Kapitel 1: Hallo! Ich bin s! Monsieur BUOT Thomas Professeur d allemand Académie de Normandie A1

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1 A1 Kapitel 1: Hall! Ich bin s! Mnsieur BUOT Thmas Prfesseur d allemand Académie de Nrmandie A1

2 1 Descriptif de la séquence Titre de la séquence : Kapitel 1: Hall! Ich bin s! Classe : 5 ème LV2 Niveau (CECRL) : A1 Prblématique : Wer bist du? Tâche finale : Du lebst jetzt in Deutschland mit deinen Eltern. Du gehst in die Schule und du bist neu in der Klasse. Deine Mitschüler stellen dir Fragen, um dich kennen zu lernen. Du antwrtest darauf. Ntin(s) du prgramme abrdée(s) : La persnne et la vie qutidienne (éch au cycle 3); L écle et la sciété (cycle 4). Les différentes façns de saluer dans les pays germanphnes; Cmparaisn entre le système sclaire français et le système sclaire allemand; Principaux faits culturels : Les pays dans lesquels la langue allemande est parlée ; Quelques villes germanphnes ; Quelques persnnalités riginaires des pays germanphnes. Activités langagières Expressin écrite; dminantes : Expressin rale dialguée. Être capable de saluer et de dire au revir; Cmpétences cmmunicatinnelles Etre capable de dire sn nm et sn prénm ; Etre capable de dire sn âge et sa classe ; Etre capable de dire ù l n habite et d ù l n vient ; Etre capable de présenter quelqu un. Cmpétences vir plus haut culturelles: Cmpétences pragmatiques: Grammaticale: La majuscule sur les nms prpres et cmmuns ; La cnjugaisn de l auxiliaire sein au présent aux persnnes du singulier ; La cnjugaisn des verbes faibles au présent aux persnnes du singulier ; Cmpétences L interrgative partielle (W-Fragen). linguistiques Lexicale: Les salutatins; L identité; Les nmbres de 0 à 20. Phnlgique: L alphabet; Les vyelles infléchies /ä/, /ö/ et /ü/. Stratégies: Méthdlgie: Test de cnnaissances: Evaluatins diagnstiques: Aucune Evaluatins frmatives: Tâche intermédiaire 1; Tâche intermédiaire 2; Tâche intermédiaire 3.

3 2 Evaluatin smmative: Tâche finale.

4 3 Etre capable de saluer et de dire au revir. Séance n 1 1 Etre capable de cmprendre une façn de saluer. CO Gestin de l rdinateur. Spntan 1 neu, didier Vidé: «Das ist die 7b!» Fiche de travail p. 2 du Ecuter et repérer la façn dnt l enseignante est saluée par ses élèves. 2 Saluer sn prfesseur. EOC Les élèves saluent le prfesseur. 3 S appuyer du cntexte pur asscier une image à un texte. 4 Saluer ses camarades. Echanger des infrmatins sur sn 5 Faits culturels : cmprendre les différentes façns de saluer seln l endrit ù l n se truve. CO CE CE Team Deutsch 1 neu, EMDL (2 p.15 + CD classe) Fiches de travail p. 2-3 du Flashcards Hab Spaß 1, Brdas (B p. 21) Fiche de travail p. 3 du 6 Trace écrite Fiche-bilan : «Je sais saluer et dire au revir». (p. 4 du dssier) 7 Cntrat d bjectifs : Annnce de la tâche finale et des bjectifs de la séquence. CE Cntrat d bjectifs p. 1 du Les élèves divent regarder les images et lire les dialgues avant de les asscier. Les élèves se saluent et échangent des infrmatins sur Les élèves lisent l encadré culturel sur les différentes façns de saluer. Les élèves fnt un bilan de ce qu ils nt vu au curs de la séance. Les élèves prennent cnnaissances de la tâche finale et des bjectifs de la séquence. Grupes saluer les élèves Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de Prjeter et cmpléter la trace écrite avec les élèves. Prjeter le cntrat d bjectifs et le lire avec les élèves. Travail pur la séance suivante : Etre capable de saluer, de dire au revir, de demander à quelqu un cmment il va et d y répndre : apprendre la fiche-bilan «Je sais saluer et dire au revir». Exercice 2 p. 5 du dssier (surce : Richtig Clever! 1 ère année, didier 1 p. 14)

5 4 Etre capable de saluer et de dire au revir ; Etre capable de prnncer les lettres de l alphabet allemand ; Etre capable de dire sn nm et sn prénm. Séance n 2 1 Rituel de début de curs : se saluer et échanger des infrmatins sur sn Flashcards avec les lgs uniquement. Les élèves saluent le prfesseur et échangent des infrmatins sur Vérifier les acquis des élèves. 2 savir saluer et dire au revir. Exercice 2 p. 14 (ritchtig clever! 1 ère année, didier) Fiche de travail p. 6 du Les élèves crrigent l exercice. 3 Savir saluer et dire au revir. Exercice 3 p. 5 du Les élèves divent lire les différents termes anglais et les traduire en allemand. 4 Savir dire sn nm et sn prénm. CE Richtig Clever! 1 ère année, didier (1 p. 8) Fiche de travail p. 6 du 5 Savir dire sn nm et sn prénm. Fiche de travail p. 6 du Les élèves écutent et lisent le nm des élèves de Düsseldrf. Les élèves écrivent deux phrases pur se présenter à l aide de l image. seul seul seul Passer dans les rangs pur vérifier le bn dérulement de 6 Savir demander à quelqu un cmment il s appelle et y répndre. Fiche de travail p. 7 du Les élèves se psent les questins Wie heißt du? / Wer bist du? et y répndent. binôme Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de 7 Trace écrite Fiche-bilan p. 7 : «Je sais dire cmment je m appelle». Les élèves fnt le bilan de ce qu ils nt vu au curs de la séance. Prjeter et cmpléter la trace écrite avec les élèves. Travail pur la séance suivante : Etre capable de saluer, de dire au revir, de demander à quelqu un cmment il va et d y répndre : revir la fiche-bilan «Je sais saluer et dire au revir». Etre capable de demander à quelqu un cmment il s appelle et d y répndre : apprendre la fiche-bilan : «Je sais dire cmment je m appelle».

6 5 Etre capable de saluer et de dire au revir. Etre capable de dire sn nm et sn prénm. Séance n 3 1 Rituel de début de curs : se saluer ; dire sn nm et sn prénm ; échanger des infrmatins sur sn 2 Tâche intermédiaire 1 : Ecrire un message simple pur se présenter à sn crrespndant. CO Spntan 1 neu, didier Vidé : «Theateratelier 2!» + une balle en musse Fiche de travail p. 9 et 10 du dssier Après les avir salués, l élève dit sn prénm et lance la balle à l un de ses camarades et lui demande sn nm. L élève réalise une affiche pur se présenter à destinatin de sn crrespndant. Puis, il vérifie ses acquis à l aide de la grille d autévaluatin. grupes seul pédaggique + vérificatin des acquis Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de 3 Savir prnncer les lettres de l alphabet. CO Fiche de travail p. 8 du Les élèves écutent la chansn de l alphabet et repèrent les lettres qui se prnncent différemment du français. 4 Savir prnncer les lettres de l alphabet. EOC Fiche de travail p. 9 du Les élèves s entrainent à prnncer les lettres de l alphabet à travers les différentes activités prpsées. Accmpagnement Travail pur la séance suivante : Être capable de prnncer les lettres de l alphabet en allemand : Apprendre l alphabet.

7 6 Séance n 4 Etre capable de dire sn âge. Etre capable de dire sa classe. Etre capable de cmprendre et de cmparer le système sclaire allemand. 1 Rituel de début de curs : Les élèves saluent le prfesseur et se saluer échangent des infrmatins sur pédaggique + échanger des infrmatins sur sn vérificatin des acquis 2 Savir dire sn âge et sa classe. CO Spntan 1 ère neu, didier (2 p Vidé Hall ) Fiche de travail p. 11 du Après avir lu l aide lexicale, l élève regarde la vidé et asscie les étiquettes aux élèves crrespndants. 3 Savir dire sn âge et sa classe. Fiche de travail p. 12 du dssier Les élèves se psent des questins et y répndent sur leur âge et leur classe. Ils divent prendre des ntes. binôme Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de 4 Présenter quelqu un (nm, âge, classe). EOC Fiche de travail p. 12 du dssier L élève présente l un de ses camarades. grupes Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de 5 Cmprendre et cmparer le système sclaire allemand et français. CE EOC Fiche de travail p. 13 du dssier Les élèves bservent le tableau représentant le système sclaire allemand et répndent à la questin 2. Explicatin + 6 Trace écrite Fiche-bilan p du dssier : «Je sais dire mn âge et ma classe». Les élèves fnt un bilan de ce qu ils nt vu au curs de la séance. Prjeter et nter la trace écrite au tableau. Travail pur la séance suivante : Etre capable de dire sn âge et sa classe : apprendre la fiche-bilan «je sais dire mn âge et ma classe». Etre capable de cmpter de 0 à 20 : apprendre les nmbres de 0 à 20.

8 7 Etre capable de dire sn âge et sa classe. Etre capable de dire ù l n habite et d ù l n vient. Séance n 5 1 Rituel de début de curs : se saluer ; échanger des infrmatins sur sn Les élèves saluent le prfesseur et échangent des infrmatins sur 2 Tâche intermédiaire 2 : Savir dire sn âge et sa classe à sn crrespndant. Fiche de travail p. 16 du Les élèves cmplètent leur fiche de présentatin à destinatin de leur crrespndant allemand. pédaggique + vérificatin des acquis 3 Savir cnjuguer le verbe sein au présent (au singulier uniquement). Savir cmpter de 0 à19. Fiche de travail p. 15 du dssier (exercices 1 et 2). Les élèves fnt les exercices sans le cahier. Cela permettra de vérifier les acquis pédaggique + vérificatin des acquis 4 Savir dire ù l n habite et d ù l n vient. EOC Fiche de travail p. 17 du Les élèves divent chisir une persnnalité germanphne et dire ù elle habite et d ù elle vient d après les infrmatins du dcument. Grupes Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de 5 Echanger des infrmatins avec ses camarades sur le lieu ù l n habite et d ù l n vient. Fiche de travail p. 18 du Les élèves se psent des questins sur le lieu ù ils habitent et d ù ils viennent et ils y répndent. Binôme Passer dans les grupes pur vérifier le bn dérulement de 6 Trace écrite Fiche-bilan p. 19: «Je sais ù j habite et d ù je viens». Les élèves fnt un bilan de ce qu ils nt vu au curs de la séance. Prjeter et nter la trace écrite au tableau. Travail pur la séance suivante : Etre capable de dire ù l n habite et d ù l n vient : apprendre la fiche-bilan «je sais dire ù j habite et d ù je viens».

9 8 Etre capable de dire ù l n habite et d ù l n vient. Séance n 6 1 Rituel de début de curs : Les élèves saluent le prfesseur se saluer. et échangent des infrmatins sur échanger des infrmatins sur sn 2 Tâche intermédiaire 3 : Fiches de travail p. 22 du Les élèves cmplètent et Savir dire ù l n habite et d ù l n vient. Savir dire au revir à sn crrespndant. terminent leur fiche de présentatin à destinatin de leur crrespndant allemand. Vérificatin des acquis 3 Savir cnjuguer un verbe au présent de l indicatif. Savir pser des questins partielles. Fiche de travail p. 20 du Après avir demandé aux élèves de mbiliser leurs cnnaissances sur le sujet, les élèves fnt les exercices de grammaire sans le cahier. pédaggique + vérificatin des acquis 4 Savir prnncer les vyelles infléchies /ö/, /ä/ et /ü/. CO EOC Fiche de travail p. 21 du dssier + pistes audis du CD élèves de Hab Spaß 1, Brdas. Les élèves s entraînent à prnncer les vyelles infléchies /ä/, /ü/ et /ö/. Explicatin + effacement 5 Etablir un bilan de ce qu il va revir pur réaliser la tâche finale. Fiche de révisins à cmpléter p. 23 du Après avir rappelé la cnsigne de la tâche finale, les élèves divent dire ce qu il va fallir revir pur la séance suivante en vue de réaliser la tâche finale. Vérificatin des acquis des élèves + Cmpléter la fiche de révisins. Travail pur la séance suivante : Tâche finale évaluée : A partir de la fiche de révisins, être capable de se présenter à l ral.

10 9 Etre capable de se présenter. Séance n 7 1 Rituel de début de curs : Les élèves saluent le prfesseur se saluer. et échangent des infrmatins sur échanger des infrmatins sur sn 2 Tâche finale : Fiches de travail p du Les élèves réalisent la tâche Savir se présenter. finale. Grupes Vérificatin des acquis