Mon. Coordinomètre. a Nom... a Régionale

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1 Mon Coordinomètre Nom Régionle

2 Introduction Tu tiens entre tes mins ton coordinomètre. Sommire Petit lexique Explictions supplémentires Le coordinomètre est un outil d évlution formtive et certifictive qui t ccompgner tout u long de t formtion de coordinteur. Il été revu pr l Commission pédgogique ntionle, près évlution de s version bêt, pour te permettre une bonne pproprition du prcours formtif et du processus d évlution mis en plce. Avec cet objectif en tête, l commission l conçu comme un journl de bord où l utoévlution prend une plce importnte tout en permettnt à l équipe de formteurs et à t régionle de te fire un retour sur tes prtiques. L ossture du Pln R (ou mindmp) t ider à te situer et à te fixer des objectifs pour chque étpe de t formtion. 2 Introduction 3-4 Etpes à suivre pour le processus R1 et R2 5 Photo du processus d évlution de l formtion de coordinteur 6 Mindmp du pln R 7-14 Documents d évlution des différents cteurs de l formtion R Feuilles de route, documents officiels Évlution formtive* : évlution menée tout u long du processus d pprentissge pour méliorer celui-ci. Evlution où on permet à l pprennt de se fixer des objectifs pour l suite et de progresser. Evlution certifictive* : évlution qui pour but de certifier à une instnce extérieure qu une personne réussi ou échouer u terme d un pprentissge déterminé. Critères certifictifs déterminés pr les formteurs ou le superviseur, servent à pprécier l prticiption ctive du stgiire (prticiper à l entièreté de l formtion, construire et réliser un P.A.C., prticiper à une mise en sitution, préprer les réunions de préprtion du stge prtique ) Le coordinomètre pprtient bel et bien u stgiire, on demnde ux cteurs de l formtion (formteurs, superviseurs, régionle) de respecter s spécificité. Nénmoins, pour que l évlution formtive serve réellement à fire progresser le stgiire, il est souhitble que les pges 8,10,12,14 soient photocopiées pour ceux qui évlueront celui-ci. Le Pln R dns s version complète se trouve sur le site Il est plus que recommndé de te plonger dedns! L esprit du document est donc principlement l évlution dns un souci de clrté et d ccessibilité. Attention cependnt, on n évlue ps ici le contenu mis bien l prticiption, et ce pour ne ps bloquer le jeune dns celle-ci. Ce document te suivr deux ns, prends-en soin, customise-le si ç te dit, plce-le dns une belle frde à côté de tous les nouveux concepts cquis et n hésite-ps à envoyer tes remrques à l CPN vi l coordintrice pédgogique (gerldine.mquet@mc.be) Evlution certifictive hors terrin prtique : évlution menée et construite prélblement pr l instnce spécifique régionle (cellule péd, bureu, groupe spécifique en fonction des régionles) qui se psse en dehors des stges prtiques à un moment fixe pour tous les stgiires. Cette évlution se bse sur les critères certifictifs, l synthèse des évlutions formtives et celle du superviseur et ce à prtir du pln R. * inspiré pr le «portefeuille évluer» de l ICC formtion Mon coordinomètre

3 Étpes à suivre pour le processus R1 étpes Le prticipnt L régionle Les formteurs Le secrétrit ntionl Inscription à une R1 1. compléter le doc. d inscription et le trnsmettre à t régionle. 2. pyer l PAF lorsque tu y es invité. 1. confirmer l inscription u prticipnt. 2. Vlider l inscription (cchet) et l envoyer u SN. Confirmer l inscription u prticipnt dès réception des docs de l régionle. Formtion théorique 1. prticiper à l ensemble de l session. 2. prévenir en cs de retrd ou d bsence. Dns ce cs, prendre l inititive, vec le coordinteur de session, de connître les démrches qui en découlent. 3. Recevoir un coordinomètre et en prendre connissnce. 4. signer l feuille de route à l issue de l évlution. Pour l régionle orgnistrice : 1. Fournir des coordinomètres ux formteurs. 2. trnsmettre les feuilles de route ux régionles des prticipnts à l fin de l formtion. Pour toutes les régionles : 1. Recevoir les feuilles de route de ses prticipnts. 2. Vlider le stge prtique. 1. Distribuer et expliquer le coordinomètre ux prticipnts. 2. À l fin de l formtion, fire l évlution vec le prticipnt. 3. compléter et signer l feuille de route. 4. trnsmettre les feuilles de route à l régionle orgnistrice. 1. Fournir des coordinomètres ux formteurs ntionux. 2. trnsmettre les feuilles de route ux régionles dns le cs d une R1 ntionle. Stge prtique 1. Avoir sur plce le coordinomètre. 2. Effectuer 75 heures de stge. 3. Compléter ton coordinomètre. Accompgner le jeune en stge : visite du permnent Evlution hors stge prtique 1. etre présent à l évlution vec le coordinomètre. 2. Signer l feuille de route. 1. compléter et signer l feuille de route. 2. Envoyer l feuille de route u SN. Réceptionner les feuilles de route. 3 Mon coordinomètre

4 Étpes à suivre pour le processus R2 étpes Le prticipnt L régionle Les formteurs Le secrétrit ntionl Inscription à une R2 1. compléter le doc. d inscription et le trnsmettre à t régionle. 2. pyer l PAF lorsque tu y es invité. Vlider l inscription (cchet) et l envoyer u SN. 1. confirmer l inscription u prticipnt dès réception des docs de l régionle. 2. envoyer les feuilles de route des prticipnts ux formteurs. Formtion théorique 1. prticiper à l ensemble de l session. 2. prévenir en cs de retrd ou d bsence. Dns ce cs, prendre l inititive, vec le coordinteur de session, de connître les démrches qui en découlent. 3. Apporter ton coordinomètre. 4. signer l feuille de route à l issue de l évlution. À l fin de l formtion théorique : 1. Recevoir les feuilles de route de l prt du SN. 2. Vlider le stge prtique. 1. À l fin de l formtion, fire l évlution vec le prticipnt. 2. compléter et signer l feuille de route. 3. trnsmettre les feuilles de route u SN. 1. Recevoir les feuilles de route de l prt des formteurs. 2. envoyer les feuilles de route ux régionles concernées. Stge prtique 1. Avoir sur plce le coordinomètre. 2. Effectuer 75 heures de stge. 3. Compléter ton coordinomètre. Accompgner le jeune en stge : visite du permnent Evlution hors stge prtique 1. etre présent à l évlution vec le coordinomètre. 2. Signer l feuille de route. 1. compléter et signer l feuille de route. 2. Envoyer l feuille de route u SN. 3. introduire l demnde de brevet dns le cs d une évlution positive. 1. Réceptionner les feuilles de route. 2. Réceptionner les demndes de brevets. 3. introduire les demndes de brevets à l Cf. 4 Mon coordinomètre

5 Photo du processus d évlution de l formtion de coordinteur R1 Théorie Stge prtique Avnt Pendnt Après Avnt Pendnt Après FORMATEURS Définissent des critères d évlution certifictifs STAGIAIRE S évlue tout u long de l formtion et se fixe des objectifs de stge prtique FORMATEURS Evluent les critères certifs et co-évluent le R de mnière formtive SUPERVISEUR Fixe des critères certifictifs et des objectifs de stge vec le R STAGIAIRE S évlue tout u long du stge prtique et se fixe des objectifs, ttentes pour le processus R2 SUPERVISEUR Evlue les critères certifictifs et coévlue le R Evlutions certifictives hors terrin prtique R2 Théorie Stge prtique Avnt Pendnt Après Avnt Pendnt Après FORMATEURS Définissent des critères d évlution certifictifs STAGIAIRE S évlue tout u long de l formtion et se fixe des objectifs de stge prtique FORMATEURS Evluent les critères certifs et co-évluent le R de mnière formtive SUPERVISEUR Fixe des critères certifictifs et des objectifs de stge vec le R STAGIAIRE S évlue tout u long du stge prtique et se fixe des objectifs, ttentes pour l suite SUPERVISEUR Evlue les critères certifictifs et coévlue le R Evlutions certifictives hors terrin prtique 5 Mon coordinomètre

6 MINDMAP du pln R ssurer les tâches dministrtives ssurer l gestion mtérielle et logistiqu du centre de vcnces (hygiène, limenttion ) Gestion prtique Mettre en plce un projet d nimtion en cohérence vec le projet pédgogique étblir un ROI du centre de vcnces vec son équipe connître le cdre institutionnel (J&S-JSV, Mutu, ONE) et gir en cohérence et dns le respect de celui-ci Cdre et vleurs Communiction entrer en reltion vec l utre-utiliser des techniques de communiction dptées ux situtions dptées Entrer en reltion: prendre connissnce de s propre communiction gir en référent (pr rpport à l loi, les missions, les responsbilités, l sécurité) prendre ses responsbilités vis-à-vis des extérieurs u centre de vcnces (prents, échevins, propriétire ) Prendre et ssumer ses décisions Responsbilités Le Coordinteur Conduite de réunion nlyser les mécnismes de l conduite de réunion Préprer une réunion Animer une réunion Évluer une réunion soutenir l équipe d nimteurs dns l définition et l mise en œuvre du projet d nimtion soutenir les djoints Mettre en plce un cdre bientritnt soutien ide ccompgnement Gestion de groupe Évlution sisir l utilité, le sens, et le fonctionnement d une évlution Utiliser les documents d évlution propres à s région Auto-évluer ses presttions de coordinteur évluer le fonctionnement d un centre de vcnces vec l équipe évluer de mnière formtive les ctions de son équipe en guidnt et situnt l nimteur dns les objectifs liés à son rôle et en décelnt ses touts et limites nlyser le conflit (gestion pssive) : types, cuses, besoins Régir u conflit (gestion ctive), utiliser les méthodes d écoute et de soutien à l gestion de conflits Dynmiser un groupe Gérer l utorité 6 Mon coordinomètre

7 Auto-évlution de mon stge théorique R1 Recueil d infos qui vont me permettre de me situer tout u long du processus de formtion et de me fixer des objectifs pour chque étpe. Cette pge est à moi, je peux déborder des cdres! Où j évlue les compétences cquises pr rpport u pln R (N hésite ps à t ider du mindmp en pge 6 et du pln R sur le site Où j évlue mes points forts et fibles Point de vue communiction, des outils qui m ont prlé. Des éléments de comportement sur lesquels je pourris trviller pour méliorer m communiction. Ce qui m mnqué ou idé pour mener mes réunions u mieux. Des techniques que je voudris pprofondir pour gérer un conflit. Ce que je sis de l bientritnce, ce que j imeris pprendre plus. Point de vue responsbilité, ce qui me pose encore problème, là où je me sens fort. Où j évlue mes ctions sur le fond, l forme et le reltionnel Où j évlue m progression tout u long du processus (Où j étis, où je suis et où j espère être bientôt) Où je me fixe des objectifs pour mon premier stge prtique 7 Mon coordinomètre

8 Évlution de l R1 théorique pr l équipe de formteurs > Feuille photocopible pour l régionle Critères certifictifs étblis pr l équipe de formteurs, donnés ux stgiires en début de formtion Prticiption à l entièreté de l formtion Co-évlution formtive u regrd de l uto-évlution du stgiire et de l évlution de l équipe de formteurs et ce, sur bse du pln R et des interctions durnt l formtion Evlution des critères certifictifs o Atteints o Ps tteints Pourquoi? bse pour l évlution certifictive hors terrin prtique Objectifs pour le stge prtique (formulés pr le formteur et le stgiire) Mon coordinomètre

9 Auto-évlution de mon stge prtique R1 Recueil d infos qui vont me permettre de me situer tout u long du processus de formtion et de me fixer des objectifs pour chque étpe. Cette pge est à moi, je peux déborder des cdres! Où j évlue les compétences cquises pr rpport u pln R (N hésite ps à t ider du mindmp en pge 6 et du pln R sur le site Où j évlue mes points forts et fibles Où je prends du temps pour revenir sur une réunion vécue, ses points forts et fibles. Mon style de conducteur de réunion, ce à quoi je dois être ttentif (personnes, techniques, jeux dynmisnts, supports ) Ce qui fcilite une évlution (critères, docs, le mode ). Ce qui l rend plus difficile? L mnière dont je pense voir évlué les nimteurs. Un conflit que j i réussi à déminer ou ps (choses mises en plce, l dynmique de groupe ). Une sitution où je pense voir eu le bon style d utorité. Ce que j i pu mettre en plce pour soutenir l nimteur, l djoint. Comment je sens mon rôle de responsble (pr rpport à l Loi, l sécurité, les réctions à voir, l confidentilité). Point de vue gestion prtique, ce qui m ide, ce qui est un frein. Où j évlue mes ctions sur le fond, l forme et le reltionnel Où j évlue m progression tout u long du processus (Où j étis, où je suis et où j espère être bientôt) Où je me fixe des objectifs pour l suite du processus R Mon coordinomètre

10 Évlution de l R1 prtique pr le superviseur et l Régionle > Feuille photocopible pour l régionle Critères certifictifs étblis pr l régionle et u regrd des objectifs fixés fin de l formtion théorique 1 Co-évlution finle u regrd de l uto-évlution du stgiire et de l évlution du superviseur, sur bse du pln R Prticiption à l entièreté du stge prtique (vnt, pendnt, près) Evlution des critères certifictifs o Atteints o Ps tteints Pourquoi? Objectifs pour l suite du prcours (formulés pr le superviseur et le stgiire) 10 Mon coordinomètre

11 Auto-évlution de mon stge théorique R2 Recueil d infos qui vont me permettre de me situer tout u long du processus de formtion et de me fixer des objectifs pour chque étpe. Cette pge est à moi, je peux déborder des cdres! Où j évlue les compétences cquises pr rpport u pln R (N hésite ps à t ider du mindmp en pge 6 et du pln R sur le site Où j évlue mes points forts et fibles Point de vue communiction, des outils qui m ont prlé. Des éléments de comportement sur lesquels je pourris trviller pour méliorer m communiction. Ce qui m mnqué ou idé pour mener mes réunions u mieux. Des techniques que je voudris pprofondir pour gérer un conflit. Ce que je sis de l bientritnce, ce que j imeris pprendre plus. Point de vue responsbilité, ce qui me pose encore problème, là où je me sens fort. Où j évlue mes ctions sur le fond, l forme et le reltionnel Où j évlue m progression tout u long du processus (Où j étis, où je suis et où j espère être bientôt) Où je me fixe des objectifs pour mon premier stge prtique 11 Mon coordinomètre

12 Évlution de l R2 théorique pr l équipe de formteurs > Feuille photocopible pour l régionle Critères certifictifs étblis pr l équipe de formteurs, donnés ux stgiires en début de formtion Prticiption à l entièreté de l formtion Co-évlution formtive u regrd de l uto-évlution du stgiire et de l évlution de l équipe de formteurs et ce, sur bse du pln R, des interctions durnt l formtion et des objectifs définis fin du prcours R1 Evlution des critères certifictifs o Atteints o Ps tteints Pourquoi? Objectifs pour le stge prtique (formulés pr le formteur et le stgiire) 12 Mon coordinomètre

13 Auto-évlution de mon stge prtique R2 Recueil d infos qui vont me permettre de me situer tout u long du processus de formtion et de me fixer des objectifs pour chque étpe. Cette pge est à moi, je peux déborder des cdres! Où j évlue les compétences cquises pr rpport u pln R (N hésite ps à t ider du mindmp en pge 6 et du pln R sur le site Où j évlue mes ctions sur le fond, l forme et le reltionnel Où j évlue mes points forts et fibles Comment i-je vécu l construction du ROI et du projet d nimtion vec mon équipe? Les difficultés rencontrées et ce qui m plu. Où je prends du temps pour revenir sur une réunion vécue, ses points forts et fibles. Mon style de conducteur de réunion, ce à quoi je dois être ttentif (personnes, techniques, jeux dynmisnts, supports, le tout dpté u contenu de l évlution ) Ce qui fcilite une évlution (critères, docs, le mode ). Ce qui rend l ction plus difficile? L mnière dont je pense voir évlué les nimteurs. Un conflit que j i réussi à déminer ou ps (choses mises en plce, l dynmique de groupe ). Une sitution où je pense voir eu le bon style d utorité. Ce que j i pu mettre en plce pour soutenir les nimteurs. Comment je décriris l collbortion mise en plce vec l djoint. Comment je sens mon rôle de responsble (pr rpport à l Loi, l sécurité, les réctions à voir, les décisions à prendre et à ssumer). Point de vue gestion prtique, ce qui m ide, ce qui est un frein. Où j évlue m progression tout u long du processus (Où j étis, où je suis et où j espère être bientôt) Où je me fixe des objectifs pour mon second stge prtique 13 Mon coordinomètre

14 Évlution de l R2 prtique pr le superviseur et l Régionle > Feuille photocopible pour l régionle Critères certifictifs étblis pr l régionle et u regrd des objectifs fixés fin de l formtion théorique 2 Prticiption à l entièreté du stge prtique (vnt, pendnt, près) Co-évlution finle u regrd de l uto-évlution du stgiire et de l évlution du superviseur, sur bse du pln R et des objectifs définis prélblement lors du prcours R Evlution des critères certifictifs o Atteints o Ps tteints Pourquoi? Objectifs pour l suite du prcours (formulés pr le superviseur et le stgiire) 14 Mon coordinomètre

15 FEUILLE DE ROUTE DE.. - REGION :. R1 Lieux & Dtes de formtion théorique : Orgnisée pr : A l issue de l évlution : Les critères certifictifs sont remplis : oui non Synthèse de l évlution formtive : Le formteur référent : Nom : Dte: / /20 Signture du formteur : Signture du prticipnt : L régionle utorise le stge prtique : Oui Non Lieu & dtes du stge : Signture du permnent : Dte : / /20 A l issue de l évlution du stge prtique : Les critères certifictifs sont remplis: oui non Synthèse de l évlution certifictive: Lieu : Dte : / /20 Signture du superviseur : Signture du prticipnt :

16 FEUILLE DE ROUTE DE.. - REGION :. R2 Lieux & Dtes de formtion théorique : Orgnisée pr : Secrétrit Ntionl A l issue de l évlution : Les critères certifictifs sont remplis : oui non Synthèse de l évlution formtive: Le formteur référent : Nom : Dte: / /20 Signture du formteur : Signture du prticipnt : L régionle utorise le stge prtique : Oui Non Lieu & dtes du stge : Signture du permnent : Dte : / /20 A l issue de l évlution du stge prtique : Les critères certifictifs sont remplis: oui non Synthèse de l évlution certifictive: Lieu : Dte : / /20 Signture du superviseur : Signture du prticipnt :