatins électriques dans vs établissements La prise en cmpte des risques majeurs La sécurité des résidents et du persnnel : La prise en cmpte du risque de chute des résidents Préventin des risques prfessinnels Les maladies prfessinnelles et les accidents du travail Le risque d agressin physique du persnnel Les règles de la maintenance des établissements : Mettre en place un plan de maintenance Les différentes techniques de maintenance Mettre en place un tableau de brd maintenance Prpsitin de mise en place d une base de plan de maintenance et d un tableau de brd METHODES PEDAGOGIQUES Expsés et apprts cnceptuels, avec présentatin sur vidé prjecteur Analyse des textes (lis, décrets, arrêtés, circulaires, ntes ) Cas d applicatin avec vs installatins 73

77 GESTION DE PROJETS Adaptatin du cadre bâti des lgement-fyers et autres EHPA. p.75 74

78 ADAPTATION DU CADRE BATI DES LOGEMENT-FOYERS ET AUTRES EHPA Durée de la frmatin 1 jurnée (9h-17h) Public Administrateurs, directeurs de lgementfyers et autres EHPA, cadres administratifs et techniques * Vir mdalités en 1 ère page Tarifs Adhérents Nn adhérents 220 * u * u 370 Nés dans les années 1970, les lgement-fyers se situent aujurd hui entre dmicile et EHPAD et demeurent une slutin tut à fait pertinente pur l accueil des persnnes âgées fragiles suhaitant rmpre leur islement et y truver la sécurité. Tutefis, la pérennité de ce mde d accueil passe désrmais, sus l effet de l évlutin du public accueilli et du pids des cntraintes réglementaires tuchant à la qualité du bâti, par la réalisatin de travaux de mdernisatin d une part, d un mntage juridique, technique et financier parfaitement adapté au cas d espèce d autre part. OBJECTIFS Cnnaître les nrmes et recmmandatins applicables aux lgements fyers et autres EHPA (y cmpris les petites unités de vie) Évaluer les besins d adaptatin de l établissement Définir les bjectifs et les mdalités de la cncertatin avec le prpriétaire de l établissement Maîtriser les utils juridiques et financiers du mntage de l pératin FORMATEUR Jean-Luc RIBES Cnsultant MEDACTIC PROGRAMME Cnnaître les nrmes et recmmandatins applicables aux lgements fyers et autres EHPA (y cmpris les petites unités de vie) : Le cadre légal et règlementaire en matière d accessibilité, de sécurité incendie et de qualité des espaces : CCH (Cde de la cnstructin et de l habitatin) L arrêté du 14 avril 2011 et la circulaire DDSG/DGAS/DGHUC du 15 mai 2007 Les recmmandatins de la CNAV, ntamment la circulaire CNAV du 26 avril 2010 Evaluer les besins d adaptatin de l établissement : Le diagnstic au regard des nrmes et recmmandatins applicables, ainsi qu au regard des besins et attentes du public accueilli L arbitrage entre transfrmatin (ttale u partielle) en EHPAD et cnservatin du statut d EHPA Définir les bjectifs et les mdalités de la cncertatin avec le prpriétaire de l établissement : L analyse de la cnventin de gestin u de lcatin La réalisatin du diagnstic partagé et l élabratin du prgramme de travaux L arbitrage entre le rachat de l établissement par le gestinnaire et la réalisatin des travaux par le prpriétaire 75

79 PROGRAMME Maîtriser les utils juridiques et financiers du mntage de l pératin : Les différentes slutins de prtage (maîtrise d uvrage bailleur scial, maîtrise d uvrage CCAS u assciatin, bail emphytétique u à cnstructin, vente en l état futur d achèvement ) Les aides financières à mbiliser : subventins des cllectivités lcales et caisses de retraite, TVA à taux réduit et Fnds de Cmpensatin de la TVA (FCTVA), prêts cnventinnés uvrant drit à l APL-fyer, prêts sans intérêt Les mécanismes cmptables d ptimisatin : prvisins pur renuvellement des immbilisatins, amrtissements dérgatires, virement au cmpte de résultat des subventins transférables METHODES PEDAGOGIQUES Apprts juridiques et techniques Études de cas Diapramas Dcuments techniques et règlementaires 76

80 NOS FORMATEURS AFRATAPEM Fabrice CHARDON.. p.78 ASCOR Jean-Françis LE TROQUIER. p.79 CONVENANCE CONSULT Brigitte DALIBERT p.80 Flrence MILLORIT. p.81 Didier VANHOUTTE p.82 Timthée VANHOUTTE p.83 DEFI SANTE NUTRITION Marjrie LAVAUD p.84 Nathalie POULIOT p.85 Claire VAUGEOIS p.86 EDAJ Annie DUPONCHELLE p.87 FFAMCO Xavier GERVAIS. p.88 INDIVACTIVE Cécile PRIOUL. p.89 MEDACTIC Lucile MONTAL VERGNET.. p.90 Jean-Luc RIBES.. p.91 MG DOUBET Madeleine DOUBET p.92 SENIOR FORMATIONS CONSEILS Crinne MERCIER p.93 SIEL BLEU Anne SEROUX. p.94 VALEATIS Patricia GILLARDO.. p.95 Marie GRARD. p.96 Hélène LEHONGRE. p.97 David CARAMEL p.98 Yves CLERCQ p.99 Christian DU MOTTAY.. p.100 Jël MAY p.101 Thierry MAYEN..p.102 Françise TOURSIERE p

81 AFRATAPEM Fabrice CHARDON Frmatin FNADEPA : - Sensibilisatin au métier d'art-thérapeute Art-thérapeute, Directeur d'enseignement et de recherches AFRATAPEM (Écle d'artthérapie de Turs), Directeur scientifique du Diplôme Universitaire d'art-thérapie de Grenble (médecine). 78

82 ASCOR Jean-Françis LE TROQUIER Frmatins FNADEPA : - Actualités budgétaires et cmptables législatives et règlementaires - Élabratin des cmptes administratifs des EHPAD - EPRD et CPOM - Établir le diagnstic écnmique et financier d un ESSMS - Maîtriser la prcédure de tarificatin des ESSMS Asscié gérant du Cabinet ASCOR C.A. et cnsultant frmateur. Il accmpagne depuis plus de 25 ans de nmbreuses cllectivités lcales sur des missins de cnseil et d rganisatin budgétaire et financière : mise en place de guides des prcédures budgétaires et financières ; assistance à la renégciatin de la dette ; tarificatin des établissements sciaux et médic-sciaux ; démarches de cntrôle de gestin et de tableaux de brd ; audit financier et prspective financière ; analyse financière et cntrôle de gestin des assciatins. Il intervient également auprès de cllectivités territriales et des administratins publiques qui suhaitent frmer leurs agents aux techniques cmptables et financières, et ntamment auprès des Cnseils Généraux et des Agences Réginales de Santé dans le dmaine de la gestin, l rganisatin et la tarificatin des établissements et services sciaux et médicsciaux. Il est titulaire d une Maîtrise de Gestin (Université Paris IX Dauphine) et d un DESS Finance. 79

83 CONVENANCE CONSULT Brigitte DALIBERT Frmatin FNADEPA : - Accueil des persnnes handicapées vieillissantes dans les EHPAD Cnvenance Cnsult EXPERIENCES PROFESSIONNELLES : : Frmatrice travail scial INFIPP 2009 : APEI de Chambéry Directrice du service transversal d accmpagnement persnnalisé (STAP) : ESAT de l APEI Chambéry Directrice adjinte : ESAT de l APEI Chambéry Chef de service des sutiens médic-sciaux : ESAT de l APEI Chambéry Educatrice spécialisée FORMATIONS : 2010 : Frmatin de frmateurs RBPP Espace Sentein, certificatin AFNOR : Frmatins Li 2002, Li 2005, management par prjets, culture du résultat, évaluatin des pratiques avec l Espace Sentein : Université Lyn II Diplôme des hautes études de pratiques sciales juin

84 CONVENANCE CONSULT Flrence MILLORIT Frmatins FNADEPA : - Incntinence de la persnne âgée - Infirmier en EHPAD Cnvenance Cnsult Frmatrice cnsultante Activités d ingénierie de frmatin, Evaluatin et Educatin, Cnseil EXPERIENCES PROFESSIONNELLES : Depuis 2013 : Activité libérale de cnseil (SARL) 3 EHPAD en équipe, évaluatin externe 18 EHPAD, 1 MAS Frmatins certifiantes et diplômantes 2012 : Infirmière référente : Care Unit Manager Clinique Fntvert Grupe Capi FORMATIONS : : Mastère spécialisé en management des structures d actin sciale et de santé : Evaluateur interne et externe Certificatin AFNOR : Master II Sciences de l éducatin 81

85 CONVENANCE CONSULT Didier VANHOUTTE Frmatin FNADEPA : - Le CHSCT Cnsultant Frmateur Evaluateur Gérant de la SARL CONVENANCE-CONSULT Certifié par Afnr Certificatin Activités actuelles : Cnsultant auprès établissements et services du secteur scial et médic-scial dans les différents dmaines de l ingénierie médic-scial Frmateur intervenant près de différents rganismes de frmatins et de cnseils : Frmatin et préparatin à la certificatin Afnr d Évaluateur interne, Frmatin et préparatin à la certificatin de Référent Bientraitant, Frmatin au management du Prjet Persnnalisé / aux Recmmandatins de Bnnes Pratiques Prfessinnelles Évaluateur interne et externe Parcurs prfessinnel antérieur : 20 ans de directin d établissements médic-sciaux 10 ans de directin générale d assciatins gestinnaires d établissements médicsciaux pur persnnes prteuses d un handicap intellectuel 82

86 CONVENANCE CONSULT Timthée VANHOUTTE Frmatins FNADEPA : - ERP l'accessibilité handicapé et la rédactin de l'ad'ap - Sécurité et maintenance des ESMS Expériences Prfessinnelles : Fév. / Déc Avr. / Juil : Missins d évaluateur externe Cnvenance Cnsult : Missin de respnsable maintenance Pôle Enfance Nrd Isère Avr / Déc : Respnsable maintenance et sécurité APEI de Chambéry Frmatins : 2014 : Certificat d acquis pédaggiques Manager une équipe de prximité Le management des risques seln l ISO / 2014 : AFNOR Cmpétence : Réglementatin ICPE Réglementatin Santé Sécurité au Travail (CNPP) Veille juridique et réglementaire Déplyer un système de management glbal des risques Réglementatin envirnnemental 83

87 DEFI SANTE NUTRITION Marjrie LAVAUD Frmatins FNADEPA : - La prise en charge nutritinnelle de la persnne âgée - La qualité nutritinnelle des repas servis en établissement Diététicienne Chargée de prjet / frmatrice 2010 : Frmatin de frmateur PNNS -ptin nutritin de l enfant- (CNAM) à Rennes et Paris Nv : Frmatin sur l alimentatin de la femme enceinte et du nurrissn (ISTNA) à Paris : DU Éducatin Thérapeutique du patient Faculté de médecine Brest Sept Depuis 2006 : Frmatin de Frmateurs (ISTNA) à Paris : Défi santé nutritin Brest : véhicule les messages du PNNS : Cmpass Grup France, restauratin cllective à Nantes : Assciatin brestise MEB : prise en charge nutritinnelle auprès de persnnes en bésité à Brest : Frmatin cmplémentaire diététique sur l éducatin nutritinnelle à Tuluse : BTS diététique Lycée Saint-Pierre à Saint-Brieuc 84

88 DEFI SANTE NUTRITION Nathalie POULIOT Frmatins FNADEPA : - La prise en charge nutritinnelle de la persnne âgée - La qualité nutritinnelle des repas servis en établissement 2013 : Défi santé nutritin (Brest) Véhiculer les messages du PNNS : Cnférence / animatin culinaire sur la nutritin des persnnes âgées en cllabratin avec un cuisinier Frmatin en entreprise Animatin atelier discussin et/u atelier cuisine : Centre de santé (Québec) : Évaluatin des habitudes alimentaires, réalisatin et enseignement du plan de sin apprprié (vlet sutien à dmicile, clientèle persnnes âgées) Cncertatin clinique et travail multidisciplinaire (clientèle persnnes âgées) Préparatin et animatin de cnférence (grupe de persnnes âgées) 2011 : Directin de santé publique de Mntréal (Québec) : Analyse des plitiques alimentaires institutinnelles : Directin de santé publique de Mntréal (Québec) : Cllabratin à la planificatin de travaux de recherche (améliratin de la perfrmance), à l analyse de prgramme (évaluatin participative) et à la rédactin de cadres de référence (dévelppement scial/dévelppement des cmmunautés; sécurité alimentaire) Réalisatin de fcus grup avec des adlescents cncernant leur perceptin de l'image crprelle Frmatin cntinue : L'envirnnement plitique de la santé 2007 : Centre de recherche sur l bésité (Québec) 85

89 DEFI SANTE NUTRITION Claire VAUGEOIS Frmatins FNADEPA : - La prise en charge nutritinnelle de la persnne âgée - La qualité nutritinnelle des repas servis en établissement Diététicienne Chargée de prjet Frmatrice du Défi Santé Nutritin : Frmatin de frmateurs ptin nutritin et précarité PNNS à Lille et Mntpellier. Depuis 2007 : Défi santé nutritin Brest : véhicule les messages du PNNS, basé sur 4 axes de travail : Infrmer, Cmmuniquer, Éduquer, Frmer : Licence prfessinnelle de prmtin et éducatin pur la santé à Brdeaux : BTS diététique IFOM Nantes 86

90 EDAJ Annie DUPONCHELLE Frmatins FNADEPA : - Cnseil de la vie sciale - Élabrer, écrire et mettre en œuvre le prjet persnnalisé Gérante de la sciété EDAJ, Sciété de frmatin et de cnseil dans les champs sanitaire, scial et médic-scial. De 1972 à 1999 De 1991 à 1999 : Cadre administratif dans plusieurs établissements hspitaliers : Directeur de deux EHPAD Elle a réalisé de nmbreuses démarches d accmpagnement et de cnseils (aide à l élabratin de prjet de vie, de prjet d établissement, accmpagnement de service à dmicile dans leur démarche qualité ) DUT en gestin des entreprises et des administratins Frmatin à la fnctin de directeur à l Ecle Natinale de la Santé Evaluateur interne certifié des Organisatins de l Écnmie Sciale AFAQ Cmpétences (AFNOR) Frmateur certifié aux bnnes pratiques prfessinnelles du secteur scial et médicscial AFAQ Cmpétences (AFNOR) 87

91 FFAMCO Xavier GERVAIS Frmatin FNADEPA : - Apprfndissement de l util PATHOS Médecin crdnnateur en EHPAD Secrétaire Général de la FFAMCO 88

92 INDIVACTIVE Cécile PRIOUL Frmatins FNADEPA : - Chésin d équipe Parcurs prfessinnel Depuis 2009 : Cnsultante en dévelppement des RH en free lance. De 2007 à 2012 : Manager d équipe de vente hspitalière (missin à la frmatin) Labratires M.S.D De 2002 à 2007 : Déléguée médicale en Spécialité ville et hôpital (en neurlgie, phtalmlgie) Labratires M.S.D Diplômes Juin 2012 : Executive caching HEC, cach certifié HEC Juy-en-Jsas D.U Médiateur en entreprise Ifmène Institut Cathlique de Paris Master Sciences de l Educatin ETP UPMC Srbnne Paris Frmatins cntinues 2011 : Frmée aux Maux du travail : psych-éducatin CHRU de Lille Symbifi 2010 : Préventin de l'alclgie et des cnduites addictives au Travail CODES Le Mans 2010 : Frmée au lgiciel de bifeedback de chérence Cardiaque dans la gestin du stress CHRU de Lille Symbifi 2009 : Certifiée Frmatrice en Prcess Cm Khaler Cmmunicatin France 2008 : Frmatin Analyse Transactinnel examen 101 Acteus Turs 89

93 MEDACTIC Lucile MONTAL VERGNET Frmatins FNADEPA : - Enjeux liés à la sécurisatin du circuit du médicament en EHPAD sans PUI - Sécuriser le circuit du médicament en EHPAD sans PUI Dcteur en pharmacie, Cnsultante MEDACTIC Pssède une expérience en PUI et de mise en place de circuit du médicament dans plusieurs structures. Participatin au CLIN (infectins nscmiales), COVIR (vigilances et risques), Cmité Qualité (satisfactin des clients-patients) et participatin active dans les prcédures d btentin du label "Générale De Santé" et des certificatins HAS. Diplômes et qualificatins : Sécurisatin du circuit du médicament en établissement psychiatrique ; Référent de pharmacvigilance ; Dépistage et préventin de la dénutritin de la persnne âgée ; Thèse de dctrat d état en pharmacie. Depuis mai 2010 : Cnsultant et gérant de la sciété Apaya Juill Mars 2010 : Pharmacien gérant : Clinique Belle Allée (45) Grupe GDS Mai 1991 Oct : Pharmacien adjint d fficine : Orléans, Ingré, Chaingy (45) 90

94 MEDACTIC Jean-Luc RIBES Frmatin FNADEPA : - Adaptatin du cadre bâti des lgement-fyers et autres EHPA Cnsultant MEDACTIC Depuis le 1 er janvier 1995 Chef du Service des Établissements au Cnseil Général de l Ardèche : Planificatin, autrisatin et cnventinnement des établissements et services sciaux et médic-sciaux pur persnnes âgées et persnnes handicapées Cntrôle de la gestin budgétaire, cmptable et financière des établissements et services PA/PH Allcatin des ressurces Actin immbilière De 1985 à 1994 Adjint au Chef du Service de l Aide Scial à l Enfance (Cnseil Général de l Ardèche) Études et frmatins prfessinnelles : 2005 et 2007 : Cycle de frmatin Drôme Ardèche «cntrôle et tarificatin des établissements analyse financière» (cabinet ASCOR) : Cycle de frmatin «gestin des établissements sciaux et médicsciaux» (ENACT de Mntpellier) : Frmatin d applicatin des attachés territriaux (ENACT de Mntpellier) : DEUG Drit 1979 : BAC A5 91

95 MG DOUBET Madeleine DOUBET Frmatins FNADEPA : - Gestin de temps et délégatins d activités - Recruter efficacement en cinq étapes Cnsultante gérante de MGDubet. Nmbreuses missins de cnseil et audit en ressurces humaines dans le secteur public (fnctin publique territriale, hspitalière et d État) et privé Spécialisée dans l audit et le diagnstic des rganisatins, ingénierie pédaggique, management de prjets et la cnceptin d utils RH. Analyse d activité d EHPAD et accmpagnement à la rérganisatin Licence en sciences sciales Licence Administratin et gestin des entreprises Evaluateur externe (Certificatin AFNOR) 92

96 SENIOR FORMATIONS CONSEILS Crinne MERCIER Frmatins FNADEPA : - Accmpagnement fin de vie et sins palliatifs - Accmpagnement des persnnes atteintes de la maladie d Alzheimer u trubles apparentés - Accmpagnement nn médicamenteuse dans les démences - Animatin pur les persnnes atteintes de trubles cgnitifs - Bientraitance - Changens ns pratiques de cntentins - Duleur du sujet âgé - Infirmier référent u crdinateur en ESMS : Vlet sin - Métiers du dmicile : des cmpétences au service de la bientraitance - Place des bénévles en institutin - Prévenir la malnutritin et la déshydratatin du sujet âgé - Préventin des chutes de la persnne âgée - Préventin des glissements de tâches AS/IDE en EHPAD - Préventin du risque infectieux en EHPAD - Sexualité des persnnes âgées - Travailler de nuit en EHPAD Frmatrice certifiée AFNOR en bnnes pratiques prfessinnelles, Gérante de la sciété Senir Frmatins Cnseils depuis Depuis 2011 : Évaluatrice externe certifiée ANESM De 2006 à 2010 : Expérience en gérntlgie à travers des pstes d'infirmière crdinatrice (EHPAD de 60 lits et EHPA de 115 lits) et pste de Directin d'ehpad De 1997 à 2004 : Infirmière puis Respnsable d'unité de sins dans des cliniques médicchirurgicales et centre d'hémdialyse 2010 : Frmateur certifié aux bnnes pratiques prfessinnelles du secteur scial et médic-scial AFAQ Cmpétences (AFNOR) 2005 : Diplôme Universitaire : "Démarche Qualité dans les secteurs sanitaire et médic-scial", Université de Lille 2 ILIS 2002 : Crrespndant en Hygiène hspitalière HCL de Lyn 1997 : Diplôme d'état Infirmier, IFSI de Saumur 93

97 SIEL BLEU Anne SEROUX Frmatin FNADEPA : - Préventin des trubles muscul-squelettiques (TMS) Depuis 2006 Respnsable Natinale Frmatin du grupe assciatif SIEL Bleu (Sprt Initiative Et Lisir), et Membre du Cmité de directin de SIEL Bleu De 2005 à 2009 Maître de stage et membre de jury de sutenance de mémire (Brdeaux) De 2005 à 2007 Crdinatrice du département de la Girnde. Dévelppement des activités et du réseau sur le département Gestin de l équipe de chargés de préventin Enseignante d activités physique auprès de publics fragilisés (persnnes âgées, malades d Alzheimer, parkinsnien.) De 1998 à 2002 Agent de service et persnnel d accueil en maisn de retraite - Brdeaux 94

98 VALEATIS Patricia GILLARDO Frmatin FNADEPA : - Démarche de préventin des risques psychsciaux en ESSMS - L apprentissage de la démarche ergnmique Psychlgue spécialisé dans la prise en charge psychlgique en milieu prfessinnel et la préventin des risques psychsciaux FORMATIONS INITIALES : DOCTORAT sur le handicap au travail de 1991 à 1993 (Burse CIFRE) DEA d ergnmie sur les utils infrmatisés et DEA d ergnmie sur le handicap au travail DESS de psychlgie Sciale et industrielle (DPSI) en 1998 EXPERIENCES PROFESSIONNELLES : Frmatins La préventin des risques prfessinnels La préventin des risques psychsciaux Risques psychsciaux Psychlgue VALEATIS Interventin sur des analyses de situatins de travail Expertises Méditerranée Chargée de missin Cadre ergnme service sécurité des aérprts de Paris Directrice assciatin service à dmicile (80 salariés) 95

99 VALEATIS Marie GRARD Frmatin FNADEPA : - Démarche de préventin des risques psychsciaux en ESSMS - L apprentissage de la démarche ergnmique Psychlgue du travail Cnsultante RH Frmatrice Frmatin : Ingénierie et animatin de sensibilisatins sur la préventin des risques psychsciaux Ingénierie et animatin de frmatins destinées à renfrcer les cmpétences managériales dans une apprche bien-être Ingénierie et animatin de frmatins pur la gestin du stress Audit : Analyse rganisatinnelle Diagnstic de risques psychsciaux Étude quantitative (enquête par questinnaire, analyses statistiques ) Étude qualitative (entretiens individuels, entretiens cllectifs, analyse de l activité ) Dcument unique : Accmpagnement à la créatin et à l implémentatin du dcument unique Créatin d une méthde d intégratin des risques psychsciaux dans le dcument unique existant Accmpagnement et sutien psychlgique : Interventins dans le cadre de dispsitifs d écute et d accmpagnement Gestin d équipe : Préparatin et animatin de réunin Crdinatin de prjets Gestin du planning & répartitin des missins Études : Étude du lien entre management et risques psychsciaux : quels snt les leviers des managers pur favriser le bien-être et la mtivatin au sein de leur équipe? (2011) L impact du stress sur la pratique prfessinnelle des chirurgiens en rthpédie : nvices et experts, quelles différences? (2009) 96

100 VALEATIS Hélène LEHONGRE Frmatin FNADEPA : - Démarche de préventin des risques psychsciaux en ESSMS - L apprentissage de la démarche ergnmique Psychlgue clinicien spécialisé dans la prise en charge psychlgique en milieu prfessinnel et la préventin des risques psychsciaux Certificat de spécialisatin en psychpathlgie du travail CNAM en DESS de psychlgie clinique Paris V en 1998 EXPERIENCES PROFESSIONNELLES : Frmatins Frmatrice sur les risques psychsciaux Frmatrice en cmmunicatin et gestin des situatins tendues Frmatrice en cmmunicatin, gestin du stress, management de prximité Diagnstics des risques psychsciaux Accmpagnement de grupes de travail dans l élabratin de plans de préventin des RPS Audits de risques psychsciaux Victimlgie Accmpagnement de salariés en suffrance Accmpagnement de plan de restructuratin 97

101 David CARAMEL Frmatins FNADEPA : - Aspects juridiques et pratiques du signalement de la maltraitance dans un EHPAD - La vie du cntrat de travail au sein de la CCN 51 - Les bns réflexes de gestin du précntentieux au qutidien - Respnsabilité pénale du Directeur d établissement u de service Juillet 2012 C-fndateur et Membre du Cnseil d administratin de l Assciatin du Club de frmatin des juristes en drit des affaires (cfda) Déc à ce jur C-gérant et asscié fndateur du Cabinet MARCE ANDRIEU MAQUENNE CARAMEL «CARRE- DROIT» Cnseils juridiques cncernant les relatins individuelles et cllectives (drit du travail, drit de la sécurité sciale, prévyance, retraite supplémentaire) Frmatin auprès des entreprises et assciatins / Suivie et plaidirie de dssiers cntentieux 2009 SPÉCIALISATION : Obtentin d une mentin de spécialisatin en drit du travail, drit de la sécurité sciale et drit de la prtectin sciale cmplémentaire Janvier 2005 AVOCAT au sein du service drit et gestin sciale du bureau FIDAL de Nîmes 2004 CAPA (certificat d aptitude à la prfessin d avcat), majr de prmtin, mentin bien 2003 DESS / MASTER II DPRT (Drit et pratique des relatins de travail) Université de drit Mntpellier I, vice majr de prmtin, mentin bien. DIPLOME UNIVERSITAIRE de 3 ème cycle de drit de la prtectin sciale (drit de la sécurité sciale/prévyance), majr de prmtin, mentin bien MAITRISE DE DROIT SOCIAL Faculté de drit de Mntpellier, vice majr de prmtin, lauréat en drit bancaire, mentin assez bien. Chargé d enseignement au Master II drit et pratique des relatins de travail à la Faculté de Drit de Mntpellier. Membre du Cnseil d administratin d une assciatin assurant la gestin d une maisn d enfant sur Mntpellier. 98

102 Yves CLERCQ Frmatins FNADEPA : - Gestin du stress, gestin de l agressivité - Rôle du psychlgue en institutin gérntlgique Psychlgue des âges de la vie, psychlgue clinicien, frmateur et cnsultant. Animateur du blg Iderc.wrdpress.cm, le blg du prendre sin et du management de prximité en gérntlgie Depuis 2006 Frmateur cnsultant, respnsable de frmatin à l institut Meslay Depuis 2003 Enseignant vacataire à l Université Cathlique de l Ouest (UCO) De 2005 à 2011 Enseignant vacataire à l Université de Belle-Beille Jusqu en 2008 Psychlgue en EHPAD à temps partiel De 1998 à 2008 Psychlgue : travail salarié et libéral sur l Anju : Sutien psychlgique d adultes Interventins en institutin et à dmicile auprès des persnnes âgées Cllabratin étrite et sutien de persnnes âgées au sein d EHPAD de la régin d Angers Entre 1997 et 2008 Frmateur pur divers rganismes de frmatin des pays de la Lire Entre 2000 et 2006 Cllabratin avec la revue Animagine De 1998 à 1999 Mise en place d une frmatin aux sins palliatifs et alglgie Service maternité au sein d une clinique De 1997 à 1999 Psychlgue au sein d un réseau assciatif de résidences pur persnnes âgées 1996 D.E.S.S. de Psychlgie de l éducatin et du dévelppement - Institut de Psychlgie et de scilgie appliquée (UCO) 99

103 Christian DU MOTTAY Frmatin FNADEPA : - Cnstruire un management fndé sur la sincérité Maîtrise de Gestin et Ecnmie Appliquée (Dauphine) Maîtrise de Lettres Mdernes (Nanterre) Nmbreuses frmatins cmplémentaires : Psychlgie jungienne Analyse transactinnelle Apprche systématique PNL Cnstructivisme et Ecle de Pal Alt Méthdes créatives de recherche d idées Pédaggie aux adultes Frmatin de frmateur Depuis 1978, chercheur et frmateur indépendant en psychlgie du dévelppement humain pur des entreprises, des rganisatins u des persnnes dans leurs démarches d assmptin de l humain dans leurs pratiques prfessinnelles. Quatre grands axes d interventins : 1) La psychlgie des relatins humaines (applicatins particulières : la cmmunicatin sincère cmme alternative au rapprt de frce, la gestin des difficultés relatinnelles, le management d une équipe, la relatin médecin-malade/agentrésident, ntre héritage culturel et la cnceptin de l humain qui en décule, la négciatin, l animatin de réunin ) 2) Le prcessus créatif (applicatins particulières : stimulatin et dévelppement de la créativité individuelle, méthdlgie de recherche de slutins, expressins prjectives, pratique d un management créatif, créativité et santé ) 3) Le besin de sens u ntre faculté mécnnue d aut-rientatin (applicatins particulières : la maturatin de la «sensivité» (faculté humaine permettant de dnner du sens à ce qui se prduit), ses phases, leur finalité, leurs mdalités ; les perturbatins de cette maturatin et la restauratin du prcessus ; méthdlgies d interrgatin du sens d un évènement ; l accmpagnement d une persnne u d un équipe dans sa recherche d un sens à ce qui lui arrive et vers sn autnmie ; sens et santé ) 4) Le sin de si quand n prend sin des autres. 100

104 Jël MAY Frmatin FNADEPA : - Gestin des risques dans les ESMS en charge des persnnes vulnérables Directeur de l Offre Médic-Sciale et de l Autnmie et Délégué Territrial du Puy-de-Dôme à l ARS Auvergne depuis avril De 2003 à 2010 Directeur du DDASS du Rhône ; De 1997 à 2003 Directeur du DDASS de Saône et Lire ; De 1993 à 1997 Directeur du DDASS de la Crrèze ; De 1988 à 1993 Inspecteur principal des affaires sanitaires et sciales Services généraux actin sciale au DDASS du Puy-de-Dôme ; 1987 Inspecteur principal des affaires sanitaires et sciales Adjint au directeur ; Intérim de directin au DDASS de la Creuse ; De 1982 à 1987 Inspecteur des affaires sanitaires et sciales ; Service des tutelles dans les établissements sanitaires et médic-sciaux au DDASS du Puy-de-Dôme ; De 1979 à 1982 Inspecteur des affaires sanitaires et sciales Respnsable du service d aide sciale à l enfance au DDASS de la Creuse ; 1978 Inspecteur Élève Écle natinale de la santé publique. 101

105 Thierry MAYEN Frmatin FNADEPA : - Enjeux liés à la sécurisatin du circuit du médicament en EHPAD sans PUI - Sécuriser le circuit du médicament en EHPAD sans PUI Dmaines de cmpétences : Evaluatin interne et externe Démarche qualité, aut-évaluatin Audit cnseil en rganisatin des équipes pluridisciplinaires Vie prfessinnelle : Juillet 2014 Cadre Supérieur de Santé, Cellule Qualité, crdnnateur de la gestin des risques assciés aux sins, directin des affaires générales Depuis 2009 Cnsultant frmateur Frmatins : Juin 2001 Diplôme de Cadre de Santé, IFCS du CHU Mntpellier Juin 1989 Diplôme d état d infirmier, IFSI du CH Alès Cnsultant, frmateur indépendant audit et cnseil sur les rganisatins, évaluatin interne et externe pur le médic-scial, démarche qualité certificatin pur le secteur sanitaire. 102

106 Françise TOURSIERE Frmatin FNADEPA : - L évaluatin externe : et après? - Se préparer à l'évaluatin externe Après un diplôme d infirmière, Françise TOURSIERE a dirigé des établissements pur persnnes âgées de 1972 à 1989, année ù elle a pris la directin de la FNADEPA. À ce titre, elle participe aux COPIL et autres Cmités de suivi mis en œuvre par les ministères, la DGCS, la DSS et les rganismes natinaux cmme la HAS. Elle est évaluateur externe expert et frmateur en bnnes pratiques prfessinnelles certifié AFNOR. 103