Considérations ayant trait aux activités d enseignement à dimension «santé publique»

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1 Cnsidératins ayant trait aux activités d enseignement à dimensin «santé publique» dans le cadre de la créatin de l Ecle Rmande de Santé Publique entre les Universités de Genève, Lausanne et Neuchâtel P Chastnay Zurich, mi- septembre

2 TABLE DES MATIERES 1. PREAMBULE 1.1 Créatin du Pôle Rmand de Santé Publique (Ecle Rmande de Santé Publique- ERSP) 2. QUELLE PLACE POUR L ENSEIGNEMENT DANS UNE ECOLE DE SANTE PUBLIQUE? 2.1 Quelques exemples 3. QUELS BESOINS DE PROFESSIONNELS DE SANTE PUBLIQUE FORMES? 3.1 Quelques éléments de la littérature 4. ENSEIGNEMENTS A DIMENSION SANTE PUBLIQUE EN SUISSE ROMANDE : L INVENTAIRE (résumé) 4.1 Prgrammes diplômant des HES- SO 4.2 Prgrammes diplômant des Universités du Triangle d Azur 4.3 Prgrammes diplômant des Unités structurelles de l ERSP 4.4 Activités d enseignement pré- graduées de l ERSP 4.5 Prgrammes dctraux de l ERSP 4.6 Enseignements innvants de l ERSP 5. QUELLES PISTES POSSIBLES DE COLLABORATIONS ENTRE PROGRAMMES DES UNITES STRUCTURELLES DE L ERSP? 5.1 Cllabratins limitées 5.2 Cllabratins de niveau intermédiaire 5.3 Cllabratins de niveau élevé 6. COMMENTAIRES ET RECOMMANDATIONS 6.1 L ffre de frmatin cntinue ayant une dimensin santé publique en Suisse Rmande 6.2 L ffre de frmatin cntinue des Unités structurelles de l ERSP 6.3 L ffre de frmatin dans le cadre des études de médecine 6.4 L ffre de frmatin de niveau PhD 6.5 Les prgrammes «innvants» 6.6 Pints à cnsidérer lrs de l établissement de cllabratins entre prgrammes 7. EN CONCLUSION 2

3 1. PREAMBULE : 1.1 Créatin du Pôle Rmand de Santé Publique (Ecle Rmande de Santé Publique- ERSP) Au printemps 2013 les Rectrats des tris Universités du Triangle d Azur ainsi que les Directins des Hôpitaux Universitaires Vaudis et Genevis et la Présidence du Cnseil de Fndatin de l Institut Universitaire Rmand de Santé au Travail nt signé une Cnventin décidant de «la créatin d une Ecle rmande de Santé publique (ci- après : ERSP) cmprenant des unités scientifiques de six institutins travaillant sur tris sites gégraphiques (Genève, Lausanne et Neuchâtel). L bjectif général de la présente cnventin est de crdnner le dévelppement en santé publique universitaire, ntamment en prcédant à une répartitin de pôles de cmpétences entre les tris sites et en mutualisant le dévelppement de la recherche, de la frmatin et de l expertise dans le dmaine de la santé publique. La présente cnventin vise à mettre en place une structure de crdinatin frte sans interférer d emblée avec les structures internes de chaque partenaire. 1» Le périmètre de cette Cnventin est définit dans sn Article 2 : «L ERSP réunit les unités structurelles suivantes : L Institut de santé glbale, rattaché au Département de santé et de médecine cmmunautaire de la Faculté de médecine de l UNIGE, le Centre d enseignement et de recherche en actin humanitaire de Genève (CERAH), rattaché cnjintement à l UNIGE et à l IHEID, l Institut universitaire de médecine sciale et préventive, rattaché au Département universitaire de médecine sciale et de santé cmmunautaires du CHUV et de la Faculté de bilgie et de médecine de l UNIL, l Institut d écnmie et de management de la santé, rattaché cnjintement à la Faculté des hautes études cmmerciales (HEC) de l UNIL et au CHUV, l Institut de drit de la santé rattaché à la Faculté de drit de l UNINE, l Institut universitaire rmand de santé au travail, affilié aux Universités de Genève et de Lausanne.» En matière de frmatin cette Cnventin dans sn Article 6, Alinéas 1, 2 et 3, stipule: 1 Cnventin sur l Ecle Rmande de Santé Publique, Genève- Lausanne- Neuchâtel. Juin

4 «La crdinatin de l rganisatin de l enseignement au niveau de la frmatin cntinue, le cas échéant au niveau master (frmatin de base) vire au niveau de la frmatin dctrale, est placée sus la respnsabilité du Cmité de directin de l ERSP sus réserve de l alinéa 2 qui suit. Les cursus de frmatin cntinue qui relèvent d un dmaine de cmpétences attribué à l une des tris universités snt placés sus sa respnsabilité. Les cursus snt cnjints lrsqu ils engagent de manière significative des cmpétences d une u de deux universités partenaires. Des cnventins et règlement d études y relatifs adptés par les instances cmpétentes au sein des universités partenaires règlent les cas d espèce. Les grades snt délivrés sit par une Université, sit de manière cnjinte, en fnctin de la cntributin des partenaires.» 2. QUELLE PLACE POUR L ENSEIGNEMENT DANS UNE ECOLE DE SANTE PUBLIQUE? 2.1 Quelques exemples L enseignement est un élément imprtant dans la plupart des Ecles de Santé Publique à travers le mnde et il est recnnu cmme une activité essentielle d une Ecle de Santé Publique, en cmplément à des activités de recherche et d expertise. En guise d illustratin mentinnns quelques extraits de sites de Ecles de Santé Publique renmmées : Clumbia University Mailman Schl f Public Health «Missin. The Mailman Schl Teaching Academy is cmmitted t supprting educatin in the health sciences. We fster teaching as a schlarly activity, ffer recgnitin t utstanding educatrs, prvide instructinal rle mdels fr faculty, and prmte innvatin in the curriculum. As a faculty advisry cmmittee, ur members advise and supprt the wrk f the Office f Educatinal Prgrams t develp the educatinal missin f the Mailman Schl.» 2 Jhns Hpkins Blmberg Schl f Public Health «Missin Statement. The Jhns Hpkins Blmberg Schl f Public Health is dedicated t the educatin f a diverse grup f research scientists and public health prfessinals, a prcess inseparably linked t the discvery and applicatin f new knwledge, and thrugh these activities, t the imprvement f health and preventin f disease and disability arund the wrld.» faculty/teaching- academy 3 at- a- glance/missin.html 4

5 Lndn Schl f Hygiene and Trpical Medicine «Missin. Our missin is t imprve health and health equity in the UK and wrldwide; wrking in partnership t achieve excellence in public and glbal health research, educatin and translatin f knwledge int plicy and practice.» 4 Ces grandes écles ffrent systématiquement des prgrammes dctraux. Elles ffrent en utre généralement des prgrammes de MPH, MSc, MHA avec un certains nmbre d ptins permettant à chaque étudiant d acquérir des cmpétences dans un dmaine spécifique. A titre d exemple snt listés dans le Tableau I ci- après les prgrammes fferts par la Mailman Schl f Public Health citée ci- dessus (accès au site du prgramme en cliquant sur le libellé). Tableau I. Mailman Schl f Public Health Available Degree Prgrams by Academic Department 5 Bistatistics Envirnmental Health Sciences Epidemilgy Health Plicy and Management Ppulatin and Family Health Scimedical Sciences General Public Health Accelerated MPH, MS, DrPH, PhD Clumbia MPH, DrPH, PhD Accelerated MPH, Clumbia MPH, MS, Executive MS, DrPH, PhD Accelerated MPH, Clumbia MPH, Clumbia MHA in three frmats: Full- Time, Part- Time, and Executive (MHA/MPH) Accelerated MPH, Clumbia MPH, DrPH Accelerated MPH, Clumbia MPH, MS, DrPH, PhD Accelerated MPH De plus l Ecle prpse des prgrammes en cllabratin avec d autres institutins, tel que : MSOT/MPH (Divisin f Occupatinal Therapy) ; MIA/MPH (Schl f Internatinal and Public Affairs) ; MBA/MPH (Schl f Business). 3. QUELS BESOINS DE PROFESSIONNELS DE SANTE PUBLIQUE FORMES? 3.1 Quelques éléments de la littérature Le manque de prfessinnels de santé frmés est un enjeu majeur au niveau mndial et dnt l imprtance est susceptible de crître dans les années à venir puisque ce manque, qui est actuellement de l rdre de 7.2 millins de persnnes, atteindra seln les estimatins de l Organisatin Mndiale de la Santé et de la Glbal Health Wrkfrce Alliance 12.9 millins de persnnes en , cmprenant aussi un manque de prfessinnels de santé publique prgrams 6 WHO & GHWA. A universal truth: N health withut a wrkfrce. Geneva,

6 Le Secnd Glbal Frum fr Resurces in Health 7 suligne qu il y a «a need fr strng natinal capacity in all cuntries t regularly cllect, cllate, analyse and share data t infrm plicy- making, planning and management», autant de cmpétences recnnues (et prpres) aux prfessinnels de santé publique. La Déclaratin de Recife dans le cadre du Third Glbal Frum n Resurces fr Health 8 insiste quant à elle sur les changements à venir dans le dmaine de la santé et les cnséquences qui en déculernt pur les prfessinnels de santé : «future health wrkfrce needs will als be affected by an evlving disease burden, characterized by a greater need fr preventin, treatment and care f nn cmmunicable diseases; demgraphic trends including ppulatin ageing; technlgical advances; and brader develpment and macr- ecnmic factrs, which culd ptentially cnstrain public sectr budgets». Elle réitère aussi la nécessité de frmer des prfessinnels de santé publique cmpétents et de dévelpper la recherche afin que les plitiques de santé se décident sur des bases d évidence scientifique. Dans le cntexte Suisse, les recmmandatins de l OCDE 9, 10 en ce qui cncerne le système de santé de la Suisse incluent des recmmandatins exigeant des prfessinnels de santé publique frmés de manière apprpriée. Ainsi est- il ntamment mentinné l imprtance «d élabrer des plans de carrière plus cmplets et à plus lng terme dans le secteur de la santé publique, et cnstituer un crps prfessinnel natinal réunissant des prfessinnels de la santé publique praticiens, des établissements universitaires ainsi que des administratins fédérales et cantnales qui sit en mesure de prdiguer des cnseils davantage fndés sur les preuves dans le secteur de la santé publique» u encre «élargir, fndamentalement, la place de la préventin dans le système de santé suisse, par exemple en encurageant les prestataires à intégrer la préventin dans leur pratique en renfrçant u en adptant une législatin fédérale sur la santé publique et la préventin qui assigne clairement les respnsabilités et dnne les myens financiers de mettre en œuvre les plitiques adéquates dans tut le pays» 11. Le récent rapprt de la SSPH et de l OFSP «Public Health Wrkfrce in Switzerland. A Natinal Census» 12 cnclut : «We estimate the public health wrkfrce in Switzerland is cmprised 7 WHO & GHWA. Reprt n the Secnd Glbal Frum n Human Resurces fr Health, Geneva, The Recife Plitical Declaratin n Human Resurces fr Health: renewed cmmitments twards universal health cverage OECD/WHO. Reviews f Health Systems Switzerland 2006, OECD Publishing 10 OECD/WHO. Reviews f Health Systems Switzerland 2011, OECD Publishing 11 Spycher S. Le rapprt de l OCDE et de l OMS sur le système de santé suisse: faire du neuf avec du vieux? La Vie Ecnmique. Revue de plitique écnmique 2012 ; 3 : Frank MW et al. Public Health Wrkfrce in Switzerland. A Natinal Census. SSPH+ & BAG, Zürich- Bern,

7 f individuals. While the cncept f public health is relatively new in Switzerland, the public health wrk- frce is actively engaged in a brad range f prfessinal areas, implemented thrugh varius sectrs. The largest numbers f individuals wrk in the gvernment sectr, but public health wrkers als prvide their services and activities thrugh ther rganizatins, such as educatin/research institutins, NGOs, prfessinal assciatins and hspitals. The wrkfrce is specialized in different public health areas, with the highest percentage f individuals wrking in health prmtin and preventin and health administratin and management. Overall, the public health wrkfrce in Switzerland has a high level f general educatin. Hwever, the majrity f individuals d nt have a specific public health educatin and the wrkfrce is als relatively junir in terms f practical public health experience. En matière de frmatin en santé publique ce rapprt recmmande «Training the public health wrkfrce Fcus n training the 2/3 f the Swiss public health wrkfrce that d nt have a frmal r cntinuing public health educatin. Cnsider primarily vertical appraches t strengthening the public health wrkfrce capacity in Switzerland.» ENSEIGNEMENTS A DIMENSION SANTE PUBLIQUE EN SUISSE ROMANDE : L INVENTAIRE (en résumé) Au curs de l hiver un inventaire des enseignements ayant une cmpsante «santé publique» fferts par les Hautes Ecles Spécialisées de Suisse Rmande et par les Universités du Triangle d Azur a été entrepris 13. Cet inventaire a été remis à la Directin de l ERSP à la mi- avril 2014 sus frme papier et sus frme électrnique. Il cmprend des Tableaux Synptiques, des Fiches Synthétiques et des Infrmatins Détaillées résumant les ffres de frmatins cntinues universitaires à «cmpsante santé publique» des Universités du Triangle d Azur et les ffres de frmatins cntinues à «cmpsante santé publique» des Hautes Ecles Spécialisées de Suisse Occidentale. - - Les Tableaux Synptiques cmprennent ntamment les infrmatins administratives des frmatins en questins, leurs principaux bjectifs pédaggiques, leurs ppulatins cibles, leurs cllabratins, leurs états d accréditatin et les surces sur Internet permettant d accéder à davantage d infrmatins tant pédaggiques qu administratives. Les Fiches Synthétiques crrespndent aux infrmatins cncernant ces frmatins, telles qu accessibles sur les sites des Services de Frmatin Cntinue des Universités 13 Chastnay P. Inventaire des enseignements à cmpsante «Santé publique» (MAS, DAS, CAS et Etudes de médecine ) des Universités du Triangle d Azur (UniGe, UniL, UniNe) et des Hautes Ecles Spécialisées de Suisse Rmande, Avril

8 cncernées. Sur une page chaque frmatin est présentée avec ces bjectifs généraux u sn cntenu glbal, sn public cible, les enseignants respnsables, les émluments, etc. - Des Infrmatins détaillées, qui varient d une frmatin à l autre tutefis, cmprennent des infrmatins plus exhaustives et précises, cmme les règlements d études, les plans d études, les hraires, les bjectifs (parfis) détaillés ainsi que les brchures de présentatin des différentes frmatins (ces dernières en versin électrnique uniquement). De manière succincte en vici un bref survl : 4.1 Prgrammes diplômant des HES- SO Une vingtaine de prgrammes de frmatin cntinue cmprte une dimensin santé publique (utils de cllecte de dnnées ; utils de gestin et d évaluatin de prgrammes ; utils de cmmunicatin et dans le dmaine des sciences sciales et écnmiques ; analyse de plitiques de santé sectrielles et/u glbales ; dévelppement de ressurces humaines, etc.) à des degrés variables (Tableau II). Parfis cette dimensin «santé publique» est prédminante cmme dans le DAS en Actin Cmmunautaire ; parfis elle cmplète par une uverture ppulatinnelle un enseignement davantage centré sur la prise en charge des individus cmme dans le CAS en addictin u le CAS Obésité. La plupart des prgrammes fferts se fnt sus frme de cllabratins impliquant plusieurs HES santé u/et sciales. Les cllabratins frmelles avec des institutins universitaires snt plus rares : deux exemples méritent d être mentinnés, le DAS en Santé Sexuelle et le CAS en Interventins spécifiques de l infirmier en santé au travail. Tutefis il faut nter que dans de nmbreux prgrammes des cllabratins pnctuelles existent avec des enseignants des Universités du Triangle d Azur et des cadres des Hôpitaux Universitaires partenaires de la Cnventin. 8

9 Tableau II. Liste des frmatins HES ayant une dimensin «santé publique MAS MAS en Directin et Stratégie d Institutins Educatives, Sciales et Sci- Sanitaires DAS DAS en Actin Cmmunautaire DAS interprfessinnel en Addictins DAS en Directin et Stratégie d Institutins Educatives, Sciales et Sci- Sanitaires DAS en Santé de l Enfant, de l Adlescent, de la Famille DAS en Médiatin DAS en Santé des Ppulatins Vieillissantes DAS en Psychiatrie et Santé Mentale DAS en Santé Sexuelle (HES- UniL- UniGe) CAS CAS interprfessinnel en addictin+ CAS en Case Management CAS en Dévelppement scial et cmmunautaire CAS en Sante de l Enfant, de l Adlescent et de la Famille+ CAS en Interventins spécifiques de l Infirmier de santé au travail HES- IST CAS en Médiatin de cnflits + CAS en Migratin et Sciétés plurielles CAS en Obésité CAS en Santé mentale et Psychiatrie Sciale CAS en Aspects et sins médic- légaux dans le dmaine de la vilence interpersnnelle + CAS intégrés dans DAS 4.2 Prgrammes diplômant des Universités du Triangle d Azur (hrs Unités structurelles de l ERSP) Hrs Unités structurelles des l ERSP les Universités du Triangle d Azur ffrent une duzaine de prgrammes de frmatin cntinue ayant une dimensin «santé publique» (Tableau III). Il s agit d une majrité de CAS puvant se pursuivre parfis par un DAS u plus rarement par un MAS. Tutes ces frmatins s rganisent autur de mdules spécifiques crrespndant à X crédits ECTS. Si la crdinatin et la gestin de ces prgrammes se fait hrs Unités structurelles de l ERSP, il cnvient de nter que des enseignants de ces Unités interviennent régulièrement dans ces prgrammes. Plusieurs de ces frmatins nt une imprtante cmpsante santé publique (p.ex. CAS en Santé Mentale Publique) et/u de nmbreux recupements avec certains prgrammes des Unités structurelles de l ERSP (p.ex. MAS, DAS, CAS en Management des Institutins de Santé d UniGe avec le MAS en Sciences et Organisatin de la Santé de l IEMS de l ERSP). 9

10 Tableau III. Liste des frmatins des Universités du Triangle d Azur (hrs Unités structurelles de l ERSP) ayant une dimensin «santé publique» UniL CAS en Nutritin et Activité Sprtive CAS en Jeu Excessif CAS en Santé, Envirnnement et Ethique CAS en Préventin et Réhabilitatin Cardivasculaire Executive MBA Health care Management Master f Sprts Administratin UniGe MAS en Txiclgie MAS, DAS, CAS en Management des Institutins de Santé DAS, CAS en Clinical Trials DAS, CAS en Educatin Thérapeutique CAS en Santé en Milieu Pénitentiaire CAS en Santé Mentale Publique CAS en Drits de l hmme 4.3 Prgrammes diplômant des Unités structurelles de l ERSP Les Unités structurelles de l ERSP ffrent une palette variée de frmatins ayant une dimensin «santé publique» (Tableau IV). Il s agit aussi bien de frmatins cntinues que de frmatins pst- grades (ces dernières cnstitutives des titres de médecin spécialiste FMH en préventin et santé publique et de médecin spécialiste de médecine du travail) que d enseignements pré- gradués au sein des Facultés de médecine des tris universités respectives. Les prgrammes de frmatin cntinue se caractérisent en termes de cntenus par leurs cmplémentarités plus que par leurs similitudes. Ensembles ces prgrammes cuvrent un large champ de la santé publique allant de l actin humanitaire à la recherche clinique en passant par des aspects de management et d rganisatin des systèmes de santé. Plusieurs prgrammes se fnt en partenariat avec des institutins externes, dnt ntamment le DAS en Wrk & Health qui est dirigé par une Unité structurelle de l ERSP, à savir l Institut Universitaire Rmand de Santé au Travail et l Institut de Médecine Sciale et Préventive de l Université de Zürich, u encre les MAS, DAS, CAS en Humanitarian Actin qui se fnt en cllabratin entre le Centre Enseignement et de Recherche en Actin Humanitaire de l Université de Genève et l Institut des Hautes Etudes Internatinales et du Dévelppement. A signaler aussi que deux prgrammes d enseignement, celui de Recherche Clinique et celui de Qualité et Sécurités des Sins, snt des prgrammes cnçus et réalisés en partenariat étrit entre une Unité structurelle de l ERSP, l IUMSP de Lausanne, et les HUG et l Université de Genève. A nter que le MAS en Santé publique de l Université de Genève et le DAS en Wrk & Health de l Institut Rmand de Santé au Travail snt des frmatins recnnues par la Fédératin des Médecins Suisses pur l btentin des titres de médecin spécialiste FMH en préventin et santé publique, respectivement de médecin spécialiste FMH en santé au travail. 10

11 A nter aussi que certains prgrammes nt fait l bjet de validatins externes ( p.ex. MAS en Santé publique de l Université de Genève : peer- review de l ASPHER, peer- review de TrpEd, accréditatin de l OAQ ; p.ex. MAS en Actin Humanitaire du CERAH (ancienne versin) : accréditatin de l OAQ). Au curs de l année académique près de 300 étudiants (pur la plupart des prfessinnels) étaient inscrits dans ces différents prgrammes. Tableau IV. Liste des frmatins pst- grades et cntinues des Unités structurelles de l ERSP ayant une dimensin «santé publique» MAS en Sciences et Organisatin de la Santé (UniL) CAS en Management de la Santé (UniL) CAS en Ecnmie et Plitique de Santé (UniL) CAS en Santé Publique (UniL) DAS, CAS en Wrk and Health (UniL, UniGe, UniZh) DAS, CAS en Recherche Clinique (UniL, UniGe) DAS, CAS en Qualité et Sécurité des Sins (UniL, UniGe) MAS, DAS, CAS en Drit de la Santé (UniNe) MAS en Santé Publique (UniGe) CAS en Discriminatin, Santé et Drits de l hmme (UniGe) CAS en Prmtin de la santé et Santé cmmunautaire (UniGe) MAS, DAS, CAS en Humanitarian Actin (UniGe, IHEID) CAS en Pharmacie Cmmunautaire (UniGe 4.4 Activités d Enseignement pré- graduées des Unités structurelles de l ERSP Les Unités structurelles de l ERSP assurent dans les 3 Universités du Triangle d Azur l enseignement de la santé publique et de la médecine sciale et préventive (ainsi que les méthdes qui y snt assciées) aux niveaux Bachelr et Master en médecine. Ces enseignements snt glbalement similaires en termes de cntenus, quique différents en termes de mdalités pédaggiques vu les rientatins différentes prises dans ce dmaine par les Facultés de médecine en questin. A nter aussi que dans le cadre des Curs à Optins fferts aux étudiants en médecine dans les Facultés de Lausanne et de Genève plusieurs (surtut à Genève ù l ffre est plus abndante 14 ) nt une dimensin «santé publique». Enfin, plusieurs Unités structurelles de l ERSP ffrent des places de stage aux étudiants en médecine dans le cadre de leurs rtatins en «année à chix». 14 Luis- Curvisier M et al. Mdules à ptin au curs des études de médecine : l expérience genevise. Accepté pur publicatin. Revue Médicale Suisse,

12 4.5 Prgrammes dctraux de l ERSP Les bases légales u administratives existent dans les tris Universités partenaires pur le dévelppement d une filière dctrale en santé publique. A l Université de Lausanne une Ecle dctrale de la Faculté de médecine et de bilgie 15 permet l btentin d un PhD in Life sciences : l IUMSP y est asscié et supervise des travaux dctraux dans ce cntexte. A l Université de Neuchâtel une filière dctrale en drit existe à laquelle est asscié l Institut du Drit de la santé 16. A la Faculté de médecine de l Université de Genève le cadre légal a été adpté récemment permettant l btentin d un PhD en Sciences bimédicales 17, incluant le dmaine de la santé publique. Un règlement d applicatin issu de l Institut de Santé Glbale visant la créatin d un dctrat en Santé glbale est en curs de validatin. 4.6 Enseignements «innvants» Récemment plusieurs Unités structurelles nt dévelppé (u nt été assciées à) des enseignements innvants. Mentinnns ntamment : - Le prjet TRREE fr Africa 18 de l Université de Neuchâtel (Training and Resurces in Research Ethics Evaluatin) Il s agit d un mdule de frmatin à distance (e- learning) en Ethique de la recherche réalisé en cllabratin avec une dizaine de pays partenaires (sus la directin de l Institut du Drit de la Santé) qui permet aux étudiants d acquérir des cmpétences en éthique de la recherche et d accéder à des ressurces d apprentissage en ligne et de s insérer dans un réseau de prfessinnels Le prjet GEMPH (Geneva e- mdule in Public Health) de l Université de Genève Réalisé en cllabratin avec l OMS et des Universités et Ministères de santé de 10 pays d Afrique francphne sus la directin de l IMSP/ISG avec un financement de la 15 in- life- sciences.html

13 GHWA, cet enseignement à distance sur une platefrme mdle permet d btentin d un diplôme de l Université de Genève. - Le prjet «Internatinal Health Regulatin Implementatin Curse» 21 Réalisé en partenariat avec l OMS, Pretria Schl f Public Health et Gergetwn University et avec un financement de l OMS ce prgramme à distance et en résidentiel est cnçu pur «mettre a niveau» en matière de Règlement Sanitaire Internatinal les les persnnes ccupant la fnctin de «Fcal Pint» niveau des pays. - Les prjets en Glbal Health de l Université de Genève la Summerschl «Glbal Health and Human Rights» 22 insérée dans l ffre des Summerschls de l Université réalisée sus la directin de l IMSP/ISG en étrite cllabratin avec la Genève Internatinale. le prgramme Mcs «Santé mndiale : une visin interdisciplinaire» 23 qui s est dérulé avec succès une première fis en autmne QUELLES PISTES POSSIBLES DE COLLABORATIONS ENTRE PROGRAMMES DES UNITES STRUCTURELLES DE L ERSP? Plusieurs niveaux de cllabratins semblent envisageables, mutuellement nn exclusifs, et puvant se réaliser de manière décalée dans le temps. Ci- dessus snt listées quelques pssibilités en fnctin du niveau désiré d intensité de la cllabratin. 5.1 Cllabratins limitées - «Apparitin cmmune» sus chapeau ERSP p.ex. plaquette de publicité cmmune p.ex. site WEB cmmun de présentatin des frmatins - Cnstitutin des Cmités de directin de manière interuniversitaire p.ex. MAS Actin Humanitaire (UniGe) avec représentant du MAS Drit de la santé (UniN) p.ex. DAS Wrk & Health (IST) avec avec représentant du MAS Drit de la santé (UniN) 21 curse_leaflet.pdf?ua= /glbal- health- and- human- rights 23 glbal- health.html 13

14 - Recurs «systématique» aux enseignants des autres Universités /prgrammes p.ex. enseignant du DAS Wrk&Health» (IST) intervient dans MAS santé publique (UniGe) p.ex. enseignant du DAS Epidémilgie clinique (UniGe/UniL) intervient dans MAS Organisatin&Santé (UniL) - Réunins semestrielles des crdinateurs des différents prgrammes sur thèmes «pédaggiques» p.ex. thème : stratégies d évaluatin de l acquisitin de cmpétences par les étudiants - Offre bisannuelle de prgrammes à faible participatin 5.2 Cllabratins de niveau intermédiaire - Recnnaissance mutuelle d ECTS p.ex. CAS prmtin santé (UniGe) : OK 15 ECTS pur MAS en rganisatin et santé (UniL) p.ex. CAS en santé publique (UniL) : OK 15 ECTS pur MAS en santé publique (UniGe) - Clause «Obligatin d acquérir % ECTS dans une frmatin d une autre Université» p.ex. 15 ECTS du CAS en Qualité des sins (UniL/UniGe) pur MAS en drit de la santé (UniNe) - Mdules «intégratifs» inter- prgrammes cmmuns p.ex. exercice fictif d investigatin d une épidémie de rugele par un grupe d étudiants prvenant des différents prgrammes (cllecte- analyse de dnnées, rédactin d un rapprt pur ministre de la santé et rganisatin d une cnférence de presse en cnsidérant enjeux éthiques, écnmiques, etc.) p.ex. exercice fictif d élabratin d une esquisse de li sur la préventin, par un grupe d étudiants prvenant des différents prgrammes, supervisé par des spécialistes du drit de la santé - Jurnées inter- prgrammes cmmunes p.ex. présentatin par les étudiants des différents prgrammes de leur travail de fin d étude p.ex. cllque sur sujet d actualité (p.ex. débat cncernant le dépistage cancer sein par mammgraphie) 5.3 Cllabratins de niveau élevé 14

15 - Cnstitutin d un Cmité pédaggique inter- prgramme définissant la Démarche Qualité au sein des prgrammes p.ex. «recmmandatins cntraignantes» cncernant les prcessus d évaluatin pur chaque prgramme - Etablissement d un Trnc Cmmun pur tus les MAS (15-30 ECTS) p.ex. mdules «utils de base de la santé publique» - Intégratin dans certains prgrammes diplômant CAS- DAS- MAS les mdules de e- learning dévelppés par les différentes unités structurelles de l ERSP (15-30 ECTS) p.ex. validatin du curs «Internatinal Health Regulatin Implementatin Curse» dans le cadre du MAS en Actin Humanitaire u le MAS en Santé Publique p.ex. validatin du mdule TRREE dans le cadre du MAS en Santé Publique - Restructuratin de l ensemble des prgrammes «seln le principe de perméabilité» : p.ex. dans le cadre de chaque MAS de l ERSP à 60 ECTS au minimum 15 ECTS (au maximum 30) seraient acquis dans une autre frmatin de l ERSP ; p.ex. dans le cadre de chaque DAS de l ERSP à 30 ECTS au minimum 5 ECTS (au maximum 15 ECTS) seraient acquis dans une autre frmatin de l ERSP p.ex. dans le cadre de chaque CAS de l ERSP à 15 ECTS au maximum 5 ECTS seraient acquis dans une autre frmatin de l ERSP 6. COMMENTAIRES ET RECOMMANDATIONS Essentiellement basés sur les éléments cllectés lrs de l inventaire et sur des discussins avec certains crdinateurs de prgrammes tut en prenant en cmpte les besins avérés de prfessinnels de santé publique cmpétents et en cnsidérant les pratiques d enseignement dans des Ecles de Santé Publique renmmées, les cmmentaires et recmmandatins ci- dessus ne peuvent qu être des pistes de réflexin pur la Directin de l ERSP à qui il appartient in fine de mettre en œuvre sn plan stratégique glbal et en matière de frmatin. 6.1 L ffre de frmatin cntinue ayant une dimensin santé publique L ffre de frmatin cntinue ayant une dimensin santé publique est imprtante en Suisse Rmande. Au ttal, il existe envirn une dizaine de MAS, envirn une quinzaine de DAS et 15

16 envirn 35 CAS. Cette ffre est assurée par nmbreuses institutins qui ne fnt pas partie de l ERSP, dnt ntamment les HES. - Au vu de cette large ffre un effrt de crdinatin au niveau de la Suisse Rmande ne peut être qu encuragé, crdinatin à laquelle l ERSP purrait légitimement aspirer, mais nn sans négciatins préalables sans dute. 6.2 L ffre de frmatin cntinue des Unités structurelles de l ERSP L ffre de frmatin cntinue des Unités structurelles de l ERSP est variée. Les prgrammes fferts snt en grande partie cmplémentaires, cuvrant différents champs de la santé publique au sens large du terme. Ainsi les six Unités structurelles de l ERSP ffrent- elles chacune (parfis en cllabratin avec une autre institutin) un MAS u un DAS à rientatin spécifique (MAS en Drit de la Santé ; MAS en Actin Humanitaire ; MAS en santé publique «généraliste» - avec mentins pssibles en dévelppement des ressurces humaines, en prmtin de la santé u en santé internatinale - ; MAS en Sciences et Organisatin de la Santé ; DAS en Recherche Clinique ; DAS en Wrk & Health). La majrité de ces prgrammes snt cnstruits seln le mdèle CAS- > DAS- > MAS. Au curs de l année académique envirn 300 étudiants étaient inscrits dans ces différents prgrammes. - Au vu de la cmplémentarité des prgrammes fferts et du nmbre d étudiants inscrits dans chacun des ces prgrammes (généralement entre 15 et 20 par chrte), il semble raisnnable de maintenir cette ffre (il s agit là d une ffre permettant de fait à l ERSP de sutenir une cmparaisn internatinale), tut en veillant à davantage d échanges entre enseignants, à davantage de mbilité des étudiants entre prgrammes (principe de perméabilité) et tut en mettant en place au sein de l ERSP des standards cmmuns de qualité (mécanismes d évaluatin des prgrammes, de définitin des cmpétences, d évaluatin des étudiants, etc.). 6.3 L ffre de frmatin dans le cadre des études de médecine Au niveau «Etudes de médecine» les Unités structurelles de l ERSP assurent en grande partie les enseignements de santé publique et de médecine sciale et préventive. Les enseignements snt similaires (limité à la première année Bachelr à Neuchâtel), quiqu avec des spécificités 16