CASNAV d Orléans-Tours

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1 CASNAV d Orléans-Turs Dispsitif d accmpagnement des élèves issus de familles itinérantes et de vyageurs en âge d aller au cllège et sclarisés par crrespndance mis en œuvre depuis l autmne 2011 à Orléans. Présentatin synthétique : Le dispsitif s adresse aux élèves issus de familles itinérantes et de vyageurs en âge d aller au cllège (EFIV), sclarisés au Centre natinal d enseignement à distance (CNED), et résidant sur le terrain des gens du vyage d Orléans (Liret). Il prend deux frmes principales : un accmpagnement persnnalisé des élèves et de leurs parents, deux heures par semaine, dans les caravanes par des étudiant(e)s u bénévles recruté(e)s par l Assciatin de la fndatin étudiante pur la ville (AFEV) ; un sutien sclaire adapté aux besins de ces élèves mis en place au cllège Alain Furnier à Orléans-La Surce, tris heures par semaine, par un prfesseur des écles, frmateur au CASNAV. Le dispsitif est devenu, à la rentrée 2012, un «prjet innvant», que la Cnseillère académique à la recherche, au dévelppement, à l innvatin et aux expérimentatins (CARDIE) du rectrat d Orléans-Turs a recnnu cmme tel dans le cadre de l article n 34 de la li d rientatin et de prgramme pur l avenir de l écle du 23 avril Dates de démarrage L accmpagnement dans les caravanes a été mis en œuvre à partir de l autmne 2011, puis renuvelé à la rentrée 2012 Le sutien au cllège Alain Furnier a été mis en place au printemps 2012, puis réengagé en nvembre Difficultés à l rigine du prjet d accmpagnement Le prjet est parti d un cnstat : les parents des EFIV inscrivent de plus en plus suvent leurs enfants au CNED lrsqu ils snt en âge d aller au cllège ; mais ces élèves rencntrent de grandes difficultés pur «gérer» leur travail de façn autnme et leurs parents snt rarement en mesure de les aider. 1

2 Objectifs Apprendre à ces élèves à gérer peu à peu de façn autnme leur travail par crrespndance. Inciter les parents à réfléchir sur les chix sclaires qu ils nt effectués et sur les difficultés qu entraîne l inscriptin de leurs enfants au curs du CNED ; les aider à mieux accmpagner la sclarité de leurs enfants au myen de l accmpagnement mis en place dans les caravanes qui s adresse aussi bien à eux qu à leurs enfants. Offrir au cllège aux élèves cncernés un sutien sclaire cmplémentaire rganisé autur de tris axes : leur permettre d assimiler les cntenus de curs du CNED et les ntins qu ils n nt pas cmprises ; leur permettre de renfrcer leur maîtrise des apprentissages fndamentaux et en pririté de la lecture/cmpréhensin ; leur permettre de préparer l'attestatin sclaire de sécurité rutière (ASSR). Intégrer en classes rdinaires, sur la base du vlntariat, dans le cadre d'emplis du temps persnnalisés, les adlescents du vyage pur favriser la mixité sciale entre ces élèves et les autres. Favriser, à lng terme, un retur au cllège des EFIV au myen de répnses pédaggiques adaptées. Préparer le cllège à accueillir, à plein temps, des EFIV et/u des élèves en difficulté sclaire sans rientatin particulière (sectin d enseignement général et prfessinnel adapté par exemple). Cncurir à la préventin de l illettrisme parmi les EFIV. Stratégie mise en œuvre L pératin a été engagée, dans un premier temps, auprès de familles vlntaires, sucieuses de la sclarité de leur(s) enfant(s), qui nt été repérées, sit par l ADAGV (Assciatin départementale «actins pur les gens du vyage»), sit par le dispsitif d aide à la sclarisatin des élèves issus de familles itinérantes et de Vyageurs du Liret. L idée était d engager le prjet de façn prgressive, en suscitant d abrd quelques expériences psitives de nature à inciter peu à peu davantage de familles à s inscrire dans le dispsitif au myen du «buche à l reille» La classe de sutien est uverte à tus les enseignants de l établissement intéressés. L expérience acquise avec ces élèves, et en particulier dans le traitement des difficultés de maîtrise de la lecture, purra être transmise en fin d'année à tus les membres de l équipe 2

3 enseignante vlntaires, pur leur permettre de mieux cnnaître les élèves issus de familles itinérantes et de vyageurs et de mieux répndre aux besins des élèves rencntrant des difficultés similaires. L idée est de permettre, à myen terme, une prise en charge des EFIV par un u deux enseignant(e)s du cllège. Mdalités d infrmatin des familles Le dispsitif d accmpagnement est présenté aux parents dans le cadre d entretiens individuels, par les structures intervenant sur le terrain des gens du vyage d Orléans-La Surce : ADAGV u dispsitif d aide à la sclarisatin des EFIV du Liret. Les étudiants leur snt présentés par les structures intervenant sur l aire d accueil et par le référent du prjet au sein de l AFEV. Les mdalités de recrutement et d encadrement des étudiants Les étudiant(e)s bénévles snt recrutés par l AFEV (Assciatin de la fndatin étudiante pur la ville). Ils reçivent chaque année une frmatin préalable animée par le CASNAV et les divers partenaires du prjet (lire liste détaillée ci-dessus). Ils snt encadrés par des vlntaires en service civique de l AFEV. Des réunins de crdinatin avec les partenaires du prjet snt rganisées chaque fis que nécessaire. Les mdalités d accmpagnement dans les caravanes Les étudiant(e)s interviennent deux heures par semaine dans les caravanes. L interventin des étudiant(e)s dnne lieu à la signature d une autrisatin écrite des parents et d une srte de «cntrat». Les parents divent cnvenir avec les étudiants du jur de leur interventin. Ils divent s engager à faire en srte que leur enfant participe aux séances prévues et à prévenir les étudiants en cas d empêchement majeur. Ils divent également s engager à être présents lrs des séances u à faire en srte qu un adulte sit systématiquement présent lrs de la venue des étudiants. L interventin des étudiant(e)s est centrée sur la méthdlgie du travail par crrespndance (il a été exclu dès le départ de leur demander d enseigner les cntenus des curs eux-mêmes). L accmpagnement prte sur les pints suivants : 3

4 la nécessité de prévir un espace de travail dans la caravane, de furnir aux élèves le matériel sclaire dnt ils nt besin et de ranger de façn claire et accessible tutes les ressurces sclaires de leurs enfants (curs du CNED, crrigés du CNED, devirs, classeur du sutien au cllège, etc.); la nécessité de prévir des séquences régulières de travail ; la présentatin des curs du CNED et de leur fnctinnement : nécessité de lire les curs, d apprendre les leçns et de faire les exercices ; la planificatin du travail à effectuer ; la sensibilisatin des enfants et des adlescents du vyage à la culture écrite au travers de lectures, de jeux et de srties éventuelles en crdinatin avec le centre de lisirs de l ADAGV ; la sensibilisatin des parents aux difficultés sclaires qu entraîne l inscriptin aux curs du CNED ; la sensibilisatin des parents à la nécessité de suivre avec assiduité les curs de sutien au cllège Alain Furnier et de prévenir l établissement en cas d absence ; la transmissin à l enseignant en charge des curs de sutien au cllège d une fiche de liaisn sur le travail effectué au curs de la semaine éculée et des difficultés rencntrées le cas échéant. Les mdalités d accmpagnement au cllège La sclarité au cllège Alain Furnier s'adresse aux élèves accmpagnés par les étudiants de l AFEV. Elle est précédée d une visite de l établissement avec les familles. Elle est amenée à prendre deux frmes : Un sutien pédaggique au sein du cllège à raisn de tris heures par semaine le mercredi matin de 8 h 30 à 11 h 30. Il s'articule autur de tris bjectifs qui snt traités dans chaque séance : enseigner u cnslider la maîtrise de la lecture/cmpréhensin et les apprentissages fndamentaux en mathématiques de ces élèves dans le cadre d'une démarche pédaggique indépendante des curs du CNED ; préparer l attestatin sclaire de sécurité rutière ; aider les élèves à mieux cmprendre les curs du CNED et à effectuer le travail que le CNED leur demande. Une intégratin partielle, au cas par cas, en classe rdinaire et en pririté en éducatin physique et sprtive. 4

5 Les curs de sutien snt assurés par Jacques Chavanes, enseignant du premier degré, crdnnateur académique du CASNAV d Orléans-Turs, frmateur chargé de l Indre et du Liret. Les cmpétences sclaires des élèves snt évaluées lrs de la tute première séance au cllège u lrs de séances individuelles en cas d intégratin du dispsitif en curs d année sclaire. Les éléments facilitateurs Le principal pint d appui est la présence, sur le terrain des gens du vyage d Orléans La Surce, de la crdinatrice du dispsitif de sclarisatin des EFIV dans le Liret, d enseignantes spécialisées et d assistantes sciales de l ADAGV qui cnnaissent très bien les familles et assurent un relais du dispsitif d accmpagnement très efficace, aussi bien auprès des étudiant(es) bénévles que des élèves et des parents. Les partenaires travaillent en étrite crdinatin et en très bnne entente : le référent du prjet au sein de l AFEV, par exemple, rencntre tutes les semaines le service scial de l ADAGV pur mieux accmpagner les étudiants bénévles. Les difficultés rencntrées Deux étudiantes n assurent plus les accmpagnements depuis la fin décembre L accmpagnement au cllège Alain Furnier rencntre tris bstacles principaux : le manque de temps tris heures par semaine seulement pur répndre aux nmbreux besins des élèves ; la venue irrégulière de certains élèves ; l inadaptatin des curs du CNED aux pssibilités des élèves qui renfrce leur manque d autnmie. Les partenaires du dispsitif d accmpagnement (infrmatins actualisées le ) Le Centre académique pur la sclarisatin des élèves allphnes nuvellement arrivés et des élèves issus de familles itinérantes et de vyageurs (CASNAV) d Orléans Turs : Patrick Travers, IEN respnsable du CASNAV. Jacques Chavanes, crdnnateur du CASNAV, frmateur chargé de l Indre et du Liret. Tél ce.casnav@ac-rleans-turs.fr La Directin des services départementaux de l éducatin natinale (DSDEN) dans le Liret : 5

6 Denis Tupry, Directeur académique des services de l Éducatin natinale (DASEN) ; Pascale Tupé, IEN adjinte au DASEN ; Jëlle Plantade, IEN chargée de la sclarisatin des élèves issus de familles itinérantes et de vyageurs et des nuveaux arrivants, ainsi que des enseignements en langues et cultures d rigine. Tél Jelle.Plantade@ac-rleans-turs.fr ; Élise Cmpagnn, respnsable de la divisin de la vie des élèves ; Simne Duriez, chargée des inscriptins des élèves au CNED et du suivi de la régularité de leur sclarité. Le dispsitif d aide à la sclarisatin des EFIV du Liret : Andrée Chastel, crdnnatrice de la sclarisatin des enfants du vyage dans le premier degré dans le Liret. Tél enfantsduvyage45@ac-rleans-turs.fr L Assciatin de la fndatin étudiante pur la ville (AFEV) : Sylvain Pucelle, respnsable de l assciatin à Orléans. Tél u sylvain.pucelle@afev.rg L Assciatin départementale «actins pur les gens du vyage» (ADAGV). Pascal Braun, directeur. Fatima Ezaahir et Audrey Letrt. assistantes sciales impliquées dans le suivi du prjet. Tél psadagv45@wanad.fr Le cllège Alain Furnier à Orléans - La Surce : principal : Dminique Baubin-Brye. Tél Dminique.Baubin-Brye@ac-rleans-turs.fr Le Centre natinal d enseignement à distance (CNED). Elisabeth Clanet, chargée de missin au ministère de l éducatin natinale sur la sclarisatin des EFIV. Tél elisabeth.clanet@cned.fr La cmmunauté d agglmératin Orléans-Val de Lire (AgglO) : Azim Qassemyar, respnsable du service Accueil gens du vyage. Tél aqassemyar@aggl-rleans.fr 6