ETUDE DE LA DEMANDE D AIDE pour la prise en charge éventuelle d un élève par le RASED

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1 Circnscriptin Cherburg-Ouest ETUDE DE LA DEMANDE D AIDE pur la prise en charge éventuelle d un élève par le RASED RASED CIRCONSCRIPTION DE CHERBOURG HAGUE Nm et prénm de l élève :. Né(e) : Ecle : Classe : Nm de l enseignant : Date de la demande :.. Cursus sclaire PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Mtivatin de la demande : L bservatin de l élève et l évaluatin de ses apprentissages vus amènent à frmuler une demande, à l aide de cette grille, précisez la nature des difficultés Observatins générales qui mtivent vtre demande : Résultats aux évaluatins : (GS/CP ; CE1 ; CM2) (Vus puvez insérer ici le tableau des résultats) 1

2 Circnscriptin Cherburg-Ouest Expressin rale : Descriptins des difficultés APPRENTISSAGES (Ccher les prblèmes remarqués) Dmaine de la langue Précisins Articulatin / prnnciatin Cnstructin syntaxique lexique Organisatin du discurs pertinence. Lecture : Prductin d écrit : Mtricité fine prjet de lecteur (purqui je lis?) cnscience phnlgique discriminatin visuelle et auditive maîtrise du cde (décdage) cmpréhensin maîtrise du cde (encdage) prductin de sens maîtrise du geste graphique maîtrise de geste d écriture Maîtrise, cntrôle gestuel? Mathématiques Précisins Dmaine numérique Dmaine du raisnnement Cnstructin du nmbre Techniques pératires Réslutin de prblèmes Raisnnement lgique Cmpétences transversales Autres dmaines Organisatin Temprelle Organisatin Spatiale Mémrisatin Autnmie Scialisatin Précisins 2

3 Circnscriptin Cherburg-Ouest COMPORTEMENT (À préciser à partir des indicateurs prpsés) Cmprtement Précisins Attitude générale - inhibitin, passivité (timidité excessive, repli, retrait), - instabilité, - vilence, - cnfiance en si - autnmie - lenteur - prise de risques - Cncentratin/attentin - Rapprt à la li Attitude en classe face aux apprentissages - ppsitin - respect des règles - prvcatin - - attitude d élève - investissement - prductin - Relatins aux autres Relatin aux pairs - islement - agressivité - camaraderie - dminant / dminé - Relatin à l adulte : - psitinnement - 3

4 Circnscriptin Cherburg-Ouest ELEMENTS COMPLEMENTAIRES Qu en pensent les parents? Lrsque vus avez signalé les difficultés de l élève à sa famille, quelles nt été leurs réactins? Echanges cnstructifs, évitement, refus, passivité Cmment pensez-vus que l enfant vit sa difficulté? Quels snt les pints psitifs repérés chez l enfant? (Réussites, dmaines bien investis, relatins aux autres, cmprtement) Dans quels dmaines l élève est-il en situatin de réussite et manifeste-t-il de l intérêt? Cmment se situe l enfant dans le grupe classe? Autres bservatins sur l élève : (Puvant être utiles à l analyse de sn prfil et de la demande). Quelles aides éventuelles cnnues nt été mises en place? En classe, à l écle, à l extérieur (CMPP, AEMO, SESSAD, Orthphniste, thérapie) Quelles démarches et myens nt été mis en place pur aider l élève? Au sein de la classe par le maître : Au sein du cnseil des maîtres par l équipe pédaggique : autres : 4

5 Circnscriptin Cherburg-Ouest COUPON A RETOURNER AU DIRECTEUR D ECOLE Répnse du RASED de la circnscriptin. Date de réceptin de la demande :.. Synthèse du :. Elève : Ecle :. Le RASED ne peut pas répndre : Prise en charge différée. Prpsitin d une rencntre pur réfléchir ensemble sur la façn : D aider l élève à amélirer sn attitude face aux apprentissages en classe. De l aider à amélirer sn attitude dans les relatins aux autres en classe et à l écle. Prpsitin d une bservatin en classe pur affiner l analyse de sn prfil. Prpsitin d une rencntre avec la famille. Prpsitin d une interventin : Pédaggique maître E : Rééducative maître G : Du psychlgue : à partir du Ainsi nus prendrns cntact avec vus. 5