DOSSIER PEDAGOGIQUE MISSION ROYALE 4 E, 5 E, 6 E ANNEES DE L ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET PREMIER DEGRE DE L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

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1 DOSSIER PEDAGOGIQUE MISSION ROYALE 4 E, 5 E, 6 E ANNEES DE L ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET PREMIER DEGRE DE L ENSEIGNEMENT SECONDAIRE

2 OBJECTIFS DE LA MISSION ROYALE Cycle 3: 8-10 ans 1. Cmpétences transversales Démarches mentales - Saisir l infrmatin: Chercher l infrmatin, en cnnaître les lieux. - Traiter l infrmatin : Refrmuler, mdifier la frme d une infrmatin tut en préservant le sens. - Cmmuniquer l infrmatin : Cmmuniquer les démarches effectuées, les résultats d une enquête, d une recherche dcumentaire, Manières d apprendre : - Utiliser des dcuments de référence : Utiliser des dcuments de référence ; utiliser des utils de travail infrmatiques, audivisuels, 2. Cmpétences disciplinaires : Scles de cmpétences en Eveil Se pser des questins Rechercher de l infrmatin Utiliser un instrument de travail Lire un écrit à caractère infrmatif u explicatif Structurer les résultats de sa recherche Savir-faire en histire : Utiliser des repères de temps et des représentatins du temps Péride cntempraine (le temps des sciétés industrielles) Ligne des temps reprenant les pérides cnventinnelles et les repères définis ci-dessus Lire une trace du passé Expliter des surces histriques 1

3 PREPARATION EN CLASSE Vir la série de leçns préparatires IDEES SUPPLEMENTAIRES POUR D AUTRES LEÇONS SUR LA BELGIQUE Chantez l hymne natinal avec les élèves. Préparez des frites et de la maynnaise avec la classe. Réalisez vs prpres pralines : faites fndre du chclat et versez-le dans des frmes. Imaginez un nuveau cncept pur le drapeau belge. 2

4 DANS LE MUSEE AVANT LA VISITE Avant la visite, veillez à parcurir le dssier pédaggique! Dans le musée, vus recevrez un guide qui vus expliquera tut cncrètement étape par étape, mais il est tujurs utile de venir bien préparé. ARRIVEE DANS LE MUSEE Présentez-vus à l accueil. Ils vus dirnt ù vus puvez mettre les vestes et les sacs à ds, ù vus puvez vus rassembler avec le grupe, et ù vus truverez le matériel nécessaire. LIGNE DU TEMPS (15 ) Distribuez les fiches avec les principaux événements de l histire de la Belgique. Les élèves se placent sur/derrière la ligne du temps chacun à leur tur. Sur la ligne du temps, vus truverez des cases avec l année crrespndante : Indépendance de la Belgique 1835 : Premier train en Belgique et sur le cntinent eurpéen 1864 : Créatin de la Crix-Ruge de Belgique 1914 : Première Guerre mndiale 1918 : Armistice 1940 : Secnde Guerre mndiale 1944 : Libératin de la Belgique 1945 : Fin de la Secnde Guerre mndiale 1946 : Premier album Bb et Bbette 1951 : Créatin de la CECA (Cmmunauté eurpéenne du charbn et de l acier, prédécesseur de l UE) 1960 : Indépendance du Cng 2002 : Intrductin de l eur 3

5 Ensuite, ils reçivent une pht d un ri u d une reine et divent chercher à recnstituer les cuples ryaux. Par exemple : Un élève qui a la pht du ri Bauduin cherche un élève qui a la pht de la reine Fabila. Chaque cuple est placé sur la ligne du temps (tapis). Sur le tapis, vus puvez vir les différentes pérides de règne des différents suverains : Lépld I er et Luise-Marie, Lépld II et Marie-Henriette, Albert I er et Élisabeth, Lépld III et Astrid, Bauduin et Fabila, Albert II et Pala, Philippe et Mathilde, Puis, les élèves snt répartis en petits grupes. Chaque grupe se vit attribuer un cuple ryal qu ils vnt apprendre à cnnaître. Dans le musée, les élèves vnt chercher un bjet et préparer une petite présentatin de leur cuple ryal. PREPARATION DE LA VISITE DES ELEVES (30') Les grupes cherchent les phts des différents cuples ryaux dans le musée. Pur cela, ils reçivent une fiche avec des infrmatins sur leur cuple ryal et une fiche avec les missins qu ils vnt devir accmplir. Grâce à ces missins, ils deviendrnt incllables sur un ri et purrnt transmettre leur savir aux autres élèves lrs de la visite avec tute la classe. Les différents ris Lépld I er et Luise-Marie : culir Vases d rnement Lépld I er et Luise-Marie (culir) Présentatin du ri et d un bjet Matériel : Fiche d infs, fiche des missins, marinnettes Lépld I er et Luise-Marie. Lépld II et Marie-Henriette : culir Statue Lépld II (culir) Présentatin du ri et d un bjet 4

6 Matériel : Fiche d infs, fiche des missins, marinnettes Lépld II et Marie-Henriette. Albert I er et Élisabeth : Eurpe Casque belge 1 re Guerre mndiale (salle 7 : Eurpe, 264) Présentatin du ri et d un bjet Matériel : Fiche d infs, fiche des missins, marinnettes Albert I er et Élisabeth. Lépld III et Astrid : Langues Affiche Questin ryale (salle 6 : Langues, 240) Présentatin du ri et d un bjet Matériel : Fiche d infs, fiche des missins, marinnettes Lépld III et Astrid. Bauduin et Fabila : Pluralisme Lettre Bauduin sur l avrtement (salle 4 : Pluralisme, 449/217) Présentatin du ri et d un bjet Matériel : Fiche d infs, fiche des missins, marinnettes Bauduin et Fabila. Albert II et Pala : Table digitale (salle 1 : démcratie) Présentatin du ri et d un bjet Matériel : Fiche d infs, fiche des missins, agenda d Albert II, marinnettes. Philippe et Mathilde : Prestatin de serment de Philippe (salle 1) Présentatin du ri et d un bjet Matériel : Fiche d infs, fiche des missins, marinnettes et jurnal. Les élèves préparent une brève présentatin avec les marinnettes de leur cuple ryal. Cette présentatin dit durer de 5 à 10 minutes. 5

7 VISITE AVEC LE ROI (60 ) Le grupe se rassemble (à l endrit cnvenu). Ils partent ensemble dans le musée. Ils s arrêtent aux différents bjets chisis par les élèves. À chaque bjet, le ri et la reine racntent une histire (= les marinnettes). Les élèves parcurent ainsi tute l expsitin en juant le rôle du guide. En tut, ils fnt 7 arrêts, 1 par cuple ryal. ÉVALUATION (10 ) Les élèves se rassemblent à nuveau et discutent de ce qu ils nt appris sur la Belgique et les ris belges. 6