La grande spirale de la paix

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1 OEuvr pontifical d l nfanc missionnair (Tiré du rcuil l'abc d'un mond ami. Édition Mond'Ami, 00. pp. 0ss) La grand spiral d la paix Âg : 8 à ans Où : Écol, paroiss, group d catéchès t famill Objctif : Prmttr aux nfants d s'ngagr à bâtir concrètmnt un cultur d la paix t d la non-violnc dans lur miliu par d ptits actions concrèts. Mots clés : Paix, non-violnc, rlation à l'autr. Matéril à prévoir: Un ptit crayon d plomb, ds crayons d coulur, d la coll, du carton rigid, ds cartons rctangulairs d différnts coulurs. Préparation avant l'activité : (voir ls modèls aux pags t ). Rproduir l modèl d la toupi. Colorr chaqu sction d la coulur approprié t collr l crcl sur un carton rigid avant d l découpr. Fair un ptit trou au cntr du crcl. Enfilr l bout d'un ptit crayon d plomb dans l trou, point vrs l haut (la toupi tournra sur l bout d la gomm à ffacr).. Rproduir t agrandir l modèl d la spiral. Inscrir ls avnus d la paix sur six ds bras d la spiral. N rin écrir sur l sptièm. Colorr ls bras slon ls coulurs proposés sur l modèl. Rproduir pour chaqu équip un ptit modèl d la spiral sur ds cartons d mêm coulur qu ls bras. Découpr ds rctangls d carton qui srviront à complétr ls bras d la spiral. En découpr plusiurs d chaqu coulur d la spiral. Déroulmnt d l'activité. LES AVENUES DE LA (à fair n group ou plusiurs famills) Invitr ls nfants à s rassmblr autour d'un tabl. Présntr la toupi aux nfants n s'inspirant d c qui suit : Voici un toupi bin spécial. C'st un toupi qui parl d paix. Si vous rmarquz bin, sa têt comprnd plusiurs coulurs différnts. Si j la fais tournr, il arriv qulqu chos d particulir. Rgardz bin. Fair tournr la toupi. Poursuivr : Poursuivr : Quand j fais tournr ctt toupi comprnant spt coulurs, ll dvint d'un sul coulur : blanch. Qul rapport avc la paix Invitr ls nfants à réagir à c sujt. Ils amènront put-êtr l'idé qu la coulur blanch st cll d la paix. En fft, on associ souvnt la coulur blanch à la paix. Pnsons par xmpl, à la colomb d la paix, au drapau blanc. Mais c n'st pas tout.

2 À colorir Prêt à découpr

3

4 Présntr la spiral : Rprndr : La toupi, mêm si ll présnt plusiurs coulurs, dvint d'un sul coulur n tournant. La spiral rprésnt la paix aussi. Mais pour arrivr à la paix, il faut tnir compt ds «différnts coulurs» ou ds différnts avnus d la paix, si l'on vut. Tous ls bras d la spiral, sauf un, comprnnnt chacun un avnu d la paix, ou un form d'ngagmnt pour bâtir la paix. Invitr nsuit ls nfants à découvrir ls situations d «non-paix» à la pag. À chaqu situation, ls invitr à répondr à la qustion : d'après vous, pourquoi ctt situation n'st-ll pas portus d paix Ensuit, suggérr aux nfants d'associr chaqu situation à l'un ds six avnus d la paix. Cs avnus proposnt ds attituds positivs par rapport aux situations d «non-paix.» Voici d'autrs qustions pour allr plus loin avc ls nfants : Pux-tu idntifir d'autrs situations d «non paix» pour chaqu avnu D'après toi, la paix st-ll sulmnt l'absnc d gurr Qu pnss-tu d cs attituds proposés par ls avnus Si on ssayait d vivr cs avnus, y aurait-il plus d paix autour d nous Toi, s-tu prêt ou prêt à mpruntr cs avnus Fair réalisr aux nfants qu'il n'y a ncor rin d'écrit sur la sptièm avnu d la spiral : il lur appartint. Invitr l group ou la famill à formulr sa propr avnu d la paix n tnant compt d son vécu. L'écrir sur c bras, comm sur l modèl à la pag.. LES DÉPLOYEURS ET DÉPLOYEUSES DE LA Poursuivr : Pour bâtir la paix, il faut s'ngagr à la vivr. Notr spiral n'st pas trminé, ll s déploi à l'infini. J vous propos comm projt d fondr un Ligu ds «Déployurs t Déployuss d la paix» soit à l'écol ou avc tous ls groups d catéchès d votr paroiss. Ctt ligu sra rsponsabl d'étndr l plus possibl ls bras d la spiral à l'infini. Chaqu fois qu'un group d'nfants ou un famill posra un action n favur d la paix, nous ajoutrons un parti à l'un ds bras d la spiral. Si vous décidz d fair parti d'un ligu, vous prnz d'abord l'ngagmnt d vivr au moins un ds six avnus d la paix dans votr quotidin. Slon l nombr d prsonns qui sont dans la ligu, divisr l group n spt équips. Invitr ls équips à choisir l'avnu qu'lls vulnt mttr n pratiqu durant la smain, n s'assurant qu touts ls avnus soint choisis. Rmttr à chaqu nfant un ptit spiral d la coulur d l'avnu choisi par son équip n guis d mémo. Slon c qu l'équip choisira, ls nfants dvindront Déployurs t Déployuss d : Rspct Non- violnc Partag L'écout Protction d la natur Solidarité

5 P I A X r avnu : rspctr touts ls vis (rspct -violt); avnu : rjtr la violnc avnu : libérr la générosité avnu : écoutr pour s comprndr avnu : présrvr la planèt (non- violnc -indigo); (partag -blu); (l'écout-vrt); (protction d la natur-jaun); avnu : réinvntr la solidarité (solidarité-orangé) avnu : à trouvr ( -roug) Après l choix d'un avnu, donnr du tmps, pour qu chaqu équip trouv ds moyns d mttr son choix n action durant la smain. Rmttr un carton rctangulair à chaqu équip slon sa coulur. Poursuivr : Cs rctangls d carton srvnt à déployr la spiral. Quand ll sra accompli, vous inscrirz l'action qu votr équip aura choisi d fair, slon son avnu. Chaqu équip dvra fair signr ls cartons «pour déployr la spiral» par dux témoins : un adult, t un nfant qui n fait pas parti d l'équip t qui approuvnt qu l'action ait bin été accompli par l'équip dans la smain. Dans la smain, prndr un tmps nsmbl pour apposr ls cartons dûmnt signés sur la spiral d la paix. Cla put-êtr un occasion d rvnir sur la smain pour discutr d crtains situations conflictulls ntr ls nfants t autrs prsonns tout n trouvant nsmbl ds moyns à prndr pour déployr un cultur d paix t d la non-violnc dans notr miliu.

6 SITUATIONS DE «NON-» Julio a un handicap. Il commnc à fréquntr l'écol régulièrmnt. Un jour, Julio adrss la parol à Carolin : ll part à rir. «C'st vraimnt drôl commnt il parl», dit-ll tout haut à Anni. Julio snt qu Carolin l jug. À la récréation, Carolin n vut pas qu Julio s joign à son équip d ballon. (Répons : avnu ) Éric t ss «chums» occupnt ls scalirs à l'ntré d l'écol t xignt d l'argnt à chaqu fois qu'un prsonn vut passr. Un fois, Jonathan a rfusé d payr t a réussi à passr quand mêm. Au cours d la smain, Éric t ss «chums» l'ont souvnt mnacé t bousculé dans ls corridors. (Répons : avnu ) Samul pass ds hurs à jour avc son Xbox. Sa sœur t son plus jun frèr voudraint bin jour d tmps n tmps, mais Samul rfus d lur prêtr. L'autr jour, sa mèr lui a dmandé d s'occupr d sa sœur t d son frèr pndant un hur. Il a boudé : cla l'mpêchait d jour (Répons : avnu ) Asfi aim bin la musiqu «hip hop». L'autr jour, lors d la rncontr du club musical d l'écol. Asfi a fait écoutr sa pièc préféré au group. Après l'écout, Asfi a ntndu l commntair d Joana qui a dit à son ami qu c'était d la musiqu d «Noirs». Dpuis, Asfi n vut plus parlr à Joana. (Répons : avnu ) Guillaum prnd trois douchs par jour. Quand il va à la toiltt, il tir la chass d'au plusiurs fois. Son pèr lui dmandant souvnt d lavr l'ntré d'asphalt avc l boyau d'arrosag. Un jour, son prof lui a appris qu plus d'un milliard d prsonns sur trr n'ont pas d'au. Il a répondu : «Moi, j'n ai!» (Répons : avnu ) Lors d lur réunion, ls mmbrs du Club ds Déplacurs d'air ont u un bonn idé : organisr un soiré d conts fantastiqus qui rassmblra tout l'écol. Tous trouvnt l projt mballant t votnt n sa favur, sauf l présidnt qui s moqu d l'idé. Il rtir son appui : l projt tomb à l'au. (Répons : avnu )

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