Littérature CE2. LES DOIGTS ROUGES Marc Villard

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1 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 1 Objectifs : Retruver les éléments qui cmpsent la première de cuverture. Rechercher les indices qui nus «plngent» dans l univers du rman plicier. Dérulement : «Nus allns travailler sur un livre dnt vici la cuverture. Que truve-t-n sur cette cuverture?» - Affichage au tableau de la phtcpie culeur. - Regrupem ent devant le tableau.

2 C est la première de cuverture Auteur Titre Illustrateur Illustratin Editeur Cllectin «Le maître vus a dit que c était un rman plicier. Est-ce que la première de cuverture peut nus faire penser que c est un livre plicier?» - Apprt du 2 ème pint - Apprt d autres livres de la même cllectin pur mntrer que le chix du nir en fnd est vlntaire et prpre à la cllectin. fnd nir : inquiétant, peur, suspens «suris nire» analgie avec «série nire» suris détective Phase écrite Uniquement sur ce qui cmpse la première de cuverture Individuellement au crayn de papier Crrectin cllective au styl

3 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 1 bis Objectifs : Réfléchir cllectivement à une méthde de travail : répndre à une questin par écrit. méta cgnitin Dérulement : «Pur l étude des autres œuvres de littérature nus avns beaucup travaillé ensemble à l ral, tus ensembles. Pur ce livre, nus allns beaucup plus travailler à l écrit. En particulier à partir de questins de lecture (cmme pur l évaluatin d une histire à quatre vix.). Cmment allez-vus faire pur répndre à une questin de lecture par écrit? Les répnses des enfants snt ntées et rdnnées au tableau. La maîtresse questinne pur affiner Elabratin d une affiche qui sera cmplétée au fur et à mesure des difficultés rencntrées et répnses truvées.

4 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 2 Objectifs : Anticiper l histire à partir du titre. C-évaluer sn écrit grâce à un travail de grupe. Dérulement : Travail individuel : «Hier nus avns répertrié tut ce qui cmpse la première de cuverture. Aujurd hui, nus allns nus intéresser au titre et à ce qu il nus réserve. Vus allez travailler seul, part écrit. Puis par petit grupe, vus crrigerez vtre texte. Vici la cnsigne : D après le titre, les digts ruges, que racnte ce rman plicier? (Pur y répndre, relis l affiche d aide méthdlgique.) Crrectin : Obj. : - que les élèves entre eux se rendent cmpte que la phrase répnse dit avir du sens, et que ce n est pas uniquement une exigence de l adulte. - Mise en situatin d évaluatin pur maîtriser les critères.

5 Réflexin cllective : Sur qui va prter la crrectin? Sens de la répnse Pertinence en liaisn avec le titre Orthgraphe /écriture Crrectin au sein d un grupe de 4 Lecture /écute Remarques Evaluatin en fnctin des critères retenus Prpsitins de refrmulatin si besin. Lecture au reste de la classe

6 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 3 Lecture / cmpréhensin Objectifs : Cmprendre de la situatin de départ : persnnages, lieu, épque de l année Truver des indices qui permettent de cnfirmer les répnses apprtées : Indices explicites Prendre cnscience qu il y a aussi des indices implicites (inférences) Dérulement : Rappel des hypthèses émises sur l intrigue plicière en liaisn avec le titre. Présentatin du travail de la séance. Lecture individuelle silencieuse / «aut-vérificatin» de la cmpréhensin «Vus allez cmmencer par lire silencieusement le premier chapitre. Cmment puvez-vus vérifier que vus avez cmpris?» (rappel, déjà évqué pur une histire à quatre vix) «Dnc, à la fin de vtre lecture vus devez puvir répndre aux questins : - Quels snt tus les persnnages du début de cette histire? - Quels snt ceux réellement présents? -

7 Ecrire les 3 questins au tableau. Où se passe-t-elle? - Quand se passe-t-elle? - Que fnt les persnnages?» «Quelqu un peut-il répéter le travail à faire?» Vérificatin de la cmpréhensin (cllectivement et ralement) Relecture mais rale par les enfants Reprise des questins glbales + justificatin «Qu est-ce qui te le pruve, dans le texte? Quels snt les indices?» Nter au tableau les indices, en 2 clnnes : - Indices implicites - Indices explicites - La maîtresse met en évidence qu il y a des indices explicites u implicites. Ceci afin de faire cmprendre aux enfants que : - Lire veut aussi dire «lire entre les lignes», «interrger le texte», les mts pur mieux cmprendre, se demander ce que l auteur veut nus faire savir. (Purqui a-t-il chisi ces mts-là? Ce registre de vcabulaire? ) Qui? Ricky Miller Un garçn de 8 ans qui est en vacances au Lavandu et à l écle à Paris dans une semaine. Gerges Miller 18 ans. Respnsable de sn frère et de sa sœur.

8 Sphie Miller 16 ans. Passe le bac Les parents : Mnsieur et Madame Miller. Quand? En septembre (la rentrée dans une semaine, derniers vacanciers de septembre ) L après-midi car Sphie n est pas là (Elle révise sn bac) Où? Au Lavandu : au brd de la mer, dans une villa familiale. Chercher plus tard sur Internet (lrs de créneaux infrmatiques.) Vérificatin et frmulatin (individuelle et écrite) Cmment se nmment les persnnages? Qui snt-ils? Ricky attend Gerges (ligne 6). Que fait Gerges? (ne pas recpier le texte mais expliquer) Purqui, d après ti, Ricky est-il réjuit? (3 lignes avant la fin) Relire les dernières lignes. Rq : Exigence de frmulatin crrecte, sans charabia, avec tutes les règles de l écrit respectées. Remarques

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10 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 4 Cmpréhensin de lecture : questins Objectifs : Vérifier la cmpréhensin glbale individuelle ET la frmulatin crrecte de la répnse écrite. (Les erreurs de cmpréhensin individuelles, les représentatins, les interprétatins nt-elles été «crrigées» par la phase de crrectin cllective la fis précédente? ) Cmpétences évaluées : Cmprendre glbalement et finement un texte de littérature enfantine Chercher des indices qui justifient la répnse dans le texte. Ecrire une phrase répnse simple mais claire. (cnfrme à ce qui a été défini ensemble : vir le panneau «Pur répndre crrectement à une questin de lecture») Reprise des mts de la questin. (frmulatin et rthgraphe), respect de la pnctuatin. Repérer et enturer sn «charabia» (charabia : tut ce qui pse prblème à une relecture (écriture, rthgraphe ) u que l enfant ne sait pas cmment écrire, u mts qu il pense avir mal écrit sans savir le crriger. Dérulement : Relecture cllective du texte par la maîtresse. page 1 (5 min) Travail individuel : questins de lecture sur feuille. (25 min)

11 Distributin de la feuille de questins. Lecture cllective des questins et explicatin de ce qui pse difficulté. Rappel de la méthdlgie : Cmment écrire une phrase répnse? (affichage) et qu est un indice? - Prendre les feuilles à carreaux préparées. (16 enfants en nt) - Chacun clle sa feuille de questins. (sus le titre) - Expliquer : numérs dans la marge. Ne pas recpier la questin. Passer des lignes pur puvir crriger. Cnsignes pur répndre par écrit (ci-jintes) Vérifier la cmpréhensin du travail à faire : «Que dit-n truver sur vs feuilles?» Les répnses aux questins. Au début, les numérs. Les lignes snt passées. Relecture / autcrrectin. (10min) Stpper le travail pur tut le mnde, fini u nn. Faire prendre un crayn de papier pur la relecture. Enturer le «charabia». CORRECTION COLLECTIVE Questin par questin : Répnse rale par les enfants. Chix cllectif d une phrase répnse crrecte. Crrectin pur TOUS à la suite du travail, en vert, sans passer de ligne.

12 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 5 Ecute / recherche d infrmatins. Objectifs : A l ORAL Faire émerger la situatin perturbatrice (début de la trame du rman plicier) Enigme : Où est Brun Ségura? Que s est-il passé? Suspect pssible : Gerges (mensnge, bagarre, gêné, refus de parler) Emettre des hypthèses sur l attitude de Gerges : cupable? A l ECRIT S assurer de la cmpréhensin glbale mais aussi plus fine. Tenter d expliquer une inférence, seul, avec sn prpre vécu. Dérulement : Premières réflexins d avant lecture / rappels «Lrs de la dernière séance ensemble, la semaine dernière, nus avns lu la première page de ce rman «Les digts ruges». Nus avns fait cnnaissance avec 5 persnnages : rappel (persnnages, lieu, épque de l année) - vir panneaux d affichages.

13 «- Suvenez-vus Lrs du travail sur la première de cuverture vus aviez truvé des indices qui vus faisaient penser que nus allins lire un rman plicier.(suris détective, titre, culeur nire) - faire émerger le vcabulaire lexical du «plar». - préparer à la cmpréhensin en plngeant les élèves dans cet univers, dans cette ambiance du plicier. D après la première page lue ensemble, est-ce qu il y a des signes qui vus fnt penser que c est un rman plicier?» Nn «Que faudrait-il alrs truver pur que ce sit un rman plicier?»enquête, plicier, meurtre, arme, sang, meurtrier, cupable Lecture par la maîtresse de «Dans la salle.viture bleue» «Bien, alrs je vus lis la suite. Vus suivez. Repérer les signes qui pruveraient que c est un rman plicier.» Lecture guidée, rientée Lecture

14 Questinnement ral / recherche d indices «Y a-t-il des éléments du rman plicier?» ui Quelque chse d inquiétant : une disparitin annncée par la plice / Que veut faire la plice? Attitude «bizarre» de Gerges Cmment se cmprte-t-il? Petit mensnge : il cnnaissait Brun. Purqui ne pas le dire tut de suite? Il s est battu. Il ne veut pas parler de ça. Il rugit. Purqui? «Que penses-tu de l attitude de Gerges?» Il cache quelque chse, il ne veut rien dire. Lecture de la suite par un enfant jusque extra-terrestres. (les questins de Ricky, mais pas d autres indices cntre Gerges). Cmpréhensin individuelle écrite Rappel des cnsignes d écriture Feuille préparée (ds) - Questins - 1) Glbale Purqui le plicier vient-il à la villa des Miller? 2) Fine Purqui Gerges est-il gêné quand le plicier lui parle de la bagarre avec Brun Ségura?

15 3) Inférences Ricky ( ) se cncentra sur l écran clré, brusquement envahi par des extra-terrestres. Qu est-ce que l écran clré? Les extra-terrestres snt-ils au Lavandu?

16 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 6 Crrectin des questins de lecture. Objectifs : A l ORAL Rechercher des indices nus permettant de justifier les répnses aux questins. Chercher les mts u expressins qui permettent d accéder à la cmpréhensin fine A l ECRIT Prduire une phrase répnse crrecte d un pint de vue syntaxique. Dérulement : Lecture de la questin par un enfant et répnse de celui-ci. Validatin u nn par le reste de la classe pur le sens puis recherche cllective d indices.

17 Séance 7 Lire une illustratin et rechercher les mts de l auteur. Objectif : Prendre des indices sur une illustratin. (Lecture d image) pur faire crrespndre un texte. Sensibiliser au style de l illustrateur en vue de décuvrir une autre lecture illustrée (Gaby) Dérulement : - Distribuer de la phtcpie - Cller la phtcpie - Ecrire la phrase en dessus au crayn de papier. Lecture magistrale de la suite : «Après le dîner ( ) frt à du sang». Présentatin de l illustratin riginale. «D après vus quelle est la phrase qui racnte le mieux cette illustratin?» Recherche individuelle. Lecture tur à tur et justificatin.

18 Littérature CE2 LES DOIGTS ROUGES Marc Villard Séance 8 Ecuter / relire pur chercher des infrmatins précises Objectifs : Cmprendre glbalement un texte lu. Rechercher dans ce texte des infrmatins «clés» Dérulement : Résumé de ce qui s est passé précédemment, par les enfants. Cnsigne : «Je vais lire la suite, vus allez suivre en même temps que mi. Une fis la lecture terminée, vus devrez reprendre vtre livre pur truver tut ce qui fait de Gerges un suspect idéal dans la disparitin de Brun. Vus devrez nter sur vtre feuille tus les mts de l auteur qui le pruvent.» Lecture magistrale jusque en directin de la cuisine». Rappel de la cnsigne

19 Travail individuel de recherche sur feuille. Un grupe p2-3 Un grupe p 4-5 Mise en cmmun et trace cllective gardée + trace individuelle (tableau) «Le grupe qui travaillait sur les pages 2-3, qu avez-vus truvé cmme indices qui pruveraient que Gerges a quelque chse à vir avec la disparitin de Brun?» - le mensnge au gendarme - la bagarre - Gerges devient ruge - Il ne veut pas en parler. - De nuit, Gerges semble avir du sang sur les mains en revenant de la grange. - La prte de la grange est fermée à clé. Idem pur la pages Gerges se sert de la trnçnneuse. - A minuit Gerges et Sphie srtent un grand sac nir. Vérificatin avec la suite du texte.