> TABLEAU DES COMPÉTENCES À COMPLÉTER ANNEXE II NOM DU CANDIDAT : ÉVALUATION POUR INGÉNIEUR FORESTIER : FORÊT o ou BOIS o. oifq.

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1 > TABLEAU DES COMPÉTENCES À COMPLÉTER ANNEXE II NOM DU CANDIDAT : ÉVALUATION POUR INGÉNIEUR FORESTIER : FORÊT u BOIS DATE : ifq.cm

2 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP1 GÉRER UN DOSSIER Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Saisir l ampleur et les limites d un dssier Saisir les attentes, les besins et les enjeux assciés à un dssier Déterminer l apprche apprpriée pur la cllecte de l infrmatin Juger de la qualité de l infrmatin et en faire l analyse Appliquer les nrmes de tenue de dssier S assurer de la sécurité et de l archivage des dcuments Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 2

3 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP2 COMMUNIQUER DE FAÇON EFFICACE Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Tenir cmpte des bjectifs pursuivis (infrmer, cnvaincre, influencer u négcier), des valeurs, des attentes et des particularités des auditires Cmmuniquer verbalement de façn claire Rédiger des avis, des études u des rapprts clairs et structurés Vulgariser de l infrmatin cmplexe Effectuer des présentatins S assurer de la qualité de la langue parlée et écrite Utiliser adéquatement la terminlgie du génie frestier Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 3

4 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP3 EFFECTUER DES ACTIVITÉS DE GESTION Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Analyser et rédiger des plans d affaires et des états financiers Définir u cllabrer à la définitin des bjectifs et des cibles d un prjet Déterminer les ressurces humaines, matérielles, physiques et financières pur réaliser un prjet Établir des calendriers de réalisatin Négcier, rédiger et évaluer des ffres u des ententes de services prfessinnels Organiser sn travail en fnctin des mandats reçus, du temps et des ressurces dispnibles ainsi que de l urgence des situatins Diriger les ressurces humaines, les infrmer et les frmer sur les pratiques, les prcédés et les méthdes de travail Mettre en euvre les plitiques relatives à la santé et la sécurité au travail Cncevir et utiliser des prgrammes et des activités d assurance qualité u d améliratin cntinue Assurer le suivi d un prjet ntamment en termes de budgets et d échéanciers, etc. Analyser la prductivité et l efficacité et apprter des crrectifs lrsque nécessaire Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin

5 Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 5

6 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP4 EXERCER UN RÔLE CONSEIL Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Tenir cmpte des attentes, des besins, des pints de vue et des enjeux des clients et des parties cncernées Obtenir, juger de la qualité et analyser l ensemble des dnnées pertinentes Analyser des infrmatins et frmuler des recmmandatins Identifier et évaluer les impacts pssibles des recmmandatins et les mesures de mitigatin u d atténuatin Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 6

7 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP5 MAINTENIR ET DÉVELOPPER SES COMPÉTENCES Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Établir, dévelpper et maintenir un réseau de cntacts prfessinnels Assurer une veille technlgique Mettre à jur ses cnnaissances et être à l affût des dévelppements et de l évlutin de sa prfessin Inscrire sa pratique prfessinnelle dans un prcessus d améliratin cntinue S assurer de la qualité de ses activités prfessinnelles Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 7

8 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP6 CONNAÎTRE ET APPLIQUER LE CADRE LÉGISLATIF ET RÉGLEMENTAIRE Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Cnnaître et appliquer les lis, règlements, plitiques et nrmes en vigueur au Québec Participer à leur élabratin Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 8

9 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP7 CONNAÎTRE ET APPLIQUER LES RÈGLES D ÉTHIQUE ET DE DÉONTOLOGIE Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Cnnaître les ntins d éthique et de déntlgie Exercer sa prfessin avec rigueur en cnfrmité avec les lis et cdes qui l encadrent et seln les règles de l art Adpter une cnduite éthique Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 9

10 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES CP8 FAIRE PREUVE DE LEADERSHIP Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Élabrer et défendre adéquatement ses pints de vue (argumentatins lgiques sutenues par des dnnées et des analyses) Diriger, rganiser u participer au travail dans un cntexte multidisciplinaire Mbiliser différents intervenants autur d un enjeu, d un dssier, d une cause, etc. Gérer des réunins efficacement Écuter et tenir cmpte des pints de vue des autres Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : /3 10

11 TABLEAU 1 : COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ÉVALUATION SECTION RÉSERVÉE À L'ÉVALUATEUR Exigences Tus les CPs divent être 3 Résultats Cmmentaires 11

12 TABLEAU 2 : COMPÉTENCES FONCTIONNELLES CF1 CARACTÉRISER LE MILIEU FORESTIER QUÉBÉCOIS ET SES RESSOURCES Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Évaluatin Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Frêt Bis ANALYSER, UTILISER ET INTÉGRER LES CONNAISSANCES SUR : les sls frestiers et leur classificatin /2 /0 l anatmie, la mrphlgie et la physilgie des végétaux, particulièrement les arbres /2 /3 les arbres (essences) et la végétatin frestière (plantes indicatrices) /2 /3 les cmmunautés végétales, les régins éclgiques et les systèmes de classificatin /2 /1 la dynamique des cmmunautés frestières /2 /1 l aménagement faunique et récréturistique /2 /0 les prpriétés et utilisatins du bis /2 /3 les principes et les finalités de l aménagement frestier et de la sylviculture /2 /1 Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur 12

13 TABLEAU 2 : COMPÉTENCES FONCTIONNELLES CF2 SITUER LE SECTEUR FORESTIER QUÉBÉCOIS, SES INTERVENANTS ET SES COMPOSANTES Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Évaluatin Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Frêt Bis Cnnaître les rôles et interagir avec les rganisatins et rganismes intervenant dans le secteur /2 /2 Cnnaître le cntexte frestier québécis (tenure, usages, fnctins et prduits) /2 /2 Situer ses prblématiques et ses enjeux /2 /2 Situer le secteur frestier dans les cntextes micrécnmiques et macrécnmiques /2 /2 Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur 13

14 TABLEAU 2 : COMPÉTENCES FONCTIONNELLES CF3 SITUER LA FORÊT DANS UNE PERSPECTIVE DE DÉVELOPPEMENT DURABLE Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Évaluatin Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Frêt Bis Situer les enjeux de cnservatin et d utilisatin de la frêt dans un cntexte de dévelppement durable /3 /1 Caractériser les stress envirnnementaux et anthrpiques et leurs impacts sur les frêts et sur leurs ressurces /2 /0 Identifier, disserter sur les impacts des changements climatiques sur les frêts et les gérer /2 /0 Cnnaître les services envirnnementaux furnis par la frêt /2 /0 Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur 14

15 TABLEAU 2 : COMPÉTENCES FONCTIONNELLES CF4 UTILISER LES IMAGERIES, PLANS, DESSINS OU AUTRES SCHÉMAS TECHNIQUES Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Évaluatin Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Frêt Bis Interpréter des images satellitaires, des phts aériennes, des cartes frestières, des plans et dessins /3 /3 Analyser et cncevir des plans et des dessins techniques /3 /3 Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur 15

16 TABLEAU 2 : COMPÉTENCES FONCTIONNELLES CF5 UTILISER LES SCIENCES ET LES TECHNOLOGIES APPROPRIÉES Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Évaluatin Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Frêt Bis Cnnaître et utiliser les mathématiques, les statistiques et la mdélisatin /3 /3 Cnnaître et utiliser des utils infrmatiques et spécialisés /3 /3 Cnnaître et appliquer les principes des sciences naturelles et physiques /3 /3 Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur 16

17 TABLEAU 2 : COMPÉTENCES FONCTIONNELLES ÉVALUATION SECTION RÉSERVÉE À L'ÉVALUATEUR Exigences Obtenir le minimum indiqué pur tus les éléments de cmpétence Pur ingénieur frestier (frêt) : a. Pur CF1 : un minimum de 3 indicateurs 3 et un ttal 15 b. Pur CF2 : un minimum de 2 indicateurs 3 et un ttal 10 c. Pur CF3 : un minimum de 2 indicateurs 3 et un ttal 10 d. Pur CF4 : un ttal 6 e. Pur CF5 : un ttal 6 Pur ingénieur frestier (bis) : a. Pur CF1 : un minimum de 3 indicateurs 3 et un ttal 12 b. Pur CF2 : un minimum de 2 indicateurs 3 et un ttal 10 c. Pur CF3 : un ttal 3 d. Pur CF4 : un ttal 6 e. Pur CF5 : un ttal 6 Résultats Cmmentaires 17

18 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC1 CONCEVOIR ET GÉRER DES PROJETS D INVENTAIRE DE LA FORÊT ET DE SES RESSOURCES (Bis sur pied, abattus, stckés à l usine; travaux sylvicles; faune; eau; bimasse; prduits nn ligneux, etc.) DESCRIPTION DE LA FORÊT ET DE SES RESSOURCES «l inventaire, la classifi catin et l évaluatin du fnds et de la superfi cie des frêts, la préparatin des cartes et plans tpgraphiques des frêts, la phtgrammétrie frestière» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Analyser et chisir les méthdes apprpriées d inventaire et en identifier les frces et faiblesses Cncevir les plans de sndage Utiliser les techniques et utils spécialisés (phts numériques, images satellitaires, etc.) prpres aux inventaires Cmpiler et analyser des dnnées d inventaire Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 18

19 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC2 CONCEVOIR ET GÉRER DES PROJETS CARTOGRAPHIE DESCRIPTION DE LA FORÊT ET DE SES RESSOURCES «l inventaire, la classifi catin et l évaluatin du fnds et de la superfi cie des frêts, la préparatin des cartes et plans tpgraphiques des frêts, la phtgrammétrie frestière» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Analyser et chisir les méthdes apprpriées de cartgraphie et en identifier les frces et faiblesses Utiliser les techniques et utils spécialisés (phtinterprétatin, images satellitaires, etc.) prpre à la cartgraphie Prduire les cartes et rapprts liés aux prjets de cartgraphie Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 19

20 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC3 CONCEVOIR ET GÉRER DES PROJETS D ÉVALUATION FORESTIÈRE (Faune, fl re, fi bre, eau, paysage, bidiversité, autres ressurces) DESCRIPTION DE LA FORÊT ET DE SES RESSOURCES «l inventaire, la classifi catin et l évaluatin du fnds et de la superfi cie des frêts, la préparatin des cartes et plans tpgraphiques des frêts, la phtgrammétrie frestière» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Analyser et chisir les méthdes apprpriées d évaluatin frestière et en identifier les frces et faiblesses Cncevir les plans de sndage pur l évaluatin frestière Utiliser les techniques et utils spécialisés prpres à l évaluatin frestière Seln le cas, déterminer la valeur financière d un arbre, d une frêt u d un territire frestier Transmettre, expliquer et justifier l évaluatin frestière Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 20

21 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC4 CONCEVOIR ET GÉRER DES PROJETS D ÉVALUATION DES POTENTIELS (Faune, fl re, fi bre, eau, paysage, bidiversité, autres ressurces) ÉVALUATION DES POTENTIELS «l aménagement» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Clliger la dcumentatin dispnible sur les ressurces à évaluer et, au besin, déterminer l infrmatin manquante Utiliser des méthdes, des techniques, des utils, des grilles, etc. recnnus pur l évaluatin des ptentiels des ressurces en cause Réaliser et présenter l évaluatin des ptentiels des ressurces susceptibles d être mises en valeur (ex. : calcul de pssibilité frestière) Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 21

22 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC5 FAIRE DES PRESCRIPTIONS (arbre, peuplement frestier, faune, fi bre, eau, paysage, autres ressurces; cnservatin; prtectin) PLANIFICATION DE L AMÉNAGEMENT DURABLE DU MILIEU FORESTIER (envirnnement, écnmie, sciété) «l aménagement, l entretien, la cnservatin, la cupe; ( ) cartes, devis, cahiers de charge» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Identifier les attentes et les bjectifs visés (réclte, cnservatin, prtectin, améliratin, ) Élabrer et dcumenter des scénaris d actin seln l état de l arbre, de la frêt et des ressurces du milieu et de leur évlutin prbable Prescrire les activités d aménagement apprpriées Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 22

23 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC6 EFFECTUER LA PLANIFICATION (synthèse des chix et harmnisatin - Faune, fi bre, eau, paysage, autres ressurces) PLANIFICATION DE L AMÉNAGEMENT DURABLE DU MILIEU FORESTIER «(envirnnement, écnmie, sciété) «l aménagement, l entretien, la cnservatin, la cupe; ( ) cartes, devis, cahiers de charge» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Cerner les attentes et les bjectifs de tutes les parties prenantes Cmprendre et travailler seln les niveaux de planificatin en cause (ex. : tactique vs stratégique, lcal vs réginal, curt terme vs lng terme) Crdnner u participer à l identificatin des prirités et des cmprmis d usage Cncevir et présenter les plans d aménagement et d interventin Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 23

24 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC7 EFFECTUER LA PLANIFICATION ET LA GESTION DES OPÉRATIONS EN FORÊT MISE EN OEUVRE DES PLANS D AMÉNAGEMENT «l aménagement, l entretien, la cnservatin, la cupe, le rebisement, la prtectin des bis, des frêts, la sylviculture; la phtgrammétrie frestière; l explitatin, la vidange des bis, l explitatin des frêts et autres ressurces frestières; la préparatin des cartes, devis, cahiers de charge, rapprts; tus les travaux de génie» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Cncevir des plans et devis, gérer, superviser et réaliser des pératins : d infrastructures (rutes, chemins, camps, pnts, pnceaux et autres) de sylviculture (dégagement, éclaircie, plantatin, etc.) de réclte (matière ligneuse et autres ressurces) de transprt de cnservatin et prtectin (évaluatin des risques, surveillance, préventin, interventin, etc.) Vérifier la cnfrmité générale des travaux réalisés par rapprt à la planificatin, apprter des crrectifs si nécessaire et assurer la réalisatin des rapprts requis Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 24

25 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC8 CONCEVOIR ET GÉRER DES PROJETS RELATIFS À LA TRANSFORMATION UTILISATION ÉCONOMIQUE DE LA MATIÈRE LIGNEUSE «l applicatin des sciences du génie frestier à l utilisatin écnmique des bis; tus les travaux de génie» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Caractériser les ressurces en termes d attributs et prpriétés Cntrôler la qualité des apprvisinnements en matière première des usines de transfrmatin Cncevir, cntrôler et ptimiser des prcédés de transfrmatin Gérer une chaîne de prductin d une usine de transfrmatin du bis Cncevir et réaliser des prjets de mise en prductin, de mdificatin u de mdernisatin d usines de transfrmatin du bis Déterminer et implanter des mesures de cntrôle u d améliratin cntinue Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 25

26 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES CC9 DÉVELOPPER DES PRODUITS À VALEUR AJOUTÉE ET DES OUVRAGES D INGÉNIERIE EN BOIS UTILISATION ÉCONOMIQUE DE LA MATIÈRE LIGNEUSE «l applicatin des sciences du génie frestier à l utilisatin écnmique des bis; tus les travaux de génie» Éléments de cmpétence (Indicateurs) Frmatin académique Ccher tus les éléments de cmpétence (indicateurs) cncernés par la frmatin et/u l expérience prfessinnelle Cncevir, cntrôler et ptimiser des prcédés de fabricatin de cmpsantes de maisns usinées et de prduits d ingénierie pur la charpente lurde en bis Cmprendre les cncepts du biraffinage et de la chimie verte et les appliquer à l ptimisatin de la chaîne de valeur des prduits de transfrmatin (cpeaux, écrces, etc.) Cncevir, cntrôler et ptimiser des prjets de biénergie à partir de la bimasse frestière Cncevir des uvrages d ingénierie en bis Expériences prfessinnelles et autres activités Aut évaluatin Cmmentaires du candidat RÉSERVÉ À L ÉVALUATION Cmmentaires de l évaluateur ÉVALUATION : Cnnaissances /3 Travaux /3 TOTAL /6 26

27 TABLEAU 3 : COMPÉTENCES CONTEXTUELLES ÉVALUATION SECTION RÉSERVÉE À L'ÉVALUATEUR Exigences Minimum de 2 cmpétences cntextuelles avec le niveau minimum (ttal de 6 pur chacune) OU Une cmpétence cntextuelle de niveau 5 pur les cnnaissances et l expérience respectivement (ttal = 10) Résultats Cmmentaires 27

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