Guide de rédaction de l essai à la maîtrise en sciences géographiques

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1 Département de gématique appliquée Faculté des lettres et sciences humaines Guide de rédactin de l essai à la maîtrise en sciences gégraphiques Cheminement de type curs en gédévelppement durable Activité pédaggique GAE 724 Département de gématique appliquée Versin janvier 2013

2 Versin janvier 2013

3 Avant-prps Le guide de rédactin de l activité pédaggique «GAE Essai à la maîtrise en sciences gégraphiques, cheminement de type curs en gédévelppement durable» s inspire d un plan de curs rédigé pur les essais de la maîtrise en envirnnement. Il est une versin allégée dudit plan de curs prduit en mai 2010 par le Centre universitaire de frmatin en envirnnement (CUFE) pur les essais de la maîtrise en envirnnement. 2

4 TABLE DES MATIÈRES 1 ESSAI À LA MAÎTRISE EN SCIENCES GÉOGRAPHIQUES CHEMINEMENT DE TYPE COURS EN GÉODÉVELOPPEMENT DURABLE Cmpétences à appliquer pur l activité pédaggique Cntenu de l activité pédaggique Préalables et cnditins Crédits Durée 6 2 AVANT DE S INSCRIRE À L ESSAI DIRECTION DE L ESSAI INSCRIPTION À L ESSAI SUIVI ET FORMES D ÉVALUATION PLAN DE TRAVAIL Mise en cntexte et prblématique Objectifs Méthdlgie Qualité du travail Cllabratin Table des matières Échéancier Dépôt du plan de travail au superviseur de l essai Mdificatins du plan de travail 10 7 RÉDACTION DE L ESSAI Cntenu de l essai Parties préliminaires Crps de l essai Parties cmplémentaires Plagiat 11 8 DÉPÔT ET ÉVALUATION DE L ESSAI DEMANDE DE PROLONGATION RESPONSABILITÉS RÉCIPROQUES Rôle et respnsabilités de l'étudiante u de l'étudiant Rôle et respnsabilités de la directrice u du directeur de l'essai COORDONNÉES DE LA RESPONSABLE DU PROGRAMME

5 ANNEXE 1 Les étapes de l essai ANNEXE 2 Demande d apprbatin d un sujet d essai ANNEXE 3 Déclaratin de recherche avec des êtres humains ANNEXE 4 Évaluatin frmative du plan de travail par la persnne qui dirige l essai ANNEXE 5 Quelques frmes pssibles du plagiat

6 LEXIQUE : Jury d évaluatin de l essai : Sessin : Statuts d inscriptin : Au mins deux persnnes incluant la directrice u le directeur de l essai et un membre interne u externe au Département de gématique appliquée. Une péride de quatre mis puvant être l autmne (septembre à décembre), l hiver (janvier à avril) u l été (mai à aût). L étudiante u l étudiant peut s inscrire à l essai au début d une de ces tris pérides. L essai est une activité de six crédits. Le sujet de l essai dit être inscrit et appruvé avant la fin du 3 e trimestre d inscriptin. Pur cela, l étudiante u l étudiant dit remplir et sumettre le frmulaire intitulé «Demande d apprbatin de sujet d essai, de mémire u de thèse» dispnible sur le site Internet de la Faculté des lettres et sciences humaines : ( in_sujet.pdf). Dans la séquence actuelle des curs du prgramme, il est prévu que l étudiante u l étudiant réalise sn essai durant le dernier trimestre (trimestre 5). Cependant, n cnseille frtement à l étudiante u à l étudiant d étaler la réalisatin de sn essai sur deux trimestres (c est-à-dire les 4 e et 5 e trimestres d inscriptin). Si l essai n est pas dépsé à la fin de la sessin d inscriptin aux crédits de l essai, l étudiante u l étudiant sera inscrit en «rédactin d essai». FLSH : Faculté des lettres et sciences humaines 5

7 1 ESSAI À LA MAÎTRISE EN SCIENCES GÉOGRAPHIQUES CHEMINEMENT DE TYPE COURS EN GÉODÉVELOPPEMENT DURABLE Pur l étudiante inscrite u l étudiant inscrit à la maîtrise en sciences gégraphiques, cheminement de type curs en gédévelppement durable (MSG-GD), l essai est un travail individuel de synthèse qui dit permettre une intégratin des apprentissages par l applicatin des cmpétences acquises dans le prgramme. Ces cmpétences intègrent des savirs (cnnaissances), des savir-faire (habiletés) et des savir-être (attitudes). Durant sa maîtrise, l étudiante u l étudiant a cheminé dans le dévelppement des cmpétences du prgramme. L essai lui permet de pursuivre ce dévelppement vers l atteinte de la finalité du prgramme de la MSG-GD : Les étudiantes et étudiants du prgramme traitent de tus les aspects du dévelppement durable qui cncernent le territire, sn envirnnement, sn évlutin, sn aménagement et sa gestin. Dans le cntexte actuel ù les préccupatins sur les changements envirnnementaux snt mniprésentes, s utiller pur intervenir adéquatement dans des prjets de dévelppement durable est un atut indéniable. 1.1 Cmpétences à appliquer pur l activité pédaggique La frmatin à la fis thérique et pratique dispensée dans les curs permet de mieux cmprendre les fndements, les enjeux et les applicatins des sciences gégraphiques et des technlgies gématiques. Les étudiants dévelppent aussi des cmpétences de recherche spécifique et amrcent une spécialisatin. L essai intégrera ces cmpétences acquises lrs de la frmatin. 1.2 Cntenu de l activité pédaggique Sus la supervisin d une directrice u d un directeur : rédactin d un dcument ayant fait l bjet d une étude persnnelle; démnstratin par l étudiante u l étudiant de sn aptitude à traiter d une façn lgique un sujet appliqué au gédévelppement durable; pint sur l état des cnnaissances afin de cmprendre et faire ressrtir une prblématique dans un dmaine spécifique; réflexin, analyse critique, transmissin de ses cnnaissances d une façn intégrée et cmplète; surces et références pertinentes et à jur. 1.3 Préalables et cnditins Aucun préalable n est requis. Cnditins : avir cmplété au mins 30 crédits à la MSG-GD. 1.4 Crédits L essai cmprte 6 crédits ce qui implique que le travail de l étudiante u de l étudiant dit refléter un effrt crrespndant. 1.5 Durée L essai est nrmalement cmplété à l intérieur d une sessin de quatre mis, crrespndant au dernier trimestre d inscriptin dans le prgramme. Cependant, nus cnseillns frtement la réalisatin de l essai durant les deux dernières sessins du prgramme (3 e et 4 e trimestres d inscriptin). On estime qu un minimum de 270 heures dive être cnsacré à la réalisatin de ce travail individuel par l étudiante u l étudiant. Il est imprtant de nter que le règlement facultaire des études de 2 e et 3 e cycles stipule qu un(e) étudiant(e) ne peut pas prendre plus de quatre ans pur cmpléter un prgramme de maîtrise, à cmpter de la date de sa première inscriptin (cf. sectin 2.1 dudit dcument). 6

8 2 AVANT DE S INSCRIRE À L ESSAI Pur bien cnnaître les différents éléments demandés et les diverses étapes requises pur l activité pédaggique Essai et ainsi effectuer un chix judicieux de sujet et de directrice u de directeur, l étudiante u l étudiant dit, au curs de la sessin précédant sn inscriptin à l essai, sit au plus tard à la fin du 3 e trimestre d inscriptin : a) réfléchir au sujet qu il aimerait traiter; b) effectuer la recherche nécessaire dans le but de truver une directrice u un directeur de l essai; c) remplir et sumettre au respnsable du prgramme le frmulaire de demande d apprbatin de sujet d essai (cf. Annexe 2) accmpagné du frmulaire de déclaratin de recherche avec des êtres humains (Annexe 3). 3 DIRECTION DE L ESSAI L étudiante u l étudiant inscrit à l essai est dirigé par une u un spécialiste de la discipline tuchée par sn essai. Cette persnne dit nrmalement psséder un dctrat. Cependant, la directin de l essai peut être assumée par une persnne pssédant une maîtrise avec plusieurs années d expérience spécifique au sujet de l essai. L étudiante u l étudiant prpsera des nms de directrices u de directeurs ptentiels. Il est de la respnsabilité du Département de valider ces nms et d attribuer une directrice u un directeur de l essai à l étudiante u à l étudiant. En dehrs du persnnel enseignant régulier du département, tute persnne qui dirige u cdirige un essai dit avir btenu préalablement l habilitatin à diriger u cdiriger des essais au Département. 4 INSCRIPTION À L ESSAI L étudiante u l étudiant purra s inscrire à l essai après avir cmplété au mins 30 crédits du prgramme (vir Sectin 1.3) et après l apprbatin de sn sujet par le Département et la Faculté (vir Sectin 2). Cette inscriptin dit se faire avant les dates limites d inscriptin, sit au plus tard le : - 21 janvier pur une inscriptin à l hiver; - 21 mai pur une inscriptin à l été; - 15 septembre pur une inscriptin à l autmne. Ntez que l annexe 2 dûment remplie fait ffice de signature pur l inscriptin à l essai de l étudiante u de l étudiant. 5 SUIVI ET FORMES D ÉVALUATION Afin de vérifier le niveau d intégratin des cmpétences visées par la MSG-GD et celles attendues pur l essai (vir la sectin 1), le travail de l étudiante u de l étudiant est évalué sus tris aspects : le cntenu de l essai (le fnd), le prcessus de gestin utilisé (incluant le prfessinnalisme de l étudiante u de l étudiant) et la frme de l essai. Deux frmes d évaluatin snt utilisées dans l activité pédaggique Essai: l évaluatin frmative et l évaluatin smmative. Les évaluatins frmatives ne snt pas ntées, mais leur imprtance est cnsidérable puisqu elles permettent à chacune des parties cncernées de clarifier ses attentes, de détecter les ntins qui snt les mins bien cmprises et de situer bjectivement la prgressin de l étudiant u de l étudiante dans l intégratin des cmpétences. L évaluatin smmative, pur sa part, est ntée. Elle est effectuée en fin de parcurs, lrs du dépôt initial, et permet d attribuer la nte finale de l essai (Réussite u Échec). Le tableau ci-dessus résume le suivi fait par la directrice u le directeur de l essai et par les membres du jury. 7

9 Étapes Plan de travail Remises partielles à la directrice u au directeur de l essai (en curs de rédactin) Dcument préliminaire avancé de l essai Dépôt initial à la Faculté (Secrétariat des études supérieures) Dépôt final à la Faculté (Secrétariat des études supérieures) FORME d évaluatin - Frmative - Smmative (car nté dans l évaluatin finale) Ce qui est évalué Rétractin Outils d évaluatin - Cntenu du plan de travail - Prcessus de gestin (entre autres, l attitude prfessinnelle) - Frmative - Cntenu de l essai (état des cnnaissances, analyse critique) - Prcessus de gestin (entre autres, l attitude prfessinnelle) - Frmative - Frme de l essai - Cntenu de l essai (intégratin et transmissin des cnnaissances) - Prcessus de gestin (entre autres, l attitude prfessinnelle) - Smmative - Frme de l essai - Cntenu de l essai en rapprt aux attentes glbales de l activité pédaggique - Prcessus de gestin (entre autres, l attitude prfessinnelle) - Frmative - Frme et cntenu de l essai - Prise en cmpte des cmmentaires des membres du jury Directrice u directeur Annexe 4 Directrice u directeur Indicateurs et échéancier établis dans le plan de travail Directrice u directeur Critères reflétant l atteinte des bjectifs de l activité pédaggique Membres du jury d évaluatin Directrice u directeur Critères reflétant les attentes glbales de l activité pédaggique Critères reflétant les attentes glbales de l activité pédaggique 6 PLAN DE TRAVAIL Dès le début de la sessin à laquelle sn inscriptin est faite à l essai, l étudiante u l étudiant dit établir un plan de travail en cllabratin avec la persnne qui la u le dirige. La présente sectin expse le cntenu du plan de travail dnt les mdalités d évaluatin snt expliquées à la sectin 5 ainsi qu à l annexe 4. Le plan de travail dit être cmpsé d une mise en cntexte et de la prblématique du sujet, des bjectifs, de la méthdlgie, d une table des matières anticipée et d un échéancier. 6.1 Mise en cntexte et prblématique Cette partie est élabrée suite à une revue de littérature qui permet de préciser le sujet chisi, de faire ressrtir le prblème à résudre et les mtivatins qui justifient l intérêt qui lui est prté. 6.2 Objectifs L bjectif général de l essai dit établir la finalité du travail. Un seul dit être énncé et celui-ci dit cmprendre un verbe «frt», démntrant que l essai permettra à l étudiante u l étudiant d appliquer la cmpétence de l activité pédaggique (vir sectin 1.1). Les bjectifs spécifiques permettent l atteinte de l bjectif général. Le plan de travail dit énncer clairement ces bjectifs. 8

10 6.3 Méthdlgie La méthdlgie dit être précise et dit rendre cmpte de la démarche de l étudiante u de l étudiant afin de réaliser sn essai. Les étapes générales lrs de la réalisatin d un essai snt, dans l rdre : réflexin sur le sujet (cmment le sujet sera-t-il abrdé et traité?); cllecte d infrmatin (cmment va-t-n prcéder? quelles surces sernt utilisées? ù les truver? ampleur? etc.); analyse de l infrmatin afin d amener des recmmandatins, une critique, etc. (cmment l infrmatin sera-t-elle synthétisée, analysée?); rédactin Qualité du travail Afin d assurer la qualité et la validité des surces, des critères d analyse divent être élabrés et présentés dans le plan de travail. L étudiante u l étudiant devra en rendre cmpte dans l intrductin de sn essai. L étudiante u l étudiant devra entre autres exercer un esprit critique, intégrer la dimensin multidisciplinaire des apprentissages reçus, rétragir efficacement, etc. La qualité du français est primrdiale, pur que le dcument écrit sit accepté Cllabratin L attitude prfessinnelle et le prcessus de gestin de l essai snt des éléments imprtants qui sernt évalués tut le lng de l activité pédaggique. L étudiante u l étudiant dit ainsi rendre cmpte dans sn plan de travail de la façn dnt sn prjet d essai sera pris en charge en démntrant, entre autres : qu il utilisera les myens nécessaires pur que la cllabratin entre lui et la persnne qui dirige sn essai sit claire et efficace (il dit indiquer quels myens il utilisera pur y parvenir); qu il assumera la respnsabilité des échanges avec la persnne qui le dirige (il dit décrire cmment il y arrivera); qu il assumera les respnsabilités d un chargé de prjet, si l essai est fait en cllabratin avec un rganisme extérieur. 6.4 Table des matières La table des matières dit cmprendre une descriptin smmaire du cntenu de chacune des sectins (de l intrductin à la cnclusin), le nmbre apprximatif de pages pur chacune des sectins et le nmbre ttal de pages de l essai. 6.5 Échéancier L échéancier dit cmprendre des indicateurs qui permettrnt tant à l étudiante u à l étudiant qu à la persnne qui dirige l essai de suivre l évlutin du travail. Il dit cntenir au mins les éléments suivants : les étapes de réalisatin de l essai (Sectin 5); les dates de rencntre avec la directrice u le directeur (que ce sit en persnne, par téléphne u par curriel); les dates de remises partielles du texte en curs de rédactin pur cmmentaires de la directrice u du directeur (nus recmmandns que des cmmentaires sient émis lrsque chaque chapitre est cmplété); les dates auxquelles la directrice u le directeur dit returner ses cmmentaires à l étudiante u à l étudiant; 9

11 la date de remise du dcument préliminaire avancé de l essai à la directrice u au directeur aux fins de l évaluatin frmative. Il est recmmandé de prévir cette remise avant la fin de la sessin pur : a) laisser à la persnne qui dirige l essai suffisamment de temps pur effectuer une lecture cmplète de l essai et suggérer u exiger des mdificatins; b) laisser à l étudiante u à l étudiant suffisamment de temps pur effectuer les crrectins demandées; c) tenir cmpte des délais administratifs et ainsi éviter les prblèmes de dernière minute; la date de dépôt initial à la Faculté (vir la sectin 8). L'échéancier peut s étaler sur une u deux sessins : il dit être réaliste afin que l étudiante u l étudiant sit en mesure de le respecter. L annexe 1 résume les étapes de l essai, et ce, que l essai sit rédigé sur une u deux sessins. L étudiante u l étudiant qui avait établi un échéancier sur une sessin et qui n est pas en mesure de le respecter purrait demander une prlngatin (vir la sectin 9). Tut au lng de ces étapes, l étudiante u l étudiant dit garder un cntact étrit avec la persnne qui dirige sn essai afin qu il puisse suivre sn cheminement. 6.6 Dépôt du plan de travail au superviseur de l essai Le plan de travail dit être remis à la directrice u au directeur de l essai au plus tard quatre semaines après l inscriptin. Le respect de cette nrme fait partie des attitudes prfessinnelles qui fnt l bjet d une évaluatin. La directrice u le directeur de l essai évalue le plan de travail, seln l annexe 4, et fait part rapidement à l étudiante u à l étudiant, de ses cmmentaires et des crrectifs à apprter (si nécessaire) afin que le travail respecte les bjectifs de l essai et les exigences du Département. 6.7 Mdificatins du plan de travail Si, au curs de la réalisatin de l essai, le plan de travail dit être mdifié de façn significative, l étudiante u l étudiant le fera en accrd avec sa directrice u sn directeur de l essai. Un nuveau plan de travail dit alrs être remis à la directrice u au directeur de l essai. 7 RÉDACTION DE L ESSAI Dès le début du travail, l étudiante u l étudiant dit cerner sn sujet afin de bien le situer, d'en cnnaître tute l'étendue et de ne pas en dépasser les limites de façn à cibler quelles infrmatins rechercher. La cllecte d'infrmatin subséquente lui permettra de rapprter les faits, de furnir des preuves et des arguments ainsi que de dévelpper de nuvelles idées. De nmbreuses surces snt dispnibles, aucune ne dit être négligée et des pints de vue différents divent être recherchés. La justificatin des affirmatins est essentielle : l étudiante u l étudiant utilisera des surces à jur et de qualité ainsi que des dnnées vérifiables et fera des citatins fidèles. La lngueur de l essai est variable de l intrductin à la cnclusin. Mais n s attend à ce qu elle se situe entre 30 et 50 pages maximum (incluant les annexes). 7.1 Cntenu de l essai L essai se cmpse de parties préliminaires, du crps de l essai (dnt une liste des références) et, si nécessaire, de parties cmplémentaires (annexes). Le Guide de rédactin du mémire de maîtrise en sciences gégraphiques u en envirnnement (type R) et de la thèse de dctrat en télédétectin de Dubis (2004) explique chacune de ces parties et dnne de nmbreux exemples. L étudiante u l étudiant dit s y cnfrmer (vir 10

12 7.1.1 Parties préliminaires Page de titre Smmaire Remerciements* Table des matières Liste des figures et des tableaux Autres listes (abréviatins, sigles, etc.)* Crps de l essai Intrductin Cntexte Prblématique Objectifs Cadre thérique (état des cnnaissances, revue de la littérature) Matériel et Méthdes Site d étude Dnnées Méthdlgie Résultats Interprétatin et discussin des résultats Cnclusin Recmmandatins Références Parties cmplémentaires Annexes* Nte : Le symble * indique les parties facultatives de l essai à savir les : Remerciements, autres listes et, les annexes. Cnfrmément au Règlement des études et à la Plitique linguistique de l Université de Sherbrke, l essai dit être rédigé en français. Les nrmes de rédactin indiquées dans Dubis (2004) divent être respectées (taille des caractères, interlignes, citatins de références, etc.). 7.2 Plagiat Le plagiat est cnsidéré cmme un délit seln le Règlement des études. Pur éviter le plagiat, tut énncé tiré u inspiré d une surce dit être appuyé de la référence à cette surce. Tutefis, certaines affirmatins qui snt des cnnaissances évidentes pur tute persnne travaillant dans le dmaine n nt pas nécessairement besin d être appuyées par une référence (ex. : l atmsphère est cnstituée de gaz et de particules). L annexe 5 dnne des infrmatins sur les frmes pssibles du plagiat. La liste des références dit être cmplète et à jur. Elle présente la liste des dcuments et des spécialistes auxquels l étudiante u l étudiant fait référence directement dans le texte. La cnsultatin de surces diverses et à jur est nécessaire pur la cnnaissance d un sujet et permet entre autres de dévelpper l riginalité et la créativité. Le Département vérifiera le respect de la prpriété intellectuelle et, s il y a lieu, appliquera les sanctins prévues au Règlement des études. 11

13 8 DÉPÔT ET ÉVALUATION DE L ESSAI Lrsque la rédactin est terminée, c est-à-dire que tutes les crrectins exigées par la persnne qui dirige l essai nt été effectuées et que cette dernière accepte le dcument, l étudiante u l étudiant effectue le dépôt initial au secrétariat des études supérieures de la Faculté. À cette étape, le Département cmmunique à la faculté les nms des membres du jury. Le dépôt initial dit être fait au plus tard au début de la sessin qui suit l inscriptin à l essai, sit le : 21 janvier, s il était inscrit à l essai à la sessin d autmne; 21 mai, s il était inscrit à l essai à la sessin hiver; 15 septembre, s il était inscrit à l essai à la sessin d été. Le jury évaluera entre autres : la cnfrmité avec le plan de travail; le cntenu (fnd) et la frme de l essai le dévelppement prfessinnel de l étudiante u de l étudiant (attitude prfessinnelle, cllabratin, etc.) Les membres du jury sumettent leurs évaluatins à la faculté. L essai peut être accepté tel quel, accepté avec crrectins mineures u refusé pur crrectins majeures. Les évaluatins snt transmises au directeur de l essai et à l étudiante u l étudiant. Dans le cas de crrectins mineures, l étudiante u l étudiant dit faire les crrectins demandées. Si ces crrectins snt jugées satisfaisantes par le directeur de l essai, alrs le dépôt final purra se faire. Le directeur de l essai vérifie entre autres : la qualité du français (celle-ci est primrdiale pur que le dcument écrit sit accepté et placé à la cartthèque) le respect du Guide de rédactin de l essai la prise en cmpte par l étudiante u de l étudiant des crrectins et cmmentaires mentinnés par le jury d évaluatin du dcument initial. Si des crrectins majeures snt demandées, l étudiante u l étudiant purrait être amené à reprendre une bnne partie du travail, y cmpris éventuellement des traitements de dnnées. Dans ce cas, le dcument dit être réécrit et sumis au jury de nuveau afin de passer à travers le prcessus d évaluatin. Remarque : Si après cette deuxième évaluatin, le jury demande encre des crrectins majeures, l'étudiante u l étudiant n aura plus le drit de se réinscrire à l essai et sera exclu du prgramme. À la fin du prcessus, la nte finale attribuée à l essai est R «Réussite» u E «Échec». L étudiante u l étudiant dit dépser une cpie papier nn reliée de la versin finale de l essai accepté à la Faculté. 9 DEMANDE DE PROLONGATION Si l étudiante u l étudiant n est pas en mesure d effectuer le dépôt initial de sn essai (vir sectin 8) au début de la sessin qui suit sn inscriptin à l essai, sit au plus tard le 21 janvier, s il était inscrit à l essai à la sessin d autmne; 21 mai, s il était inscrit à l essai à la sessin hiver; 15 septembre, s il était inscrit à l essai à la sessin d été. 12

14 il devra bligatirement, avant ces dates, faire une demande de délai en remplissant le frmulaire facultaire apprprié. Pur ce faire, il dit d abrd discuter de la situatin avec sa directrice u sn directeur de l essai et btenir sn accrd pur la prlngatin; tus deux divent s entendre sur un nuvel échéancier précis et réaliste. Ensuite, l étudiante u l étudiant remplit le frmulaire de demande de délai et btient les signatures nécessaires avant de le dépser à la faculté. Si l étudiante u l étudiant met de remettre la demande de délai avant la date prévue, la mentin W (échec par abandn) lui sera attribuée, et ce, seln le Règlement des études. 10 RESPONSABILITÉS RÉCIPROQUES Tut au lng de la rédactin, l étudiante u l étudiant ainsi que la persnne qui dirige l essai divent faire preuve de prfessinnalisme. Les principes de base suivants divent être cmpris de chacun et respectés : C est à l étudiante u à l étudiant que revient la respnsabilité première de la réalisatin d un essai de qualité. L étudiante u l étudiant et la persnne qui dirige l essai s entendent pur ptimiser leur temps de travail et l efficacité de leurs rencntres. L étudiante u l étudiant et, sa directrice u sn directeur s entendent pur établir une cmmunicatin claire et transparente. Les respnsabilités qui suivent déculent de ces principes Rôle et respnsabilités de l'étudiante u de l'étudiant Établir, en cllabratin avec sa directrice u sn directeur de l essai, un plan de travail qui lui sera remis dans les temps requis (au plus tard quatre semaines après l inscriptin) aux fins d apprbatin. Maintenir un cntact régulier avec la directrice u le directeur de l essai afin de s assurer, tut au curs de sa rédactin, qu il est sur la bnne vie. Faire preuve de prfessinnalisme : agir de manière practive; respecter le plan de travail; cnsacrer le temps suffisant à la réalisatin de l essai; infrmer la directrice u le directeur de l essai de l évlutin du travail et de tut facteur puvant perturber significativement le plan de travail u l avancement de l essai; favriser des rencntres (par curriel, par téléphne u en persnne) avec la directrice u le directeur de l'essai sur une base régulière, et lrs de ces rencntres, en assumer l rganisatin; être autnme, faire preuve d'initiative et de respnsabilité dans la réalisatin de l'essai; cnsulter des persnnes expertes et prfessinnelles susceptibles d aider pur le cntenu de l essai; prendre cnnaissance des frmes pssibles du plagiat (Annexe 5) dans le but de l éviter; respecter les nrmes de présentatin de texte (Guide de rédactin du mémire de maîtrise en sciences gégraphiques u en envirnnement (type R) et de la thèse de dctrat en télédétectin), la qualité du français, au besin, se faire aider. S assurer que la directrice u le directeur de l essai a suffisamment de temps pur effectuer la crrectin, la lecture finale de l essai et l évaluatin avant la fin de la sessin. 13

15 Rédiger un essai de grande qualité, appuyé par des références diversifiées et à jur Rôle et respnsabilités de la directrice u du directeur de l'essai Dès le début de la sessin : rencntrer l'étudiante u l étudiant pur discuter du sujet et du cntenu de l'essai; assister l étudiante u l étudiant dans l élabratin de sn plan de travail et appruver ce dcument dans les temps requis; cnvenir avec l étudiante u l étudiant des mdalités d'encadrement; Guider et sutenir l étudiante u l étudiant, et ce de façn frmative : le cnseiller sur le cntenu de l essai, la façn de traiter le sujet, la démarche, la réflexin et l analyse; lui laisser beaucup d'initiatives et de respnsabilités; le diriger en termes de réalisme sur la charge de travail et l'échéancier à respecter; rétragir rapidement, régulièrement et de façn cnstructive afin de s assurer, tut au curs de la rédactin, que l étudiante u l étudiant est sur la bnne vie. Se mntrer dispnible : tenir des rencntres régulières et méthdiques (au bureau, par téléphne u par curriel); lrs des rencntres, dnner une dispnibilité exclusive (pas «entre deux téléphnes»); infrmer l étudiante u l étudiant à l avance de ses absences prlngées et prpser une slutin de rechange. Avant la fin de la sessin : évaluer l essai de façn impartiale; autriser l'étudiante u l étudiant à faire le dépôt initial et le dépôt final de l essai, au Secrétariat des études supérieures (2 e et 3 e cycle) de la FLSH, lrsque tutes les exigences snt remplies. 11 COORDONNÉES DE LA RESPONSABLE DU PROGRAMME Prfesseure : Ramata Magagi Bureau : A Téléphne : , pste Curriel : Ramata.Magagi@USherbrke.ca 14

16 ANNEXE 1 Les étapes de l essai Sessin précédant l inscriptin à l essai L étudiante u l étudiant : - réfléchit au sujet qu il aimerait traiter; - Effectue la recherche nécessaire dans le but de truver une directrice u un directeur de l essai; - fait appruver le chix de la persnne qui dirigera sn essai par le Département. Infrmatin? Sectins 2 et 3 Sessin d inscriptin à l essai (pur un échéancier sur une sessin) Sessins d inscriptin à l essai (pur un échéancier sur deux sessins cnsécutives) Qui? Cmment? Quand? Infrmatin? Inscriptin fficielle aux 6 crédits de l essai Remise par l étudiante u l étudiant, au respnsable du prgramme du frmulaire de demande d apprbatin de sujet d essai (Annexe 2) au plus tard à la fin de la trisième sessin d inscriptin au prgramme. Le plus tôt pssible, mais au plus tard le : - 15 septembre pur la sessin d autmne - 21 janvier pur la sessin d hiver - 21 mai pur la sessin d été Sectin 4 Remise du plan de travail à la persnne qui dirige l essai Dépôt initial de l essai à la Faculté (Secrétariat des études supérieures) Inscriptin fficielle aux 6 crédits de l essai Par curriel à la directrice u au directeur de l essai pur apprbatin L étudiante u l étudiant dit dépser des cpies papier de l essai au Secrétariat des études supérieures de la Faculté. Le plus tôt pssible, mais au plus tard 4 semaines après l inscriptin à l essai Si l étudiante u l étudiant est inscrit à : - l hiver : au plus tard le 21 mai - l été : au plus tard le 15 septembre - l autmne : au plus tard le 21 janvier Sectin 6 Sectin 8 Qui? Cmment? Quand? Infrmatin? Remise par l étudiante u l étudiant, au respnsable Le plus tôt pssible, mais au plus tard le : Sectin 4 du prgramme du frmulaire de demande - 15 septembre pur la sessin d autmne d apprbatin de sujet d essai (Annexe 2) au plus - 21 janvier pur la sessin d hiver tard à la fin de la trisième sessin d inscriptin au - 21 mai pur la sessin d été prgramme. Remise du plan de travail à la persnne qui dirige l essai Par curriel à la directrice u au directeur de l essai pur apprbatin Inscriptin autmatique en «rédactin de l essai» pur la sessin supplémentaire Dépôt initial de l essai au service des études supérieures (2 e et 3 e cycle) de la FLSH L étudiante u l étudiant dit dépser des cpies papier de l essai au Secrétariat des études supérieures de la Faculté. Le plus tôt pssible, mais au plus tard 4 semaines après l inscriptin à l essai Si la 2 e sessin d inscriptin à l essai est : - l hiver : au plus tard le 21 mai - l été : au plus tard le 15 septembre - l autmne : au plus tard le 21 janvier Sectin 6 Sectin 8 Sessin suivant le dépôt de l essai Évaluatin de l essai par les membres du jury Inscriptin autmatique de l étudiante u de l étudiant en «évaluatin de l essai» Versin février

17 ANNEXE 2 Demande d apprbatin d un sujet d essai Versin février

18 ANNEXE 3 Déclaratin de recherche avec des êtres humains Versin février

19 ANNEXE 4 Évaluatin frmative du plan de travail par la persnne qui dirige l essai Le plan de travail est évalué de façn frmative : aucune nte n est attribuée, mais l imprtance de cette évaluatin est cnsidérable puisqu elle permet, entre autres, à chacun (étudiante u étudiant et directrice u directeur) de clarifier les attentes, de détecter les ntins qui snt les mins bien cmprises et de situer bjectivement la prgressin de l étudiante u de l étudiant dans l intégratin des cmpétences. Cnsultez la sectin 5 du plan de curs pur btenir davantage d infrmatin sur le plan de travail. Lrsque la persnne qui dirige l essai estime que le plan de travail amènera et l étudiante u l étudiant à dévelpper les cmpétences requises dans l activité pédaggique Essai en gématique appliquée (vir sectin 1) et qu il répnd aux exigences, elle l appruvera. Vici les éléments qui snt évalués par la directrice u le directeur de l essai : LES OBJECTIFS L étudiante u l étudiant cerne clairement l bjectif général de sn essai ainsi que ses bjectifs spécifiques. LA MÉTHODOLOGIE La méthdlgie est précise et rend cmpte de l ensemble de la démarche de rédactin de l essai, incluant la réflexin sur le sujet, les étapes de la cllecte de l infrmatin, les méthdes de synthèse et d analyse de l infrmatin et la rédactin. L étudiante u l étudiant présente des myens afin que la cllabratin sit claire et efficace entre les divers intervenants. L étudiante u l étudiant démntre qu il assumera la respnsabilité des échanges avec les différents intervenants. LA TABLE DES MATIÈRES ANTICIPÉE La table des matières cmprend la structure du texte (chapitres, titres et sus-titres) et une descriptin smmaire du cntenu de chacune des sectins, le nmbre apprximatif de pages pur chacune des sectins et le nmbre ttal de pages de l essai. L ÉCHÉANCIER L échéancier est réaliste et applicable. Il cmprend, entre autres : les étapes de réalisatin de chacune des sectins de l essai; les dates de rencntre avec la directrice u le directeur; les dates de remises partielles en curs de rédactin pur cmmentaires de la directrice u du directeur; les dates auxquelles la directrice u le directeur dit returner ses cmmentaires à l étudiant u à l étudiante; la date de remise du travail cmplété à la directrice u au directeur; la date de dépôt initial aux membres du jury. Le plan de travail est réaliste quant à l effrt à furnir par l étudiante u l étudiant ainsi qu au temps dnt dispsent les directrices et les directeurs, de la dispnibilité des surces d infrmatin, etc. L infrmatin est transmise clairement et avec cncisin, seln un frmat adapté au destinataire. Diverses surces d infrmatin (dcumentaires et prfessinnelles) nt été identifiées. Versin février

20 ANNEXE 5 Quelques frmes pssibles du plagiat Versin février