Accueil et ressources en Île-de-France

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1 Accuil t rssourcs n Îl-d-Franc Trimstril numéro 38 décmbr ,20

2 VISALE / VISA POUR LE LOGEMENT ET L EMPLOI UN NOUVEAU DROIT Sécurisr ls loyrs pour facilitr l accès à l mploi Ls partnairs sociaux d Action Logmnt lancnt un srvic d cautionnmnt gratuit d sécurisation ds loyrs. Visal a été porté par la CFDT. L locatair n a pas à fournir d garant. L paimnt ds loyrs st garanti n cas d impayé, t c, qull qu n soit la caus, pndant ls trois prmièrs annés du bail dans la limit d uros d loyr t pour Paris intra-muros. L taux d ffort maximum ds ménags (loyr + chargs/rvnus) st d 50 %. Qui put n bénéficir? Ls salariés d moins d 30 ans, qul qu soit lur contrat d travail (y compris n CDI confirmé) t ntrant dans un logmnt dans ls douz mois d lur rcrutmnt. Ls salariés d plus d 30 ans, qul qu soit lur contrat d travail (hors CDI confirmé) t ntrant dans un logmnt dans ls 3 mois d lur mbauch. Commnt? La dmand d «Visa» par l locatair t l adhésion à Visal pour l propriétair s ffctunt uniqumnt sur l sit : Facilitr l accès au logmnt pour ds millirs d salariés t évitr qu ds salariés n rfusnt un mploi parc qu ils n trouvnt pas d logmnt adapté à lurs bsoins. ÉDUCATION PRIORITAIRE / Ds moyns pour ls lycés n Éducation prioritair pour prmttr la réussit d tous! Un motion du consil fédéral ds Sgn-CFDT, déc L Sgn-CFDT soutint la nécssité d politiqus publiqus nvrs ls populations ls plus défavorisés pour fair vivr un millur égalité ds chancs. Notr organisation réaffirm aussi qu touts ls pédagogis n s valnt pas quand il s agit d prmttr la réussit d tous ls élèvs. Cs dux princips ont amné l Sgn-CFDT à rvndiqur la création ds ZEP dès Ils ont srvi d ligns dirctrics à notr organisation lors ds discussions pour la rfondation d l éducation prioritair n Cs politiqus d égalité qu sont la différnciation ds moyns t ds dispositifs pédagogiqus structurnt l éducation prioritair. Ells doivnt s prolongr au-dlà d la scolarité obligatoir t notammnt au lycé. lir la suit :

3 éditorial Quoi d NEUF? Numéro 38 accuil t rssourcs n idf sommair 4-5/ Binvnu n IDF! 6/ Annés 70 7/ Entré dans l métir 8-9/ Action social 10/ Accompagnr ls collègus 11/ Rssourcs à porté d train 12/ BIATSS - la pris d post 13/ Savoir accuillir - Avc Franc trr d asil 14-15/ Vi d campus n IDF UNE RÉGION CAPITALE! D un richss culturll t économiqu xcptionnll. Trriblmnt attractiv ou profondémnt répulsiv. Simpl liu d passag l plus brf possibl ou d installation définitiv. Pourvoyus d mplois ou dévoratric d juns énrgis. Modèl d équilibrs t d dévloppmnt économiqu t social? Cpndant, non plus, comm au 19èm siècl, la Vill avc son vntr, dont la palpation laissrait à Zola un imprssion bin différnt, t l très incrtain désrt ds banlius sur lsqulls Juls Romains ou Célin puvnt ncor s intrrogr dans l prmir tirs du 20èm siècl. Mais : un Région t trois académis. Vrsaills, à l oust, la plus important d Franc n trms d élèvs t d prsonnls, Crétil à l st, la scond du pays, t Paris au cntr, idéalmnt cint dans ls limits d son périphériqu. Qu ls njux économiqus, sociaux t éducatifs y soint considérabls st un truism. Autr chos, sans dout, st d ls vivr, d ls comprndr t d parvnir à tracr son chmin dans l ntrmêlmnt d ss désirs t d ss aspirations tant prsonnlls qu profssionnlls, tant socials qu politiqus. En réalité, l Îl-d-Franc présnt un incroyabl divrsité d trritoirs qu un résau d transports n parvint ncor qu très imparfaitmnt à rlir ntr ux, au point qu on put mêm parlr d trritoirs nclavés pour crtains d ntr ux. Et, bin sûr, un incroyabl divrsité social qui ll aussi put, bin souvnt, êtr détcté sous ls caractéristiqus d l nclav. Ls publications concrnant la prolongation d la lign E du RER à l oust mttaint n avant un objctif ssntil : l désnclavmnt du Mantois... Vous savz... L Val Fourré. Et, d fait, tout l mond connaît la dichotomi Saint-Grmain-n-Lay/ Ls Muraux, par xmpl. On sait aussi souvnt qu la pauvrté s déplac d plus n plus vrs l st, faisant d la Sin t Marn c qu la Sin Saint Dnis a été longtmps : l départmnt francilin où l ascnsur social fonctionn l moins bin. Mais on ignor, n général, combin c st dans Paris mêm qu ls ségrégations sont ls plus caricaturals, s matérialisant, par xmpl, dans la sctorisation d dux collègs éloignés d 600 mètrs. La rédaction d Quoi d nuf? aim cartographir t vous propos d réfléchir aux njux qu présnt notr région à travrs l prism ds métirs d l Éducation. C sont ls thèms chrs au Sgn-CFDT qui font la tram d c numéro : débutr dans son métir, dévloppr ss compétncs, s insérr dans un résau culturl d prmir ordr t bin sûr prndr n charg ls bsoins considérabls d un junss d la matrnll à l univrsité, brf, rlvr l défi d l éducation. Bonn lctur! Xavir Boutrll ci-dssus : Cntr Pompidou, Chamarand (91),...parc départmntal d la Haut-Îl (93). Dirctur d publication Philipp Antoin Comité d rédaction Vincnt Albaud Jan-Pirr Baills Xavir Boutrll Mari-Chantal Toutain-Cras Christian Jolivt Régin Paillard Aud Paul Laura Rakotomalala Rémi Roudau Flornt Trnisin Maqutt Philipp Antoin / Rémi Roudau Imprssion Société Jouv - CS boulvard Sébastopol Paris cdx 01 ISSN : Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 3 CPPAP : 1116 S Sgn-CFDT Académi d Vrsaills 23 plac d l Iris Courbvoi vrsaills@sgn.cfdt.fr Imprimé sur papir rcyclé avc ds ncrs végétals

4 état ds liux Binvnu n Îl-d-Franc Un vill mondial, 3 académis, 8 départmnts, ds millirs d écols t d établissmnts, autant d situations d i f f é r n t s. T n t o n s u n p r é s n tation d la région t d ss réalités scolairs. Avc un pu moins d clichés qu à l accoutumé. D s champs à prt d vu, un lycé posé là t d l autr côté ds pavillons pu ou prou idntiqus, alignés l long d rus qui smblnt srpntr à l infini. Avouonsl, c n st pas c qu vous aviz imaginé lorsqu on vous a appris qu vous étiz nommé.s dans l académi d Crétil. Vous y êts bl t bin pourtant, à 80 kilomètrs d Paris, qulqu part au miliu d la Bri. Et l pannau à l ntré du lycé n tromp pas : vous êts n région Îl-d-Franc. La plus ptit région métropolitain d Franc n suprfici (à l xcption d la Cors) rcèl bin ds surpriss. To u t c o m m n c p a r u n paradox : ctt région si ptit sur la cart st n fait un monstr. 20% d la population français, 28% du PIB t logiqumnt 1/5 ds élèvs d Franc répartis ntr trois académis, dont ls dux plus puplés d Franc : Vrsaills (nviron 9% ds élèvs t prsonnls) t Crétil (nviron 7%). Ajoutz à cla un systèm d mutation un tantint discutabl t c sont près d la moitié ds prsonnls du scond dgré qui passront par l un ds dux académis d la «banliu» francilinn. L pivot du systèm scolair français n qulqu sort. Mais un pivot qui n saurait s résumr à sa caricatur. L îl-d-franc st ptit. L îl d Franc st grand. Et ll st surtout divrs. DISPARITÉS À TOUTES LES ÉCHELLES Évoqur nos trois académis c st ainsi forcémnt évoqur lurs disparités à touts ls échlls. L académi d Vrsaills st cll d Franc dans laqull ls inégalités socials sont ls plus importants. Cs drnièrs sont aisés à imaginr un fois qu l on a saisi qu ls trritoirs francilins s déclinnt, dans ds proportions très variabls, slon ds typs fort divrs : d la vill mondial au rural isolé, n passant par la proch banliu t l périrurbain plus ou moins lointain. Ensignr au cœur d Paris ou à 100 km d là au miliu ds champs cla n a rin à voir. Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 4 RÉSULTATS SCOLAIRES Un mêm typ d trritoir put aussi cachr ds réalités bin différnts. Un brf coup d œil aux résultats du brvt, n n oubliant pas touts ls limits d un tl indicatur, puvnt prmttr d n avoir l cœur nt. Il y a ainsi bin ds typs d trritoirs périurbains. Entr l collègs d Nangis, 80 km à l st d Paris, t clui d Orgrus, 60 km dans l autr sns, il y a 15 points d écart pour l taux d réussit au brvt (78% contr 93%) t plus d 20 n c qui concrn l pourcntag d élèvs ayant obtnu un mntion (40% contr 64%). Qulqu part ntr ls dux s situ ainsi la moynn national. Taill d la vill, prix d l immobilir, présnc ou non d qulqus logmnts sociaux : cs dux communs d apparncs similairs sont n fait bin différnts t n accuillnt pas tout à fait ls mêms populations. Ds différncs qui, comm trop souvnt, s rtrouvnt dans ls résultats scolairs. Plus étonnant : on put rtrouvr d tlls inégalités au sin d la mêm commun. En 2015 il y avait 15 points d écart ntr l taux d réussit au brvt du «millur» t du «moins bon» collèg d Bondy n Sin-SaintDnis. Au passag, l collèg REP+ d la vill n était pas

5 clui qui obtnait ls moins bons résultats, contrairmnt à c qu la sociologi d l établissmnt aurait pu laissr pnsr. C st à qulqus kilomètrs d là, à l intériur du périphériqu, qu l on rtrouv au plus précair. Ls départmnts d proch banliu, si souvnt montrés du doigt, continnnt tous ds communs bourgoiss t d autrs qui concntrnt ds difficultés socials. Cs drnièrs présntnt d aillurs quasimnt touts un prsqu parfaitmnt suprposr la cart ds rvnus n Îl-d-Franc avc cll du pourcntag d collégins obtnant lur brvt avc mntion. Mais à l échll local ls xcptions sont nombruss. Ells vinnnt rapplr, huru- état ds liux attndu compt tnu d la sociologi d l établissmnt t son taux d réussit rél), il faut dpuis ds annés s rndr n Sin-Saint-Dnis ou dans l Val-d Ois. La réussit scolair n st qu un élémnt, parmi «Un réalité qui n saurait s résumr aux caricaturs médiatiqus.» sans dout ls plus grands inégalités ntr établissmnts voisins. Entr l collèg Clmncau t l collèg Dorglès à Paris il y a à pin 350 mètrs dans l 18èm arrondissmnt. Cinq minuts à pid, sans s prssr. Mais là où 68% ds élèvs du collèg Dorglès ont obtnu un mntion au brvt n juin drnir, ils n sont qu 38% qulqus cntains d mètrs plus loin. EN PARCOURANT LES TERRITOIRES Qulqus annés à parcourir l Îl-d-Franc prmttnt d saisir un réalité qui n saurait s résumr aux caricaturs médiatiqus. Ls trritoirs ruraux d la région présntnt ds visags très contrastés, du plus huppé visag divrs avc, n plus ds famux grands nsmbls, d importants quartirs pavillonnairs souvnt plus ancins. Enfin il suffit d qulqus cntains d mètrs n plin Paris, d un ru ou dux, pour passr d trritoirs aisés ou n voi d gntrification à d rélls pochs d pauvrté dont ls difficultés puvnt êtr plus importants qu clls rncontrés dans ds quartirs dits snsibls d l autr côté du périphériqu. Alors oui, un étud récnt mné par l INSEE 1 n coopération avc ls rctorats francilins montr qu la région st ncor fortmnt marqué par la difficulté scolair t, pir, qu la rproduction social y bat son plin. On put ainsi smnt, qu il n y a pas d fatalité t qu d autrs facturs ntrnt n ju dans la réussit ou non d un écol, d un collèg, d un lycé ou d un univrsité. FACTEUR HUMAIN ET CLIMAT SCOLAIRE Parmi cux-ci l factur humain st sans dout primordial. À d nombrux ndroits au sin d la région, ds établissmnts mmnés par ds équips motivés, ncadrés par ds dirctions à l écout t stimulants, obtinnnt ds résultats bin millurs qu cux qu l on attndrait. Pour trouvr ls lycés obtnant ls millurs résultats d Franc n trms d valur ajouté au baccalauréat (la différnc ntr l taux d réussit d autrs, du climat scolair. Ls conditions d travail, l bin êtr au sin d un établissmnt, dépndnt d nombrux élémnts sur lsquls l action local, malgré ls réalités socials, malgré la politiqu défini nationalmnt, consrv un grand marg d manœuvr. L Îld-Franc st ainsi très divrs. Ls difficultés n matièr scolair puvnt y êtr importants. Et pourtant, qul qu soit l typ d trritoir, on put y trouvr ds liux où l on agit fficacmnt, où prsonnls t élèvs s épanouissnt t où, bin qu cla paraiss qulqu pu saugrnu, on put êtr hurux au travail. Et c n st pas forcémnt toujours là où on l pns. Flornt Trnisin 1 Brvt ds collègs n Il-d- Franc. Réussit à l xamn t inégalités socials ds trritoirs vont d pair, INSEE, fr/fr/thms/documnt.asp?rg_ id=20&rf_id=24777 Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 5

6 témoignags Débutr dans l métir Annés 70 Un pu d histoir t d sociologi du côté du scond dgré. P our un débutant du scond dgré au miliu ds annés 1970, un affctation «non souhaité» n Îl-dFranc était pu fréqunt. Obtnir un post n collèg ou lycé dans l académi d Crétil était mêm, pour baucoup d ntr nous, un rêv inaccssibl. On la dmandait sans grand illusion dans ss trois prmirs vœux, avc Paris t Vrsaills. Il fallait nsuit classr au miux ss autrs choix, décidr si on mttait n 4èm vœu l Nord ou l Est, comparr ls distancs t ls ligns d train. On était déçu mais pas vraimnt surpris d rcvoir pu avant l été un avis d affctation dans un commun d l académi d Lill bin difficil à trouvr sur la cart. Entr cs tmps rculés t la prmièr rntré scolair n Îl-d-Franc d un grand nombr d débutants d aujourd hui, il y a la duré d un carrièr. Faut-il n déduir qu l Éducation national n sait ou n vut toujours pas gérr ss prsonnls avc un pu d binvillanc? Puisqu aujourd hui comm hir ls débuts dans l métir sont souvnt difficils t rarmnt conforms aux vœux ds intérssés Un ptit rtour sur ls profonds transformations qui ont marqué la société t l sys- tèm scolair français au cours d cs 4 décnnis st plus qu éclairant. MASSIFICATION DES EFFECTIFS DU SECOND DEGRÉ L après-gurr st marqué par un fort augmntation d la natalité, l babyboom, c sont baucoup d nfants ntrant à l écol dans ls annés Ls annés 1960 voint donc l début d la «massification» ds ffctifs du scond dgré, t son corollair, l accélération ds réforms qui vont prmttr l adaptation du systèm scolair à l allongmnt ds étuds t à son impact sur la société. Généralisation d l écol matrnll ; Mais ls disparités géographiqus t sociologiqus sont forts. Paris t sa région comptnt déjà un nombr important d univrsités, ls classs moynns y sont plus présnts t la poursuit d étuds longus plus fréqunt t plus aisé qu aillurs : dans ls académis d Crétil, Paris t Vrsaills, la production d nsignants st supériur aux bsoins d l nsignmnt scondair. Si tant d babyboomrs francilins sont alors priés d partir nsignr aillurs, c st parc qu dans l Nord t l Est notammnt, régions baucoup plus ouvrièrs t déjà frappés par l déclin d l industri minièr t sidérurgiqu, l accès aux étuds longus t l dévloppmnt d l nsignmnt supériur Garantir sur l nsmbl du trritoir l égalité ud accès au baccalauréat. obligation scolair porté à 16 ans par la loi n 1959, généralisation d l ntré au collèg puis «collèg uniqu» n 1975 ; multiplication par 2 du nombr d élèvs accédant au lycé ntr 1968 t la fin ds annés 1980, par plus d 5 ntr 1950 (un pu plus d ) t aujourd hui (nviron 2,2 millions). Partout, t à prsqu tous ls étags du systèm, ls bsoins n nsignants n cssnt d croîtr. sont baucoup moins avancés, donc la production d nsignants très infériur aux bsoins. Mais dans l Nord t l Est aussi, ls réforms s appliqunt, l accès ds élèvs au collèg puis au lycé progrss rapidmnt : la majorité ds nsignants vnait donc d Îl-dFranc ou du Sud, c était la condition pour garantir sur l nsmbl du trritoir l égalité d accès au baccalauréat t aux étuds supériurs. DISPARITÉS Mais si l accès au baccalauréat t aux étuds supériurs continu à progrssr partout, ls inégalités socials t trritorials détrminnt toujours fortmnt l adaptation ds élèvs aux xigncs du systèm scolair. Nos succssurs débutants n Îl-d-Franc sont bin placés pour l savoir, c st c qui rnd lur ntré dans l métir souvnt difficil. Mais c st un autr histoir! 25 ans plus tard, ls annés 1970 sont clls d l ntré dans la vi profssionnll d cs nfants du babyboom, un génération très nombrus, au sin d laqull l augmntation du nombr d bachlirs (20% d la class d âg contr 5% n 1950) a ntraîné cll ds diplômés d l nsignmnt supériur (c st l un ds raisons du poids ds étudiants dans l grand mouvmnt d protstation d 1968). Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 6 Chantal Dmonqu

7 Pour un chminmnt raisonné t accompagné vrs la profssionnalisation ds ntrants dans l métir. témoignags Si on rêvait à un millur ntré dans l métir? dans l métir st un préoccupation L ntré important du Sgn-CFDT, c st pourquoi nous n cssons d rvndiqur t d défndr ds avancés très concrèts afin qu ls prmièrs annés dans l Éducation national n soint pas un succssion d épruvs à surmontr mais plutôt un chminmnt raisonné t accompagné vrs la profssionnalisation, l autonomi t la sérénité. DES MESURES DE BON SENS Dans un prmir tmps, il faudrait bin miux accuillir ls ntrants dans l métir, qu ils soint stagiairs ou néo-titulairs, c qui pass à nos yux par plusiurs msurs d bon sns. Un accuil prsonnalisé, donc, sur la duré dans chaqu écol ou dans chaqu établissmnt nous smbl primordial. En c sns, l rôl du tutur dvrait êtr davantag valorisé, mais égalmnt étndu aux néo-titulairs afin qu ls prmièrs annés d nsignmnt soint vraimnt nvisagés comm un périod d formation suivi t continu. Un tll amélioration du suivi dvrait êtr accompagné d affctations soignés dans ds brcaux d formation pérnns. Ls chfs d établissmnt, dircturs ou chfs d srvic dvraint s mparr d ctt problématiqu, notammnt pour soignr particulièrmnt ct accuil, n début d anné, mais aussi au cours ds prmièrs annés d profssionnalisation. On pourrait par xmpl imaginr qu ls débutants soint systématiqumnt rçus avant la rntré, à la rntré, mais aussi n octobr pour fair l point sur lurs bsoins t évntullmnt proposr un écout, d l aid, un formation complémntair. Nous rêvons aussi d un accuil institutionnl d millur qualité t baucoup plus cntré sur ds élémnts concrts. Ls écols supériurs du profssorat t d l éducation ou ESPE dvraint pour cla travaillr n collaboration plus étroit avc ls établissmnts t offrir ds momnts d formation très pragmatiqus, avc ds acturs d trrain. Par xmpl, pourquoi n pas travaillr, avant la rntré, avc ds formaturs d tous horizons qui sont n établissmnt, n groups intrdisciplinairs, sur la gstion d class dans la msur où c st bin la problématiqu qui inquièt l plus ls débutants? PREMIÈRES AFFECTATIONS «Il faudrait bin miux accuillir ls ntrants dans l métir.» Enfin, nous pnsons qu un réflxion baucoup plus larg s impos sur ls prmièrs affctations. Aujourd hui, pour ls plus juns, il st plutôt qustion d un parachutag injust dans ls établissmnts ls plus difficils d nos académis, faut d candidats, alors qu nous savons qu l xpérinc st un ds clés d la réussit dans cs établissmnts. Au Sgn-CFDT, nos équips travaillnt à fournir aux ntrants dans l métir t à tous ls prsonnls un accuil syndical util t prsonnalisé afin d êtr à l écout ds collègus tout au long d la carrièr. Mais aussi, n proposant ds tmps d rncontr t d échangs autour ds préoccupations ds débutants. Comprndr sa fich d pai, savoir où t quand formulr ds dmands d aids financièrs, commnt trouvr un logmnt, connaîtr sa région, échangr sur la gstion d class Autant d bsoins détrminants pour réussir son ntré dans l métir. Parc qu un métir s apprnd t qu cla nécssit un tmps d formation long t propr à chacun, l Sgn- CFDT œuvr au quotidin à votr accompagnmnt syndical mais aussi à la mis n plac d un accompagnmnt institutionnl plus fort t plus n phas avc ls réalités du trrain. Alaïs Barkat t Sandrin Grié Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 7

8 Coût d un appl local prspctivs L action social : pour tous ls fonctionnairs Fonctionnairs d l État, nous avons accès à ds prstations d action social qui n sont pas qu financièrs. Nombruss, variés dans lurs forms t lurs procédurs, t si complxs qu baucoup ls ignornt ou rnoncnt à ls dmandr. Tour d horizon. Par Vincnt Soulag. PIM, ASIA, SRIAS kézako? Ls PIM sont ds Prstations Intr ministérills nationals ouvrts à tous ls fonctionnairs. Ls SRIAS (sctions régionals intr ministérills d action social) mènnt ds initiativs régionals t chaqu académi ls complèt par ss proprs actions : ls ASIA. Cas particulir, ls établissmnts du supériur ont lur propr action social, t puvnt souscrir (ou pas) aux prstations nairs. Ls dmands passnt par la SRIAS Il-d-Franc t sont classés sur ds critèrs non financirs. Mais là ncor, ls placs sont pu nombruss. Ds aids aux étuds xistnt slon ls académis : allocation d rntré scolair, aids aux frais d scolarité scondair ou supériur, préparation du BAFA u Chèqus-Vacancs : un bonification xcptionnll d 35 %...sans condition d rssourcs pour ls moins d 30 ans. Cs prstations participnt aussi à crtains activités préciss : théâtr, poési, randonné Ds aids xcptionnlls S ils rncontrnt ds difficultés particulièrs t gravs, ls agnts puvnt rcvoir un aid financièr dirct (souvnt applé scours), un prêt sans intérêt ou ds chèqus-nuités pour aidr à payr un hébrgmnt d urgnc. nationals. En général, ls dispositifs sont accssibls sous conditions d rssourcs, mais c n sont pas toujours ls mêms plafonds. Il n faut donc pas hésitr à fair l tour ds aids qui couvrnt plusiurs domains. L logmnt Il st aidé surtout n début d carrièr (voir pag suivant). L État dispos aussi d un nombr limité d logmnts sociaux résrvés à ds fonctionnairs. On put dmandr à y accédr à tout momnt d sa carrièr, n s adrssant à son burau d aid social. Ls délais puvnt êtr très longs t il vaut miux fair n parallèl un dmand par d autrs biais notammnt ls mairis. La famill L principal dispositif prmt d réglr ls frais d gard d nfants ntr 0 t 6 ans grâc à ds chèqus mploi-srvic univrsl (CESU). On put rcvoir jusqu à 840 d CESU à dmandr sur un sit dédié *. Ls académis d Paris t d Vrsaills aidnt ls prsonnls aux horairs décalés ; Crétil propos un aid complémntair à la gardri périscolair pour ls plus d 3 ans. L État a égalmnt résrvé ds placs n crèch pour ls nfants d fonction- Ls loisirs Tous ls fonctionnairs puvnt prétndr aux chèqus-vacancs. Lur montant dépnd d un épargn préalabl qui st abondé d 10% à 30% slon ls rvnus. Tout la gstion du dispositif pass par un sit intrnt spécifiqu.* L État aid ls séjours d nfants : colonis d vacancs, cntrs d loisirs périscolairs, classs d découvrt, séjours linguistiqus Ainsi qu ls vacancs familials (n pnsion complèt ou gît d Franc). Ls montants d cs PIM sont pu importants, mais multipliés par l nombr d jours t d nfants, ils dvinnnt conséqunts. Si vous n y avz pas droit, l académi d Crétil propos un aid aux séjours n famill t aux colonis d vacancs. En complémnt, ds structurs (ls Fauvtts, VTF ) rçoivnt ds subvntions pour réduir l coût ds séjours ds fonctionnairs ou d lurs nfants. Ls agnts francilins puvnt aussi bénéficir d coupons sport (50 /prsonn) pour aidr à payr lurs activités sportivs ou clls d lurs nfants. Ls dmands s font dirctmnt sur l sit d la SRIAS. * Nota bn : Crtains aids sont accssibls aux non titulairs : stagiairs, contractul.ls, rtraité.s. * Rtrouvz tous ls lins utils sur notr sit d information Sgn+ : [ choisir la thématiqu Action social ] À VOUS LES CHÈQUES-VACANCES! Agnts d l Etat, épargnz qulqus mois t bénéficiz d un bonification d l Etat. Profitz plinmnt d vos Chèqus-Vacancs auprès ds profssionnls du tourism t ds loisirs. Et avc -Chèqu-Vacancs vous pouvz désormais réglr vos prstations sur intrnt. Pour tout information : sur l sit Intrnt : par téléphon : Nouvau Un bonification d 35% pour ls - d 30 ans Établissmnt public t commrcial RCS Pontois - Immatriculation ATOUT Franc : IM Garant : GROUPAMA ASSURANCE-CRÉDIT - Assuranc RCP : HISCOX Crédits photos : Gtty Imags, Thinkstock _CV_DGAFP Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 8

9 prspctivs DES AIDES POUR LES NOUVEAUX ACTION SOCIALE, suit... Plusiurs dispositifs sont particulièrmnt dstinés aux nouvaux fonctionnairs francilins, néo-titulairs ou nouvllmnt arrivés n Îl-d-Franc. Ls dmands sont n général à fair dans ls 6 mois qui suivnt l affctation n Îl-d-Franc, mais il st préférabl d l fair vit après la rntré. À partir du 15 novmbr (t jusqu n janvir) il st quasi impossibl d obtnir l vrsmnt d un aid pour ds raisons comptabls. Ls aids à l installation L aid à l installation ds prsonnls (AIP) st un dispositif national qui vis à prndr n charg ls frais d installation. On distingu un vrsion génériqu ouvrt à tous t un AIP dit Vill résrvé aux prsonnls affctés (à +50 % du tmps) dans un zon prioritair (REP, REP+ ou politiqu d la Vill). L montant st d 900 maximum dans la limit ds dépnss ffctivs. La dmand s fait sur un sit dédié *. Du mêm montant, l aid au logmnt du CIV concrn ls prsonnls non éligibls à l AIP t affctés dans un zon prioritair. Ell st listé dans ls ASIA donc à dmandr à votr burau d aid social, t ls néo-titulairs sont xonérés ds conditions d rssourcs. Où trouvr l info? Ls académis proposnt parallèlmnt ds aids pour couvrir ls frais d caution t d déménagmnt : 500 à Crétil, 700 à Paris, à Vrsaills (cumul possibl avc AIP Vill). Attntion, sauf xcption cs aids sont soumiss à condition d rssourcs t n sont pas cumulabls ntr lls ; il faut donc choisir l aid la plus intérssant pour vous. Ds aids particulièrs à Crétil t à Vrsaills À Crétil, un aid st vrsé à la prmièr affctation dans l académi. Son montant vari d 100 à 400 slon l logmnt précédnt t l indic, ll st cumulabl. Ls agnts séparés géographiqumnt d lur conjoint puvnt dmandr un aid d 400 (possibl 3 annés d suit) si lur affctation dans l académi d Crétil comm stagiair ou néo-titulair ntraîn ds frais (doubl loyr, hôtl, transports). Ell st soumis à condition d rssourc t à d nombrux justificatifs. Touts cs aids dépndnt uniqumnt d l académi d Crétil t sont à dmandr à votr burau d action social. À Vrsaills, l montant d l aid pour ls agnts séparés géographiqumnt d lur conjoint st d 470 t non rnouvlabl. Aid spécifiqu à la Sin-Saint- Dnis L aid spécifiqu au logmnt n concrn qu ls agnts s installant dans crtains communs d Sin-Saint- Dnis, nouvllmnt affctés dans un établissmnt d l un ds communs concrnés t s ngagant à y rstr 3 ans. L montant st très important : 6000 sur 3 ans, mais non cumulabl avc ls autrs aids. Logmnt tmporair t d urgnc Pour fair fac aux difficultés d logmnt, la SRIAS Il-d-Franc propos ds chèqus nuités aux agnts avc un indic infériur à 492. L montant put attindr 600 sous form d chèqus d 30 prmttant d réglr ds nuités d hôtl. Ls informations sont sur l sit d la SRIAS mais la dmand s fait dans ls srvics d action social. * Il xist d nombruss structurs proposant ds solutions d hébrgmnt tmporair. C sont ssntillmnt ds studios mublés dans ds résidncs pour un bail variabl (d un mois à trois ans). Ls srvics d action social ls connaissnt t sont ls miux à mêm d vous rnsignr t d vous orintr. Vincnt Soulag Baucoup d srvics t d prstatairs participnt à l action social, mais il y a 3 incontournabls : idntifiz t intrrogz l burau d action social dont vous dépndz (départmntal, académiqu ou d établissmnt) ; consultz ls pags action social du sit intrnt d votr rctorat ; consultz l sit d la SRIAS Il d Franc : IL N Y A QUE DES AVANTAGES À PARTIR EN VACANCES! VOUS AVEZ MOINS DE 30 ANS? Vous aussi profitz du Chèqu-Vacancs t bénéficiz d la bonification d 35% Avc -Chèqu-Vacancs vous pouvz désormais réglr vos prstations sur intrnt! *Rtrouvz tous ls lins utils sur notr sit d information Sgn+ : Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 9

10 prspctivs Accompagnr ls néo-titulairs : ds clichés à la réalité L 10 novmbr drnir ds collègus néo-titulairs t stagiairs d l Îl-d-Franc s sont rtrouvés dans ls locaux d la CFDT à Paris. L occasion d s informr sur la région, d échangr, d réfléchir à ss pratiqus t à ss choix d mutation. Au programm d ctt journé, organisé par ls Sgn-CFDT d Crétil, Paris t Vrsaills avc l aid d l Union Régional CFDT : un présntation loin ds clichés ds trritoirs d notr région (bin souvnt méconnus t souffrant d un imag médiatiqu négativ), la problématiqu du logmnt pour ls juns arrivant--s, l nquêt d la CFDT Santé au travail, l offr culturll dstiné aux élèvs, ls pratiqus n class, un point sur l histoir t ls valurs du Sgn-CFDT, la rvalorisation ds nsignant.s t l nouvau mod d évaluation à travrs l Parcours profssionnl carrièr t rémunération (PPCR) signé par la CFDT, ls mutations. Brf un journé dns t ds échangs nourris. Pourquoi accompagnr ls néo-titulairs? Dans la droit lign d l accompagnmnt déjà ngagé pour ls stagiairs : l Sgn-CFDT souhait facilitr lur installation n Îl-d-Franc. Trop souvnt ctt installation rst subi t rdouté. Infos pratiqus, miss n rlation, consils, rncontrs, suivi, l Sgn-CFDT mt à disposition touts ss rssourcs afin d facilitr un ntré dans l métir pas toujours simpl. Rtnons la qustion du logmnt car c st la galèr numéro 1 ds juns collègus qui arrivnt : ds loyrs élvés pour un ptit surfac, ds cautions t garantis xorbitants Pour cla, la CFDT œuvr avc l dispositif Visal (voir n pag 2 d c numéro). L Sgn a mis n plac un sit d informations pratiqus avc Sgn + t ls Sgn locaux ont créé un journal spécial néo-titulairs réprtoriant ls aids, ls adrsss, ls lins pour qu nos collègus s y rtrouvnt t puissnt êtr dédommagés. La qustion numéro 2, c st l établissmnt d affctation, notammnt s il st n Éducation prioritair t l statut d titulair d zon assurant ls rmplacmnts. Là ncor, informations préciss t consils rassurants, sans masqur ls difficultés pour autant, désamorcnt souvnt un parti ds inquiétuds. Bin informr n amont nous paraît fondamntal car cla aid à anticipr t allèg la mass d informations à intégrr ls prmièrs smains. Démarrr n connaissanc d caus prmt aussi d miux appréhndr l cœur du métir qui rst la gstion au quotidin ds classs, ds élèvs. Rassurr t accompagnr prmttnt égalmnt aux néo-titulairs d vivr plus srinmnt lur ntré dans l métir. Un tâch qu l institution n st pas n msur d proposr car à c jour aucun disposition concrèt n st pris hormis l accuil du chf d établissmnt l jour d la pré-rntré, soit un à dux hurs slon ls établissmnts. Après c st la débrouill, t tant miux si ls différnts équips sont accuillants, travaillnt n bonn intllignc, n intrdisciplinair plus particulièrmnt chz ls nsignants t partagnt lurs xpérincs. Mais c n st pas toujours l cas! Découvrir, échangr, s déculpabilisr Pour touts ss raisons ls trois Sgn t la CFDT d Îl-d-Franc ont travaillé à préparr un journé d accuil qui lur st ntièrmnt consacré. Rin n vaut la parol t l échang. C st l occasion d découvrir ls rssourcs d l Îl-d- Franc n matièr d offrs culturlls, d projts financés par ls collctivités pour ls élèvs mais aussi d échangr librmnt sur ls xpérincs t pratiqus n class. Un momnt aussi pour s déculpabilisr t s occupr un pu d sa carrièr. Et pourquoi pas s projtr profssionnllmnt t plus durablmnt dans la région? Pour nous, l plaisir d rncontrr nos contacts t adhérnts, ls informr, ls rassurr. Pour ux, l plaisir d échangr t d obtnir ds réponss préciss. urtnons la qustion du logmnt car c st la galèr numéro 1...ds jun collègus qui arrivnt n Îl-d-Franc. Sylvi Coquill Bon à savoir : Informations profssionnlls t réglmntairs : Rssourcs pédagogiqus sur l nouvau sit du Sgn : Fair travaillr ls élèvs : un stag organisé par l IREA l mrcrdi 25 janvir à Paris : Touts ls infos sur la journé du 10/11 : Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 10

11 prspctivs ENSEIGNER EN IDF : DES RESSOURCES à PORTÉE DE TRAIN Ensignr dans l un ds trois académis francilinns, c st xrcr au cœur d un trritoir où ls offrs culturlls, t donc ls opportunités pédagogiqus, sont aussi foisonnants qu nécssairs. S i, dans nos académis, ls affctations sont parfois vécus comm ds choix imposés, ainsi qu n témoignnt dans la plupart ds disciplins ls tous ptits barèms qui prmttnt d arrivr dans ls académis d Crétil ou Vrsaills, il n faudrait pas oublir qu notr région compt d réls atouts. Et ct accès à ds rssourcs pédagogiqus in situ prsqu inépuisabls n st bin un, pour s formr, pour organisr ds activités ponctulls, pour instaurr ds partnariats plus suivis. Ds rssourcs in situ inépuisabls Bin sûr, il y a la proximité d nombr d institutions culturlls à fort rayonnmnt, à Paris l plus souvnt, mais pas sulmnt. Du Louvr au Mac Val à Vitry-sur-Sin*, du musé ds Arts t Métirs à la Cité d l histoir d l immigration, du mémorial d la Shoah au châtau d Rambouillt, l choix st vast t j n vous propos ici qu un libr sélction d prof d histoir-géographi. Ctt offr put s déclinr à tous ls nivaux d nsignmnt. Notr région abrit aussi un très dns tissu d liux d accès à la cultur d nvrgur plus local. Bibliothèqus, cinémas ou ncor théâtrs qui sont ds partnairs d choix n manqunt pas. Pour ls connaîtr, outr l bouch à orill t ls propositions faits ou rlayés par ls DAAC **, ls référnt.s cultur (dans ls lycés), l CNDP a mis n lign un catalogu ds liux t organisms culturls travaillant avc l public scolair t présntant brièvmnt pour chaqu rssourc ls possibilités offrts t ls lins utils ***. ds intrvnant.s, ds xpositions), c st un gros invstissmnt n énrgi t n tmps, qui nécssit d fair fac à ds contraints administrativs, financièrs, ds qustions d rsponsabilité. Et pourtant c st un démarch bin nécssair, quand nombr d élèvs n vont jamais à Paris pourtant proch, t n profitnt pas davantag ds opportunités culturlls d voisinag. Alors il faut par- mnt n transports n commun. Là ncor, c sont dux xmpls d mon point d vu d nsignant dans un lycé d l Essonn dssrvi par l RER C. Au-dlà ds sortis t ds partnariats qui impliqunt dirctmnt ls élèvs, êtr nsignant. n Îl-d-Franc c st aussi bénéficir d nombruss opportunités dédiés pour s formr : visits guidés, conférncs, rncontrs. Nombr d élèvs n vont jamais à Paris u...qui st pourtant proch... fois chrchr à «fair simpl». Un visit au Pavillon d l Arsnal prmt d abordr l histoir d Paris t d fair d la géographi urbain n class d scond. L accès st libr t l liu s prêt à ds activités n autonomi. Sur l chmin allr t rtour, on proposra un balad urbain où l attntion s port à la fois sur la prmannc du patrimoin t l rnouvllmnt urbain. Et c sra un sorti réalisé avc pu d moyns! Un atlir d découvrt ds Archivs d l Essonn t d la cours d orintation dans l parc du châtau d Chamarand qui ls accuill, c st un projt qui mêl plusiurs disciplins t s réalis facil- Autant d occasions d glanr idés t rssourcs pédagogiqus pour la class, t d rncontrr ds collègus d autrs établissmnts t d donnr d l air à notr activité profssionnll. Clair Bonhomm * ** Délégation académiqu à l éducation artistiqu t à l action culturll. Comm lur nom l indiqu, un par académi, t on pourrait d aillurs spérr un fonctionnmnt plus décloisonné ntr académis, pour davantag collr à un réalité géographiqu où ls trritoirs sont imbriqués. ** L catalogu manqu d un géolocalisation t n st pas systématiqumnt mis à jour mais constitu un min : plus d 2500 liux ou organisms rcnsés au total. Invstissmnts N nous l cachons pas, sortir d l établissmnt avc ls élèvs (ou y fair vnir Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 11

12 prspctivs BIATSS : un pris d post immédiat t à tmps plin! Dans l mond d l Éducation, il y a dux typs d prsonnls, ls nsignants t puis ls autrs : ls BIATSS, autrmnt dit ls agnts ds Bibliothèqus, ds filièrs Administrativs, Tchniqus, d la Santé t du Social. Soit 10% ds mplois. Avc un pris d post t un formation problématiqus. Tour d horizon à Crétil. P ourquoi ls BIATSS n bénéficint-ils pas d la mêm attntion qu cll porté aux lauréats ds concours nsignants? Cla s xpliqu d abord par la multiplicité ds métirs. Quoi d commun ntr un agnt scrétair d intndanc n établissmnt, un gstionnair d carrièr d prsonnls d dirction t un agnt n charg d l instruction ds dossirs d rtrait ou d marchés publics? Touts cs fonctions nécssitnt ds compétncs t ds connaissancs différnts pour tout ou parti. Ells font l objt d un réprtoir ds métirs mais ctt xtrêm divrsité nécssit un offr d formation très larg t ds intrvnants pointus. L coût d la formation Ensuit, il faut évoqur l coût lié à la faiblss ds ffctifs. Formr coût chr. Alors, quand il s agit d formr qulqus agnts xrçant ds métirs ou ds missions très divrss, qui plus st, atomisés géographiqumnt, la qustion budgétair s pos t s impos. Un altrnativ a été dévloppé dpuis plusiurs annés : la formation ouvrt à distanc. Ell résout l problèm d la distanc mais ll nécssit un matéril informatiqu fiabl t coûtux t un assiduité sans faill d la part ds intrvnants t ds apprnants. En outr, il s avèr qu ds sssions n présntil sont tout d mêm nécssairs pour favorisr l échang t l partag d xpérinc ntr ls participants. Mais ls économis d échll rstnt minurs vu la proportion d prsonnls concrnés. Enfin, l tmps. Actullmnt, un nsignant stagiair bénéfici d un anné d activité n altrnanc t il a, n général, suivi un cursus univrsitair spécifiqu d approch du métir nsignant. Point d tout cla pour un BIATSS. Pas d formation avant concours t pris d post immédiat à tmps plin dès la nomination d stagiair. L apprntissag s fait n grand parti sur l tas t l tmps d formation s résum à l équivalnt d dux smains dans l millur ds cas, réparti sur plusiurs mois. Il y a souvnt un difficulté majur pour trouvr c tmps : la saisonnalité. En fft, la pris d post s fait très souvnt au momnt du pic annul d activité, à savoir la rntré scolair. Il st évidnt qu cla pos un important problèm pour l organisation d formations. Malgré tous cs obstacls, qu put offrir un académi comm Crétil? Pour la filièr administrativ, ls lauréats d concours bénéficint d un accuil général, un smain avant lur pris d fonction pour un présntation d l administration, ds différnts srvics, ds différnts missions d chaqu structur t d un début d formation d adaptation à l mploi. En établissmnt, ls prsonnls arrivnt l jour d la prérntré. Puis, ctt formation d adaptation à l mploi s poursuit tout au long du mois d sptmbr, incluant ls agnts intégrant c typ d post par mutation. Un tutorat st évntullmnt mis n plac n fonction ds bsoins. Crtains métirs comm adjoint gstionnair d établissmnt, fondé d pouvoir t agnt comptabl font l objt d un attntion particulièr : réunion plénièr présidé par l scrétair général d l académi t l dirctur ds rssourcs humains n présnc d lurs intrlocuturs, au rctorat, t tutorat pour tous durant la prmièr anné. Ls agnts d laboratoir, assistants sociaux t infirmirs sont réunis pour un accuil, fin sptmbr début octobr par ls srvics rctoraux, auqul succèdnt ls formations d adaptation à l mploi. Ls prmirs sont égalmnt ula pris d post s fait très souvnt au momnt...du pic annul d activité : la rntré scolair. vus par ls corps d inspction t ls dux autrs ont chacun un tutur pour l anné. Pour ls médcins scolairs, un plan d adaptation national st organisé conjointmnt par l Écol Supériur d l Éducation National t l Écol National d Santé Publiqu tout au long d l anné. Enfin, ls agnts d bibliothèqus sont formés par l Écol National Supériur ds Scincs d l Information t ds Bibliothèqus durant lur anné d stag. D manièr général, ls lauréats sont inscrits dirctmnt par l Cntr Académiqu d Formation ds Administratifs aux formations métir t égalmnt aux formations dont l contnu s rapproch d lurs missions ou ds compétncs sollicités. Mais, globalmnt, un réflxion approfondi doit s ouvrir sur l ntré dans l métir ds BIATSS! Vincnt Albaud Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 12

13 savoir accuillir prspctivs Rprésntant CFDT au sin d Engi (Syndicat Énrgi Chimi d Îl-d-Franc), Auror Martin st ngagé dans plusiurs collctifs d aid aux migrants. Quand ll apprnd qu Franc trr d asil t la CFDT s assocint, à travrs ls Duos d dmain, pour mobilisr la société civil, ll n hésit pas un scond. * «La proposition d départ st minimalist, stim-t-ll, puisqu on st tnu d s voir un fois par mois. Mais c st très bin ainsi car chacun put fair slon ss possibilités». Avc son mari, d origin somalinn, ll décid d s invstir à 200 %! Sa rncontr avc son binôm 24 ans t originair du Darfour a liu n juin. «Dpuis ss 11 ans, Najib [ls prénoms ont été modifiés] a vécu dans ds camps d réfugiés. Où il a connu t vu ls pirs horrurs : famin, violncs, viols» pos-t-ll d mblé, avc gravité. Très vit, ll rncontr aussi son millur ami, Anîs, t l prnd sous son ail. Lui n avait pas d papirs t s trouvait n plin procédur d régularisation accéléré. L jun homm portait n lui l angoiss d nombr d migrants. Auror la résum ainsi : «Est-c qu j ai assz souffrt dans ma vi pour avoir l préciux tampon?» Il l obtindra finalmnt. Aussi, pour aidr Najib à pansr ss plais, ll l orint vrs un psychologu arabophon. «Il a d abord fallu lui xpliqur c qu était un psy, soulign-t-ll. J lui ai dit : «C st comm si tu avais un sac rmpli d pirrs t qu il fallait t n déchargr». Au fil ds rncontrs, Najib t Auror vont nour un rlation qui dépass l simpl cadr ds Duos. «Il st tous ls wk-nd à la maison, confi-t-ll. Il y dort bin. Il a mêm la clé désormais t put vnir quand il vut avc Anîs». Ensmbl, ils ont égalmnt u l occasion d voyagr. «Nous somms allés un wk-nd chz ma fill à Roun t un autr à Poitirs chz ms parnts, où nous avons visité l Futuroscop t participé à un mariag. L air d la campagn st sourc d apaismnt pour ux». Auror ls a aussi accompagnés à un concrt d musiqu afro-jazz, au cinéma ou ncor chz un apicultur. Ell projtt un activité autour d la rivièr car Najib, ancin agricultur, ador pêchr. Et comm Auror st autant ngagé dans la vi qu dans son ntrpris, ll a organisé un réunion avc ss collègus pour fair connaîtr ls Duos. «10 d ntr ux ont dmandé à s ngagr!», s félicit la militant, débordant d énrgi. Clémnt Mllin * C témoignag st n lign parmi d autrs sur l sit d la CFDT Il d Franc. Un grand mrci à tout l équip d la rvu Solidairs. udévloppr un projt d accompagnmnt ds juns réfugié.s, pu ou pas diplômé.s. Didir Lfèvr, scrétair régional, xpliqu l rôl d la CFDT dans l aid à l intégration ds réfugié.s. * Commnt la CFDT s ngag-t-ll? La CFDT Îl-d-Franc st partnair d Franc trr d asil dans l cadr du projt d parrainag citoyn. Au-dlà d rncontrs dans l cadr d événmnts socio-culturls, ls qustions d rchrch d mploi ou d stag apparaissnt égalmnt. Nos parrains t marrains partagnt lurs connaissancs t lur résau n fonction du sctur profssionnl visé. Un marrain a aidé son fillul soudanais à trouvr un stag l été drnir. La structur CFDT put aussi épaulr ls parrains t marrains sur cs qustions concrèts. Commnt put-on aidr ls juns réfugié.s? Lors d un rncontr avc la préfèt d Paris, Sophi Brocas, n novmbr drnir, nous avions évoqué un projt d accompagnmnt ds juns réfugié.s, pu ou pas diplômé.s, autour ds qustions d formation, d crtification profssionnll, d apprntissag. Nous allons dévloppr c projt. Il rposra sur ds militants ngagés dans ls organisms paritairs du champ d la formation profssionnll, sur nos militants qui l souhaitront ds sctions syndicals d organisms d formation mais aussi du syndicat général d l éducation national, l Sgn-CFDT, n lin avc nos partnairs sur cs qustions. Qul put êtr l rôl ds syndicats? La CFDT rvndiqu dpuis d nombruss annés ds droits pour ls juns, qu c soit n matièr d formation, d apprntissag, d mploi ou d logmnt. J pux citr dux xmpls concrts. Nous avons obtnu du gouvrnmnt, dans l cadr d la Loi Travail, la généralisation, sur tout l trritoir, du dispositif Garanti juns n juns fin 2015 étaint ntrés dans c dispositif ncor xpérimntal. Quant au logmnt, l accès au parc locatif privé st difficil notammnt pour ls salariés précairs t ls juns. Pour lvr ct obstacl t facilitr l accès à l mploi, Action logmnt, au sin duqul la CFDT st fortmnt ngagé, a conçu Visal (voir n pag 2), un srvic totalmnt gratuit d sécurisation ds loyrs pour répondr aux attnts tant ds candidats locatairs salariés, ds ntrpriss qui rcrutnt, qu ds baillurs du parc locatif privé. C dispositif a été porté par la CFDT qui soutint plinmnt sa mis n œuvr dpuis févrir * articl paru dans La lttr d l asil t d l intégration sptmbr 2016, un publication d Franc trr d asil. Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 13

14 prspctivs La rsponsabl administrativ du srvic général d l action culturll t d l animation du campus d l univrsité Paris Nantrr nous rçoit pour évoqur la vi d un grand campus francilin. Marlèn Diot-Spitz st égalmnt militant SgnCFDT t élu Biatss à la commission formation t vi univrsitair (CFVU) d l univrsité. Rncontr. Photographi Sacha Héron Pouvz-vous nous dir c qu st aujourd hui un campus t c qu il offr aux étudiant.s? Tout d abord il faut savoir qu l Campus d Nantrr, avc un soixantain d associations étudiants (pour clls qui sont référncés) st foisonnant d activités t qu il s vut ouvrt à l nsmbl d son trritoir, dont la vill d Nantrr t ss «un campus bin vivant L nsmbl ds projts prmt d fédérr un communauté t d construir du vivr nsmbl. C st du moins l principal d nos objctifs t il st largmnt partagé par ls étudiant.s t lurs associations. Aussi notr srvic d action culturll st rlativmnt conséqunt quand on l compar à d autrs univrsités. Avc 8 posts 1/2, tnus par ds prsonnls titulairs, un offr important. Soit un dizain d atlirs d pratiqus artistiqus ncadrés par ds profssionnls, un bll programmation d concrts, fstival d théâtr, séancs d cinéma, xpositions tout au long d l anné t un politiqu tarifair particulièrmnt intérssant pour notr communauté univrsitair mais aussi ls habitant.s. Nous rndons possibl un parcours du spctatur qui associ ds Accompagnr ls projts ds étudiant.s n lur offrant un véritabl logistiqu. habitant.s. Un campus aujourd hui st avant tout un liu d vi qui répond au bsoin d offrir aux étudiant.s ds possibilités qui vont au-dlà ds missions liés à l nsignmnt t à la rchrch.» contractuls t n apprntissag. S y ajoutnt ds vacations étudiants t ds stags n rnfort pour l organisation d projts ambitiux. Ls activités du srvic s répartissnt n dux pôls bin définis : d un part l action culturll à proprmnt parlr qui prmt d construir tmps d pratiqus ou d rncontrs à ds tmps d spctacls. rncés. Il s agit donc d un mission nouvll t n cours d construction. Nous mttons tout n œuvr pour accompagnr ls projts ds étudiant.s n lur offrant un véritabl logistiqu t la possibilité d travaillr avc ds profssionnls. Tous cs projts, qui sont nombrux, puvnt êtr liés à l humanitair, à la citoynnté, à la pratiqu du sport, à l intégration, à la réussit scolair t étudiant... Pouvz-vous nous donnr qulqus précisions concrnant ct accompagnmnt ds étudiant.s? Un d nos missions st donc d prmttr aux étudiant.s d aujourd hui d dvnir ls spctaturs d dmain. Étonnammnt ou non, ls juns francilin.ns arrivnt souvnt à l univrsité n n ayant u qu très pu d accès à la cultur t à ss pratiqus. Dans l cadr d un partnariat avc la Région Îl d Franc dpuis 2012, nous avons bénéficié du détachmnt d un post d médiatur qui a suivi t consillé un cinquantain d projts par an. À partir d c momnt nous avons pu nous ngagr dans un véritabl pré-profssionnalisation ds étudiant.s mnant à bin ds projts. D autr part l scond pôl autour duqul s articulnt nos activités st l animation du campus avc t pour ls étudiant.s. Ctt mission a vu l jour n 2013, ll s dévlopp ssntillmnt autour d la Maison d l étudiant inauguré n 2011 t qui abrit qulqus uns ds associations réfé- Financièrmnt, c st l fonds d solidarité t d dévloppmnt ds initiativs étudiants qui prmt ct accompagnmnt. Prnons l xmpl ds Marmits Artistiqus, un fstival annul ambitiux, liu d ouvrtur t d partag (voir l compt FB ds Marmits) qui sollicit l intrvntion Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 14

15 prspctivs d nombruss équips : Patrimoin, sécurité Et qui nécssit un logistiqu complx associant la Vill d Nantrr. Notr srvic intrvint n soutin t prmt d donnr un cadr à l nsmbl. À notr qu l édition 2017 d c fstival ls 5, 6 t 7 avril prochains aura pour thèm : l campus comm à la maison! Tout un programm qui n dit long sur ls bsoins ds étudiant.s t c qu nous ssayons d construir. Atlirs plastiqus, battl, dans, xpositions, concrts mais aussi bin vivr au campus! La vill d Nantrr llmêm st très proactiv t partnair ds projts. Lorsqu cux-ci arrivnt n commission au nivau d la mairi, ls différnts acturs ont un parfait visibilité d c qui st proposé car ils ont participé à ds échangs n amont dans nos proprs commissions d aid aux projts. Nous pourrions aussi citr l fstival étudiant ds arts d la scèn : Nantrr sur scèn, organisé dpuis 7 ans par mon srvic t qui a acquis un crtain rnommé au nivau national. Y a-t-il ds intractions avc ls autrs établissmnts d la COMUE Paris Lumièrs ou avc l CROUS? Nous élaborons ds propositions communs avc l CROUS. C st l cas avc Univrciné qui s tint dans un ds foyrs d la résidnc univrsitair. C st l cas aussi d la Bibliothèqu libr participativ du campus. Ls événmnts d la vi d campus sont accompagnés d un soutin n rstauration grâc aux srvics du CROUS. Il faut précisr qu plus d 1200 étudiant.s sont logé.s sur l campus : nous avons donc à cœur d organisr un offr d proximité afin d prévnir l isolmnt ds étudiant.s. Du côté d la communauté d établissmnts Paris Lumièrs, c st plus compliqué. Ls campus ds dux univrsités (Paris 8 t Paris Nantrr) sont éloignés, il faut comptr nviron 45 d trajt La qustion d l accssibilité s pos pour nos départmnts d ptit couronn, l drnir RER st à minuit t dmi, c n st pas tout à fait l cas à Paris. Néanmoins ds contacts s prnnnt, nous avons par xmpl un projt d résidnc Dans t langu ds signs associant dans t situation d handicap pour lqul ds nsignants-chrchurs d Paris 8 nous ont aidé à diffusr l information auprès d filièrs d intrprétariat n langu ds signs. Ls différnts campus échangnt régulièrmnt au nivau national avc ds rncontrs qui facilitnt la circulation ds idés t ds projts. L association Art Univrsités t Cultur - A+U+C a vu l jour dans ls annés 90 t prmt cs échangs. Pouvz-vous rvnir sur l fft d lin social généré par l campus? Il st important qu ls étudiant.s puissnt s xprimr t construir. Surtout à Nantrr! Il y a un form d firté du passé militant. L histoir d Nantrr st rvndiqué. C st sans dout un ds nombrux élémnts qui xpliqunt l foisonnmnt ds activités t ds nvis. Nous contribuons à fédérr cs nvis t nous aidons à rndr possibls tous cs projts qui rndnt l campus si vivant. Nous prmttons aussi un bonn articulation d l xprssion étudiant grâc à ds nwlttrs régulièrs (la Lttr d Actu ds Assos). Ls étudiant.s produisnt égalmnt l tout récnt Phar Oust, l Mag éclairant d Nantrr U (à prix libr). La CoopCampus, autr xmpl, st un liu d vi qui s inscrit dans l économi social t solidair. La Maison d l étudiant st un form d agora... Notr srvic propos aussi aux associations constitués ou n dvnir ds tmps d formation sur ls conduits à risqu. Nous avons pu générr un group d travail avc ls associations sur la consommation d alcool dans l cadr d spctacls t concrts, il y a un vrai travail d concrtation. Il st surtout important qu chacun. puiss trouvr sa plac t s xprimr, sortir d l anonymat étudiant.s avc ds bsoins qui n fft sont liés à la nécssité d construir du lin social pour dmain. Envi d êtr util? Accompagn un jun «Qu chacun. puiss trouvr sa plac t s xprimr,...sortir d l anonymat.» 2 hurs par smain. Tl st l un ds slogans d l AFEV, résau d étudiants solidairs dans ls quartirs populairs t qui a son burau ici à la Maison d l étudiant. Ls agnts ux aussi s mobilisnt pour ls activités du campus. C st l cas avc ls concrts d l orchstr. Nous réfléchissons aussi à ds forms d spctacl d ru, d courts formats qui puissnt touchr sur l tmps d midi clls t cux qui n puvnt rstr l soir tardivmnt. On œuvr au quotidin pour un campus où chacun. puiss s sntir comm à la maison. Propos rcuillis par Philipp Antoin Quoi d NEUF? numéro 38 décmbr 2016 pag 15

16 Contacts il d franc éditorial Ph.A. il d Crét i m é d a Ac s Sgn-CFDT ds Archiv 11/13 ru x ÉTEIL cd CR.cfdt.fr til@sgn r c fr dt-crtil f c n g.s w ) n lu 7 (M Antnn 7 fdt.fr 77@sgn.c ) y n 3 (Bobig Antnn 9 fdt.fr 93@sgn.c ) il t ré 4 (C Antnn 9 fdt.fr 94@sgn.c r... ûtr ch nt o c t u m Cla p anouiss pas d prix. p é l s i Ma n a sonns ds pr ty, CFDT, 1971 Rné Bon ST rch EP T Rch D F C n Sg Contact rs.fr t@vjf.cn sgncfd cntral tration is in m d A n.cfdt.fr Contact l@sg a tr n c trationadminis Ph.A. Sgn-C FDT d Paris 7/9 ru E. Dhayn in P ARIS paris@sg n.cfdt.fr ww.sg ncfdt-pa ris.fr kyo - déc.. oto Ph.A ph oix. haut v mot à r im is mot à xpr u d l a s r t n, a r s parl s rin pas d N pn t ê r r a n t Surtout racass. t c qui t To Palais d ills d Vrsa i m é d Aca Sgn-CFDT 3 plac d l Iris 2 ns IE- La Déf t.fr O V E B R U sgn.cfd CO vrsaills@ s.org rsaill n-cfdt-v ) s p p 8 (Tra Antnn 7 fdt.fr 78@sgn.c (Évry) Antnn 91 fdt.fr 91@sgn.c ) s n f é D a (L Antnn 92 fdt.fr 92@sgn.c ) y rg 5 (C Antnn 9 fdt.fr 95@sgn.c