Plan de formation / outil d auto évaluation QALEP

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1 Plan de frmatin / util d aut évaluatin QALEP Grands principes Objectif final : frmer les persnnels d encadrement qui exercent sur le champs de la frmatin prfessinnelle, au piltage des structures en leur prpsant un util d aut évaluatin français dans le cadre du prjet QALEP et de la recmmandatin eurpéenne pur l Assurance qualité dans enseignement et la frmatin prfessinnelle en vue d amélirer la réussite des apprenants (élèves et adultes dans le cadre de la frmatin tut au lng de la vie). Cible : les lycées prfessinnels les lycées d enseignement général et technlgique avec enseignement prfessinnel Pur 2013/2014 : Snt visées les académies expérimentatrices (Limges, Clermnt Ferrand, Aix Marseille, Nantes, Paris) ; si besin, Caen et Ruen. Pur 2014/2015 : élargissement à l ensemble des académies. Désignatin : Chaque persnnel d encadrement cible dit être le prteur de la qualité Le recteur engagera sn académie dans la mise en œuvre de la frmatin ; il désignera le référent académique chargé de suivre le dssier et de prpser les équipes académiques territrialisées d appui. Piltage du plan de frmatin : Le plan de frmatin sera pilté par un cmité cnsultatif qui cmprendra : - Le pilte du lt de travail 5 : Franz GRAMLINGER (ARQAVET) Autriche - Les crdnnateurs et respnsables du plan de frmatin : Jean Claude CHAPU et Christian LAJUS (ESEN) - Un Inspecteur général : Claude BISSON VAIVRE - Une persnne du CIEP : Stéphanie FAVRE - tris persnnes de la DGESCO : Olivier VANDARD, Martine PATY, Juliette PLUTUS - Deux chefs d établissement expérimentateur (à définir) - Un DAET : Frédéric LEFAUX

2 - Un DAFPIC adjint : Bernard LARCHER Calendrier prévisinnel 17 et 18 janvier 2013 : premier cmité cnsultatif mise en place de sn fnctinnement premiers travaux du cmité cnsultatif. - Cnceptin et préparatin des scenarii de frmatin - Frmat et mdalités de la frmatin (nmbre d heures) - Mdalités de frmatin La présence de M. GRAMLINGER ne sera pas nécessaire pur cette première réunin de cadrage. Février 2013 : - Présentatin à Mnsieur le DGESCO - Cntact avec les académies (recteurs) Février/mars 2013 : - réactins de M. GRAMLINGER et des autres partenaires eurpéens au plan de frmatin prpsé - échanges à distance avec M. GRAMLINGER et les autres partenaires eurpéens Mars 2013 : - réunin entre les membres du cmité cnsultatif natinal, les référents académiques, les COAC. 10 avril 2013 : Cmité scientifique natinal Qalep pur avis présentatin des travaux des premières réunins du Cmité cnsultatif. Février/Juin 2013 : cnstructin des parcurs de frmatin «hybride» (présentiel/académie). Réalisatin des scénarii,

3 Cmpilatin et cnstructin des ressurces, Interviews filmées, Réalisatin de catalgues, Mntage du parcurs de frmatin, Etc. 14 mai 2013 : réunin transnatinale 4 Présentatin du plan de frmatin pur remarques, remédiatins et prpsitins par le cmité scientifique transnatinal. Fin mai 2013 : parcurs de frmatin validé et arrêté Début juin 2013 : Début de la mise en œuvre de la frmatin des équipes académiques. Présentatin du cntexte et de la démarche Présentatin du dérulement de la frmatin Présentatin du cahier des charges de la frmatin Accmpagnement pur la mise en œuvre de la frmatin Octbre 2013/ décembre 2014 : mise en place de la frmatin en académies par les équipes académiques (jusqu au regrupement 3) Suivi/ évaluatin/ régulatin des parcurs de frmatin (regrupement + visite sur le terrain) par le cmité cnsultatif. Rentrée 2014/ 2015 : dépliement du réseau des équipes académiques d appui et généralisatin de la frmatin en académie. Mise en place d un cmité cnsultatif natinal élargi (IG, DGESCO, ESEN, les référents académique) - Cnceptin des frmatins

4 - Suivi des pératins La frmatin des équipes académiques (parcurs 1) A l issue de la frmatin, les stagiaires divent être capables de cmprendre et mettre en œuvre une démarche qualité, cmprendre le sens de la démarche mettre en œuvre le parcurs «équipes établissement» accmpagner les équipes Les équipes académiques : Une u plusieurs équipes académiques d appui suivant taille des académies. DAET, DAFPIC, IEN ET, chefs d établissement, CPE, enseignants/frmateurs Ces équipes cnstituernt un réseau natinal de référents «qualité». Le référent académique crdnne le grupe d appui. Scénari Premier regrupement (une jurnée sur Paris, début juin 2013) Présentatin générale Assurance qualité/évaluatin des unités d enseignement Première apprpriatin de ressurces réglementaires et pédaggiques (été 2013) Deuxième regrupement (deux jurs, 26 et 27 aût 2013) Apprpriatin du parcurs 2 Apprfndissement thérique sur les différents cncepts Réflexin sur la mise en œuvre académique Livrables : charte natinale plan académique Inter sessin

5 Mise en œuvre du parcurs 2 Une jurnée (mi nvembre) en académie piltée par le référent académique suivie d une rencntre sur Paris entre les membres du cmité cnsultatif natinal élargi, les référents académiques, les COAC. Livrable : Bilan mise en œuvre du parcurs 2 Trisième regrupement (fin janvier à l ESEN) Synthèse des bilans : vers la validatin du parcurs 2 en vue de la généralisatin. L accmpagnateur des équipes établissement. Le réseau natinal référents «qualité» L intégratin de cette expérimentatin dans le piltage académique. Le parcurs de frmatin «équipe établissement» parcurs 2 A l issue de la frmatin, les stagiaires divent être capables de cmprendre et mettre en œuvre une démarche qualité, dégager les pints frts et les pints faibles des champs d activité de l établissement frmaliser puis mettre en œuvre des actins pur amélirer le fnctinnement et dnc les résultats dans l établissement. Pur qui? pur l équipe de directin (chef d établissement, adjint(s), gestinnaires), CPE et chef de travaux qui ensuite auraient à infrmer/frmer les autres acteurs (cnseil pédaggique?) cncernés par cette démarche d aut évaluatin (à partir des dcuments prpsés dans le parcurs). Scénari

6 Première apprpriatin de ressurces réglementaires et pédaggiques Premier regrupement (quelques représentants de l établissement, une jurnée en académie) ctbre 2013 L assurance qualité et les rientatins institutinnelles L évaluatin des unités d enseignement Un util d aut évaluatin pur les lycées prfessinnels Premières réflexins par rapprt au prjet de mise en œuvre dans l établissement Première inter sessin : envirn 1 mis Objectif : apprpriatin cllective de l util au niveau de l établissement Ressurces cmplémentaires. Premier livrable (par établissement, dans la semaine après le premier regrupement) : L rganisatin spécifique à l établissement La stratégie utilisée par rapprt à la mise en place du plan établissement. La manière avec laquelle cette stratégie a été cnstruite. Secnd regrupement (quelques représentants de l établissement, une jurnée en académie) début nvembre L indicateur, la mesure Cmment mbiliser une équipe? Echanges inter établissements ; Deuxième inter sessin : envirn 1 mis Objectif : applicatin du plan stratégique Ressurces cmplémentaires Secnd livrable (par établissement, dans la semaine après le premier regrupement) Le plan d actins. Trisième regrupement (quelques représentants de l établissement, une jurnée en académie) ½ décembre Cmment dépasser les résistances? La cmmunicatin interne, la cmmunicatin vers les autrités de tutelle. La labellisatin.

7 Trisième inter sessin : Objectif : mise en œuvre dans les établissements Quatrième regrupement (quelques représentants de l établissement, une jurnée en académie) fin avril/début mai Bilan/ perspectives prenant en cmpte l évaluatin du fnctinnement de l établissement. Le parcurs de sensibilisatin/infrmatin des inspecteurs territriaux de chaque académie A l issue de ce parcurs, les stagiaires divent être capables de cnnaître l actin, l util, les cncepts, utiliser la démarche et les résultats dans leur missin de référent/crrespndant Pur qui? Inspecteurs secnd degré référents/crrespndants des établissements Une interventin dans le cllège des IA IPR et le cllège des IEN ET EG serait suhaitable. Scénari et plan d interventin/infrmatin à cnstruire par le référent académique Qalep, à mettre en œuvre dans le cadre du cllège des inspecteurs 2 mments dans l année

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