MIEUX ENSEIGNER LA GRAMMAIRE

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "MIEUX ENSEIGNER LA GRAMMAIRE"

Transcription

1 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. MIEUX ENSEIGNER LA GRAMMAIRE Suzanne-G. Chaand

2 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage Sanda Roy-Mece e Suzanne-G. Chaand 9 Chape 9 Inoducon La complexé de la vaaon mophologque du vebe Dngue la mophologe du vebe de celle d aue clae de mo Découv la vaaon de adcaux Dngue le deux pae de la emnon d un vebe Conae l homophone de plueu fome vebale Un claemen dcuable e pafo faux de fome vebale Le concep fanôme de mode vebal Le mode peonnel e le mode non peonnel L oppoon ene le mode ndcaf e le aue mode L oppoon yémaque ene emp mple e emp compoé De ableaux de conjugon plu mple e plu goueux Concluon Réféence bblogaphque de bae Annexe 1 : Le dfféene pae de vebe féquen à cnq emp de l ndcaf Annexe 2 : Le maque de mode-emp e de peonne

3 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Inoducon La conjugon e le yème de vaaon mophologque du vebe, c e-à-de l enemble ogané de fome que peu pende un vebe elon on adcal, on mode e on emp (déom nommé mode-emp, pou de on explquée à la econ 2.1) e a peonne (pemèe à xème) 1. Au dev-on l éude en clae quand on avlle le vebe, comme on l a vu au chape 8. Pouquo alo en e dan un chape dnc de celu u le vebe? Smplemen pace que l enegnemen de la conjugon, qu e nué dè le débu du xx e ècle, e développé depu de manèe oalemen cloonnée, ndépendane de oue le aue compoane de la dcplne fanç, e qu l en e oujou n aujoud hu : la voloné de énovaon de l enegnemen de la gamme de denèe décenne n a guèe eu d effe u ce conenu d appenage 2. Il fau donc pende noe de cee éance à la énovaon, y fe face pou ene de ende l enegnemen de la conjugon nellgble e effcace, ca el qu l e m en œuve acuellemen, l poe deux poblème majeu : l ne peme pa de fe appéhende la conjugon comme un yème, c eà de un enemble ogané d élémen neelé e péenan de égulaé, ce qu end la mémoaon de fome vebale dffcle e peu effcace ; l ne en pa compe de la féquence d emplo de vebe dan le langage oal e éc, ce qu ne ouen pa le développemen de compéence langagèe. Un enegnemen qu ne peme pa de fe appéhende la mophologe vebale comme un yème L enegnemen de la conjugon e ouven lmé à l njoncon donnée aux élève de mémoe de ableaux de vebe, alo qu l pou cone à leu fe obeve e compende le égulaé de la conjugon, ce qu en facle la me. De plu, la méalangue ulée (c e-à-de le eme dégnan le mode, le emp, le peonne e le pae du vebe) e è ouven nébuleue ou ambgüe pou le élève qu l emploen an en la eneu. Penon à l ulaon du mo paé : anô l dégne un évènemen e déoulan dan le paé (ca du paé mple), anô l maque l apec accompl (ca de l nfnf paé : Il fau avo emné avan demn). De enquêe, don celle de Meleuc e Faucha (1999) en Fance e, u une plu pee échelle, celle de Roy-Mece (2015) au Québec, monen qu élève e éudan on ncapable d explque, même mnmalemen, ce yème. Il nagen en plene confuon : pa exemple, ayan app que le vebe e claen elon la emnon de l nfnf, nombe d élève de 13 an aocen le vebe alle e dane. Ch beaucoup d élève, comme ch plueu de leu enegnan, conjugue e accode un vebe on ynonyme, ce qu mone qu l on peu concence de la dncon ene le maque vebale de mode-emp e celle de peonne. L accod du vebe ne concene que a peonne dan le cade de la phae, alo que a conjugon f neven, en plu de la vaaon en peonne, le adcal ou le adcaux n que la vaaon elon le mode-emp du vebe. 1. Éymologquemen, conjugue veu de «le avec, mee enemble, jonde». Il ag ben de mee enemble le dfféene pae d un vebe. 2. Le chape 1 eace l hoe de enave de énovaon de l enegnemen gammacal. 176 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

4 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. TABLeau 9.1 Enegnemen énové Un enegnemen qu ne en pa compe de la féquence d emplo de vebe Le pecpon pou l enegnemen ne appuen n u la féquence d emplo de vebe n u celle de mode-emp ulé, m u une vague dée, ouven eonée, de l ode d acquon de fome vebale. Pa exemple, on peu le dan le pecpon du Québec e de la Sue omande que l appenage du plu-que-paf dev e fe o an apè celu de l mpaf. Pouan, le plu-que-paf e ponanémen ben ulé pa de è jeune enfan, qu gnoen, ben enendu, de quel emp l ag. Pa lleu, le pecpon ne ennen pa uffammen compe de dffculé de élève à employe le mode-emp adéqua, n de leu eeu mophoynaxque écuene. Quan à l enegnemen de la conjugon au econde, le pecpon emblen en pou acqu que l eenel de appenage a déjà éé f, qu l uff de avlle u de ca plu ae. La plupa d ene elle n aménagen donc pa une pogeon pou l enegnemen de conenu elaf à la conjugon. Penan ace de ce cona e nou npan de pédagogue, de ddaccen e de gammen énovaeu 3, nou adopon le pa p d examne l enegnemen de la conjugon (e noon, e oul e e démache) e d off de nouveaux oul, don un nouveau modèle de ableau de conjugon, pou on éude au pme e au débu du econde. Le ableau 9.1 éume le pncpe qu ou-enden noe démache e le compae à la démache acuelle. Compaon de deux ype d enegnemen de la conjugon ve la compéhenon du yème comme de à la mémoaon e l emplo coec de fome me l accen u le égulaé du yème ule une emnologe mplfée, cle e goueue popoe l éude de vebe e de emp le plu féquen d abod, pu de aue, elon une pogeon Enegnemen ancen e acuel ve pncpalemen la mémoaon me l accen u le égulaé e le excepon ule une emnologe nébuleue ou ambgüe popoe l éude de ou le vebe à ou le mode-emp, an ogane une pogeon Dan la pemèe pae de ce chape, nou examnon le pae du vebe e meon en évdence le poblème de l homophone de plueu fome vebale. Dan la econde, nou econdéon cen concep de la mophologe vebale dan la pepecve de on enegnemen e, paan de là, nou popoon une oluon de echange aux ableaux de conjugon acuel. Chaque queon éudée e accompagnée d une acvé qu ve la conucon de ce noon pa le élève d un goupe d âge défn e popoe une éflexon cque u la méalangue en vgueu. Cene acvé peuven e fe une eule fo, alo que d aue gagneen à êe épéée u d aue copu. Le avl de l enegnan n e qu equé, ca l do êe modulé en foncon de la éalé de clae. 3. Noammen, pou le peme, B. Combee, G. Tomaone e J. Feon (1970), É. Genevay, B. Lpp e G. Schoen (1990) e S. Meleuc e N. Faucha (1999), e, pou le econd, M. Wlme (2007, 2010). CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 177

5 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Pou l élaboaon de ce acvé denée aux élève de 8 à 14 an 4, nou avon pvlégé deux cèe : le égulaé du yème e la féquence de emp e de vebe dan le dcou. Ce dene cèe appue u une le de féquence de vebe du fanç éc que nou épaon en o enemble 5. TABLeau 9.2 Répaon de vebe en o enemble 1 e enemble Le vebe le plu égule, o le vebe en -e, auf alle enemble Le dx vebe le plu féquen e au le plu égule à caue de leu gand nombe de adcaux : êe, avo, fe, de, pouvo, alle, vo, ven, voulo, devo enemble Tou le aue vebe (le vebe ded deuxème e oème goupe) Quan au chox de mode-emp vebaux à avlle, nou avon eenu le plu ulé pa le élève ve la fn du pme e au débu du econde, elon de écen avaux de ddacque du fanç e de pycholnguque 6 : le péen, le paé compoé, l mpaf, le plu-que-paf, le condonnel péen e paé, le fuu mple 7 e le paé mple de l ndcaf La complexé de la vaaon mophologque du vebe Apè avo compaé la mophologe du vebe à celle du nom e à celle de l adjecf pou en mone la complexé (econ 1.1), nou pécon le en de eme adcal (econ 1.2) e emnon (econ 1.3), don la défnon péene de lme qu ennen de déve dan l enegnemen acuel. Nou emnon cee pae u la nécee compaon ene le fome oale e éce du vebe en paan de avo nuf ou conu de élève (econ 1.4). Dngue la mophologe du vebe de celle d aue clae de mo Pam le clae don le mo on pou caacéque de vae mophologquemen, le vebe e pacule, puque, conemen au nom, au ponom, au déemnan e à l adjecf, l e ucepble d un è gand nombe de vaaon : un vebe pou compe juqu à 95 fome, elon cen dconne de conjugon! De el 4. L éude de la conjugon n e pa emnée à 14 an, elle deva e pouuve elon le même cèe, don celu de la féquence d emplo de vebe : pende, mee e enende (epecvemen aux ang 11, 1 25 de la le de féquence) eon vu avan fn, aende e éoude (ang 65, 160 e 306), pa exemple. 5. La le de féquence de vebe à l éc conuée pa le lexcologue Éenne Bune e dponble u le e d Éducol : hp://nea59a.ac-llle.f/va.anzn/img/pdf/mo_le_plu_fequen.pdf. 6. Vo le avaux de J.-P. Boncka u le mode e emp vebaux, mené u une péode de vng an, e ceux de P. Cappeau e M.-N. Roubaud. 7. Le fuu mple e peu employé ; on lu péfèe généalemen le fuu poche (ou fuu péphaque) fomé de l auxle d apec alle e de l nfnf d un vebe. 178 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

6 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. nombe deven uffe à mone qu l e éale de fe me oue le fome de ou le vebe pa ou le élève an le doe d une olde connance du yème qu le ou-end. 8 9 acvé 9.1 Vaaon de fome du vebe, du nom e de l adjecf Âge de élève : 8-9 an DuéE : cnq éance de mnue Objecf : conae que le vebe vae plu que le nom e l adjecf e qu l peu pende de è nombeue fome, don plueu on homophonque. Tavl de l enegnan Répone aendue de élève Séance 1 Séance 2 Demande aux élève d effecue le âche uvane : cheche le mo ave dan un dconne 8 ; eleve le cnq mo qu le pécèden ; pam eux, ance ceux qu fon pae de la même famlle de mo. Ineoge le élève u le en de ce mo e leu clae gammacale. Leu demande de fomule de phae pou llue chacun de ce mo. Fe obeve l homophone ene le vebe ave, le nom avée e l adjecf avé, e denfe le dfféene fome poble de ce deux dene mo 9. Demande aux élève de compoe une phae pou chaque fome poble du nom avée e chaque fome poble de l adjecf avé, pu d ndque le gene e le nombe de chaque occuence. Avan le mo ave, le élève en le mo uvan : avée, avé(e), avan(e), ae, avage. Sauf l avan-dene (ae), ou fon pae de la même famlle. L épce aend un mpoan avage de fu ce man. (nom) Le peme avan en Nouvelle-Fance ne conn pa l hve d c. (nom) Le voyageu avé ce man e dan la gae. (adj.) L ae que ou le monde aend a f une avée emaquée. (nom) Ave de nu dan une vlle nconnue e déagéable. (vebe) Je v conule le ableau de avée e de dépa. (fém. plu.) L avée du n de Buxelle e pévue pou 18 heue. (fém. ng.) La vééne examne le chen avé plu ô. (mac. ng.) La vééne examne la pauve pee chae avée en ang. (fém. ng.) Le machande avée he devon êe eounée. (fém. plu.) Tou le anmaux avé ce man on dan un peux éa. (mac. plu.) 8. Le vebe ave a éé cho pace qu l e féquen e que le élève de 8-9 an on ucepble de conne au mon un nom e un adjecf de la même famlle de mo. Pou cee acvé, nou avon ulé l édon 2013 du Pe Laoue llué. 9. L homophone dépend, évdemmen, de la pononcaon. Dan cene égon de la fancophone, la dfféence ene [é] e [è] e peu audble ; de même, le e d mue e pafo enendu : dan ce ca, l n y aua pa d homophone ene avé e avée. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 179

7 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Tavl de l enegnan Répone aendue de élève Séance 3 Séance 4 Séance 5 Anme une dcuon u ce obevaon e fe édge aux élève de cona u le vaaon de nom e de adjecf. Demande aux élève comben de phae l faud compoe pou llue oue le fome du vebe ave. Demande aux élève de epée le fome homophonque de l nfnf ave pou leu fe conae le nombeue éalaon du on [é]. Anme une dcuon e demande aux élève de édge de cona. Pa la me en commun e la ecfcaon de énoncé podu pa le élève, pocéde à l nuonnalaon de avo. Le nom a un gene qu lu e pope e vae en nombe (l peu êe ng. ou plu.) ; l peu avo deux fome dfféene. L adjecf vae en gene (l peu êe mac. ou fém.) e en nombe (l peu êe ng. ou plu.). Il peu avo quae fome dfféene. Loqu on compe oue le fome, y comp celle qu on denque, on ave à 95 fome pou le vebe ave. Il y a quae fome homophonque : [ave], [avé], [av], [av]. Le vebe vae plu que le nom ou l adjecf. Il vae elon le mode-emp e la peonne. Il peu avo de dzne de fome dfféene qu on pafo homophonque, ce qu enne de dffculé ohogaphque Cee acvé e che, ca elle peme plueu appenage : 1) echeche d un mo dan un dconne de langue ; 2) découvee de en de ce mo ; 3) poducon de phae e leu nécee évon-coecon encadée pa l enegnan, ce qu uppoe, ene aue, un avl ohogaphque ; 4) obevaon de caacéque mophologque de mo de o clae e du phénomène de l homophone. Découv la vaaon de adcaux Tou fancophone a app qu un vebe e compoé d un adcal (au nommé bae) e d une emnon, m, à l école, on ne popoe guèe d acvé d obevaon qu poen u le adcal. Loqu on leu demande ce qu e le adcal d un vebe, le élève éponden que c e la pae du vebe qu ne change pa (ou change peu). Pouan, le adcal de è nombeux vebe vae, e c e à l ogne de beaucoup d eeu à l oal comme à l éc (vo le chape 8) 10. Le adcal expme généalemen la gnfcaon du vebe, l poe le en du vebe. Il y a de bonne on d éude le adcaux. Pemèemen, la paon acuelle en o goupe à pa de la emnon de l nfnf ne coïncde pa avec une clfcaon elon le nombe de adcaux. Pa exemple, le vebe en -e (pou e e c- pou ce) n on généalemen qu un adcal, l en va de même pou 10. Le enfan on endance à ugénéale le fome vebale à pa d un adcal : *on a pendu (Davd e Renvoé, 2010). Cen d ene eux auocogen elavemen ô, and que, ch d aue, ce fome fauve peduen. 180 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

8 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. plueu de vebe du «oème» goupe (cou- pou cou). Deuxèmemen, l y a une coélaon ene la féquence d emplo de vebe e l égulaé de leu adcal : en généal, plu un vebe e féquen, plu nombeue on le fome que peu pende on adcal 11 : 8 fome pou êe (ang 1 dan la le de féquence ulée c) ; 6 pou avo (ang 2) e alle (ang 6) ; 5 pou fe (ang 3), pouvo (ang 5) e voulo (ang 8) ; 4 pou avo (ang 17) e conne (ang 28) ; 3 pou vo (ang 7), ec. En oue, la décompoon en adcal e emnon n e pa oujou poble, comme dan l a / l on. Enfn, cene modfcaon du adcal explquen pa de ègle mophologque qu elèven de l ohogaphe lexcale pa exemple, l ajou d un e devan a e o dan mangean e mangeon, ou le emplacemen du c pa un ç devan u dan le vebe décevo (déçu), alo que d aue elèven de l hoe de la langue, comme c e le ca pou alle, don le adcaux (all-, -, v-) povennen de o vebe lan dfféen. 12 acvé 9.2 Vaaon de adcaux Âge de élève : 9-11 an DuéE : x éance de 20 mnue Objecf : denfe le adcal d un vebe e conae qu un vebe peu avo plu d un adcal. Tavl de l enegnan Répone aendue de élève Séance 1 Séance 2 Demande aux élève ce qu e le adcal d un vebe. Le queonne u l nfomaon que foun le adcal. Remee aux élève l annexe 1. Le neoge u ce que dégnen le lee -, leu demande enue le adcal dffèe d une peonne à l aue, pu l dffèe d un emp à l aue. Fe obeve le vebe éce e poe le même queon. Fe compae le adcaux obevé e celu de l nfnf. Le adcal e la pae du vebe qu ne change pa loque celu-c e conjugué : c e ce qu ee loqu on a eanché la emnon 12. Le lee - fomen le adcal, lequel ne vae pa. Le vebe e n a qu un eul adcal e l coepond à ce qu ee loqu on enlève la emnon de l nfnf -e. Il y a un adcal commun pou le péen, le fuu mple e le condonnel péen (éc-), e un adcal commun pou le paé mple e l mpaf (écv-). Le vebe éce compe deux adcaux, l un don oue le lee on obevée dan le adcal de l nfnf (éc-) e l aue qu péene une lee upplémene (écv-). 11. Selon la clfcaon de Dubo (1967), péenée e cquée pa Regel, Pella e Roul (2009, p. 439). 12. On vea que cee épone e nexace, m c e ce qu on d aux élève. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 181

9 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Tavl de l enegnan Répone aendue de élève Séance 3, 5 Gude l obevaon du vebe dom, pu celle de aue vebe de l annexe 1. Le vebe dom a o adcaux : un pou le pemèe, deuxème e oème peonne du péen (do-) ; un aue pou le quaème, cnquème e xème peonne du péen, le paé mple e l mpaf (dom-) ; un aue encoe pou le fuu mple e le condonnel péen (dom-). Le peme (do-) compe mon de lee que le adcal de l nfnf, and que le oème (dom-) en compe une de plu. Poe la queon uvane : Quel emp péenen de adcaux denque? Le fuu mple e le condonnel péen on de adcaux denque e l y a un adcal unque égalemen pou le quaème e cnquème peonne du péen e oue celle de l mpaf. Séance 6 Demande aux élève l on peu oujou e fe à l nfnf d un vebe pou denfe on adcal. Fe édge de cona. On ne peu pa oujou e fe à l nfnf d un vebe pou denfe on adcal. 1) Un vebe peu compe un adcal ou plueu adcaux. 2) Le adcaux ne coeponden pa oujou au adcal de l nfnf : cen vebe on de adcaux qu on une lee ou plueu lee ne fguan pa dan l nfnf. 3) Le adcal, uou loqu l e long, conen la gnfcaon du vebe Ce long avl d obevaon amène à déconue l dée elon laquelle le adcal e unque, en évélan la vaéé de adcaux, e mone non eulemen la égulaé de adcaux dan le couple fuu mple / condonnel péen, m au de mlude dan le couple paé mple / mpaf. Dngue le deux pae de la emnon d un vebe À l école, on pale généalemen de «la» emnon d un vebe comme d une évdence. Que ecouve au jue le eme emnon auquel le ouvage pécalé péfèen ouven celu de dénence, eme pécfque qu dégne la pae du vebe qu n e pa le adcal e qu u celu-c? En f, la emnon e compoée de deux pae : l une e pécfque au emp du vebe dan un mode donné (au en du mo angl ene), que nou nommon mode-emp, e l aue concene l accod d un vebe dan une phae, loque le vebe e à l un de o mode peonnel. Selon le yème de accod (Chaand e coll., 1999/2011, chap. 27), le vebe eço le de la peonne de uné qu emplen la foncon ynaxque de uje : nom (noyau du goupe nomnal), ponom, goupe nfnf ou phae. 182 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

10 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. acvé 9.3 Dualé de maque de la emnon Âge de élève : an Objecf : compende que le mo emnon ecouve généalemen deux ype de maque : celle de mode-emp e celle de peonne. acvé 9.3A Âge de élève : an Duée : cnq péode de 20 mnue Tavl de l enegnan Poe aux élève le queon uvane : Qu e-ce que conjugue? Quelle on le pae du vebe? Répone aendue de élève Conjugue, c e mee un vebe à un mode, à un emp e à une peonne. Un vebe e dve en un adcal e une emnon. Séance 1 Dan l annexe 1, fe cheche le adcal du vebe e au péen e demande commen on le e. À quo econn-on la peonne à laquelle e conjugué le vebe e dan le exemple uvan : on, on, eon e eon? À quo econn-on le mode-emp (dégné pa M-T) de vebe on e eon? Au péen, le adcal du vebe e e -. Il e dan la pemèe colonne du ableau, qu e umonée d un R. Le lee -on de la oème colonne monen que le vebe e à la quaème peonne. On dfféence l mpaf e le condonnel péen à l oal comme à l éc à la péence de lee -e- au condonnel péen. Fe édge un peme cona. Un vebe e dvé en o pae : le adcal (R), la maque de mode-emp (M-T) e la maque de peonne (P), auf à l ndcaf péen. Séance 2 Séance 3 Séance 4 Fe obeve le vebe au péen. Demande aux élève de empl le ableau de l annexe de édge un cona. Fe obeve le vebe à l mpaf. Demande aux élève de empl le ableau de l annexe de édge un cona. Fe obeve le fuu mple e le condonnel péen. Demande aux élève de empl le ableau de l annexe de édge un cona. Le vebe au péen conennen unquemen un adcal e une maque de peonne. Il y a le adcal dan la pemèe colonne. Le conenu de deuxème e oème colonne e denque pou ou le vebe du ableau à l mpaf. Ce dene mone que ou le vebe on le même maque de mode-emp e de peonne. Il y a le adcal dan la pemèe colonne, la deuxème colonne conen un -- dan le ca du fuu mple (--) e du condonnel péen (---,---). La oème colonne e dfféene pou le deux emp, m on conenu e le même pou ou le vebe au même emp. Pou le vebe en -e, la deuxème colonne conen -e- e non --. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 183

11 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Tavl de l enegnan Répone aendue de élève Séance 5 Fe édge aux élève de cona découlan de oue ce obevaon, le dcue collecvemen e le fe ééce apè l nuonnalaon. 1) Un vebe e dvé en o pae : le adcal (R), la maque de mode-emp (M-T) e la maque de peonne (P). 2) Au péen, le vebe ne conen qu un adcal e une maque de peonne, alo que la maque de mode-emp e péene à l mpaf, au condonnel péen e au fuu mple. 3) Le maque de mode-emp on è égulèe e on le même pou ou le vebe. Seul le vebe en -e on une paculaé au fuu mple e au condonnel péen. Le élève peuven efe l acvé avec le ableau de l annexe 3 qu péene le dx vebe le plu féquen : êe, avo, fe, de, pouvo, alle, vo, ven, voulo, devo 13. acvé 9.3B Âge de élève : an Duée : une péode de 30 mnue Tavl de l enegnan Dan l annexe 1, fe epée aux élève le adcal du vebe e au paé mple ; leu demande à quo coeponden le deuxème e oème colonne. Fe eleve le paculaé du paé mple du vebe e. À l excepon du vebe alle, e-ce la même choe pou ou le vebe en -e? Fe empl le ableau de l annexe 2 pou ou le aue vebe du ableau. Fe édge de cona de ce obevaon, le dcue collecvemen e le fe ééce apè l nuonnalaon. Répone aendue de élève Le adcal e - ; la deuxème colonne coepond aux maque de mode-emp, qu on -a-, -â- e -è-, e la oème, aux maque de peonne, qu on -, -, -me, -e e -en. Loque la maque de emp e -a- aux o pemèe peonne, le quaème e cnquème peonne pennen un accen cconflexe e la xème peonne pend un -è-. Il y a donc o emnon. C e une égulaé, ca l en e de même pou ou le vebe en -e, auf alle. Vo le ableau à l annexe 2. 1) Le maque de mode-emp du paé mple on nombeue. 2) Aux quaème e cnquème peonne, la voyelle pend un accen cconflexe. 3) Le vebe en -e pennen un -è- à la xème peonne, alo que le aue epennen la même voyelle que pou le peonne du ngule. Le élève peuven efe l acvé avec le ableau de l annexe 3 qu péene le dx vebe le plu féquen : êe, avo, fe, de, pouvo, alle, vo, ven, voulo, devo. Noe de ba de page L annexe 3 (Le dfféene pae de dx vebe le plu féquen à cnq emp de l ndcaf) e u MonLab : mabblo.peaonep.com. 184 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

12 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé Cee acvé peme de fe émege de égulaé de maque de mode-emp e de peonne dan la emnon de vebe. Conae l homophone de plueu fome vebale Le élève peçoven è ô que le vebe e le oyaume de l homophone e que cela occonne plueu eeu à l éc. Pa exemple, le on [é] povoque une eeu d ohogaphe du vebe u quae, elon une analye de exe d élève fanç de o pemèe année du econde (Baud, 2002). Au de obevaon e une éflexon u ce phénomène on-elle nconounable. On e penchea d abod u le fome homophonque de vebe en -e, pu u le vebe le plu ué. acvé 9.4 Dncon de fome éce e oale Âge de élève : 9-10 an Objecf : conae qu un vebe a plu de fome éce que de fome oale. Duée : deux péode de 20 mnue Tavl de l enegnan Répone aendue de élève Séance 1 Remee aux élève le ableau 9.3, vege. Fe éce pa l un d eux le vebe e à l ndcaf péen e leu demande de fe un X dan la pemèe colonne loqu l enenden une fome du vebe e dfféene de la pécédene. Pu, fe nce le nombe de fome enendue dan la deuxème colonne. Demande aux élève d nce le vebe e au péen, de oulgne le fome homophonque e de noe le nombe de fome lue. Anme une dcuon pou fe conae l homophone de fome éce. Il y a o fome oale e cnq fome éce. Le maque de peonne on ouven naudble, pa exemple, le - e le -n, caacéque de la conjugon aux cnquème e xème peonne, ne enenden pa. Gude l obevaon de l homophone ene la fome nfnve du vebe e e a fome à la cnquème peonne, e fe nomme d aue ca où le on [é] e péen dan a conjugon. Comben y en a--l? Il y a le fome vou, je, je e, vou e, vou e, é, e, donc quae gaphe poble pou le on [é] : -e, -é, -, -. Séance 2 Dce le vebe pouvo à l mpaf, pu pende au condonnel péen. Fe obeve l homophone ene le o pemèe peonne e la denèe. Le vebe on o fome oale e cnq fome éce. Le on [è] e épéé à quae epe dan chaque ue e compe o ohogaphe : -, -, -en. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 185

13 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Tavl de l enegnan Fe découv à quo coeponden le lee -, -, -en. Quelle dffculé leu fome poe--elle? Répone aendue de élève Elle coeponden aux maque de pemèe, deuxème, oème e xème peonne. Elle on naudble, ce qu occonne de dffculé ohogaphque. Séance 2 Fe obeve le lee -e- qu dnguen l mpaf e le condonnel péen. À quo coeponden-elle? Fe édge de cona u le dfféence ene la conjugon oalée e la conjugon éce. Ce on de maque de mode-emp pécfque au fuu. 1) La conjugon éce compe beaucoup plu de fome que la conjugon oalée. 2) On dngue faclemen le emp à l oal comme à l éc gâce aux maque de mode-emp. 3) Le maque de peonne on ouven naudble. Un même on, pa exemple [é], peu avo juqu à quae fome ohogaphque. TABLeau 9.3 Le fome oale e éce du vebe e à l ndcaf péen Touve Fome enendue Fome lue Fome du vebe Nombe de fome Fome du vebe Nombe de fome 1) e X 3 2) e 5 X 3) e X 4) on 5) 6) en Ce acvé conuen une amoce au avl u la conjugon. Elle ven avan ou à fe obeve aux élève le égulaé de la conjugon fançe, ce qu omp avec la adon de la péenaon de ableaux à mémoe. An pouon-l éude plu faclemen la mophologe de vebe le plu féquen (avec de nombeux adcaux) ou en dpoan de oul éflexf leu pemean d éve cen écuel ohogaphque. 186 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

14 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé Un claemen dcuable e pafo faux de fome vebale Cee pae du chape e de noon-clé de la conjugon que on le mode (econ 2.1, ) e le emp. Nou y péenon au le en de l oppoon emp mple / emp compoé qu elève de l apec (econ 2.4). Ce concep ne on que è aemen défn dan le ouvage cole e le ableaux de conjugon adonnel en donnen une gnfcaon ompeue. Noe analye jufea la poducon e l ulaon en clae de nouveaux ableaux de conjugon (econ 2.5). Le concep fanôme de mode vebal Tou enegnan de fanç a du mal à éponde aux élève quand l lu demanden d explque ce qu e un mode. On épond (e épond) que le mode ndcaf maque la ceude ; le ubjoncf, l nceude ou le doue ; le condonnel, la condon ou l hypohèe. Cee von de choe héée de la gamme logcoémanque du xv e ècle, qu f éféence aux modalé du langage (ce caégoe menale du poble, du doue, de l hypohèe, de la ceude, ec.), e éducce e ouven faue. En voc quelque lluaon. TABLeau 9.4 Modalé du dcou L adéquaon ene mode e modalé du dcou : exemple e conexemple Mode-emp Exemple Conexemple Expeon de la condon ou d un fuu hypohéque Condonnel péen S u la conn, u compend. Mehd mange ben une paella pou oupe. Je voud vou encone demn. Il av une malade don l ne gué pa. Fuu mple Fuu anéeu En ca de beau emp, nou on à la me. Il pou êe che, l connuea à avlle. Il n e pa encoe avé, l ea avé quelque choe. Expeon de l nceude Subjoncf péen Pene-u qu l venne? J exge qu l o à l heue. Je egee que Pee échoué. Fuu mple J epèe que Pee venda. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 187

15 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Modalé du dcou Expeon de l njoncon Mode-emp Exemple Conexemple Impéaf Feme la fenêe avan de pa. Connue de pale, m u ne me convnca pa. Fuu mple Condonnel péen Infnf péen Subjoncf péen Vou feme la fenêe, vp. Vou feme la fenêe, vp. Feme la fenêe, vp. J exge que vou fem la fenêe Le ableau 9.4 mone que l expeon de elle ou elle modalé ne jufe pa la clfcaon adonnelle de vebe en x mode. Le caégoe condon, nceude e njoncon, pa exemple peuven êe expmée pa nombe de eouce de la langue (ynaxe, poncuaon, ec.) e e éale pa d aue modeemp que ceux qu leu on généalemen aocé 14. An, depu le année 1930, mn lngue condèen que le mode n e qu un eme qu peme de clae ou le mode-emp vebaux en deux clae : le mode peonnel, qu oppoen aux mode non peonnel, e le mode ndcaf qu, eul, peu ue l évènemen à une époque (paée, acuelle ou à ven), ce que ne peuven pa fe le aue mode. C e pou cela qu l e péféable de dégne le paadgme de fome vebale en ulan l équee mode-emp, puque le deux caégoe on nmemen aocée. Le mode peonnel e le mode non peonnel La pemèe oppoon, émen pecepble, e celle qu dngue le mode peonnel de mode non peonnel. Il y a o mode peonnel : l ndcaf, le ubjoncf e l mpéaf ; le deux peme ayan x peonne (pemèe à xème) e le dene, o peonne (deuxème, quaème e cnquème) 15. La peonne gammacale e une epéenaon du uje gammacal qu condonne l accod du vebe. Comme l n y a pa de paallélme ene le adonnelle pemèe e deuxème peonne du ngule e du pluel, l e neemen plu cl e plu exac de pale de peonne dnce (pemèe, deuxème, quaème e cnquème) : en effe, on ne peu péende que nou o oujou e même généalemen le pluel de je, n que vou o le pluel de u (Meleuc e Faucha, 1999, p ). Pa cone, l y a mlude ene le oème e xème peonne qu 14. De plu, pou expme le dfféene modalé, l y a plueu eouce dan la langue aue que le «mode» vebal (Chaand e coll. 1999/2011, chape 7). 15. Cen gammen emeen en queon la penence de coneve le mode «mpéaf» pou deux on : d une pa, le fome de l mpéaf péen on celle du péen de l ndcaf ou du ubjoncf ; d aue pa, c e pluô la phae de de «ype mpéaf» qu poe la modalé njoncve. 188 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

16 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé epennen de éalé énoncée dan le dcou. Donc, le ponom peonnel ulé pou exemplfe la éféence aux x peonne gammacale on de fonconnemen è dfféen qu on maqué pa la numéoaon acuelle 16 : ceux de pemèe e deuxème peonne ne on pa de ponom de epe (vo le chape 12) : l dégnen de nelocueu ; ceux de oème e xème peonne on de ponom de epe 17 ; ceux de quaème e cnquème peonne peuven êe de ponom de epe ou non. En clae, l oppoon ene mode peonnel e non peonnel e aemen obevée. On oppoea pluô le vebe conjugué aux vebe non conjugué (dncon qu ne en pa, ca oue le fome vebale on de fome conjuguée, y comp l nfnf). L oppoon ene le mode ndcaf e le aue mode À la ue de avaux du lngue Guave Gullaume, on condèe qu l fau dngue le mode ndcaf, qu egoupe de emp ayan de valeu uan l évènemen (le pocè) dan la empoalé (on da que l ndcaf e un mode empoel), de aue mode, qu ne le fon pa 18. En effe, eul l ndcaf peme de ue un évènemen à une époque donnée (ou au emp du calende ou encoe dan la empoalé). Penon, pa exemple, le phae uvane : 1. Navguan u le me lonne, Ulye encona ben de dffculé. 2. Palan oujou pendan le cou, Samuel ea pun. Le pacpe péen n a aucune valeu empoelle dan ce deux phae, l évènemen éan ué dan une époque (le paé en 1 e l aven en 2) pa l ulaon d un emp de l ndcaf (le paé mple en 1 e le fuu mple en 2). Ce ancage dan le emp de mode-emp de l ndcaf explque que le condonnel o, depu la pauon de l ouvage de Gullaume en 1929, condéé pa la quoalé de gammen comme un emp de l ndcaf pluô que comme un mode. Il y a quae on à cela : 1. è ouven, comme ou le emp de l ndcaf, le condonnel expme une valeu de empoalé : o le fuu du paé (Je av qu l vend) ; 16. Nou conevon c la clfcaon adonnelle de ponom, ben qu elle o bancale, n que la emnologe en vgueu pou le dégne, concene que l une e l aue deven êe evue pou plu de gueu e de claé en vue de leu enegnemen. 17. Pa convenon, on me l comme ponom epéenan de la oème peonne, m on pou ajoue le ponom peonnel elle e le ponom on, ouven condéé comme un ponom peonnel. 18. Ben que l mpéaf péen e l mpéaf paé emblen oppoe dan leu epèe à la empoalé, c e uou leu valeu apecuelle qu le dnguen : le non-accompl (T-vou!) e l accompl (Ay neoyé vo chambe à mon eou) ; cela n empêche pa que l mpéaf «péen» ue l évènemen dan l aven (Pa au plu ô), vo Regel, Pella e Roul (2009, p ). Nou mnenon néanmon la caégoaon de l mpéaf comme mode pou éve op de changemen, en enan compe cependan de la concepon du eme mode développée c. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 189

17 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé le vebe au condonnel e lon de oujou, ou même généalemen, gnfe une modalé de condon ou une hypohèe, comme nou l avon vu à la econ 2.1 ; 3. avec de emp de l ndcaf, le condonnel paage d aue valeu émanque ; l peme, pa exemple, une dancaon de l énoncaeu pa appo à de popo (Le ôle du dépué e de epéene e concoyen) ou même l aénuaon (Je voud vou encone) ; 4. enfn, u le plan mophologque, la emnon du condonnel éule d un amalgame de la maque du fuu mple (--) e de celle de l mpaf (--, --) de l ndcaf, auxquelle ajouen e maque de peonne. La valeu de empoalé de l ndcaf n e pa choe mple à fe conae aux élève, noammen en on de la dénomnaon acuelle de emp vebaux, el que ceux nommé péen e paé dan la emnologe du xx e ècle encoe en vgueu. En effe, pou le élève, le mo péen e paé fon éféence à une époque, au penen-l qu l en e oujou de même loqu l enconen ce eme dan la conjugon, ce qu n e pa le ca. L oppoon yémaque ene emp mple e emp compoé Le emp mple e le emp compoé oppoen u le plan mophologque, ce qu peu obeve dan le ableaux de conjugon péenan le emp mple aux côé du emp compoé leu coepondan. D lleu, le ableaux de conjugon deven mee en évdence que, peu mpoe le mode, l y a un paallélme ene emp mple e emp compoé. Pa exemple, le paé compoé e une fome compo ée d un auxle au péen e d un pacpe paé ; le plu-que-paf, une fome compoée d un auxle à l mpaf e d un pacpe paé, ec. Su le plan émanque e exuel, l oppoon ene emp mple e emp compoé elève de l apec. L apec dégne, ene aue, la façon don l énoncaeu e epéene le dfféen momen de l évènemen (de on débu juqu à a fn). Pa appo à la empoalé, l énoncaeu peu envage que le déoulemen de l évènemen e en pépaaon, en cou d accomplemen ou qu l e achevé. Il peu le fe de deux façon : pa l ulaon de emp vebaux : L enfan mangea. Débu L enfan mange. Fn L enfan a mangé. évènemen en pépaaon évènemen en cou évènemen achevé pa celle d auxle d apec : L enfan va mange. Débu L enfan e en n de mange. Fn L enfan ven de mange. évènemen en pépaaon évènemen en cou évènemen achevé 190 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

18 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. L évènemen péené pa un vebe à un emp mple e en cou d accomplemen (ou non accompl), alo que le emp compoé le monen comme accompl, e ce, peu mpoe l époque concenée. Dan la phae Ne me déange pa, j éude, l évènemen dégné pa le vebe éude e en cou d accomplemen, alo que dan la phae E-ce que je pou alle joue quand j au mangé?, le f de mange e emné, accompl. Débu j éude Fn j au mangé évènemen en cou Loqu l e epéené u une doe, le vebe à un emp compoé e ué au-delà de la bone fnale, alo que le vebe à un emp mple e péené ene le débu e la fn de l évènemen. Le phénomène de l apec e beaucoup plu complexe que cela. Nou nou lmon c à ne fe obeve que ce qu peu l êe dan un ableau de conjugon conu adéquaemen. La noon d apec dev êe éudée plu ad dan la colaé. De ableaux de conjugon plu mple e plu goueux évènemen achevé De ou ce qu pécède l eo que le ableaux acuel de conjugon, pa leu méalangue e leu dpoon, maquen en pae le yème de la mophologe vebale. S l on en à le coneve, l faud pende le pécauon uvane : 1. le péene pou ce qu l on, non pa de épeoe objecf de fome vebale, m de aéfac, de obje céé à un momen donné, qu ne on donc pa pefecble, pace qu l ne on pa mmuable, don la fnalé a éé de ev de modèle pédagogque (Meleuc, 2002) ; 2. explque la logque (dcuable) de leu oganaon ; 3. en fe émege le égulaé ; 4. eleve l abe e l ambgüé de eme ulé. M, on en convenda, ce avl, néean o-l pou de élève plu âgé e déjà habué à éfléch u la langue e à fe un avl de concepualaon, e peu adapé aux capacé de élève de 8 à 14 an. Il e neemen plu fécond e plu penen de avlle decemen avec de nouveaux oul, non eulemen plu goueux, m au plu mple e plu acceble. Cependan, cee opon e dffcle à fe accepe éan donné le pecpon acuelle e le ouvage de éféence ulé aujoud hu, nou en omme concene. L mpoan e, nou emble--l, que le enegnan pennen plenemen concence de fen à l appenage que le ableaux acuel génèen, qu l oen puden e cque au momen où l le péenen aux élève e qu l le amènen pogevemen à en vo le lme e à appéce la claé de ableaux alenaf. Nou popoon dan cee opque un nouveau modèle de ableau de conjugon, npé pa le popoon du gammen e lngue Mac Wlme (1997 ; 2010), qu maque un pogè pa appo aux ableaux acuellemen ulé en clae e péene le avanage uvan : CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 191

19 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. ende vble l oppoon ene le mode peonnel e le mode non peonnel ; mone la ngulaé du mode ndcaf, le plu ulé, qu ue l évènemen dan la empoalé, à une époque donnée ; péene une nomenclaue de mode-emp vebaux, à la fo goueue, mple e cohéene ; dégage le paallélme ene emp mple e emp compoé ; mone qu l ag de conne la conucon de emp compoé (auxle avo au emp mple coepondan + pacpe en -é/-u/-/-/ ) pou conjugue le vebe à ce emp ; dégage le dfféene pae du vebe que on le adcal (la bae), la maque (le mophème) de mode-emp e celle de peonne (noée de la pemèe à la xème) 19. Pou llue ce ableau, nou avon p un vebe égule en -e, le vebe pale, qu a une gande féquence d emplo (au 1 ang de la le de féquence). Le coepondance ene le nom de emp ulé acuellemen e ceux que nou popoon on ndquée au ableau 9.5. TABLeau 9.5 Le nom adonnel de emp de vebe e une popoon d une nomenclaue énovée 20 Nom adonnel Nom énové Mode Temp mple Temp compoé Temp mple Temp compoé Mode peonnel Indcaf Péen Paé compoé Péen Paé compoé Paé mple Paé anéeu Paf Paf compoé Impaf Plu-que-paf Impaf Impaf compoé Fuu mple Fuu anéeu Fuu Fuu compoé Condonnel péen 20 Condonnel paé Condonnel Condonnel compoé Mode empoel Mode non peonnel Impéaf Péen Paé Impéaf Impéaf compoé Subjoncf Péen Paé Subjoncf Subjoncf compoé Infnf Péen Paé Infnf Infnf compoé Pacpe Péen Paé (compoé) Paé Pacpe en -an Pacpe en -é/-u/-/-/ Pacpe en-an compoé Pacpe en -é/-u/- /-/ compoé Mode non empoel 19. Cen vebe d défecf ne ulen qu à la oème peonne : pleuvo e fallo, pa exemple. 20. Depu 2008, le pecpon fançe emplacen le expeon condonnel péen e paé pa condonnel mple e compoé. 192 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

20 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. TABLeau 9.6 Tableau de conjugon du vebe pale Fome mple Fome compoée MODE : Peonnel Indcaf Indcaf Péen 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) pal-e pal-e pal-e pal-on pal- Paé compoé [avo au péen + pacpe en -é/-u/-/-/ ] 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) pal-é a pal-é a pal-é avon pal-é av pal-é (l/elle) pal-en (l/elle) on pal-é Paf 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) pal-a- pal-a- pal-a-ø pal-â-me pal-â-e Paf compoé [avo au paf + pacpe en -é/-u/-/-/ ] 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) eu pal-é eu pal-é eu pal-é eûme pal-é eûe pal-é (l/elle) pal-è-en (l/elle) euen pal-é Impaf 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) pal-- pal-- pal-- pal--on pal-- Impaf compoé [avo à l mpaf + pacpe en -é/-u/-/-/ ] 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) av pal-é av pal-é av pal-é avon pal-é av pal-é (l/elle) pal--en (l/elle) aven pal-é Fuu 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) pal-e- pal-e-a pal-e-a pal-e-on pal-e- Fuu compoé [avo au fuu + pacpe en -é/-u/-/-/ ] 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) au pal-é aua pal-é aua pal-é auon pal-é au pal-é (l/elle) pal-e-on (l/elle) auon pal-é Condonnel 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) pal-e-- pal-e-- pal-e-- pal-e--on pal-e-- Condonnel compoé [avo au condonnel + pacpe -é/-u/-/-/ ] 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) au pal-é au pal-é au pal-é auon pal-é au pal-é (l/elle) pal-e--en (l/elle) auen pal-é CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 193

21 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Fome mple Fome compoée MODE : Peonnel Indcaf Indcaf Impéaf pal-e pal-on pal- Impéaf compoé [avo à l mpéaf + pacpe en -é/-u/-/-/ ] e pal-é ayon pal-é ay pal-é Subjoncf 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) pal-e pal-e pal-e pal--on pal-- Subjoncf compoé [avo au ubjoncf + pacpe en -é/-u/-/-/ ] 1 e (je) (u) (l/elle/on) (nou) (vou) e pal-é e pal-é pal-é ayon pal-é ay pal-é (l/elle) pal-en (l/elle) en pal-é MODE : Non peonnel Indcaf Indcaf Infnf pal-e Infnf compoé [avo à l nfnf + pacpe en -é/-u/-/-/ ] Pacpe en -an pal-an Pacpe en -an compoé [avo au pacpe en -an + pacpe en -é/-u/-/-/ ] avo pal-é ayan pal-é Pacpe en -é/-u/-/-/ pal-é Pacpe en -é/-u/-/-/ compoé eu pal-é [avo au pacpe en -é/-u/-/-/ + pacpe en -é/-u/-/-/ ] Légende : Soulgné : maque de mode-emp En ga : maque d accod Zone gée : mode-emp de l ndcaf 1 e à : peonne gammacale L acvé 9.5 popoe de obevaon pemean aux enegnan, pu à leu élève, de appope cee nouvelle emnologe. 194 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

22 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. acvé 9.5 Sen du eme mode e oppoon : emp mple e emp compoé Âge de élève : an Objecf : dfféence le mode peonnel de mode non peonnel ; dfféence le mode ndcaf de aue ; obeve la égulaé de la fomaon de emp compoé ; me une emnologe mplfée, nellgble e goueue. Duée : quae péode de 20 mnue Tavl de l enegnan Répone aendue de élève Séance 1 Séance 2 Séance 3 Fe obeve aux élève la pemèe colonne du ableau 9.6, où le mode on dvé en deux : mode peonnel e mode non peonnel. Fe édge de cona. Demande aux élève de de ce qu dfféence le mode ndcaf de aue mode-emp dan le ableau 9.6. Leu demande enue de de à quel mode-emp e conjugué le vebe pale dan le phae c-deou, pu de le compae aux vebe oulgné. Quel cona en en-l? 1) Il fau que je pale au pofeeu, ca je u eblemen nque. 2) J au appécé que u en pale à a mèe avan de nce à cee acvé. 3) Quand u avea de l école, pale avec on pèe de la oe à l aquaum. 4) Palan oujou pendan le cou, l écopa d une ancon exemple. 5) Pale peme de égle ben de poblème. Fe compae le nom de emp mple e ceux de emp compoé, e anme une dcuon u la gnfcaon du mo compoé. Fe obeve le fome de vebe aux emp compoé. 1) Le vebe pale à l nfnf, au pacpe en -an e au pacpe en -é n a qu une eule fome ; ce deux mode on non peonnel. 2) Le fome de aue mode-emp (mpéaf, ubjoncf, ndcaf) on pécédée d un chffe qu coepond à une peonne : ce mode on peonnel. 3) Le mode peonnel vaen en peonne, and que le mode non peonnel n on qu une eule fome. Le mode ndcaf e en gé ; c e le eul mode empoel. Le vebe pale e au ubjoncf en 1 e 2 ; à l mpéaf en 3 ; au pacpe en à l nfnf en 5. Le élève conaen que le vebe pale dan ce phae ne donne pa d ndcaon empoelle. Le vebe oulgné on au péen, au condonnel compoé, au fuu, au paf e au péen, emp qu appaennen ou à l ndcaf. Il uen l évènemen dan la empoalé comme ou le mode-emp de l ndcaf. Le nom de emp on denque auf qu on a ajoué le mo compoé apè le nom du emp du vebe de la colonne pécédene pou gnale le paallélme ene fome mple e fome compoée. Le emp compoé e fomé de l auxle avo au emp mple auquel l coepond e du pacpe en -é/-u/-/-/ CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 195

23 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Tavl de l enegnan Fe compoe une phae dan laquelle le vebe pale e au fuu e une phae dan laquelle l e au fuu compoé. Répone aendue de élève Il palea de cela au deceu. Il aua palé de cela au deceu. Séance 3 Séance 4 Demande aux élève dan laquelle de deux phae n édgée l évènemen e péené comme ou à f emné, même on le péene comme quelque choe à ven. Fe compoe de couple de phae don le uje e à la quaème peonne, oppoan l mpaf e l mpaf compoé, pu le condonnel e le condonnel compoé. Fe édge de cona (peu êe f à la fn de chaque éance). La deuxème phae, où le vebe e à un emp compoé, péene l évènemen comme emné. Nou palon avec le éceponne de l hôel. Nou avon palé avec le éceponne de l hôel. Nou paleon de ce poblème avec un eponable. Nou auon palé de ce poblème avec un eponable. 1) Un mode peonnel comme l mpéaf, le ubjoncf e l ndcaf vae en peonne. 2) L nfnf e le pacpe on de mode non peonnel qu n on qu une eule fome. 3) Le eul mode empoel, celu qu peme de ue un évènemen dan la empoalé, e l ndcaf. Le vebe aux aue mode ne donnen pa d ndcaon empoelle. 4) À chaque vebe à un emp mple coepond un vebe à un emp compoé qu poe le même nom auquel on a ajoué le mo compoé. 5) Un emp compoé e fomé généalemen de l auxle avo e du pacpe en -é/-u/-/-/ e, occonnellemen, de l auxle êe. 6) Le vebe à un emp mple expme un évènemen ou éa en cou, and que le vebe à un emp compoé en expme un qu e emné. Nou avon affmé que la conjugon e un yème. De façon généale, on peu dngue o pae dan un vebe : le adcal, la maque de mode-emp e la maque de peonne. Ce o élémen on elé ene eux : le adcal e ucepble de vae elon le mode-emp ; de même, la maque de peonne dépend du modeemp. La fome de maque éce péene de gande égulaé elon chacun de ce élémen : le fome du adcal on le même dan le couple fuu mple / condonnel péen comme dan le couple paé mple / mpaf ; le maque de 196 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

24 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. mode-emp on le même pou ou le vebe, à l excepon du fuu mple e du condonnel péen de vebe égule en -e ; le maque de peonne péenen de gande égulaé peu mpoe le mode-emp (m à pa le paé mple) e le adcal du vebe, la quaème peonne e oujou en -on, la cnquème en - e la xème en -n. De plu, à chaque mode-emp mple coepond un mode-emp compoé, elon un paallélme paf expman une valeu d apec. Concluon L enegnemen de la conjugon a éé paculèemen éan aux changemen ddacque depu plu de deux ècle. Il e callé auou d un cen nombe de ceude qu l a éé dffcle de emee en queon. Lmé le plu ouven à la mémoaon de ableaux de conjugon qu meen en elef le égulaé de ce yème (une eule dpaé ene un vebe e on «vebe modèle» jufan un nouveau ableau) e à de execce peu exgean (e lman ouven à fe ohogaphe ho conexe de vebe à un mode-emp donné), l enegnemen acuel de la conjugon ne peme pa de condée que cee dmenon de la langue conue un yème, ce qu elle e pouan, d où la néceé de change de concepon, de paque e d oul. Le enouvèlemen de l enegnemen de la conjugon do appuye u une éelle pogeon dan l éude de conenu à enegne qu penda en compe le uage oaux e éc de mode-emp e de vebe à l éude. No me à l e en clae de acvé popoée c on moné qu on peu faclemen amene de élève de la fn du pme e du débu du econde à découv le égulaé de ce yème, pu à le énonce, l on dge leu obevaon u de ableaux qu le enden pecepble e on le leu f conue. An peme-on aux élève de meux appope la mophologe du vebe e de change le egad qu l poen u ce ou-yème de la langue, voe u la langue en généal : n, l l envageon non comme une éalé fe d excepon, m pluô comme un yème nellgble. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 197

25 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Réféence bblogaphque de bae Blanche-Benvene, Cl. (2002). Sucue e exploaon de la conjugon de vebe en fanç conempon. Le fanç aujoud hu, n o 139, p Baud, C. (2002). Tavlle la mophologe éce du vebe au collège. Le fanç aujoud hu, n o 139, p Cappeau, P. e Roubaud, M.-N. (2005). Enegne le oul de la langue avec le poducon d élève. Cycle 3. Pa : Boda. Chaand, S.-G., Smad, Cl. e Sol, C. (2006). Gamme de bae. Buxelle : De Boeck, p Chaand, S.-G., Aubn, D., Bln, R. e Smad, Cl. (1999/2011, éd.). Gamme pédagogque du fanç d aujoud hu. Bouchevlle : GRAFICOR/Monéal : La Chenelèe. Combee, B., Feon, J. e Tomaone, R. ( ). Bâ une gamme, (p ) e Bâ une gamme, (p ). Pa : Delagave. Combee, B., Feon, J. e Tomaone, R. (1977). L enegnemen de la langue 1. Bâ une gamme ( e ). Lve du pofeeu. Pa : Delagave, p Davd, J. e Renvoé, C. (2010). La mophologe vebale : epée le complexé e le égulaé. Synege Fance, n o 6, p Genevay, É., Lpp, B. e Schoen, G. (1990). Cheche e e. Le de mo, ableaux de conjugon, épeoe de vebe. Fanç e 9 e. Lauanne : Édon L.E.P. Meleuc, S. (2002). Le vebe en o dmenon. Le fanç aujoud hu, n o 139, p Meleuc, S. e Faucha, N. (1999). Ddacque de la conjugon. Le vebe «auemen». Pa/ Touloue : Beand-Lacoe/CRDP Md-Pyénée. Regel, M., Pella, J.-Ch. e Roul, R. (1994/2009, éd.). Gamme méhodque du fanç. Pa : PUF, p. 438, 496. Roy-Mece, S. (2015). Que aven le élève de la conjugon à l enée au econde? Vve le pme, vol. 28, n o 2, p Smad, Cl. e Chaand, S.-G. (2011). La gamme de bae. Sn-Lauen : ERPI, p Tomaone, R. (1996/2002). Pou enegne la gamme. Pa : Delagave, p Wlme, M. (2002). Odo ab chao. Coup d œl cque u la conjugon fançe. Le fanç aujoud hu, n o 139, p Wlme, M. (2007). Gamme énovée du fanç. Buxelle : De Boeck, p Wlme, M. (2010, éd.). Gamme cque du fanç. Buxelle : De Boeck, p PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

26 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Annexe 1 Le dfféene pae de vebe féquen à cnq emp de l ndcaf21 22 Vebe Temp Péen Paé mple (Paf) 21 Impaf Fuu mple (Fuu) Condonnel péen (Condonnel). 22 p.. m.-. p.. m.-. p.. m.-. p.. m.-. p. Touve 1 e e e e on en a a a â â è Ø me e en on en e e e e e e a a on on e- e- e- e- e- e- on en Éce 1 e éc éc éc écv écv écv on en écv écv écv écv écv écv î î me e en écv écv écv écv écv écv on en éc éc éc éc éc éc a a on on éc éc éc éc éc éc on en Dom 1 e do do do dom dom dom on en dom dom dom dom dom dom î î me e en dom dom dom dom dom dom on en dom dom dom dom dom dom a a on on dom dom dom dom dom dom on en Recevo 1 e eço eço eço ecev ecev eçov on en eç eç eç eç eç eç u u u û û u me e en ecev ecev ecev ecev ecev ecev on en ecev ecev ecev ecev ecev ecev a a on on ecev ecev ecev ecev ecev ecev on en Oben 1 e oben oben oben oben oben obenn on en ob ob ob ob ob ob n n n în în n me e en oben oben oben oben oben oben on en obend obend obend obend obend obend a a on on obend obend obend obend obend obend on en 21. Le dégnaon me ene paenhèe on celle que nou pvlégon pou plu de gueu e de claé. 22. Le gne., m.-. e p. on m pou adcal, mode-emp e peonne. CHAPITRE 9 L enegnemen du yème de la conjugon pou en favoe l appenage 199

27 Meux enegne la gamme ERPI, ou do éevé. Annexe 2 Le maque de mode-emp e de peonne23 24 Indcaf Maque de mode-emp Maque de peonne Péen 23 Ø Vebe en -e Aue vebe 1 e -e -e -e -on - -en 1 e on - -on Impaf 1 e e on - -en Fuu mple Vebe en -e Aue vebe (Fuu) 24 -e e - -a -a -on - -on Condonnel péen (Condonnel) 1 e Vebe en -e 1 e Aue vebe -e-- -e-- -e-- -e-- -e-- -e e on - -en Paé mple (Paf) 1 e Vebe en -e Aue vebe Vebe en -e Aue vebe -a- -a- -a- -â- -â- -è 1 e --, -n-, -u- --, -n-, -u- --, -n-, -u- -î-, -în-, -û- -î-, -în-, -û- --, -n-, -u- 1 e - - Ø -me -e -en 1 e me -e -en 23. Le dx vebe le plu féquen e le plu égule (êe, avo, fe, de, pouvo, alle, vo, ven, voulo e devo) on de maque de peonne dfféene au péen de l ndcaf. 24. Le dégnaon me ene paenhèe on celle que nou pvlégon pou plu de gueu e de claé. 200 PARTIE 2 De dpof d enegnemen de la gamme

A l aise dans mon parking!

A l aise dans mon parking! A ae dan mon pakng! Gude d uaon de voe pakng Voe accè au pakng Pou accéde à voe pakng, vou dpoez d'un badge* qu commande ouveue de poa e poe d enée Nou vou emeon évenueemen une vgnee adhéve à coe u voe

Plus en détail

ANALYSE DES DETERMINANTS DE L EPARGNE NATIONALE DANS UN PAYS EN DEVELOPPEMENT : LE CAS DU RWANDA

ANALYSE DES DETERMINANTS DE L EPARGNE NATIONALE DANS UN PAYS EN DEVELOPPEMENT : LE CAS DU RWANDA Unvesé de Monéal Faculé des As e des Scences Dépaemen des Scences Economques ANALSE DES DETERMINANTS DE L EPARGNE NATIONALE DANS UN PAS EN DEVELOPPEMENT : LE CAS DU RWANDA Rappo de echeche pésené pa :

Plus en détail

MATHEMATIQUES FINANCIERES

MATHEMATIQUES FINANCIERES MATHEMATIQUES FINANCIERES LES ANNUITES INTRODUCTION : Exemple 1 : Une personne veu acquérir une maison pour 60000000 DH, pour cela, elle place annuellemen au CIH une de 5000000 DH. Bu : Consiuer un capial

Plus en détail

Chapitre 1.5a Le champ électrique généré par plusieurs particules

Chapitre 1.5a Le champ électrique généré par plusieurs particules hapte.5a Le chap électque généé pa pluseus patcules Le chap électque généé pa pluseus chages fxes Le odule de chap électque d une chage ponctuelle est adal, popotonnel à la chage électque et neseent popotonnel

Plus en détail

Mes Objectifs. De, par, avec Sandrine le Métayer Lumières de Philippe Férat. spectacle produit par la Cie DORE

Mes Objectifs. De, par, avec Sandrine le Métayer Lumières de Philippe Férat. spectacle produit par la Cie DORE Me Objectf De, par, avec Sandrne le Métayer Lumère de Phlppe Férat pectacle produt par la Ce DORE t j Me objectf numéro prx du Jury aux Gradn du rque (Le Hvernale/ Avgnon) p l e t t a r d, p Sandrne le

Plus en détail

Annuités. I Définition : II Capitalisation : ( Valeur acquise par une suite d annuités constantes ) V n = a t

Annuités. I Définition : II Capitalisation : ( Valeur acquise par une suite d annuités constantes ) V n = a t Annuiés I Définiion : On appelle annuiés des sommes payables à inervalles de emps déerminés e fixes. Les annuiés peuven servir à : - consiuer un capial ( annuiés de placemen ) - rembourser une dee ( annuiés

Plus en détail

où «p» représente le nombre de paramètres estimés de la loi de distribution testée sous H 0.

où «p» représente le nombre de paramètres estimés de la loi de distribution testée sous H 0. 7- Tests d austement, d indépendance et de coélation - Chapite 7 : Tests d austements, d indépendance et de coélation 7. Test d austement du Khi-deux... 7. Test d austement de Kolmogoov-Sminov... 7.. Test

Plus en détail

Solutions perméables. Guide BBP Fiches Techniques p.1/5. Pourquoi adapter les revêtements? Bénéfices en 7 points

Solutions perméables. Guide BBP Fiches Techniques p.1/5. Pourquoi adapter les revêtements? Bénéfices en 7 points Allé, pakng mn à bodé po Gud BBP Fch Tchnqu p.1/5 Bénéfc n 7 pon Suaon Typ d bâ Echll d bâ Goup pèc Tou yp d aménagmn Tou lon l aménagmn INONDATIONS Lo d fo pécpaon, l au d plu qu nfl n gonfl pa l éau

Plus en détail

Bougez, protégez votre liberté!

Bougez, protégez votre liberté! > F a Bgz, pégz v bé! www.a-. CAT.ELB.a240215 - Cé ph : Fa Daz à v p aé N az p a v gâh a v! Aj h, p g évq v ; Pa, p 4 aça q, v, éq qaé v. Ca ax é ç, b pa évé ax p âgé a h a p j. E pè v, h pa épagé. Pa

Plus en détail

L intégration intra-régionale des marchés boursiers de l Europe du sudest : une analyse multivariée

L intégration intra-régionale des marchés boursiers de l Europe du sudest : une analyse multivariée Busness School W O R K I N G P A P E R S E R I E S Wokng Pape 24-29 L négaon na-égonale des machés bouses de l Euope du sudes : une analyse mulvaée Khaled Guesm Duc Khuong Nguyen hp://www.pag.f/f/accuel/la-echeche/publcaons-wp.hml

Plus en détail

FINANCE Mathématiques Financières

FINANCE Mathématiques Financières INSTITUT D ETUDES POLITIQUES 4ème Année, Economie et Entepises 2005/2006 C.M. : M. Godlewski Intéêts Simples Définitions et concepts FINANCE Mathématiques Financièes L intéêt est la émunéation d un pêt.

Plus en détail

11.5 Le moment de force τ (tau) : Production d une accélération angulaire

11.5 Le moment de force τ (tau) : Production d une accélération angulaire 11.5 Le moment de foce τ (tau) : Poduction d une accéléation angulaie La tige suivante est soumise à deux foces égales et en sens contaie: elle est en équilibe N La tige suivante est soumise à deux foces

Plus en détail

Ned s Expat L assurance des Néerlandais en France

Ned s Expat L assurance des Néerlandais en France [ LA MOBILITÉ ] PARTICULIERS Ned s Expa L assurance des Néerlandais en France 2015 Découvrez en vidéo pourquoi les expariés en France choisissen APRIL Inernaional pour leur assurance sané : Suivez-nous

Plus en détail

LES ESCALIERS. Du niveau du rez-de-chaussée à celui de l'étage ou à celui du sous-sol.

LES ESCALIERS. Du niveau du rez-de-chaussée à celui de l'étage ou à celui du sous-sol. LES ESCALIERS I. DÉF I NIT I O N Un escalier est un ouvrage constitué d'une suite de marches et de paliers permettant de passer à pied d'un niveau à un autre. Ses caractéristiques dimensionnelles sont

Plus en détail

Formation Veille stratégique sur internet et e-réputation (Ref : E13) Optimiser la veille stratégique et protéger son image par l'utilisation du web.

Formation Veille stratégique sur internet et e-réputation (Ref : E13) Optimiser la veille stratégique et protéger son image par l'utilisation du web. 39bdO y ad1-93288sa n Dn Cdx ap d2000000u o SBob ma on, n g é oul numé Fomaon Vll aégqu u nn -épuaon (Rf : E13) Opm la vll aégqu poég on mag pa l'ulaon du wb. OBJECTIFS LES PLUS DE LA FORMATI Accoî l pfomanc

Plus en détail

Chapitre 3: TESTS DE SPECIFICATION

Chapitre 3: TESTS DE SPECIFICATION Chapitre 3: TESTS DE SPECIFICATION Rappel d u c h api t r e pr é c é d en t : l i de n t i f i c a t i o n e t l e s t i m a t i o n de s y s t è m e s d é q u a t i o n s s i m u lt a n é e s r e p o

Plus en détail

Po ur d o nne r un é lan à vo tre re traite

Po ur d o nne r un é lan à vo tre re traite Po u d o nne un é lan à vo te e taite ez a p é P aite t e e vot joud'hui dès au E N EN T TR RE E N NOOUUSS,, CC EESSTT FFAA CC I I LL EE DD EE SS EE O M M PP RR EE NN DDRRE E CC O Toutes les gaanties de

Plus en détail

CHAPITRE 14 : RAISONNEMENT DES SYSTÈMES DE COMMANDE

CHAPITRE 14 : RAISONNEMENT DES SYSTÈMES DE COMMANDE HAITRE 4 : RAISONNEMENT DES SYSTÈMES DE OMMANDE RAISONNEMENT DES SYSTÈMES DE OMMANDE... 2 INTRODUTION... 22 RAELS... 22 alcul de la valeur ntale de la répone à un échelon... 22 alcul du gan tatque... 22

Plus en détail

RESOLUTION D'UN PROBLEME THERMIQUE INVERSE POUR LA DETERMINATION DES DEFAUTS A L'INTERIEUR D UN CORPS SOLIDE

RESOLUTION D'UN PROBLEME THERMIQUE INVERSE POUR LA DETERMINATION DES DEFAUTS A L'INTERIEUR D UN CORPS SOLIDE REUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRAIQUE E OULAIRE MINISERE DE L ENSEIGNEMEN SUERIEUR E DE LA RECHERCHE SCIENIFIQUE UNIVERSIE FERHA ABBAS-SEIF MEMOIRE ésené à l Fculé des Scences Dépemen de hysque ou l Obenon

Plus en détail

VA(1+r) = C 1. VA = C 1 v 1

VA(1+r) = C 1. VA = C 1 v 1 Universié Libre de Bruxelles Solvay Business School La valeur acuelle André Farber Novembre 2005. Inroducion Supposons d abord que le emps soi limié à une période e que les cash flows fuurs (les flux monéaires)

Plus en détail

UNIVERSITE JOSEPH FOURIER GRENOBLE I THESE. présentée par. Ioana - Cristina MOLDOVAN. pour obtenir le grade de DOCTEUR. Spécialité : Physique

UNIVERSITE JOSEPH FOURIER GRENOBLE I THESE. présentée par. Ioana - Cristina MOLDOVAN. pour obtenir le grade de DOCTEUR. Spécialité : Physique UIVERSITE JOSEPH FOURIER GREOBLE I THESE pésenée pa Ioana - Cisina MOLDOVA pou obeni le gade de DOCTEUR Spécialié : Physique Eude phooméique de l aome de sodium applicaion aux éoiles lases LGS e PLGS Souenance

Plus en détail

CHAPITRE I : Cinématique du point matériel

CHAPITRE I : Cinématique du point matériel I. 1 CHAPITRE I : Cinémaique du poin maériel I.1 : Inroducion La plupar des objes éudiés par les physiciens son en mouvemen : depuis les paricules élémenaires elles que les élecrons, les proons e les neurons

Plus en détail

Notice d information contractuelle Loi Madelin. Generali.fr

Notice d information contractuelle Loi Madelin. Generali.fr parculers PRFESSINNELS enreprses Noce d nformaon conracuelle Lo Madeln General.fr Noce d nformaon conracuelle Le présen documen es rems à re de proposon e de proje de conra. Naure de la Convenon : LA RETRAITE

Plus en détail

Le mode de fonctionnement des régimes en annuités. Secrétariat général du Conseil d orientation des retraites

Le mode de fonctionnement des régimes en annuités. Secrétariat général du Conseil d orientation des retraites CONSEIL D ORIENTATION DES RETRAITES Séance plénière du 28 janvier 2009 9 h 30 «Les différens modes d acquisiion des drois à la reraie en répariion : descripion e analyse comparaive des echniques uilisées»

Plus en détail

Cours de. Point et système de points matériels

Cours de. Point et système de points matériels Abdellah BENYOUSSEF Amal BERRADA Pofesseus à la Faculté des Scences Unvesté Mohammed V Rabat Cous de Pont et système de ponts matéels A L USAGE DES ETUDIANTS DU 1 ER CYCLE UNIVERSITAIRE FACULTES DES SCIENCES,

Plus en détail

Créer un observatoire de la concurrence. Créer un observatoire de la concurrence. Démarche. ntérêt. C aractéristiques.

Créer un observatoire de la concurrence. Créer un observatoire de la concurrence. Démarche. ntérêt. C aractéristiques. Cée un obsevatoie de la concuence poblématique I Quelle est l'étendue d'un maché? Quelle pat du maché, une entepise peut-elle espée pende? Quels sont les atouts des entepises pésentes su le maché? ntéêt

Plus en détail

Tutoriel Infuse Learning. Créer des quizzes multimédias sur ordinateur ou tablette

Tutoriel Infuse Learning. Créer des quizzes multimédias sur ordinateur ou tablette Tutoriel Infuse Learning Créer des quizzes multimédias sur ordinateur ou tablette 1- Présentation Infuselearning.com est un service web (en ligne) gratuit qui permet aux enseignants de créer des exercices

Plus en détail

n 1 LES GRANDS THÈMES DE L ITB > 2009 Les intérêts simples et les intérêts composés ( ) C T D ( en mois)

n 1 LES GRANDS THÈMES DE L ITB > 2009 Les intérêts simples et les intérêts composés ( ) C T D ( en mois) LES GRANDS THÈMES DE L ITB Les iérês simples e les iérês composés RAPPELS THÉORIQUES Les iérês simples : l'iérê «I» es focio de la durée «D» (jour, quizaie, mois, rimesre, semesre, aée) de l'opéraio (placeme

Plus en détail

Votre conseiller publicité. Une Question? 0470/512.999 info@beebopcity.com

Votre conseiller publicité. Une Question? 0470/512.999 info@beebopcity.com Vo coll publcé U Quo? 0470/512.999 fo@bbopcy.com u q. h p, c g chu, bo o o p p u c. pl é c o, dé u, o l x S Log o ux, p. mpum,, c c Do d v o S é o d é c, V c m. c. m, o ux c E-c lg ux o V m é, c ogl g,

Plus en détail

Mouvement d'une particule chargée dans un champ magnétique indépendant du temps

Mouvement d'une particule chargée dans un champ magnétique indépendant du temps Moueent d'une patiule hagée dans un hap agnétique indépendant du teps iblio: Pee elat Gaing Magnétise Into expéientale: Dispositif: On obsee une déiation du faseau d'életons losqu'il aie ae une itesse

Plus en détail

Inscription en ligne FQSC. Guide d utilisation

Inscription en ligne FQSC. Guide d utilisation Inscription en ligne FQSC Guide d utilisation Ce Guide est rédigé comme aide-mémoire pour l achat de votre licence sur le site internet de la FQSC. Dans un prem ier temps, vous devrez vous rendre sur le

Plus en détail

Notice d information contractuelle Loi Madelin. Generali.fr

Notice d information contractuelle Loi Madelin. Generali.fr parculers PRFESSINNELS enreprses Noce d nformaon conracuelle Lo Madeln General.fr Noce d nformaon conracuelle Le présen documen es rems à re de proposon e de proje de conra. Naure de la Convenon : LA RETRAITE

Plus en détail

Colmar ville congrès. «la liberté de voir grand»

Colmar ville congrès. «la liberté de voir grand» c g è c f c é v é m v c l l q u C l l q u u m é m a S m a Clma vll cgè «la lbé d v gad» V évèm pfl u lbé l f p V évém u lbé Du u mu au clé ma, Clma Cgè vu accmpag da l gaa d v évém : xp) Cgè (avc u a Séma

Plus en détail

CHAPITRE VI : Le potentiel électrique

CHAPITRE VI : Le potentiel électrique CHPITRE VI : Le potentiel électiue VI. 1 u chapite III, nous avons vu ue losu'une foce est consevative, il est possible de lui associe une énegie potentielle ui conduit à une loi de consevation de l'énegie.

Plus en détail

RDV E-commerce 2013 Mercredi 6 Mars, Technopark

RDV E-commerce 2013 Mercredi 6 Mars, Technopark RDV E-mm 2013 Md 6 M, Thpk Smm 1 P q E 2 Q x p? 3 Q v? 4 d é d 2 0 1 5 p 2 0 1 3 6 h g 7 d f é 1 Pq E-mm? Pq S E-Cmm? D d d Md IT XCOM gé dp 2009 phé E-mm.m F à mhé p, XCOM h d déd E-mm, Pm éq, E-Mkg Chff

Plus en détail

F 2 = - T p K 0. ... F T = - T p K 0 - K 0

F 2 = - T p K 0. ... F T = - T p K 0 - K 0 Correcion de l exercice 2 de l assisana pré-quiz final du cours Gesion financière : «chéancier e aux de renabilié inerne d empruns à long erme» Quesion : rappeler la formule donnan les flux à chaque échéance

Plus en détail

CIRCULAIRE N 02/04. Elle précise les méthodes de valorisation des titres de capital et des titres de créances contenus dans les actifs de l OPCVM.

CIRCULAIRE N 02/04. Elle précise les méthodes de valorisation des titres de capital et des titres de créances contenus dans les actifs de l OPCVM. Rabat, le 02 juillet 2004 CIRCULIRE N 02/04 RELTIVE UX CONDITIONS D ÉVLUTION DES VLEURS PPORTÉES À UN ORGNISME DE PLCEMENT COLLECTIF EN VLEURS MOBILIÈRES OU DÉTENUES PR LUI La pésente ciculaie vient en

Plus en détail

TRAVAUX DIRIGÉS DE M 6

TRAVAUX DIRIGÉS DE M 6 D M 6 Coection PCSI 1 013 014 RVUX DIRIGÉS DE M 6 Execice 1 : Pemie vol habité (pa un homme) Le 1 avil 1961, le commandant soviétique Y Gagaine fut le pemie cosmonaute, le vaisseau spatial satellisé était

Plus en détail

Chapitre 6: Moment cinétique

Chapitre 6: Moment cinétique Chapite 6: oment cinétique Intoduction http://www.youtube.com/watch?v=vefd0bltgya consevation du moment cinétique 1 - angula momentum consevation 1 - Collège éici_(360p).mp4 http://www.youtube.com/watch?v=w6qaxdppjae

Plus en détail

Un exemple d étude de cas

Un exemple d étude de cas Un exemple d'étude de cas 1 Un exemple d étude de cas INTRODUCTION Le cas de la Boulangerie Lépine ltée nous permet d exposer ici un type d étude de cas. Le processus utilisé est identique à celui qui

Plus en détail

Votre succès notre spécialité!

Votre succès notre spécialité! V ccè pécé! C Cchg Fm Igé Rcm V ccè pécé! L p mbx mché. E MPS I C g démq p ff pé pf d chq c : p é. N Fc: EMPSI Cg éé céé 2010 P Bddd Bchb q pé p d 8 d md d p. I dévpp N cmp xgc d é d. N c pfm mé d q gg

Plus en détail

Cours Introduction à la finance - EDC 2008

Cours Introduction à la finance - EDC 2008 Cous noducon à la fnanc - EDC 8 Cla Pl o c hs vson: Cla Pl. Cous noducon à la fnanc - EDC 8. Écol d ngénu. noducon à la fnanc, Ecol ds Céaus dgans d npss La défns, 8, pp.44. HAL d: cl-65395

Plus en détail

Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo]

Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. Prénom : Date : J entends [vi] J entends [va] J entends [vo] Le son [v] Découpe et colle les images dans la bonne colonne. J entends [va] J entends [vo] J entends [vi] J entends [vu] J entends [von] Je n entends pas [v] Le son [v] Ecris O (oui) si tu entends le

Plus en détail

Finance 1 Université d Evry Val d Essonne. Séance 2. Philippe PRIAULET

Finance 1 Université d Evry Val d Essonne. Séance 2. Philippe PRIAULET Finance 1 Universié d Evry Val d Essonne éance 2 Philippe PRIAULET Plan du cours Les opions Définiion e Caracérisiques Terminologie, convenion e coaion Les différens payoffs Le levier implicie Exemple

Plus en détail

M F. F O Unité: [m. N] La norme du moment de force peut se calculer en introduit le bras de levier d

M F. F O Unité: [m. N] La norme du moment de force peut se calculer en introduit le bras de levier d Chapite 2: But: connaîte les lois auxquelles doit obéi un cops solide en équilibe. Ceci pemet de décie la station debout ainsi que les conditions nécessaies pou teni une tasse dans la main, souleve une

Plus en détail

Intégration de Net2 avec un système d alarme intrusion

Intégration de Net2 avec un système d alarme intrusion Ne2 AN35-F Inégraion de Ne2 avec un sysème d alarme inrusion Vue d'ensemble En uilisan l'inégraion d'alarme Ne2, Ne2 surveillera si l'alarme inrusion es armée ou désarmée. Si l'alarme es armée, Ne2 permera

Plus en détail

THÈSE. présentée pour obtenir le titre de. DOCTEUR de L ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS. Spécialité: Génie Electrique.

THÈSE. présentée pour obtenir le titre de. DOCTEUR de L ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS. Spécialité: Génie Electrique. N d ode: 005-7 ECOLE DOCTORALE 43 Ecole Nationale Supéieue d At et Métie Cente de Lille THÈSE péentée pou obteni le tite de DOCTEUR de L ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE D ARTS ET MÉTIERS Spécialité: Génie Electique

Plus en détail

Ecrou hexagonal (Hu) h = 0,8 d DIN 934. Ecrou hexagonal bas (Hm) h = 0,5 d DIN 439 ISO 4035. ISO 4032 Nouvelle hauteur des écrous hexagonaux

Ecrou hexagonal (Hu) h = 0,8 d DIN 934. Ecrou hexagonal bas (Hm) h = 0,5 d DIN 439 ISO 4035. ISO 4032 Nouvelle hauteur des écrous hexagonaux Moèle 1 Ecrou exagonal (Hu) = 0, DIN Hexagon nut - Stainle teel 1 en / 0 1, 1, 2 2,, 2, (1*),,0,0,0,0,0,0,0 2,0 1,0 2,0,00 2,,, 1 (*) M1, M2 M2, M M, M M M M M M M (21*) M1 00 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Plus en détail

TB 352 TB 352. Entrée 1. Entrée 2

TB 352 TB 352. Entrée 1. Entrée 2 enrées série TB logiciel d applicaion 2 enrées à émission périodique famille : Inpu ype : Binary inpu, 2-fold TB 352 Environnemen Bouon-poussoir TB 352 Enrée 1 sories 230 V Inerrupeur Enrée 2 Câblage sur

Plus en détail

S euls les flux de fonds (dépenses et recettes) définis s ent l investissement.

S euls les flux de fonds (dépenses et recettes) définis s ent l investissement. Choix d ives i s s eme e cer iude 1 Chapire 1 Choix d ivesissemes e ceriude. Défiiio L es décisios d ivesissemes fo parie des décisios sraégiques de l erepris e. Le choix ere différes projes d ivesisseme

Plus en détail

Le compte épargne temps

Le compte épargne temps 2010 N 10-06- 05 Mi à jour le 15 juin 2010 L e D o i e r d e l a D o c 1. Définition Sommaire 2. Modification iue du décret n 2010-531 3. Principe du compte épargne temp Bénéficiaire potentiel Alimentation

Plus en détail

AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL EN REGIME NON LINEAIRE

AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL EN REGIME NON LINEAIRE AMPLIFICATEUR OPERATIONNEL EN REGIME NON LINEAIRE Dans e hapire l'amplifiaeur différeniel inégré sera oujours onsidéré omme parfai, mais la ension de sorie ne pourra prendre que deux valeurs : V sa e V

Plus en détail

CLOUD CX263 MÉLANGEUR

CLOUD CX263 MÉLANGEUR COUD CX6 MÉANGEU Clealy bette soun ZONE ZONE MUSIC SOUCE MUSIC SOUCE MUSIC SOUCE MUSIC EVE MUSIC EVE MUSIC EVE MIC EVE MIC EVE MIC EVE MIC EVE MIC EVE MIC EVE 6 6 6 5 5 5 MICOPHONE CX6 4 4 4 F HF F HF

Plus en détail

K p - ..1. ' s. n * :.: r~* Une combinaison gagnante?

K p - ..1. ' s. n * :.: r~* Une combinaison gagnante? RCRD 2 DÉCR 7 NFRN ééle Céd Foce e Cel ee e lce p G lle G U R de oe bueu de Québec Q U C pè que l Ce l d e u e u océ, h e, q u e lle e e p d u e o e d c h d co du C é d F o c e co c de, le e de C oo e

Plus en détail

Chapitre 2 L investissement. . Les principales caractéristiques de l investissement

Chapitre 2 L investissement. . Les principales caractéristiques de l investissement Chapire 2 L invesissemen. Les principales caracérisiques de l invesissemen.. Définiion de l invesissemen Définiion générale : ensemble des B&S acheés par les agens économiques au cours d une période donnée

Plus en détail

La technologie. Unité. Leçon 3A CONTEXTES...pages 126 129 l Computers and electronics l Final consonants

La technologie. Unité. Leçon 3A CONTEXTES...pages 126 129 l Computers and electronics l Final consonants La echnooge Uné 3 CONTEXTES...page 6 9 Compuer and eecronc Fna cononan ROMN-PHOTO. page 30 3 C e qu, Cyberhomme? CULTURE...page 3 33 Technoogy STRUCTURES..page 34 37 Prepoon wh he nfnve Recproca refexve

Plus en détail

ANNEXES...16 Notation...16 Rente financière certaine...16. Mémo d Actuariat - Sophie Terrier @ 2004 1/16

ANNEXES...16 Notation...16 Rente financière certaine...16. Mémo d Actuariat - Sophie Terrier @ 2004 1/16 ÉO TUIT FOULS TUILLS SU TT Probbé ouo 3 dfféré4 ee gère be à ere échu 5 ee gère be à ere échu ueur fo d ée 6 ee gère à ere be d ce7 ee gère à ere be d ce ueur fo d ée8 urce décè 9 urce décè à c rbe cro

Plus en détail

Cadeaux d affaires, cadeaux d entreprises, objets publicitaires www.france-cadeaux.fr - services@france-cadeaux.fr

Cadeaux d affaires, cadeaux d entreprises, objets publicitaires www.france-cadeaux.fr - services@france-cadeaux.fr Siège France Cadeaux 84 rue de Courbiac 17100 Sainte 00 33 (0)5 46 74 66 00 RC.424 290 211 00012 Cadeaux d affaire, cadeaux d entreprie, objet publicitaire www.france-cadeaux.fr - ervice@france-cadeaux.fr

Plus en détail

À travers deux grandes premières mondiales

À travers deux grandes premières mondiales Les éco-i ovatio s, le ouvel a e st at gi ue d ABG À travers deux grandes premières mondiales - éco-mfp, premier système d impression à encre effaçable - e-docstation, premier système d archivage intégré

Plus en détail

RETIRER DE L ARGENT DE VOTRE SOCIÉTÉ

RETIRER DE L ARGENT DE VOTRE SOCIÉTÉ LETTRE MENSUELLE DE CONSEILS DESTINÉS À MAXIMALISER LE FLUX DE REVENUS RETIRÉS DE VOTRE SOCIÉTÉ OPTIMALISATION DU MOIS Déterminer le taux du marché... Si votre ociété vou vere un intérêt, elle doit de

Plus en détail

L assurance collec ve. Sans compromis. Fier partenaire du

L assurance collec ve. Sans compromis. Fier partenaire du L assurance collec ve. Fier partenaire du Qui sommes-nous? 5 Notre indépendance 6 Des références impeccables 7 Nos conseillers 7 Bâ r sur du solide Un bilan ini al 9 Une vigie con nue 10 Un service annuel

Plus en détail

Quelques éléments d écologie utiles au forestier

Quelques éléments d écologie utiles au forestier BTSA Gestion Foestièe Module D41 V.1.1. Avil 1997 Quelques éléments d écologie utiles au foestie Paysage vosgien : un exemple d écocomplexe divesifié. Sylvain Gaudin CFPPA/CFAA de Châteaufaine E 10 ue

Plus en détail

Activités numériques [13 Points]

Activités numériques [13 Points] N du candidat L emploi de la calculatrice est autorisé. Le soin, la qualité de la présentation entrent pour 2 points dans l appréciation des copies. Les résultats seront soulignés. La correction est disponible

Plus en détail

SOMMAIRE. ATRACOM-Centrafrique Manuel de Procédures Administratives Financiers et Comptables

SOMMAIRE. ATRACOM-Centrafrique Manuel de Procédures Administratives Financiers et Comptables ATRACOM-Centafique Manuel de Pocédues Administatives Financies et Comptables G MODULE G GESTION DE LA TRESORERIE SOMMAIRE G MODULE G GESTION DE LA TRESORERIE... 1 G.1 COMPOSANTES DE LA TRESORERIE... 2

Plus en détail

Les solutions solides et les diagrammes d équilibre binaires. sssp1. sssp1 ssss1 ssss2 ssss3 sssp2

Les solutions solides et les diagrammes d équilibre binaires. sssp1. sssp1 ssss1 ssss2 ssss3 sssp2 Les soluions solides e les diagrammes d équilibre binaires 1. Les soluions solides a. Descripion On peu mélanger des liquides par exemple l eau e l alcool en oue proporion, on peu solubiliser un solide

Plus en détail

BILAN EN ELECTRICITE : RC, RL ET RLC

BILAN EN ELECTRICITE : RC, RL ET RLC IN N TIIT :, T I. INTNSIT : = dq d en couran varable I = Q en couran connu Méhode générale d éablssemen des équaons dfférenelles : lo d addvé des ensons pus relaons dq caracérsques :, lo d Ohm u = aux

Plus en détail

Documentation Technique de Référence Chapitre 8 Trames types Article 8.14-1

Documentation Technique de Référence Chapitre 8 Trames types Article 8.14-1 Documenaion Technique de Référence Chapire 8 Trames ypes Aricle 8.14-1 Trame de Rappor de conrôle de conformié des performances d une insallaion de producion Documen valide pour la période du 18 novembre

Plus en détail

MIDI F-35. Canal MIDI 1 Mélodie Canal MIDI 2 Basse Canal MIDI 10 Batterie MIDI IN. Réception du canal MIDI = 1 Reproduit la mélodie.

MIDI F-35. Canal MIDI 1 Mélodie Canal MIDI 2 Basse Canal MIDI 10 Batterie MIDI IN. Réception du canal MIDI = 1 Reproduit la mélodie. / VARIATION/ ACCOMP PLAY/PAUSE REW TUNE/MIDI 3- LESSON 1 2 3 MIDI Qu es-ce que MIDI? MIDI es l acronyme de Musical Insrumen Digial Inerface, une norme inernaionale pour l échange de données musicales enre

Plus en détail

sommaire Introduction Fiches des 41 soldats disparus Le devoir de mémoire lettre à la mère de Maurice Quemin Glossaire / Sources

sommaire Introduction Fiches des 41 soldats disparus Le devoir de mémoire lettre à la mère de Maurice Quemin Glossaire / Sources a I 4 F 41 a a L L é à a è Ma Q Ga / S 5 46 51 53 55 2 La Ga G a é a a XX è è, a, a aa. E a é a. D a, ï, aa. L a éé a a a a a. N a a é a a a a Ga G, a a aé a a a, a. é E a a, a ê aé a a é, a aé a. A, a-à

Plus en détail

Mécanique du point : forces Newtoniennes (PCSI)

Mécanique du point : forces Newtoniennes (PCSI) écanique du oint : foces Newtoniennes (PCSI Question de cous On admet que, losqu'il est soumis à une foce Newtonienne F K u, la tajectoie d'un cos est lane et décite a mc K +e cosθ où C θ est une constante

Plus en détail

Lot 4: Validation industrielle. Youness LEMRABET Pascal YIM, 19/11/2010

Lot 4: Validation industrielle. Youness LEMRABET Pascal YIM, 19/11/2010 Lot 4: Validation industrielle Youness LEMRABET Pascal YIM, 19/11/2010 Partenaires Lot 1 Modèle du processus métier L4.1 Modèles PSM Lot 2 Guide d implantation L4.2 Développement & Recette prototype Lot

Plus en détail

O p é r a t i o n s i m m o b i l i è r e s. I n f r a s t r u c t u r e s. C P E R

O p é r a t i o n s i m m o b i l i è r e s. I n f r a s t r u c t u r e s. C P E R O p é t i o n i m m o b i l i è e. I n f t u c t u e. C P E R 9 Opétion immobilièe. Inftuctue. CPER OPERATIONS IOBILIERES Cinq opétion ont à ignle en : Réhbilittion et mie ux nome de l'immeuble de l'venue

Plus en détail

Voyez la réponse à cette question dans ce chapitre. www.lifeinsuranceinsights.com/life-insurance-2/what-will-your-hobby-cost-you.

Voyez la réponse à cette question dans ce chapitre. www.lifeinsuranceinsights.com/life-insurance-2/what-will-your-hobby-cost-you. Erwan, d une mae de 65 kg, fait un aut de Bungee. Il tombe de 0 m avant que la corde du bungee commence à étirer. Quel era l étirement maximal de la corde i cette dernière agit comme un reort d une contante

Plus en détail

L impact de l activisme des fonds de pension américains : l exemple du Conseil des Investisseurs Institutionnels.

L impact de l activisme des fonds de pension américains : l exemple du Conseil des Investisseurs Institutionnels. L impac de l acivisme des fonds de pension américains : l exemple du Conseil des Invesisseurs Insiuionnels. Fabrice HERVE * Docoran * Je iens à remercier ou pariculièremen Anne Lavigne e Consanin Mellios

Plus en détail

book a e e x a HTML5 t Q

book a e e x a HTML5 t Q book o sc pd quos v voloh u dolup s dbs cus dddu s u ss ssu d. quspu s sulp o us dl s dlds, u lo, us ps qu dolupoffcbo. Abo HTML5 oosp dovsul MyS L hoog dsg u- ph ouv cé o Pd so jquy WEB y- pogph pogo

Plus en détail

Le document unique : Évaluation des risques pour la Santé et la Sécurité des travailleurs.

Le document unique : Évaluation des risques pour la Santé et la Sécurité des travailleurs. GETION DE RIQUE Le domen nqe : Évalaon des rsqes por la ané e la éré des ravallers. L Employer do respeer ses oblgaons en maère de sané e de séré a raval. Conformémen ax prnpes générax de prévenon nsrs

Plus en détail

UML. Mise à Niveau UML (Unified Modeling Language) Plan. L Electricien et l Informaticien. 1 - Introduction. Plan. Automotive industry: Volkswagen

UML. Mise à Niveau UML (Unified Modeling Language) Plan. L Electricien et l Informaticien. 1 - Introduction. Plan. Automotive industry: Volkswagen M à Nv UML (Unfd Modlng Lngg) P. Jn-Mc Jézéql IRISA - Unv. Rnn I Cmp d Bl F-35042 Rnn Cdx Tl +33 299 847 92 Fx +33 299 842 532 -ml jzql@.f hp//www..f/pv/jzql Pln Inodcon D cod x modèl Poqo UML? L hoq E

Plus en détail

Progressons vers l internet de demain

Progressons vers l internet de demain Progreon ver l internet de demain COMPRENDRE LA NOTION DE DÉBIT La plupart de opérateur ADSL communiquent ur le débit de leur offre : "512 Kb/", "1 Méga", "2 Méga", "8 Méga". À quoi ce chiffre correpondent-il?

Plus en détail

Guide de l acheteur de logiciel de Paie

Guide de l acheteur de logiciel de Paie Note pespicacité Pivilégie les essouces humaines Guide de l acheteu de logiciel de Paie Table des matièes Intoduction Tendances écentes de Paie L automation de Paie avec libe-sevice pou employés Analyse

Plus en détail

«Trop de chats en refuge : Aidons-les!»

«Trop de chats en refuge : Aidons-les!» q io iific bo ch Mlic g f! l o h c To i? co cio collboio vc Pl 5899 ch 7398 ch y éé boé C l ob félié qi, chq jo, o cibl joi fg Blgiq! 4641 ch l o l chc ov i à l g l fg fill i foy ê à l hx! C qlq chiff

Plus en détail

TRAVAUX PRATIQUES N 5 INSTALLATION ELECTRIQUE DE LA CAGE D'ESCALIER DU BATIMENT A

TRAVAUX PRATIQUES N 5 INSTALLATION ELECTRIQUE DE LA CAGE D'ESCALIER DU BATIMENT A UIMBERTEAU UIMBERTEAU TRAVAUX PRATIQUES 5 ISTALLATIO ELECTRIQUE DE LA CAE D'ESCALIER DU BATIMET A ELECTROTECHIQUE Seconde B.E.P. méiers de l'elecroechnique ELECTROTECHIQUE HABITAT Ver.. UIMBERTEAU TRAVAUX

Plus en détail

Guide de candidature Master 2 ARIA

Guide de candidature Master 2 ARIA Guide de candidature Master 2 ARIA Avant de r emplir l e f ormulaire de candidature, no us vo us r ecommandons f ortement de lire attentivement les instructions ci-dessous. Une candidature comprend trois

Plus en détail

Texte Ruine d une compagnie d assurance

Texte Ruine d une compagnie d assurance Page n 1. Texe Ruine d une compagnie d assurance Une nouvelle compagnie d assurance veu enrer sur le marché. Elle souhaie évaluer sa probabilié de faillie en foncion du capial iniial invesi. On suppose

Plus en détail

Impact du vieillissement démographique sur l impôt prélevé sur les retraits des régimes privés de retraite

Impact du vieillissement démographique sur l impôt prélevé sur les retraits des régimes privés de retraite DOCUMENT DE TRAVAIL 2003-12 Impac du vieillissemen démographique sur l impô prélevé sur les rerais des régimes privés de reraie Séphane Girard Direcion de l analyse e du suivi des finances publiques Ce

Plus en détail

GUIDE. berjalliens. une co-édition Ville de Bourgoin-Jallieu / CCAS. www.bourgoinjallieu.fr

GUIDE. berjalliens. une co-édition Ville de Bourgoin-Jallieu / CCAS. www.bourgoinjallieu.fr GUIDE SENIORS bejaens une co-édon Ve de Bougon-Jaeu / CCAS www.bougonjaeu.f Ce ep aque eesdes néeà ou es espe sonnesâgéesdep usde60ans a nsque espe sonnesdépendan esouhand capées és dansu acommune debou

Plus en détail

La santé de votre entreprise mérite notre protection.

La santé de votre entreprise mérite notre protection. mutuelle mclr La santé de votre entreprise mérite notre protection. www.mclr.fr Qui sommes-nous? En tant que mutuelle régionale, nous partageons avec vous un certain nombre de valeurs liées à la taille

Plus en détail

VILLE DE VILLEURBANNE CONSEIL MUNICIPAL 5 JUILLET 2010. -ooo-

VILLE DE VILLEURBANNE CONSEIL MUNICIPAL 5 JUILLET 2010. -ooo- VILLE DE VILLEURBANNE CONSEIL MUNICIPAL 5 JUILLET 2010 -ooo- La s é a n c e e s t o u v e r t e s o u s l a p r é s i d e n c e d e M o n s i e u r J e a n - P a u l BR E T, M a i r e d e V i l l e u r

Plus en détail

DOSSIER DE PRESSE. Signature d un Agenda 2015-2018 entre l Etat et l Union Sociale pour l Habitat. Paris, le jeudi 25 septembre 2014

DOSSIER DE PRESSE. Signature d un Agenda 2015-2018 entre l Etat et l Union Sociale pour l Habitat. Paris, le jeudi 25 septembre 2014 DOSSIER DE PRESSE Signature d un Agenda 2015-2018 entre l Etat et l Union Sociale pour l Habitat Paris, le jeudi 25 septembre 2014 Contact presse Service de presse du ministère du Logement, de l Égalité

Plus en détail

L'important C'est la rose

L'important C'est la rose L'important 'est la rose Gilbert ecaud rr: M. de Leon opista: Felix Vela 200 Xiulit c / m F m m 7 9. /. m...... J 1 F m.... m7 ro - se. rois - ro - se. rois - ro - se. rois - ro - se. rois - oi qui oi

Plus en détail

Serveur vidéo IP. caméras analogiques PC serveur. PC Client 1. Serveur de stockage ( optionnel )

Serveur vidéo IP. caméras analogiques PC serveur. PC Client 1. Serveur de stockage ( optionnel ) Sony RealShot Manage V3 Info Poduit Mas 2005 RealShot Manage V3.0 Logiciel de gestion des caméas IP MJPEG, MPEG-4, Audio, il sait tout enegiste! Une nouvelle vesion du logiciel RealShot Manage de Sony

Plus en détail

Recueil d'exercices de logique séquentielle

Recueil d'exercices de logique séquentielle Recueil d'exercices de logique séquenielle Les bascules: / : Bascule JK Bascule D. Expliquez commen on peu modifier une bascule JK pour obenir une bascule D. 2/ Eude d un circui D Q Q Sorie A l aide d

Plus en détail

TSM EVOLUTION > SYSTÈME DE DÉTECTION INCENDIE ADRESSABLE ET CONVENTIONNEL ADR

TSM EVOLUTION > SYSTÈME DE DÉTECTION INCENDIE ADRESSABLE ET CONVENTIONNEL ADR SYSTÈME DE SÉCURITÉ INCENDIE www.marque-nf.com ADR > SYSTÈME DE DÉTECTION INCENDIE ADRESSABLE ET CONVENTIONNEL TSM EVOLUTION LA SOLUTION ÉVOLU > 3 versions pré-équipées d ECS (Equipement de Contrôle et

Plus en détail

2. De la Grâce à l action de Grâces Ph 1.3-7

2. De la Grâce à l action de Grâces Ph 1.3-7 De la Gâce à l action de Gâces Philippiens 1.3-7 2. De la Gâce à l action de Gâces Ph 1.3-7 Intoduction Cette semaine, j ai eu l occasion de emecie Dieu pou avoi pu appécie sa gâce en action. En fait,

Plus en détail

Calculer comment se constituer un capitale ; Calculer comment rembourser une dette en effectuant des versements réguliers.

Calculer comment se constituer un capitale ; Calculer comment rembourser une dette en effectuant des versements réguliers. CHAP: 8 Objecifs de ce chpire : Clculer comme se cosiuer u cpile ; Clculer comme rembourser ue dee e effecu des versemes réguliers. RAPPELS : Qu'es-ce qu'ue vleur cquise? Qu'es-ce qu'ue vleur cuelle? Le

Plus en détail

Coaching - accompagnement personnalisé (Ref : MEF29) Accompagner les agents et les cadres dans le développement de leur potentiel OBJECTIFS

Coaching - accompagnement personnalisé (Ref : MEF29) Accompagner les agents et les cadres dans le développement de leur potentiel OBJECTIFS Coaching - accompagnemen personnalisé (Ref : MEF29) Accompagner les agens e les cadres dans le développemen de leur poeniel OBJECTIFS LES PLUS DE LA FORMATION Le coaching es une démarche s'inscrivan dans

Plus en détail

Séance d'informa7on à propos des stages de longue durée

Séance d'informa7on à propos des stages de longue durée Séance d'informa7on à propos des stages de longue durée 11 février 2015 Stage de longue durée: 12 semaines, 15 ECTS Informa;ons et documents sur: h>p://www.ulb.be/facs/bioing/stages.html Formules de stage

Plus en détail

Sur les pas d Anne Morgan

Sur les pas d Anne Morgan S l pa d A Moga Bléao, V--A, Soo, Az-l-Châa, Co-l-Châa Edé pa la Coaé d Co d Val d l Al C-déov L CARD * a v d l A dévaé * Coé Aéa po l Régo Dévaé Ch a, Da vo dè l, vo dadz à qo bl o d CARD. J a oé alb

Plus en détail

Métiers du Multimédia

Métiers du Multimédia Qulls pousus d éuds? Cycl lcnc po : Lcnc Pofssonnll Tchnqus Acvés d l Imag du Son - IUP Ingéméda d Toulon Lcnc n Infomaon Communcaon - Insu Unvsa Pofssonnl (IUP) d Bodaux 3 Lcnc Ingén Managmn d Pojs n

Plus en détail

unenfant Avoir en préservant ses droits

unenfant Avoir en préservant ses droits Avoir unenfant en préervant e droit Guide adreant aux travailleue et travailleur du ecteur public du réeau de la anté et de ervice ociaux Le comité de condition féminine de la La mie à jour de ce guide

Plus en détail

OBJECTIFS LES PLUS DE LA FORMATION

OBJECTIFS LES PLUS DE LA FORMATION Formaion assurance-vie e récupéraion: Quand e Commen récupérer? (Ref : 3087) La maîrise de la récupéraion des conras d'assurances-vie requalifiés en donaion OBJECTIFS Appréhender la naure d un conra d

Plus en détail