Conférence de presse sur la rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice

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1 Cnférence de presse sur la rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice Frédérique Vidal Présidente de l'université Nice Sphia Antiplis Claire Lvisi, Rectrice de l académie de Nice Chancelière des universités Marc Saillard Président de l'université de Tuln 30 septembre 2013

2 Dssier de presse Rentrée étudiante 2013 Cnférence de presse du 30 septembre 2013 Smmaire p.3 Les effectifs attendus dans l académie de Nice p.4 L Université Nice Sphia Antiplis (fiche synthétique) p.5 L Université de Tuln (fiche synthétique) p.6 L accès à l enseignement supérieur en hausse dans l académie p.7 Des liens renfrcés entre l enseignement sclaire, l enseignement supérieur et la recherche p.11 Les universités de l académie de Nice en muvement p.14 Recnstruire la frmatin prfessinnelle des métiers du prfessrat et de l éducatin p.15 L écle supérieure du prfessrat et de l éducatin (ESPE) de l académie de Nice p emplis d avenir prfesseur p.20 Des mesures pur amélirer la vie étudiante p. 21 Une augmentatin massive des aides étudiantes p.23 Nuveau : la mise en place d une cautin lcative étudiante p. 25 Des campus universitaires rénvés p. 26 L pératin Campus prmetteur Annexes p. 28 à 31 L augmentatin des capacités d accueil en lgements étudiants p.32 à 35 En savir plus sur les fcus Cntacts presse : Rmain Serigne - Académie de Nice cmmunicatin@ac-nice.fr Delphine Sanfilipp - Université Nice Sphia Antiplis : medias@unice.fr Camille Pesnel Université de Tuln pesnel@univ-tln.fr Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 2

3 Les effectifs attendus d étudiants dans l académie de Nice En 2013, l Université Nice Sphia Antiplis, l Université de Tuln et les écles de l enseignement supérieur dans l académie de Nice, accueillernt étudiants, sit envirn 600 étudiants de plus qu en Effectifs d étudiants prévus* dans l académie de Nice à la rentrée 2013 : envirn étudiants (+ 600 par rapprt à la rentrée 2012) ) > Effectifs ttaux par filières dans l académie de Nice (prévisins/inscriptins en curs) Enseignement universitaire env (+ 0,5%) STS (sectins de techniciens supérieurs) env (+ 4,7 %) CPGE (classes préparatires aux grandes écles) env (+ 5,5%) Ecles supérieures nn universitaires env (+ 0,9%) Ttal env * Les inscriptins n étant pas terminées, des chiffres prvisires sernt dispnibles à la mi-ctbre 2013 et des chiffres définitifs en janvier Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 3

4 L Université Nice Sphia Antiplis > Les chiffres clés étudiants au 1er janvier étudiants de natinalité étrangère, sit 18,5% des inscrits 12 campus principaux m2 de lcaux 9 facultés, 2 instituts, 2 écles 275 frmatins diplômantes 1575 enseignants, enseignants chercheurs 1152 ingénieurs, techniciens et administratifs 47 labratires de recherche L'Université Nice Sphia Antiplis est la secnde université pluridisciplinaire de France avec le secteur santé, en nmbre d étudiants. C est une université jeune et dynamique, intensive en recherche et présente parmi les 20 universités françaises classées internatinalement. Elle est présente sur l ensemble du territire des Alpes Maritimes avec 12 campus implantés de Mentn à Cannes. Elle cmpte plus de étudiants à la rentrée Sn ffre de frmatin regrupe 275 diplômes de la licence au dctrat en passant par les DUT et les diplômes d ingénieurs ; dans 5 dmaines de frmatin, le drit, l écnmie et la gestin ; les arts, lettres et langues ; les sciences humaines et sciales ; les sciences, technlgies et santé ; les sciences et techniques des activités physiques et sprtives. Les atuts de l Université Nice Sphia Antiplis, Les pints frts de l Université Nice Sphia Antiplis (UNS) snt nmbreux. Sa première frce est la pluridisciplinarité. A l heure ù se cnstituent de grands ensembles universitaires qui se veulent pluridisciplinaires, l UNS a depuis sa créatin, il y a près de 50 ans, cette traditin qui lui permet d appréhender tus les grands sujets de sciété et de prpser des parcurs riginaux qui asscient plusieurs filières pur créer de nuvelles cmpétences. L UNS se caractérise aussi par la qualité de sa recherche, qui lui permet d apparaître dans les classements internatinaux dnt les critères ne favrisent purtant pas les universités françaises. Recnnue cmme une université de recherche intensive, l UNS dispense les enseignements les plus à jur dans les dmaines les plus actuels. Grâce aux travaux de ns enseignants-chercheurs, n ne dit pas faire venir la cnnaissance jusqu à nus : elle est «prduite» et enseignée sur place. Enfin, l attractivité pur les étudiants internatinaux, bien supérieurs en nmbre à la myenne natinale, est aussi l un des pints frts de ntre établissement. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 4

5 L Université de Tuln > Les chiffres clés étudiants au 15 janvier campus dnt le principal est réparti sur 35 hectares et m2 de bâtiments dédiés à l enseignement 9 cmpsantes prpsant près de 100 frmatins 15 labratires de recherche et 2 écles dctrales 482 enseignants-chercheurs 391 pstes de persnnels administratifs, techniciens, ingénieurs et uvriers de service et de santé 842 vacataires sciprfessinnels > Une université pluridisciplinaire L Université de Tuln est une jeune université pluridisciplinaire hrs santé qui place la qualité de ses missins de service public au cœur de sn prjet. Elle est implantée sur quatre sites dans le Var : La Garde-La Valettedu-Var (campus principal), Tuln, Draguignan et Saint- Raphaël. Frtement ancré dans le territire, l établissement tire partie de ses liens avec le mnde sci-écnmique de la régin (défense, turisme, sciences et technlgies de la mer ) sur le plan de recherche et de la frmatin. La frmatin s rganise autur de 6 Unités de Frmatin et de Recherche (UFR) : Drit, Lettres et Sciences Humaines, Sciences Écnmiques et de Gestin, Sciences et Techniques, Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sprtives, Ingémédia. Elle cmpte également un Institut Universitaire de Technlgie (IUT) avec huit départements secndaires et tertiaires, un Institut d Administratin des Entreprises (IAE) et une écle d ingénieurs (ISITV). La Recherche de l université se structure autur de tris axes transverses définis pur mutualiser les activités des chercheurs : «mer, envirnnement et dévelppement durable», «civilisatins eur-méditerranéennes et cmparées» et «infrmatins». Elle cmpte quinze unités de recherche : 9 labratires labellisés en Sciences et Techniques dnt 4 Unités Mixtes de Recherche (UMR) qui bénéficient d une recnnaissance cnjinte du Ministère de la Recherche et du CNRS 6 labratires labellisés sutenus par le Ministère de la Recherche en Sciences Humaines, Juridiques, Écnmiques et de Gestin dnt 1 UMR avec le CNRS. L université dispse également de 2 écles dctrales : «Civilisatins et sciétés eurméditerranéennes et cmparées» et «Mer et sciences». Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 5

6 L accès à l enseignement supérieur en hausse dans l académie de Nice Les indicateurs d accès à l enseignement supérieur pur l année 2012 snt en hausse. Le taux académique glbal de pursuite d étude vers l enseignement supérieur atteint 69,7%, en prgressin de 2,7 pints et dépasse la myenne natinale (écart psitif de +0,4 pint). Les perspectives pur la rentrée 2013, marquent une nuvelle prgressin des pursuites d études pur atteindre un taux de 74%, sit envirn nuveaux bacheliers. Ceux-ci devraient représenter 24% des inscrits en enseignement supérieur. L bjectif majeur est d arriver à 50 % d une classe d âge diplômée de l enseignement supérieur. > De nets prgrès pur les bacheliers technlgiques et prfessinnels Le taux de pursuite des bacheliers technlgiques vers les STS est de 35,5% et prgresse de +2,6 pints et l écart par rapprt à la myenne natinale, se réduit passant de -9,1 pints à -5,2 pints. Le taux de pursuite des bacheliers technlgiques en IUT (institut universitaire de technlgie) est tujurs plus favrable dans l académie de Nice par rapprt au niveau natinal (11,4% pur 9,6%). Le taux de pursuite d études des bacheliers prfessinnels vers les STS a également prgressé passant de 15,3% à 16,3%. Le taux de pursuite d études des bacheliers prfessinnels vers les IUT reste limité à 1,5% envirn mais est tujurs supérieur au taux natinal stabilisé à 0,8%. Pur accueillir davantage de bacheliers technlgiques et prfessinnels, deux BTS uvrent à la rentrée 2013 dans les bassins ù l ffre de frmatin était insuffisante : BTS «Technic-cmmercial» au lycée du Val d Argens du Muy BTS «Prfessins immbilières» au lycée Raynuard de Brignles L académie bénéficie également d une uverture nette d une classe de mise à niveau pur le «Diplôme des Métiers d'art - Arts appliqués» au lycée Lénard de Vinci d Antibes et d une frmatin cmplémentaire d'initiative lcale (FCIL) «Mteurs hrs brd haute technicité» au lycée La Cudulière de Six Furs > Des webcnférences pur mieux rienter les lycéens Depuis 3 ans l Université Nice Sphia Antiplis, par l intermédiaire de sn bureau d'infrmatin et d'rientatin, et les lycées de l'académie de Nice rganisent des webcnférences à destinatin des lycéens des Alpes Maritimes et du Var de mieux cnnaître les frmatins de l université, directement aux lycéens, sans les faire se déplacer et de répndre en direct à tutes leurs questins. Un film de présentatin de chaque cmpsante de l université est diffusé aux lycées reliés par visicnférence. Suite à la diffusin du film, un échange a lieu en direct, par chat, entre les lycéens et des cnférenciers de l'uns : directeurs de faculté u de département, enseignants u respnsables de licences. L'Université de Tuln participe cette année aux webcnférences avec une réflexin à la carte, suples pur les lycées et l'université en matière d'rganisatin mais permettant une égalité de traitement sur la diffusin de l'infrmatin sur le département du Var. L'Université de Tuln prpsera un "kit rientatin pur les prfesseurs principaux" cntenant des dnnées chiffrées, sur les chiffres des avis admissin pst bac (APB) ainsi que sur les réussites étudiantes. Ce kit cntiendra également des avis types que les équipes pédaggiques rédigent dans APB ( afin d'aider les élèves à mieux décrypter les curriels qu'ils reçivent au mment de la phase d'rientatin active sur APB. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 6

7 Des liens renfrcés entre l enseignement sclaire, l enseignement supérieur et la recherche > De grandes manifestatins cnjintes Jurnée prtes uvertes. Tus les campus de l Université Nice Sphia Antiplis uvrent leurs prtes aux lycéens et futurs étudiants durant les mis de février, mars et avril 2014, l ccasin pur des milliers de jeunes de venir décuvrir les frmatins, les lcaux et de rencntrer des étudiants, des enseignants. L Université et l IUT de Tuln uvrent leurs prtes samedi 1 er février 2014 aux lycéens et à leurs familles pur tut savir sur les frmatins après le bac et la vie étudiante, ainsi qu aux étudiants désireux de s infrmer sur la pursuite d études : rencntres avec les enseignants, étudiants et persnnels, sur les campus de l Université de Tuln. Jurnées d immersin pur les élèves de 1 ère : entre février et avril Les élèves de 1 ère peuvent décuvrir de manière cncrète et efficace une frmatin de l'enseignement supérieur (licences et frmatins de l'iut avec les universités, classes préparatires aux grandes écles, sectins de techniciens supérieurs) : accueil par un enseignant référent u un persnnel spécialisé en rientatin des services universitaires d'infrmatin et d'rientatin, participer à un curs en amphithéâtre u une séance de travaux dirigés, un atelier d'activités prfessinnelles u encre échanger avec des étudiants, vire d'anciens étudiants, sur la sclarité, les débuchés, l'insertin prfessinnelle... La Fête de la Science (du 9 au 13 ctbre 2013). Les universités Nice Sphia Antiplis et Tuln et les labratires de recherche uvrent largement leurs prtes aux cllégiens et lycéens. Le campus Valrse de l Université Nice Sphia Antiplis, uvre sn parc à l ccasin de la 8ème éditin du Village des Sciences à Nice avec des stands d animatins et d expérimentatins, un café des sciences, un cinésciences ainsi que des activités ludiques. L Université de Tuln rganise des cnférences et des visites de labratires sur le campus de La Garde et ses enseignants-chercheurs présentent également au grand public leurs travaux au Village des Sciences (La Seyne-sur-Mer), du 10 au 13 ctbre Le dispsitif MathC2+ en juin Ce dispsitif vise à prpser aux élèves particulièrement mtivés des stages de mathématiques sur la base du vlntariat et les indicatins des prfesseurs u des établissements. Il ne s agit pas de stages de sutien u de remise à niveau et le public visé est priritairement les élèves à ptentiel qui ne bénéficient pas dans leur enturage d un envirnnement naturellement prpice au dévelppement d un prjet d études scientifiques à lng terme. Ces stages snt rganisés par les universités Nice Sphia Antiplis et Tuln et l INRIA en lien avec les équipes pédaggiques de l'académie de Nice. Cette recnquête s riente particulièrement vers les filles et les lycéens issus d un milieu dans lequel la science n est pas traditinnellement un chix d rientatin. Faites de la Science : de nvembre 2013 à avril L Université de Tuln s asscie au cncurs natinal «Faites de la science». Des équipes cmpsées d élèves des cllèges et des lycées du Var s affrntent pur une jute scientifique. Les élèves prteurs des prjets sutenus par l université snt invités à venir expser leurs travaux sus frme de psters, manipulatins, maquettes, site internet, sur le campus au jury du cncurs cnstitué d enseignants et d'enseignantschercheurs. L équipe gagnante représente ensuite l université lrs de la phase natinale du cncurs, qui se tiendra cette année à Mntpellier. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 7

8 > Des actins menées dans le secndaire en partenariat avec le mnde universitaire et de la Recherche Depuis plusieurs années, l académie de Nice, l Université Nice Sphia Antiplis, l Université de Tuln et les labratires de recherches renfrcent leur cpératin pur que les sciences deviennent «participatives» : chercheurs dans les classes, prgrammes éducatifs, ressurces scientifiques rendues accessibles aux élèves, etc. Exemples autur des sciences Sisms à l Ecle : prjet de science participative, dans lequel les élèves snt à l écute sismique de la Terre. Cllégiens et lycéens dispsent dans leur établissement de capteurs sismlgiques, enregistrent les séismes, implémentent de s bases de dnnées mutualisées avec la Recherche. Chaque établissement est accmpagné par un chercheur de Géazur. L académie est pilte dans cette actin depuis Le prjet «Educsms» qui débute, avec le prjet Centre Pédaggique Planète Univers (C2PU) de l'observatire de la Côte d'azur (OCA), s inspire du prgramme précédent. Il vise à asscier étritement autur de l astrnmie et de ses utils numériques chercheurs et enseignants. Prjet PLUS : Géazur a lancé cette année une expérimentatin dans 7 lycées (Carnt à Cannes, Jean Mulin à Draguignan, Simne Veil à Valbnne, CIV à Valbnne, Audiberti à Antibes, Parc Impérial à Nice). Il s agit d un accmpagnement des équipes d enseignants par un chercheur afin de répndre aux besins en gésciences. Les chercheurs interviennent à la demande des enseignants : apprts d utils, accueil des lycéens à l université u dans un labratire pur une cnférence, ateliers pratiques, interventins en visicnférence depuis un labratire de recherche Mn céan et mi : prgramme destiné à des cllégiens des Alpes-Maritimes (3 cllèges en 2012/2013, 8 cllèges cette année) de cmprendre l envirnnement marin grâce aux bservatins de rbts marins en partenariat avec le labratire d'océangraphie de Villefranche / Observatire Océanlgique de Villefranche (LOV/OOV). Suivi d une expéditin céangraphique : le suivi d une expéditin céangraphique dans le cadre d un prgramme internatinal de frages céaniques scientifiques ( permet d étendre les thématiques de gésciences dispnibles pur les enseignants du secnd degré avec l aide de chercheurs. L util numérique est privilégié : base de dnnées, visicnférences, image numérique, prjet de publicatin scientifique... Sciences participatives : initiative de cmmunicatin scientifique grâce au numérique entre lycéens et cllégiens avec des chercheurs de l INRIA avec des rencntres, cnférences... dans les établissements dans le cadre du dispsitif réginal «science culture au lycée. Autur du numérique Dans le cadre de l innvatin et en appui du numérique, l académie de Nice, des universitaires et des chercheurs des labratires de recherche et des universités Nice Sphia Antiplis et Tuln mènent cnjintement de nmbreuses expérimentatins u manifestatins, cmme par exemples : Un suivi des expérimentatins de l usage pédaggique et de l apprt des tablettes numériques avec le labratire i3m (Infrmatin milieux médias médiatin) de l Université de Tuln La créatin d un ebk pur lycéens prfessinnels qui asscie des enseignants et des chercheurs de l espace Turing de l Université Nice Sphia Antiplis. «Faire parler la rue / parcurs dans l espace public et muséal» : un prjet autur des QR cde qui asscie des élèves du cllège Saint-Hilaire de Grasse, l Université Nice Sphia Antiplis et le Master MBDS (Mbiquité, Base de Dnnées et intégratins de Systèmes). Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 8

9 La cnstructin d un jeu sérieux et d une platefrme «télé sciences» avec l'institut Français de Recherche pur l'explitatin de la Mer (IFREMER) Par ailleurs, un partenariat est engagé entre l académie, des universitaires et des entreprises innvantes du dmaine du numérique sur Nice et sur Tuln, pur expérimenter de nuvelles frmes d enseignement qui s appuient sur le Clud, les jeux sérieux u des tablettes numériques interactives. Ce prjet est ntamment mené avec l Université Nice- Sphia Antiplis, et plus spécialement le master MBDS et le Master 2 Management de Prjets Innvants en Jeu Vidé. Enfin, l académie et le CRDP rganisent chaque année en avril un cllque a prtée Internatinale «Ecritech» qui rassemble des chercheurs de différents pays pur cnduire une réflexin sur les usages du numérique à l écle à partir des expérimentatins menées dans l académie. > Les crdées de la réussite Les crdées de la réussite nt pur bjectif de prmuvir la réussite des jeunes de milieux défavrisés dans l enseignement supérieur, et ntamment dans des filières d excellence. 11 dispsitifs snt labellisés crdées de la réussite dans l'académie de Nice, parmi lesquels : «Réussir des Études scientifiques» entre l'institut Pharmaclgie Mléculaire et cellulaire (IPMC) CNRS de l'université Nice Sphia Antiplis et le lycée Bristl de Cannes, pur sensibiliser des jeunes de milieu défavrisé à ptentiel sclaire à la pursuite d'études supérieures dans les sciences dures, ntamment les jeunes filles «PIC vers la Faculté de Lettres» (Parrainage, Initiatin, Cmpagnnnage) pur cnstituer, à partir d un réseau de lycées (Thierry Maulnier de Nice et Alexis de Tcqueville de Grasse) avec l Université Nice Sphia Antiplis, un dispsitif spécifique d accmpagnement vers des parcurs de frmatin lngue et à exigence élevée dans le dmaine des lettres, arts et sciences humaines. «Les Crdées de la Science» Plytech Nice / Lycées Lénard de Vinci d Antibes et Alexis de Tcqueville de Grasse, cnstitutin d un réseau de lycées pur mtiver un vivier d élèves de milieux défavrisés de classes scientifiques et technlgiques à s engager dans un parcurs de réussite. Les drisses de la réussite avec l Université de Tuln et le lycée Beaussier de la Seyne-sur-Mer, pur susciter et accmpagner les carrières scientifiques auprès des lycéens et cllégiens issus des quartiers défavrisés «les Mines de la réussite» avec l Université de Tuln (ISITV/UFR Sciences et techniques) et le lycée Raynuard de Brignles, au prfit d élèves de séries scientifiques de premières et terminales, afin de les inscrire dans un dispsitif d accmpagnement vers des parcurs de frmatin lngue et à exigence élevée. > L installatin à Nice de l Observatire internatinal de la vilence à l écle L Observatire Internatinal de la Vilence à l Ecle est une fédératin de chercheurs créée en 1998 à l initiative d Eric Debarbieux et Catherine Blaya. Si sn siège est en France, il s agit d une véritable rganisatin internatinale, avec un cmité scientifique cmpsé de chercheurs renmmés de 25 pays. Cet bservatire est accueilli fficiellement depuis le 10 juillet 2013 par l Université Nice Sphia Antiplis. Il a ntamment pur bjectif de réaliser des études scientifiques u des missins d expertises pur des rganismes natinaux u internatinaux sur la vilence en milieu sclaire, d évaluer scientifiquement les prgrammes et plitiques publiques de lutte cntre le phénmène et de renfrcer les liens entre la recherche et la pratique et l élabratin de prpsitins cncrètes pur des actins de terrain appuyées sur les résultats des enquêtes scientifiques. Il se veut un véritable util de transfert et d échange des cnnaissances entre les milieux de la recherche et de l interventin. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 9

10 Un bjectif natinal : la réussite étudiante Le parlement a adpté la li sur l'enseignement supérieur et la recherche le 22 juillet L bjectif est triple : favriser la réussite étudiante, faciliter l insertin prfessinnelle et démcratiser l accès à une qualificatin de l enseignement supérieur. Tutes les mesures engagées par le Ministère de l enseignement supérieur et de la recherche, ainsi que les dispsitins de la li sur l enseignement supérieur et la recherche adptée par le Parlement le 22 juillet 2013, nt été cnçues dans l bjectif de la réussite étudiante. La France a besin d élever le niveau de cnnaissances et de qualificatin en frmatin initiale et cntinue pur le plus grand nmbre d étudiants, quelle que sit leur rigine sciale, territriale, culturelle. Les mêmes chances divent être ffertes à tutes et à tus. Des myens sans précédent nt été engagés au niveau natinal, avec la créatin des 1000 premiers pstes fléchés sur le premier cycle (5 000 dans le quinquennat), 400 millins d eurs en faveur des burses en 3 ans, dnt 116 millins qui cncernernt près de étudiants pur cette rentrée, un plan de cnstructin et mise en chantier de lgements sciaux pur les étudiants, avec nuveaux lgements dès cette rentrée (cnstructin et réhabilitatin) A ce titre, l Université Nice Sphia Antiplis a reçu pur la rentrée 2013 une dtatin de 5 emplis fléchés et l Université de Tuln, 13 emplis fléchés sur le premier cycle. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 10

11 Les universités de l académie de Nice en muvement Au niveau natinal, 6 bjectifs priritaires accmpagnés de 23 mesures marquent la rentrée universitaire Des parcurs d rientatin chisie et accmpagnée pur les bacheliers, des années lycée à la licence, avec 3 grandes mesures : (cf. pages 6 à 9) 1. Une rientatin chisie et accmpagnée du lycée à l Université : bac-3/ bac+3 2. L admissin dans les études de santé et les études paramédicales 3. L rientatin priritaire des bacheliers prfessinnels et technlgiques Fcus : des initiatives sur la sécurisatin des parcurs à l'université de Tuln. L université a signé en juillet 2013 une cnventin avec le lycée Dumnt d'urville de Tuln pur simplifier et sécuriser les parcurs des étudiants en classe préparatire aux grandes écles (CPGE) Lettres et Sciences afin de les accueillir au 2 ème semestre. L'UFR de Sciences et Techniques et l'iut mntent cnjintement un semestre de remédiatin destiné à accueillir une trentaine d'étudiants retenus pur leur assiduité et leur difficulté à suivre les enseignements. Ce semestre leur permettra de se remettre à niveau pur pursuivre u se rérienter en fnctin d'un prjet prfessinnel, avec de réelles chances de réussite. Ce dispsitif de frmatin, au semestre 2, favrise : le renfrcement des cnnaissances et des cmpétences de l'étudiant, l'améliratin de ses méthdes d'apprentissage, le dévelppement de sn autnmie, la cnstructin d un prjet persnnel de pursuite d'études chérent et adapté, intégrant des bjectifs prfessinnels. Fcus : mieux accmpagner les futurs étudiants dans leurs chix d rientatin avec l'université Nice Sphia Antiplis. Parutin du guide "L'an prchain je chisis l'université Nice Sphia Antiplis!" cédité avec l ONISEP : présentatin de l'université très dcumentée sur l'rientatin, l'rganisatin des études, cmment réussir à l'université, l'insertin prfessinnelle, la vie étudiante, distribué aux lycéens de l'académie de Nice. L'rientatin active : l'rientatin active cnsiste à dnner à l'équipe de directin et aux prfesseurs principaux des cntacts persnnalisés leur permettant de faire remnter les demandes. Il est en effet imprtant d'agir sur le lycéen et sur les prescripteurs de l'rientatin au sein des lycées : cnseillers d'rientatin psychlgues, prfesseurs principaux, parents. Exemples : partenariats avec les lycées, web cnférences et séquence d'immersin des lycéens au sein des cmpsantes de l'université (cf. p. 6 et 7). A la rencntre des lycéens : le bureau d'infrmatins et d'rientatin de l UNS va à la rencntre des lycéens de l'académie tut au lng de l'année universitaire, les infrme et répnd à leurs interrgatins cncernant l'université, ses filières, ses débuchés, sn fnctinnement. Exemples : carrefur des métiers pst-bac sur le campus Saint Jean d'angély en nvembre, frum du lycéen de Saint-Raphaël en décembre, le saln Studyrama à Nice en janvier, webcnférences à partir du mis de janvier Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 11

12 2 - la réfrme de la licence et les innvatins pédaggiques, grâce au déclisnnement, à la simplificatin de l ffre de frmatin et la mise en place d un agenda numérique, avec 4 grandes mesures : 1. Réfrmer le cycle de la licence avec une spécialisatin prgressive 2. Simplifier les intitulés des frmatins, pur une meilleure lisibilité 3. Déclisnner les parcurs entre les classes prépas et l université 4. Intrduire massivement le numérique dans les enseignements (cf. p. 17) Fcus : Créatin d un service des pédaggies innvantes à l Université de Nice Sphia-Antiplis. Depuis la rentrée 2013, l Université s est dtée d un service de pédaggies innvantes dnt la missin principale est de favriser l innvatin pédaggique au sein des différentes frmatins de l Université. Sn équipe de 15 persnnes est cmpsée de techniciens, d'ingénieurs, d'enseignants et de frmateurs, d'un directeur administratif et d'un directeur pédaggique. Elle a pur vcatin première d'aider chacune des cmpsantes, des directeurs de département de frmatin et des prteurs de prjets qui la sllicitent, à mettre en place des slutins innvantes pur la pédaggie, au bénéfice premier des étudiants inscrits à l'université Nice Sphia Antiplis, tutes disciplines et tus cycles cnfndus. En savir plus (cf. p. 32) 3 - L insertin, avec la prfessinnalisatin et l anticipatin des nuveaux métiers, en cmplément de l acquisitin de savirs académiques, le dublement de l alternance et des stages encadrés, avec 5 grandes mesures : (cf. en savir plus p. 34) 1. Créer un cmité Sup Empli pur asscier le mnde prfessinnel aux stratégies de frmatins 2. Encadrer et dévelpper les stages dès le premier cycle 3. Dubler le nmbre d étudiants en alternance, d ici à Favriser l accès des dcteurs à l entreprise et dans la haute fnctin publique 5. Dévelpper l esprit d entreprise au sein de l université 4 - La réfrme de la frmatin des enseignants avec la créatin des ESPE, avec 2 grandes mesures : 1. Créer les ESPE, au sein des universités (cf. p. 15) 2. Permettre aux étudiants bursiers, dès la secnde année de licence, de bénéficier d un empli d avenir prfesseur (EAP) (cf. p. 19) 5 - L améliratin des cnditins de vie étudiante, avec 6 grandes mesures : (cf. ci-dessus + p.35) 1. Augmenter massivement les aides étudiantes (cf. p. 21) 2. Lancer un plan de cnstructins de nuveaux lgements (cf. 27) 3. Mettre en place une cautin lcative étudiante dès la rentrée 2013 (cf. p. 23) 4. Créer 30 centres de santé dans les universités 5. Favriser l accès à la culture dans les campus universitaires (cf. ci-dessus) 6. Rénver les campus et créer des Campus (cf. p. 25 et 26) Fcus : l'université de Tuln sutient en un prjet artistique prté par deux artistes Tulnnais : Benit Bttex et Julien Carbne. Ils prpsent de prter un regard sur le centre-ville de Tuln en pleine évlutin et d'inviter un grupe d'étudiants, d'enseignants et d'artistes à y réfléchir. Le prjet cnsistera, à l'issue de plusieurs ateliers, à réaliser une maquette «augmentée» du centre-ville, telle que les participants au prjet l'nt imaginée. Elle sera présentée à la cmmunauté universitaire lrs de la semaine vie étudiante «Printemps de l université 2014», ainsi que dans divers lieux du centre-ville, dnt la galerie artistique Metaxu. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 12

13 6 - L uverture à l internatinal, avec 3 grandes mesures : (cf. ci-dessus) 1. Favriser la mbilité étudiante avec Erasmus Plus 2. Amélirer l accueil des étudiants et chercheurs étrangers 3. Permettre à tut étudiant de parler une langue étrangère, prpser des curs en langues étrangères pur attirer les étudiants étrangers nn francphnes Fcus : l université de Nice Sphia Antiplis (UNS) mène une plitique très active de dévelppement de ses partenariats internatinaux. Au curs de l année universitaire 2012/2013, l UNS a cnduit une actin très dynamique de cpératin internatinale : elle a ainsi cnclu 42 nuveaux accrds internatinaux de cpératin avec des universités étrangères et 25 accrds spécifiques. L UNS est désrmais liée par 728 accrds de cpératin internatinale. De nuveaux partenariats snt actuellement en curs de réflexin (Ethipie, Côte d Ivire, Guinée, Madagascar, Brésil, Clmbie, Mexique, Haïti, Azerbaïdjan, Kazakhstan ). L UNS a par ailleurs élabré récemment une nuvelle nmenclature de ses accrds internatinaux en matière de frmatin et revu en cnséquence les dispsitifs et cadres réglementaires de cpératin. Un «mément sur les accrds de cpératin internatinale en matière de frmatin» a ainsi été élabré et distribué au sein de la cmmunauté universitaire, afin de faciliter et ratinnaliser les démarches des enseignants-chercheurs dans le mntage de leurs prjets de cpératin internatinale. Fcus : l'université de Tuln met en place dans plusieurs frmatins un «parcurs internatinal» sur le mdèle des classes eurpéennes de lycée. Ces parcurs prpsent des enseignements de spécialité dispensés en langue étrangère, accmpagné d'un renfrcement linguistique. Le cas le plus remarquable est un parcurs internatinal en sciences écnmiques qui permet à l'étudiant suivant sn M1 et sn M2 et retenu pur ce parcurs, de suivre l'équivalent de 180h d'enseignements supplémentaires. Le «parcurs internatinal» est aussi destiné à attirer des étudiants étrangers qui purraient ainsi valider l'équivalent d'un semestre de master d'écnmie. Fcus : l université de Nice Sphia Antiplis (UNS) dévelppe de nuveaux utils pur encurager et sutenir la mbilité. Sucieuse d amélirer les cnditins d accueil des étudiants et enseignants-chercheurs étrangers, l UNS a ntamment réalisé au curs de l année éculée deux actins imprtantes : la créatin du Service Accueil Mbilité (SAM) et l éditin d un guide d accueil des étudiants internatinaux («Welcme Bk»). Parmi les autres actins, l UNS rganise une «semaine de la mbilité» en partenariat avec l assciatin étudiante ESN-Nice et renfrce sa participatin aux cnsrtiums internatinaux d universités. (En savir plus, cf. p. 33) Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 13

14 Recnstruire la frmatin prfessinnelle des métiers du prfessrat et de l éducatin La frmatin des persnnels d'enseignement et d'éducatin est la clef de vûte de la refndatin de l'écle. Près de la mitié des myens supplémentaires y sernt cnsacrés. Tutes les études mntrent en effet que les prgrès d un élève dépendent de manière significative de la qualité de ses enseignants et dnc de la qualité de la frmatin reçue par le prfesseur. > L ESPE fer de lance de la refndatin pédaggique Les ESPE frmernt l ensemble des futurs enseignants, qu ils se destinent à exercer en maternelle, à l écle élémentaire, au cllège, au lycée u à l université, ainsi que les futurs cnseillers principaux d éducatin (CPE). Tus les acteurs de l Ecle de demain suivrnt des enseignements cmmuns, ce qui permettra de faire naître et vivre une culture partagée. Cette culture partagée favrisera, sur le terrain, la chésin des équipes pédaggiques, qui est un facteur clef de la réussite des élèves. La frmatin articulera des enseignements thériques et pratiques, des stages d bservatin u des pratiques accmpagnées et de véritables pérides d alternance. Les étudiants purrnt ainsi entrer de manière prgressive dans le métier. Ils apprendrnt aussi à dévelpper des méthdes pédaggiques innvantes grâce à un lien permanent avec la recherche et à une uverture à l internatinal. Pur préparer les jeunes à s'insérer dans une sciété de plus en plus cmplexe, n exige beaucup de l enseignant du XXIème siècle. Il dit nn seulement exceller dans sa u ses disciplines et dans ses pratiques pédaggiques, mais également savir utiliser les technlgies numériques, prévenir et gérer les cnflits, prendre en charge les élèves en situatin de handicap, lutter cntre les stérétypes et tutes les frmes de discriminatin, etc Autant de cmpétences qu ils acquerrnt au sein de l ESPE. Pur ce faire, l ESPE sera animée à la fis par des persnnels spécialisés dans la frmatin, des universitaires et des persnnels de l éducatin natinale, et leurs équipes pédaggiques accueillent un grand nmbre de prfessinnels de terrain : persnnels enseignants, d inspectin et de directin en exercice dans le premier et le secnd degré, intervenants issus de l éducatin ppulaire, de l éducatin culturelle et artistique, de l éducatin à la cityenneté, etc. L expertise de ces prfessinnels est un apprt essentiel au prjet pédaggique que dévelppe l ESPE. > Mieux frmer les futurs enseignants La première missin des ESPE est de frmer les futurs enseignants, de la maternelle à l Université mais aussi l ensemble des prfessinnels de l éducatin. Elles préparent à un diplôme à vcatin prfessinnelle, le nuveau master «Métiers de l enseignement, de l éducatin et de la frmatin» (MEEF), qui garantira à la fis l acquisitin des cmpétences disciplinaires et des savir-faire prfessinnels. Les ESPE snt également uvertes aux étudiants de licence, ntamment ceux bénéficiant d un empli d avenir prfesseur, ainsi qu aux étudiants suhaitant exercer d autres métiers de la frmatin et de l éducatin, et à tutes les persnnes suhaitant dévelpper des cmpétences dans ces dmaines. Elles rganisernt par ailleurs, cmme pérateur du plan académique de frmatin, des actins de frmatin cntinue pur les persnnels enseignants du premier et du secnd degré et les persnnels d éducatin. Enfin, elles cntribuernt à la frmatin initiale et cntinue des persnnels enseignants-chercheurs de l enseignement supérieur. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 14

15 L ESPE de l académie de Nice L écle supérieure du prfessrat et de l'éducatin (ESPE) de l académie de Nice a été ccnstruite par l université Nice Sphia Antiplis, l université de Tuln et le rectrat. Elle a fait l bjet d une accréditatin cnjinte par le ministère de l'éducatin natinale et le ministère de l'enseignement supérieur et de la Recherche le 31 aût 2013 en tant que cmpsante de l Université de Nice, créée en partenariat avec l université de Tuln. Elle a été habilitée à délivrer le diplôme natinal de master dans les mentins suivantes : Métier de l Enseignement, de l Educatin et de la Frmatin, 1 er degré Métier de l Enseignement, de l Educatin et de la Frmatin, 2 nd degré Métier de l Enseignement, de l Educatin et de la Frmatin, encadrement éducatif Métier de l Enseignement, de l Educatin et de la Frmatin, pratiques et ingénierie de la frmatin Les enseignements snt dispensés par une équipe pédaggique mixte cmpsée d enseignants-chercheurs, d enseignants du secnd degré et de prfessinnels de l éducatin et de la frmatin. La recherche en sciences de l éducatin s appuie sur l équipe I3DL (Interdidactique et didactiques des disciplines et des langues). Les frmatins intègrent des pérides de stages (d bservatin, de pratique accmpagnée et en respnsabilité) au sein des établissements sclaires dans le cadre d un partenariat étrit avec l académie de Nice et les directins des services départementaux de l éducatin natinale (Dsden) des Alpes-Maritimes et du Var mais également dans d autres structures éducatives en France et à l étranger. L ESPE de l académie de Nice est dirigée par Isabelle Negr (administratrice prvisire). L ESPE encurage la mbilité internatinale des étudiants (pérides d études et stages) dans le cadre d accrds bilatéraux et de prgrammes de cpératin (ntamment Erasmus et Erasmus Mundus). > Les chiffres clés (au 30 septembre 2013) 750 étudiants (hrs préparatin cncurs) 453 étudiants (hrs préparatin cncurs) sur l'université Nice Sphia Antiplis 297 étudiants (hrs préparatin cncurs) sur l'université de Tuln 4 sites de frmatin sur les 2 départements : Nice Gerge V (siège académique), Nice Stephen Liégeard, Draguignan, La Seyne-sur-mer. 2 universités travaillent cnjintement sur des parcurs enseignement mutualisés (prfesseur des écles, anglais, espagnl, lettres, mathématiques) 18 parcurs snt prpsés dans le nuveau master MEEF (Prfesseur des écles, Anglais, Espagnl, Mathématiques, Histire-Gégraphie, EPS, Ecnmie-Gestin, Sciences écnmiques & sciales, Musique, Philsphie, Italien, SVT, STI2D, Sciences physiques (+ à distance), CPE) 1 équipe de recherche : I3DL (Interdidactique et didactiques des disciplines et des langues, un grupe d'intérêt scientifique (CAFEP) 1 grupe d'intérêt scientifique (centre d'analyse des prcessus en éducatin et frmatin : 32 enseignants-chercheurs de 15 labratires de l'uns et de l'université de Tuln snt rassemblés) 1 bservatire internatinal de la vilence à l'écle (cf. p. 9) Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 15

16 > 2 stratégies d actin L ESPE de l académie de Nice a deux axes stratégiques d actin : le dévelppement de la frmatin sus la frme d'un cntinuum de la frmatin initiale en licence à la frmatin cntinue : parcurs de préprfessinnalisatin en licence jusqu à la mise en place d actins de frmatin cntinue sur les 3 premières années de titulaire en passant par les 2 années de master le dévelppement d'innvatins pédaggiques, ntamment en lien avec le numérique, irriguées par la recherche cnduite autur de l'espe d'une part, et par l'évaluatin, l'analyse et la recherche de transfert des expérimentatins cnduites sur le terrain d autre part. > Un accmpagnement de qualité et de prximité pur les enseignants et persnnels d éducatin stagiaires Les lauréats des cncurs 2013 sernt, durant l année sclaire , en stage sur le terrain. Tus bénéficiernt d un accmpagnement de qualité et de prximité. En matière d affectatin, les écles et les établissements les plus difficiles snt évités pur les stagiaires, ainsi que l attributin des classes les plus délicates. Un dispsitif d accueil spécifique destiné à l ensemble des enseignants stagiaires a été mis en place dans les jurs précédant la rentrée sclaire dans l académie, mbilisant tutes les équipes pédaggiques de l académie de Nice. La semaine d accueil du 26 au 30 aût 2013 a permis de leur présenter le dérulement et les enjeux de l année de stage ainsi que leur nuvel envirnnement prfessinnel dans l académie (rectrat, écle u établissement). Durant cette péride, les étudiants admissibles aux cncurs qui exercernt une activité d'enseignement durant leur deuxième année de master nt également bénéficié d un accueil spécifique et d une attentin très frte quant à leur accmpagnement et leur frmatin prfessinnelle. > Un système de tutrat particulièrement adapté Les tuteurs des stagiaires nt été chisis avec le plus grand sin par la rectrice, avec le cncurs des crps d inspectin et des chefs d établissements. Ces tuteurs snt suffisamment expérimentés pur puvir apprter cnseils et assistance aux stagiaires, analyser avec eux leurs pratiques pédaggiques et leur permettre de cnslider leurs savirs thériques en les cnfrntant aux situatins cncrètes d enseignement. Dans le premier degré public, les stagiaires des Alpes-Maritimes et du Var sernt étritement accmpagnés et travaillernt, pendant les deux premiers mis, en binôme avec un tuteur. L bjectif est que cette présence alternée du tuteur dans la classe du stagiaire et du stagiaire dans la classe du tuteur aide le jeune enseignant dans sa prise de pste et facilite le transfert du savir-faire prfessinnel. Ce temps de travail en cmmun sera permis par la présence d un titulaire remplaçant qui prendra en charge la classe du stagiaire u du tuteur de manière à assurer une prise en charge cntinue des élèves. Des stages filés viendrnt cmpléter cette frmatin tut au lng de l année. Dans le secnd degré public, les stagiaires sernt en règle générale affectés dans le même établissement que leur tuteur. Ils bénéficiernt, à titre transitire, cmme pendant l année sclaire , d une décharge de service d au mins tris heures par semaine pur les enseignants stagiaires et d au mins 6h par semaine pur les CPE stagiaires. Les heures libérées par ces décharges sernt utilisées pur rganiser leur frmatin. L ESPE de l académie de Nice participe ntamment à la frmatin d'un vivier de frmateurs académiques qui sera élargi et renuvelé au curs des prchaines années. Ces persnnesressurces snt mbilisées pur favriser le dépliement d'actins de frmatin au plus près des lieux d'exercice des enseignants. Les frmatins cmmunes entre enseignants du premier et du secnd degrés snt encuragées. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 16

17 > Les frmatins en ligne dévelppées pur la frmatin cntinue Des myens imprtants snt engagés chaque année dans l académie pur accmpagner les enseignants afin de dévelpper les usages du numérique pédaggique. En 2013, les frmatins snt prpsées aux persnnels d encadrement, aux prfesseurs en activité et aux étudiants qui se préparent aux métiers de l enseignement. Des frmatins «au» numérique et «par» le numérique snt déplyées, prenant appui ntamment sur les nuveaux utils de frmatin à distance. Un «Campus numérique» dnne accès, dès la rentrée, à tutes les ressurces et à tus les parcurs de frmatin dispnibles. La frmatin en ligne asscie accmpagnement en présentiel et frmatin à distance et permet d'ffrir un nmbre accru de ressurces. L académie de Nice s appuie sur le dispsitif M@gistère pur le premier degré et Pairfrm@nce pur le secnd degré pur prduire ses prpres parcurs et pur déplyer les frmatins en ligne dans le cadre de la frmatin cntinue des enseignants. Tus les prfesseurs des écles (sit prfesseurs) bénéficiernt de 9h de frmatin «par» le numérique, sus la frme d une frmatin hybride : d abrd en présentiel puis à distance. Ils purrnt accéder, à cmpter du mis de janvier, aux mdules de frmatin à distance de la plate-frme M@gistère spécialement cnçus à leur intentin et ffrant de nmbreux parcurs de frmatin dnt plusieurs sernt cnstruits dans l académie. Pur les prfesseurs en pste et au titre de leur frmatin cntinue, 62 stages différents snt prpsés et 361 actins de frmatin snt accessibles à plus de prfesseurs de cllèges et lycées. Ces dispsitifs uvrent la pssibilité pur les enseignants de dévelpper leurs cmpétences, de maîtriser l usage des utils et des services numériques, de prpser de nuvelles frmes d enseignement u encre de s appuyer sur le numérique pur prendre en cmpte la difficulté sclaire. Ces frmatins sernt dispensées en appui des réseaux de frmateurs experts du premier et du secnd degré et avec la participatin du CRDP. > La situatin particulière des candidats admissibles aux cncurs exceptinnels 2014 L année universitaire cnstitue la première étape de la réfrme de la frmatin initiale des enseignants. Les candidats admissibles aux cncurs exceptinnels 2014 n aurnt pas le statut de fnctinnaire stagiaire au curs de l année sclaire puisqu ils ne passernt leurs épreuves rales d admissin qu en juin Durant cette année , ils purrnt pursuivre leur frmatin à l université et au sein de l ESPE, et bénéficier d une première expérience de l enseignement dans le cadre d un cntrat crrespndant à un tiers du temps de l bligatin réglementaire de service du crps auquel ils pstulent : 9 heures par semaine pur un prfesseur des écles, 6 heures pur un prfesseur certifié, 6 heures pur un prfesseur des lycées prfessinnels, 13 heures pur un CPE, etc. Tut cmme les lauréats des cncurs 2013, ces cntractuels snt accueillis avant la rentrée dans le cadre d un dispsitif spécifique et snt accmpagnés et cnseillés par un tuteur. Ils participernt également à des actins de frmatin prfessinnalisante rganisées par l Espé. Les cntractuels suivant une frmatin universitaire de master nt été affectés au plus près de leur établissement d enseignement supérieur u, à défaut, de leur dmicile. Une attentin particulière a été apprtée à l articulatin entre l rganisatin du service d enseignement prpsé et les bligatins universitaires des intéressés. > Des cncurs de recrutement rénvés Les cncurs de recrutement des enseignants snt rénvés et prendrnt effet à partir de la prchaine sessin afin de mettre le frmat et le cntenu des épreuves en chérence avec la nuvelle frmatin. L bjectif sera d évaluer aussi bien les savirs thériques des candidats que leurs cmpétences prfessinnelles et de sélectinner ceux répndant à la fis aux Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 17

18 critères de l excellence disciplinaire et aux exigences en termes de préparatin à l exercice cncret du métier. Les nuveaux cncurs sernt uverts aux étudiants inscrits en première année de master, qui en cnstituent le public principal. Les étudiants en deuxième année de master et tutes les persnnes titulaires d un diplôme de master u d un diplôme équivalent purrnt également s y présenter. Bien entendu, les dispsitifs de drit cmmun de la fnctin publique de dispense de diplôme pur les pères et mères de tris enfants ainsi que les sprtifs de haut niveau cntinuernt à s appliquer. Les inscriptins aux cncurs sernt uvertes du mardi 10 septembre 2013 à 12 heures au mardi 22 ctbre 2013 à 17 heures. L ensemble des épreuves les épreuves écrites d admissibilité et les épreuves rales d admissin se dérulernt d avril à juin Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 18

19 140 emplis d avenir prfesseur (EAP) Le dispsitif des emplis d avenir prfesseur (EAP) est un dispsitif de prmtin sciale qui vise à permettre aux étudiants issus de milieux mdestes d accéder aux métiers de l enseignement en leur prpsant un parcurs prfessinnalisant et une aide financière pur pursuivre leurs études. Il cnstitue un pilier imprtant de la réfrme de la frmatin initiale des enseignants. Ce dispsitif s adresse aux étudiants bursiers, âgés de mins de 26 ans, inscrits en deuxième année de licence, en trisième année de licence u en première année de master. Les étudiants cncernés se vient cnfier un empli à temps partiel au sein d un établissement sclaire (à raisn de 12 heures mdulables par semaine), dans le cadre duquel ils snt accmpagnés et cnseillés par un tuteur, et bénéficient de revenus mensuels de 900 eurs en myenne (ce mntant variant seln le niveau de leur burse sur critères sciaux). En cntrepartie de cette première expérience prfessinnalisante et de cet accmpagnement financier, les étudiants s engagent, au terme de leur cntrat d empli d avenir prfesseur, à se présenter aux cncurs de l enseignement rganisés par l État. Après une première vague de recrutement début 2013, de nuveaux cntrats sernt signés à la rentrée dans l académie de Nice qui bénéficie de 140 emplis d avenir prfesseur pur l'année sclaire Etudiants inscrits à l Université Nice Sphia Antiplis u à l Université de Tuln, bursiers et avec un prjet prfessinnel dans le dmaine de l enseignement, ils bénéficient d une entrée prgressive dans le métier grâce à cette première expérience rémunérée au sein des cllèges et lycées de l académie. Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 19

20 Des mesures pur amélirer la vie étudiante Dssier de rentrée étudiante 2013 dans l académie de Nice 20