DEFINITION DE FONCTION : RESPONSABLE D UN ACCUEIL DE LOISIRS (H/F)

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1 Pste n DEFINITION DE FONCTION : RESPONSABLE D UN ACCUEIL DE LOISIRS (H/F) Filière : ANIMATION Catégrie : B Cadre d empli : ANIMATEUR TERRITORIAL Grades : Animateur, animateur ppal 2 e classe, animateur ppal 1 ère classe Temps de travail : Cmplet RATTACHEMENT Directin Générale Adjinte : Pôle dévelppement éducatif et culturel Directin : Éducatin Service : Enfance A B C Nmbre d agents rattachés au service Nmbre d agents à encadrer Variable suivant les implantatins/ DE agents MISSIONS ET CONTEXTE Dans le cadre du Prjet Éducatif Territrial, il/elle est chargé(e) d élabrer, mettre en œuvre, faire évluer et évaluer le Prjet pédaggique d un accueil de lisirs.

2 Il/elle dirige les équipes en charge de l accueil des enfants dans les 13 accueils de lisirs de la cllectivité. 20 à 30% des enfants sclarisés snt accueillis chaque année par les accueils de lisirs municipaux, seln les temps d accueils. DOMAINES DE CONTRIBUTION, ACTIVITES PRINCIPALES ET TACHES ASSOCIEES Diriger un accueil de lisirs mixte (maternel et élémentaire) u maternel. Gérer une équipe dans le respect et l exigence des textes règlementaires et déntlgiques. Gérer un équipement, le matériel, le budget attribué à la structure. Vérifier la bnne applicatin des dispsitins ntamment les nrmes d hygiène et de sécurité auxquelles dit satisfaire un accueil de lisirs de mineurs. Organiser les accueils, les activités, le fnctinnement de chaque temps d accueils. Administrer les effectifs, les hraires, les absences, les cngés en cncertatin avec l équipe et le service. Organiser et vérifier les inscriptins de l ADL chaque mercredi seln les mdalités définies par le service. Évaluer les actins, les attitudes, les myens, les bjectifs en cncertatin avec l équipe et le service. Dynamiser et frmer l équipe d animateurs et sn adjint Accmpagner sur le terrain les animateurs et sn adjint Il/elle purra être amené(e) à animer les grupes d enfants durant les temps périsclaires et extrasclaires. Durant les vacances sclaires, il purra être amené, si le nmbre de directeur présents est supérieur aux besins du service à être psitinné en tant qu adjint. Participer aux prjets municipaux liés au secteur de l Enfance Crdnner des actins inter centres Participer aux évènements municipaux liés au secteur de l enfance, dnt la cmmémratin de la signature de la cnventin internatinale des drits de l enfant. Participer à l évlutin du service Enfance Participer aux prjets du service et de la Directin INTERACTIONS PROFESSIONNELLES ET FREQUENCE (rubrique à cmpléter seln le pste) Partenaire en interne Échanges fréquents : service ménager, gardien, service qutient et inscriptins, services culturels et sprtifs, services techniques, cars, Échange pnctuel : service sclaire Partenaire en externe Relatins fréquentes : directins écles, Directin Départementale de la Chésin Sciale

3 COMPETENCES Savirs (Cnnaissances thériques nécessaires et diplômes/qualificatins éventuels) Du savir indispensable : Être titulaire du BPJEPS u équivalent u être titulaire du grade d animateur territrial. Pur les accueils de mins de 50 enfants, le BAFD peut être accepté à titre prvisire. Cnnaitre et respecter la réglementatin des accueils de mineurs Au savir suhaité : PSC1, Capacité à se préparer et s inscrire au cncurs d animateur territrial, Cnnaitre les drits et devirs du fnctinnaire, Cnnaitre les grands axes du statut du fnctinnaire territrial. Permis B suhaité Savir Faire (Cmpétences techniques spécifiques liées au pste) Garantir la sécurité physique, mrale, intellectuelle et affective des enfants, Savir rédiger une nte et un rapprt, Savir rédiger un Prjet pédaggique et d animatin, Savir utiliser l util infrmatique (Outlk, Wrd, Excel), Savir gérer des cnflits d enfants et d adultes Savir respecter les différentes prcédures définies Savir Être (Cmpétences cmprtementales/qualités persnnelles nécessaires à la tenue du pste)

4 Sens des respnsabilités, Savir rganiser et fédérer une équipe, Être frmateur, Être en capacité de travailler en équipe au sein d un centre et avec les autres respnsables Savir prendre du recul, Avir des capacités d analyse relatinnelle et rganisatinnelle, Savir cmmuniquer avec les adultes (équipes, partenaires, familles, hiérarchie) et avec les enfants. Être en capacité de travailler en partenariat avec d autres services et les partenaires de l Éducatin natinale, Capacité d écute, Avir l esprit d innvatin. CONDITIONS D EXERCICE : Statin debut prlngée Déplacements fréquents Travail qutidien auprès d enfants HORAIRES ET LIEU DE TRAVAIL Attaché (e) à un accueil de lisirs durant les pérides sclaires, il/elle sera amené(e) à se déplacer pur nécessité de service et, cmme les autres agents, aura une affectatin différente seln l rganisatin des regrupements durant les vacances sclaires. Nmbre d heures hebdmadaires et RTT : 36 heures durant les semaines sclaires et 7 RTT réparties ainsi : 7 temps d accueil matin et sir sur 9 temps d uverture de 7h à 9h et le sir de 16h à 18h30 en alternance avec l adjint de la structure. 2 temps de préparatin le mardi après-midi et le jeudi matin. 1 de temps de réunin/préparatin avec le cllectif des directeur les lundis de 13h45 à 16h. 1 temps de détachement de 2 heures pur la crdinatin avec le directeur adjint ADL Le mercredi sur une furchette hraire de 11h25 à 18h30 Le reste du temps étant cnsacré à la gestin administrative et au partenariat. Durant les semaines de vacances sclaires : 38 heures dnt 2 heures supplémentaires réparties sur4 u 5 jurs de travail pur une amplitude hraire de 7h30 à 18h30. Les cngés annuels snt psés priritairement durant les vacances sclaires.

5 REMUNERATION ET ACCESSOIRES Niveau de respnsabilité 3 (Missin de crdinatin)