Qu est-ce qu un bon énoncé de bac? Analyse de l exercice de spécialité de TS de Pondichéry 2013 Jacques Lubczanski
|
|
- Eliane Lanthier
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Dossier : Actualité de l Aalyse e Lycée 447 Qu est-ce qu u bo éocé de bac? Aalyse de l exercice de spécialité de TS de Podichéry 2013 Jacques Lubczaski «Podichéry est tombé!» : cela ressemble à l aoce d ue victoire militaire, mais o : c est le texte du mail que j ai reçu d ue collègue eseigat e Termiale, pour me dire d aller récupérer sur le site de l APMEP le tout premier sujet de Bac de la sessio 2013 ; il a été posé aux élèves du lycée fraçais de Podichéry, e avace de deux mois sur leurs camarades de la métropole Aussitôt dit aussitôt fait, et aussitôt posé l exercice de spécialité à mes élèves, avec lesquels je fiissais justemet la partie «matrices» du ouveau programme EXERCICE 3 (5 poits) Cadidats ayat suivi l eseigemet de spécialité O étudie l évolutio das le temps du ombre de jeues et d adultes das ue populatio d aimaux Pour tout etier aturel, o ote j le ombre d aimaux jeues après aées d observatio et a le ombre d aimaux adultes après aées d observatio Il y a au début de la première aée de l étude, 200 aimaux jeues et 500 aimaux adultes Aisi j 0 = 200 et a 0 = 500 O admet que pour tout etier aturel o a : j + 1 = 0,125 j + 0,525a a+ 1 = 0, 625 j + 0,625a O itroduit les matrices suivates : j 0,125 0, 525 et, pour tout etier aturel, A = U = 0,625 0, 625 a 1 a) Motrer que pour tout etier, U +1 = A U b) Calculer le ombre d aimaux jeues et d aimaux adultes après u a d observatio puis après deux as d observatio (résultats arrodis à l uité près par défaut) c) Pour tout etier aturel o ul, exprimer U e foctio de A et de U 0 (*) Lycée Léo Blum, Créteil ; jacqueslubczaski@ac-creteilfr
2 448 Dossier : Actualité de l Aalyse e Lycée APMEP 2 O itroduit les matrices suivates et = 0,25 0 = 7 3 Q D a) O admet que la matrice Q est iversible et que 0,1 0,06 Q = 0,1 0,14 Motrer que Q D Q -1 = A b) Motrer par récurrece sur que pour tout etier aturel o ul : A = Q D Q -1 c) Pour tout etier aturel o ul, détermier D e foctio de 3 O admet que pour tout etier aturel o ul, 0, 3 0, 7 0,25 0, 42 0, 42 0,25 + ( ) ( ) A = 0,5 0,5 ( 0,25) 0, 7 + 0, 3 ( 0,25) a) E déduire les expressios de j et a e foctio de et détermier les limites de ces deux suites b) Que peut-o e coclure pour la populatio d aimaux étudiée? À première vue, après ue lecture rapide, cet exercice m avait semblé facile Ue boe faço de mettre e cofiace mes élèves à l approche de l exame Mais au fur et à mesure que les élèves avaçaiet das la recherche e classe de cet exercice, je découvrais avec eux des difficultés iattedues, qui e les ot pas rassurés Voici l aalyse que je fais de cet éocé, décliée e ciq questios : pour chacue d etre elles, j ai essayé de dépasser la simple critique, toujours facile, et d élargir ma réflexio autour d ue questio plus géérale : qu est-ce qu u bo éocé de bac? 1 Le ombre d aimaux est-il u ombre etier? Mes élèves, après m avoir demadé ce que sigifiait l expressio «arrodis à l uité près par défaut» qui e leur était pas familière, car elle est plus guère utilisée, ot calculé et arrodi sas problème les valeurs de j 1 et a 1, puis se sot iterrogés : pour calculer les ombres d aimaux au bout de deux as, faut-il partir des valeurs arrodies ou des valeurs exactes trouvées pour j 1 et a 1? O e trouve pas les mêmes résultats Il apparait doc que les suites ( j ) et ( a ) sot mal défiies : j et a e peuvet pas être à la fois des ombres d aimaux, c est à dire des ombres etiers, et les valeurs o etières obteues par les relatios de récurrece L éocé e distigue pas etre la modélisatio mathématique et l iterprétatio qu o peut e faire e arrodissat à l etier iférieur le plus proche
3 Qu est-ce qu u bo éocé de bac? 449 D ailleurs le mot «modélisatio» apparaît pas das l éocé, ce que je regrette, d autat que cet éocé est u exemple de situatio «pseudo-cocrète», où les ombres proposés ot qu u loitai rapport avec des ombres issus d ue situatio réelle : ils ot été calculés «pour que ça tombe juste» (les matrices D et Q) Poser l exercice comme u travail de modélisatio permet de garder ue distace critique par rapport aux résultats obteus, et d accepter que, le temps du calcul, des ombres d aimaux puisset e pas être des ombres etiers 2 Démotrer ou costater? La questio se pose dès le début de l exercice : Motrer que pour tout etier aturel, U +1 = A U E effet, cette égalité est l écriture matricielle des formules de récurrece doées au début de l éocé Y a-t-il ici quelque chose à démotrer? U résultat de cours à ivoquer? Après deux mois de travail sur les matrices, mes élèves e savaiet pas commet rédiger ue répose à cette questio, pourtat cesée être la plus facile, puisque c est la première de l exercice Je leur ai proposé la rédactio suivate : «d après la défiitio du produit des matrices, et les relatios doées par l éocé, o observe que les coefficiets du produit A U sot égaux aux coefficiets de U +1» Je ai pas l impressio de les avoir covaicus que cette phrase reflétait u véritable travail Esuite (questio 1c), o demade d exprimer U e foctio de A et U 0 : le verbe «exprimer» sigifie-t-il qu o atted seulemet l écriture U = A U 0, ou bie qu il faut aussi la démotrer? Auquel cas u raisoemet par récurrece est écessaire, mais il est pas explicitemet demadé Et puis il me semble qu ue formulatio plus pertiete aurait été de demader d exprimer U e foctio de, de A, et de U 0, qui sot les variables utilisées, plutôt qu e foctio de A et U 0 Plus loi (questio 2a), o demade de motrer que Q D Q -1 = A Là ecore, y a-t-il quelque chose à démotrer quad le résultat du calcul est doé à l avace, et qu o peut effectuer ce calcul à la calculatrice? Faut-il faire semblat d avoir effectué le calcul e posat l opératio das la copie avec les coefficiets des matrices, puis e doat le résultat? Ou bie dire qu o a fait effectuer le produit de matrices à la calculatrice, et que le résultat a été cofirmé par ce qui était affiché sur l écra? O aurait sas doute pu, pour que les élèves aiet quelque chose à faire, e pas doer le résultat, d autat que ce type d exercice figure das tous les mauels et a été cherché e classe de ombreuses fois par les élèves E règle géérale, les questios où o demade de vérifier u calcul umérique dot le résultat est doé das l éocé me semblet difficiles à évaluer das ue copie, dès lors que ce calcul peut être effectué à la calculatrice, car le travail de l élève est ivisible pour le correcteur 3 Faut-il faire u raisoemet par récurrece? Pour obteir l expressio de A e foctio de l etier et des matrices Q et D, o demade explicitemet u raisoemet par récurrece (questio 2b) Mais e toute rigueur, il aurait fallu aussi utiliser ue récurrece dès la questio 1c, pour démotrer
4 450 Dossier : Actualité de l Aalyse e Lycée APMEP que U = A U 0, aisi qu à la questio 2c, pour détermier la puissace -ième de la matrice diagoale D Atted-o d u élève qu il pree l iitiative d u raisoemet par récurrece? Jusqu à préset ce était pas le cas : l usage était de préciser quad ce type de raisoemet était demadé, et de faço corollaire, quad ce était pas demadé, c est qu o pouvait faire autremet Mais quel que soit l usage adopté, il faudrait qu il soit cohéret : ou bie o demade chaque fois de faire ue récurrece, ou bie o e le précise jamais Le flou de cet éocé est très perturbat pour les élèves, d autat qu ue boe partie d etre eux est pas à l aise avec le raisoemet par récurrece, comme chaque collègue eseigat e Termiale S peut e témoiger d expériece Efi u raisoemet par récurrece est-il vraimet écessaire pour cette questio? E effet, si A = Q D Q -1, A = Q D Q -1 Q D Q -1 où le produit Q D Q -1 figure fois de suite O observe que d abord il y a das cette expressio des produits Q -1 Q qui se réduiset à l idetité, et esuite qu il reste alors Q D D D Q -1, où D est multipliée par elle même fois, soit fialemet A = Q D Q -1, ce qu il fallait démotrer D autre part, est-ce que l élévatio à la puissace d ue matrice diagoale, obteue e élevat à la puissace tous ses coefficiets, peut-être cosidérée comme u résultat du cours sur les matrices, au mois pour les matrices d ordre 2 et 3 que les élèves maipulet lors des TP? Les idicatios du programme officiel e me semblet pas assez détaillées pour pouvoir répodre à cette questio de faço défiitive Du coup, je e sais pas ce qui est attedu e termes de rédactio pour cette questio le jour de l exame 4 Commet faire calculer A à partir de A? La méthode classique pour élever à la puissace ue matrice est de la diagoaliser, c est-à-dire de détermier ue matrice de chagemet de base Q telle que la matrice D = Q -1 A Q soit diagoale La recherche de la matrice Q passe par la détermiatio de vecteurs propres de la matrice A, travail qui me semble clairemet au delà de ce qui est exigible d u élève de TS le jour du Bac : doer la matrice Q das l éocé est u choix raisoable, d ailleurs fait das de ombreux mauels Doer aussi so iverse das l éocé, quad il s agit de matrices d ordre 2 me semble plus discutable, car c est u travail que les élèves peuvet faire, à la calculatrice ou même à la mai Pour ma part, j ai iclus das le cours sur les matrices les formules de l iverse d ue matrice d ordre 2, sous la forme d ue petite recette : échager les termes diagoaux a et d, chager le sige des deux autres, et diviser le tout par ad - bc Ue fois établies les formules de passage de A à D, puis de A à D et efi de D à A, il e reste plus qu à élever D à la puissace pour retrouver la matrice A C est la voie que pred l exercice de Podichéry, mais celui-ci s arrête brutalemet juste avat de retrouver A à partir de D, alors que tout a été fait das ce but! Les
5 Qu est-ce qu u bo éocé de bac? 451 coefficiets de A sot doés au début de la questio suivate, apparemmet veus de ulle part Je suppose que cette icohérece mathématique e faisait pas partie de l éocé iitial, mais que celui-ci a été raccourci lors d ue relecture, sas doute pour réduire le temps de travail des élèves sur cet exercice Même si o e peut pas attedre d u exercice d exame qu il développe complètemet la situatio étudiée, car il s agit d abord d évaluer les acquis et les compéteces des élèves e temps limité, o peut tout de même espérer qu il respecte la démarche mathématique, quitte à admettre certais résultats pour gager du temps Ce est malheureusemet pas le cas ici Efi o peut remarquer que si o doe das l éocé les coefficiets de A, o pourrait alors remplacer tout le travail de diagoalisatio par ue démostratio par récurrece de l expressio des quatre coefficiets de la matrice A : e effet, la difficulté techique se réduit alors à multiplier A par A, pour retrouver les coefficiets de A +1 : avec les doées de l éocé, ce est pas très cofortable, mais quitte à utiliser ue modélisatio das u but exclusivemet mathématique, o pourrait trouver d autres doées umériques plus simples à maipuler 5 Passer à la limite das A ou das U? L éocé demade (questio 3b) d exprimer les ombres j et a e foctio de, à partir de l expressio de A et de U 0, autremet dit de calculer les coefficiets de la matrice coloe U, pour étudier esuite sa limite lorsque ted vers l ifii Or il est beaucoup plus simple de passer à la limite das les coefficiets de A avat de faire le produit par U 0 Autremet dit, si o appelle A la matrice dot les coefficiets sot les limites de ceux de A, la limite L de U est égale au produit A U 0 Le produit de matrices e met e jeu que des combiaisos liéaires : das le cas de limites fiies, comme ici, o peut sas problème passer à la limite avat de faire le produit La matrice limite L présete u gros itérêt aussi bie au pla théorique qu au pla pratique : si o se demade ce qui se passe quad ted vers l ifii das l égalité U +1 = A U, o observe que si U admet ue limite L, cette limite doit vérifier L = A L L état décrit par L s appelle ue répartitio (1) stable de la trasitio décrite par la matrice A Autremet dit la limite possible est forcémet ue répartitio stable O aurait pu e fi d éocé faire vérifier que la limite trouvée était ue répartitio stable, ce qui a u ses du poit de vue de la modélisatio Allos plus loi : L = A L sigifie que la répartitio stable L est u vecteur propre pour la valeur propre 1 Or les valeurs propres de A sot les coefficiets de la diagoale de D, et leurs puissaces -ièmes sot ceux de la diagoale de D Pour que D, et alors aussi A, admettet ue limite fiie o ulle quad ted vers l ifii, (1) «L'état stable d'u système» fait partie des expressios courammet employées par les scietifiques, mais le terme «état» peut être ambigu das ce type de questio, car il désige aussi u sommet das u graphe probabiliste Nous avos doc préféré utiliser ici le terme de «répartitio»
6 452 Dossier : Actualité de l Aalyse e Lycée APMEP il faut et il suffit que 1 soit valeur propre, et que l autre valeur propre q vérifie -1 < q < 1, e supposat que A est pas la matrice idetité C est bie le cas das cet éocé, où q =-0,25 Das le cas d ue marche aléatoire, les matrices de trasitio vérifiet souvet cette coditio, ce qui permet, par exemple e série ES, de chercher d abord la répartitio stable pour admettre esuite qu elle est la répartitio limite Les situatios étudiées e Termiale décrites par ue relatio matricielle du type U +1 = A U + B doet lieu à la recherche d ue limite possible, qui débouche sur ue répartitio stable L vérifiat L = A L + B La recherche de limites possibles obéit au même schéma pour les suites de matrices et pour les suites de ombres C est pourquoi j ai pris le parti de parler à mes élèves de suites géométriques ou arithmético-géométriques de matrices, pour leur motrer la même otio à l œuvre das deux cotextes différets Je me suis fait e passat la remarque que s il est classique de rechercher la limite possible d ue suite arithmético-géométrique de ombres pour esuite l étudier, il est mois classique de le faire pour ue suite géométrique Ce est pourtat pas iitéressat : u +1 = qu doe à la limite l = ql soit (1 - q)l = 0 : si la suite est pas costate (q différet de 1), la seule limite fiie possible est 0 Pour coclure : qu est-ce qu u bo éocé de bac? Cette questio est essetielle das u eseigemet problématisé comme celui des mathématiques ; les maths s eseiget par les problèmes et par les exercices, auxquels les élèvet accèdet par u seul et uique itermédiaire : l éocé Si je mets de coté les «problèmes ouverts», il me semble qu u éocé remplit trois foctios : la première foctio est de préseter et de poser le problème ; la deuxième foctio est de proposer aux élèves u itiéraire de résolutio du problème, déclié e ue suite de questios, et la troisième foctio est de diviser le travail de l élève e uités évaluables e termes de savoirs, de savoir-faire et de questioemets Ces trois foctios, présetatio, guidage et évaluatio e sot pas faciles à mettre e œuvre lors de la rédactio d u éocé E particulier, le fait qu il soit rédigé e fraçais implique u style particulier, et surtout ue part d implicite, qui fait que les élèves e compreet pas toujours précisémet ce qu o atted d eux Nous avos ue batterie de termes «métamathématiques» pour libeller les cosiges usuelles : das l exercice de Podichéry, o peut relever pas mois de six de ces termes : «motrer», «calculer», «exprimer», «détermier», «déduire», «coclure» Mais par exemple, o peut remarquer qu il y a jamais «démotrer» L explicitatio de ces termes fait partie du travail d etraîemet à l exame, au détrimet d activités plus mathématiques que liguistiques ; je e vois pas commet y échapper, si o e veut pas se coteter de QCM pour évaluer les compéteces des élèves Ue autre difficulté recotrée lors de la coceptio et de la rédactio d u éocé est d arriver à cocilier la foctio de guidage et la foctio d évaluatio : chaque questio est perçue par les élèves comme correspodat à peu près à la même
7 Qu est-ce qu u bo éocé de bac? 453 quatité de travail, et doc à la même quatité de poits Il faudrait doc diviser la résolutio du problème e étapes de difficultés et de temps de travail équivalets, ce qui est loi d être évidet, car tous les problèmes e se prêtet pas à cette décompositio quasi-liéaire e questios successives de même taille Efi, u éocé d exame ajoute à ces difficultés celles du temps limité et de la progressivité sas blocage : d où la écessité évetuelle d admettre certais résultats, et de faire e sorte que, pour répodre à ue questio, l élève ait pas écessairemet besoi d avoir su répodre à toutes les questios précédetes Compte teu de toutes ces difficultés, il me semble qu aucu éocé d exame e devrait être cosidéré comme défiitif ou simplemet au poit avat d avoir été posé à des élèves, et d avoir teu compte de leurs réactios Celui de Podichéry e fait pas exceptio, même si, comme tout sujet de Bac, il a sas doute été cobayé par u ou plusieurs eseigats Cepedat, sur ue partie ouvelle d u programme beaucoup mois détaillé que les précédets, j aurais apprécié, comme sas doute la plupart des collègues eseigat e TS, u éocé iattaquable au pla mathématique, et plus rassurat au pla didactique
EXERCICES : DÉNOMBREMENT
Chapitre 7 ECE 1 - Grad Nouméa - 015 EXERCICES : DÉNOMBREMENT LISTES / ARRANGEMENTS Exercice 1 : Le code ativol Pour so vélo, Toto possède u ativol a code. Le code est ue successio de trois chiffres compris
Plus en détailChapitre 3 : Fonctions d une variable réelle (1)
Uiversités Paris 6 et Paris 7 M1 MEEF Aalyse (UE 3) 2013-2014 Chapitre 3 : Foctios d ue variable réelle (1) 1 Lagage topologique das R Défiitio 1 Soit a u poit de R. U esemble V R est u voisiage de a s
Plus en détailLes Nombres Parfaits.
Les Nombres Parfaits. Agathe CAGE, Matthieu CABAUSSEL, David LABROUSSE (2 de Lycée MONTAIGNE BORDEAUX) et Alexadre DEVERT, Pierre Damie DESSARPS (TS Lycée SUD MEDOC LETAILLAN MEDOC) La première partie
Plus en détailExo7. Déterminants. = 4(b + c)(c + a)(a + b). c + a c + b 2c Correction. b + a 2b b + c. Exercice 2 ** X a b c a X c b b c X a c b a X
Exo7 Détermiats Exercices de Jea-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-fracefr * très facile ** facile *** difficulté moyee **** difficile ***** très difficile I : Icotourable T : pour
Plus en détailLimites des Suites numériques
Chapitre 2 Limites des Suites umériques Termiale S Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Limite fiie ou ifiie d ue suite. Limites et comparaiso. Opératios sur les ites. Comportemet
Plus en détailFEUILLE D EXERCICES 17 - PROBABILITÉS SUR UN UNIVERS FINI
FEUILLE D EXERCICES 7 - PROBABILITÉS SUR UN UNIVERS FINI Exercice - Lacer de dés O lace deux dés à 6 faces équilibrés. Calculer la probabilité d obteir : u double ; ue somme des deux dés égale à 8 ; ue
Plus en détailSéquence 5. La fonction logarithme népérien. Sommaire
Séquece 5 La foctio logarithme épérie Objectifs de la séquece Itroduire ue ouvelle foctio : la foctio logarithme épérie. Coaître les propriétés de cette foctio : sa dérivée, ses variatios, sa courbe, sa
Plus en détailx +1 + ln. Donner la valeur exacte affichée par cet algorithme lorsque l utilisateur entre la valeur n =3.
EXERCICE 3 (6 poits ) (Commu à tous les cadidats) Il est possible de traiter la partie C sas avoir traité la partie B Partie A O désige par f la foctio défiie sur l itervalle [, + [ par Détermier la limite
Plus en détailComportement d'une suite
Comportemet d'ue suite I) Approche de "ses de variatio et de ite d'ue suite" : 7 Soit la suite ( ) telle que = 5 ( + ) 2 Représetos graphiquemet la suite das u pla mui d' u repère. Il suffit de placer
Plus en détail. (b) Si (u n ) est une suite géométrique de raison q, q 1, on obtient : N N, S N = 1 qn+1. n+1 1 S N = 1 1
Premières propriétés des ombres réels 2 Suites umériques 3 Suites mootoes : à faire 4 Séries umériques 4. Notio de série. Défiitio 4.. Soit (u ) ue suite de ombres réels ou complexes. Pour N N, o ote S
Plus en détail14 Chapitre 14. Théorème du point fixe
Chapitre 14 Chapitre 14. Théorème du poit fixe Si l o examie de plus près les méthodes de Lagrage et de Newto, étudiées au chapitre précédet, elles revieet das leur pricipe à remplacer la résolutio de
Plus en détailPolynésie Septembre 2002 - Exercice On peut traiter la question 4 sans avoir traité les questions précédentes.
Polyésie Septembre 2 - Exercice O peut traiter la questio 4 sas avoir traité les questios précédetes Pour u achat immobilier, lorsqu ue persoe emprute ue somme de 50 000 euros, remboursable par mesualités
Plus en détail[http://mp.cpgedupuydelome.fr] édité le 10 juillet 2014 Enoncés 1. Exercice 6 [ 02475 ] [correction] Si n est un entier 2, le rationnel H n =
[http://mp.cpgedupuydelome.fr] édité le 1 juillet 14 Eocés 1 Nombres réels Ratioels et irratioels Exercice 1 [ 9 ] [correctio] Motrer que la somme d u ombre ratioel et d u ombre irratioel est u ombre irratioel.
Plus en détail20. Algorithmique & Mathématiques
L'éditeur L'éditeur permet à l'utilisateur de saisir les liges de codes d'u programme ou de défiir des foctios. Remarque : O peut saisir directemet des istructios das la cosole Scilab, mais il est plus
Plus en détail1 Mesure et intégrale
1 Mesure et itégrale 1.1 Tribu boréliee et foctios mesurables Soit =[a, b] u itervalle (le cas où b = ou a = est pas exclu) et F ue famille de sous-esembles de. OditqueF est ue tribu sur si les coditios
Plus en détailSÉRIES STATISTIQUES À DEUX VARIABLES
1 ) POSITION DU PROBLÈME - VOCABULAIRE A ) DÉFINITION SÉRIES STATISTIQUES À DEUX VARIABLES O cosidère deux variables statistiques umériques x et y observées sur ue même populatio de idividus. O ote x 1
Plus en détailCHAPITRE 2 SÉRIES ENTIÈRES
CHAPITRE 2 SÉRIES ENTIÈRES 2. Séries etières Défiitio 2.. O appelle série etière toute série de foctios ( ) f dot le terme gééral est de la forme f ()=a, où (a ) désige ue suite réelle ou complee et R.
Plus en détailDénombrement. Introduction. 1 Cardinaux d'ensembles nis. ECE3 Lycée Carnot. 12 novembre 2010. 1.1 Quelques dénitions
Déombremet ECE3 Lycée Carot 12 ovembre 2010 Itroductio La combiatoire, sciece du déombremet, sert comme so om l'idique à compter. Il e s'agit bie etedu pas de reveir au stade du CP et d'appredre à compter
Plus en détailExercice I ( non spé ) 1/ u 1 = 3 4. 2 3 u 2 4 + 3 9. 19 4 2/ Soit P la propriété : u n + 4. > 0 pour n 1. P est vraie au rang 1 car u 1
Bac blac TS Correctio Exercice I ( Spé ) / émotros par récurrece que 5x y = pour tout etier aturel 5x y = 5 8 = La propriété est doc vraie au rag = Supposos que la propriété est vraie jusqu au rag, o a
Plus en détailConvergences 2/2 - le théorème du point fixe - Page 1 sur 9
Au sommaire : Suites extraites Le théorème de Bolzao-Weierstrass La preuve du théorème de Bolzao-Weierstrass3 Foctio K-cotractate4 Le théorème du poit fixe5 La preuve du théorème du poit fixe6 Utilisatios
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable
Eo7 Séries etières Eercices de Jea-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-fracefr * très facile ** facile *** difficulté moyee **** difficile ***** très difficile I : Icotourable Eercice
Plus en détailChap. 5 : Les intérêts (Les calculs financiers)
Chap. 5 : Les itérêts (Les calculs fiaciers) Das u cotrat de prêt, le prêteur met à la dispositio de l empruteur, à u taux d itérêt doé, ue somme d arget (le capital) qu il devra rembourser à ue certaie
Plus en détailEtude de la fonction ζ de Riemann
Etude de la foctio ζ de Riema ) Défiitio Pour x réel doé, la série de terme gééral,, coverge si et seulemet si x >. x La foctio zeta de Riema est la foctio défiie sur ], [ par : ( x > ), = x. Remarque.
Plus en détailIntégration et probabilités ENS Paris, 2012-2013. TD (20)13 Lois des grands nombres, théorème central limite. Corrigé :
Itégratio et probabilités EN Paris, 202-203 TD 203 Lois des grads ombres, théorème cetral limite. Corrigé Lois des grads ombres Exercice. Calculer e cet leços Détermier les limites suivates : x +... +
Plus en détailSéries réelles ou complexes
6 Séries réelles ou complexes Comme pour le chapitre 3, les suites cosidérées sot a priori complexes et les résultats classiques sur les foctios cotiues ou dérivables d ue variable réelle sot supposés
Plus en détailDénombrement. Chapitre 1. 1.1 Enoncés des exercices
Chapitre 1 Déombremet 1.1 Eocés des exercices Exercice 1 L acie système d immatriculatio fraçais était le suivat : chaque plaque avait 4 chiffres, suivis de 2 lettres, puis des 2 uméros du départemet.
Plus en détailChap. 6 : Les principaux crédits de trésorerie et leur comptabilisation
1 / 9 Chap. 6 : Les pricipaux crédits de trésorerie et leur comptabilisatio Le cycle d exploitatio des etreprises (achats stockage productio stockage vetes) peut etraîer des décalages de trésorerie plus
Plus en détailChap. 6 : Les principaux crédits de trésorerie et leur comptabilisation
Chap. 6 : Les pricipaux crédits de trésorerie et leur comptabilisatio Les etreprises ot souvet besoi de moyes de fiacemet à court terme : elles ot alors recours aux crédits bacaires (découverts bacaires
Plus en détailModule 3 : Inversion de matrices
Math Stat Module : Iversio de matrices M Module : Iversio de matrices Uité. Défiitio O e défiira l iverse d ue matrice que si est carrée. O appelle iverse de la matrice carrée toute matrice B telle que
Plus en détailTRANSFERT DE CHARGE DANS UN RÉSEAU DE PROCESSEURS TOTALEMENT CONNECTÉS (*) par Maryse BÉGUIN ( 1 )
RAIRO Operatios Research RAIRO Oper. Res. 34 (2000) 99-129 TRANSFERT DE CHARGE DANS UN RÉSEAU DE PROCESSEURS TOTALEMENT CONNECTÉS (*) par Maryse BÉGUIN ( 1 ) Commuiqué par Berard LEMAIRE Résumé. L étude
Plus en détailFormation d un ester à partir d un acide et d un alcool
CHAPITRE 10 RÉACTINS D ESTÉRIFICATIN ET D HYDRLYSE 1 Formatio d u ester à partir d u acide et d u alcool 1. Nomeclature Acide : R C H Alcool : R H Groupe caractéristique ester : C Formule géérale d u ester
Plus en détailDeuxième partie : LES CONTRATS D ASSURANCE VIE CLASSIQUES
DEUXIEME PARTIE Deuième partie : LES CONTRATS D ASSURANCE VIE CLASSIQUES Chapitre. L assurace de capital différé Chapitre 2. Les opératios de retes Chapitre 3. Les assuraces décès Chapitre 4. Les assuraces
Plus en détailII LES PROPRIETES DES ESTIMATEURS MCO 1. Rappel : M1 LA REGRESSION : HYPOTHESES ET TESTS Avril 2009
M LA REGRESSION : HYPOTHESES ET TESTS Avril 009 I LES HYPOTHESES DE LA MCO. Hypothèses sur la variable explicative a. est o stochastique. b. a des valeurs xes das les différets échatillos. c. Quad ted
Plus en détailSTATISTIQUE : TESTS D HYPOTHESES
STATISTIQUE : TESTS D HYPOTHESES Préparatio à l Agrégatio Bordeaux Aée 203-204 Jea-Jacques Ruch Table des Matières Chapitre I. Gééralités sur les tests 5. Itroductio 5 2. Pricipe des tests 6 2.a. Méthodologie
Plus en détailUNIVERSITE MONTESQUIEU BORDEAUX IV. Année universitaire 2006-2007. Semestre 2. Prévisions Financières. Travaux Dirigés - Séances n 4
UNVERSTE MONTESQUEU BORDEAUX V Licece 3 ère aée Ecoomie - Gestio Aée uiversitaire 2006-2007 Semestre 2 Prévisios Fiacières Travaux Dirigés - Séaces 4 «Les Critères Complémetaires des Choix d vestissemet»
Plus en détail55 - EXEMPLES D UTILISATION DU TABLEUR.
55 - EXEMPLES D UTILISATION DU TABLEUR. CHANTAL MENINI 1. U pla possible Les exemples qui vot suivre sot des pistes possibles et e aucu cas ue présetatio exhaustive. De même je ai pas fait ue étude systématique
Plus en détailConsolidation. C r é e r un nouveau classeur. Créer un groupe de travail. Saisir des données dans un groupe
Cosolidatio La société THEOS, qui commercialise des vis, exerce so activité das trois villes : Paris, Nacy et Nice. Le directeur de la société souhaite cosolider les résultats de ses vetes par ville das
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable
Exo7 Topologie Exercices de Jea-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-fracefr * très facile ** facile *** difficulté moyee **** difficile ***** très difficile I : Icotourable Exercice **
Plus en détailProbabilités et statistique pour le CAPES
Probabilités et statistique pour le CAPES Béatrice de Tilière Frédérique Petit 2 3 jui 205. Uiversité Pierre et Marie Curie 2. Uiversité Pierre et Marie Curie 2 Table des matières Modélisatio de phéomèes
Plus en détailÉchantillonnage et estimation
Stage «Nouveaux programmes de Termiale S» - Ho Chi Mih-Ville Novembre 202 Échatilloage et estimatio Partie C - Frédéric Barôme page Échatilloage et estimatio Partie C : Capacités et exercices-types. Rappelos
Plus en détailGroupe orthogonal d'un espace vectoriel euclidien de dimension 2, de dimension 3
1 Groupe orthogoal d'u espace vectoriel euclidie de dimesio, de dimesio Voir le chapitre 19 pour l'étude des espaces euclidies et des isométries. État doé u espace euclidie E de dimesio 1, o rappelle que
Plus en détailcapital en fin d'année 1 C 0 + T C 0 = C 0 (1 + T) = C 0 r en posant r = 1 + T 2 C 0 r + C 0 r T = C 0 r (1 + T) = C 0 r 2 3 C 0 r 3...
Applicatios des maths Algèbre fiacière 1. Itérêts composés O place u capital C 0 à u taux auel T a pedat aées. Quelle est la valeur fiale C de ce capital? aée capital e fi d'aée 1 C 0 + T C 0 = C 0 (1
Plus en détailLa France, à l écoute des entreprises innovantes, propose le meilleur crédit d impôt recherche d Europe
1/5 Trois objectifs poursuivis par le gouveremet : > améliorer la compétitivité fiscale de la Frace > péreiser les activités de R&D > faire de la Frace u territoire attractif pour l iovatio Les icitatios
Plus en détailStatistique descriptive bidimensionnelle
1 Statistique descriptive bidimesioelle Statistique descriptive bidimesioelle Résumé Liaisos etre variables quatitatives (corrélatio et uages de poits), qualitatives (cotigece, mosaïque) et de types différets
Plus en détailChapitre 3 : Transistor bipolaire à jonction
Chapitre 3 : Trasistor bipolaire à joctio ELEN075 : Electroique Aalogique ELEN075 : Electroique Aalogique / Trasistor bipolaire U aperçu du chapitre 1. Itroductio 2. Trasistor p e mode actif ormal 3. Courats
Plus en détailBaccalauréat S Asie 19 juin 2014 Corrigé
Bcclurét S Asie 9 jui 24 Corrigé A. P. M. E. P. Exercice Commu à tous les cdidts 4 poits Questio - c. O peut élimier rpidemet les réposes. et d. cr les vecteurs directeurs des droites proposées e sot ps
Plus en détailDETERMINANTS. a b et a'
2003 - Gérard Lavau - http://perso.waadoo.fr/lavau/idex.htm Vous avez toute liberté pour télécharger, imprimer, photocopier ce cours et le diffuser gratuitemet. Toute diffusio à titre oéreux ou utilisatio
Plus en détailRECHERCHE DE CLIENTS simplifiée
RECHERCHE DE CLIENTS simplifiée Nous ous occupos d accroître votre clietèle avec le compte Avatage d etreprise Pour trouver des cliets potetiels grâce à u simple compte bacaire Vous cherchez des idées
Plus en détailEtude Spéciale SCORING : UN GRAND PAS EN AVANT POUR LE MICROCRÉDIT?
Etude Spéciale o. 7 Javier 2003 SCORING : UN GRAND PAS EN AVANT POUR LE MICROCRÉDIT? MARK SCHNEIDER Le CGAP vous ivite à lui faire part de vos commetaires, de vos rapports et de toute demade d evoid autres
Plus en détailMUTUELLE D&O MUTUELLE D&O. Copilote de votre santé. AGECFA-Voyageurs CARCEPT CARCEPT-Prévoyance CRC CRIS CRPB-AFB
MUTUELLE D&O MUTUELLE D&O Copilote de votre saté AGECFA-Voyageurs CARCEPT CARCEPT-Prévoyace CRC CRIS CRPB-AFB DOMISSIMO-Assuraces DOMISSIMO-Services FONGECFA-Trasport IPRIAC MUTUELLE D&O OREPA-Prévoyace
Plus en détailLogiciel de synchronisation de flotte de baladeurs MP3 / MP4 ou tablettes Androïd
easylab Le logiciel de gestio de fichiers pour baladeurs et tablettes Visualisatio simplifiée de la flotte Gestio des baladeurs par idividus / classes / groupes / activités Activatio des foctios par simple
Plus en détailExamen final pour Conseiller financier / conseillère financière avec brevet fédéral. Recueil de formules. Auteur: Iwan Brot
Exame fial pour Coseiller fiacier / coseillère fiacière avec brevet fédéral Recueil de formules Auteur: Iwa Brot Ce recueil de formules sera mis à dispositio des cadidats, si écessaire. Etat au 1er mars
Plus en détailUNIVERSITÉ DE SFAX École Supérieure de Commerce
UNIVERSITÉ DE SFAX École Supérieure de Commerce Aée Uiversitaire 2003 / 2004 Auditoire : Troisième Aée Études Supérieures Commerciales & Scieces Comptables DÉCISIONS FINANCIÈRES Note de cours N 3 Première
Plus en détailSuites et séries de fonctions
[http://mp.cpgedupuydelome.fr] édité le 3 avril 5 Eocés Suites et séries de foctios Propriétés de la limite d ue suite de foctios Eercice [ 868 ] [correctio] Etablir que la limite simple d ue suite de
Plus en détailMobile Business. Communiquez efficacement avec vos relations commerciales 09/2012
Mobile Busiess Commuiquez efficacemet avec vos relatios commerciales 9040412 09/2012 U choix capital pour mes affaires Pour gérer efficacemet ses affaires, il y a pas de secret : il faut savoir predre
Plus en détail2 ième partie : MATHÉMATIQUES FINANCIÈRES
2 ième partie : MATHÉMATIQUES FINANCIÈRES 1. Défiitios L'itérêt est l'idemité que doe au propriétaire d'ue somme d'arget celui qui e a joui pedat u certai temps. Divers élémets itervieet das le calcul
Plus en détailUV SQ 20. Automne 2006. Responsable d Rémy Garandel ( m.-el. remy.garandel@utbm.fr ) page 1
UV SQ 0 Probabilités Statistiques UV SQ 0 Autome 006 Resposable d Rémy Garadel ( m.-el. remy.garadel@utbm.fr ) page SQ-0 Probabilités - Statistiques Bibliographie: Titre Auteur(s) Editios Localisatio Niveau
Plus en détailLES ÉCLIPSES. Éclipser signifie «cacher». Vus depuis la Terre, deux corps célestes peuvent être éclipsés : la Lune et le Soleil.
Qu appelle-t-o éclipse? Éclipser sigifie «cacher». Vus depuis la Terre, deu corps célestes peuvet être éclipsés : la Lue et le Soleil. LES ÉCLIPSES Pour qu il ait éclipse, les cetres de la Terre, de la
Plus en détailDivorce et séparation
Coup d oeil sur Divorce et séparatio Être attetif aux besois de votre efat Divorce et séparatio «Les premiers mois suivat u divorce ou ue séparatio sot très stressats. Votre patiece, votre cohérece et
Plus en détailInitiation à l analyse factorielle des correspondances
Fiche TD avec le logiciel : tdr620b Iitiatio à l aalyse factorielle des correspodaces A.B. Dufour & M. Royer & J.R. Lobry Das cette fiche, o étudie l Aalyse Factorielle des Correspodaces. Cette techique
Plus en détailCours de Statistiques inférentielles
Licece 2-S4 SI-MASS Aée 2015 Cours de Statistiques iféretielles Pierre DUSART 2 Chapitre 1 Lois statistiques 1.1 Itroductio Nous allos voir que si ue variable aléatoire suit ue certaie loi, alors ses réalisatios
Plus en détailUniversité de Bordeaux - Master MIMSE - 2ème année. Scoring. Marie Chavent http://www.math.u-bordeaux.fr/ machaven/ 2014-2015
Uiversité de Bordeaux - Master MIMSE - 2ème aée Scorig Marie Chavet http://www.math.u-bordeaux.fr/ machave/ 2014-2015 1 Itroductio L idée géérale est d affecter ue ote (u score) global à u idividu à partir
Plus en détailLa maladie rénale chronique
La maladie réale chroique Qu est-ce que cela veut dire pour moi? Natioal Kidey Disease Educatio Program La maladie réale chroique: l essetiel Vous avez été iformé(e) que vous êtes atteit(e) de la maladie
Plus en détail4 Approximation des fonctions
4 Approximatio des foctios Ue foctio f arbitraire défiie sur u itervalle I et à valeur das IR peut être représetée par so graphe, ou de maière équivalete par la doée de l esemble de ses valeurs f(t) pour
Plus en détailCOMMENT ÇA MARCHE GUIDE DE L ENSEIGNANT 9 E ANNÉE
GUIDE DE L ENSEIGNANT 9 E ANNÉE TROUSSE PÉDAGOGIQUE 9 E ANNÉE Le préset Guide de l eseigat, qui accompage la trousse pédagogique COMMENT ÇA MARCHE : PRODUCTION D ÉLECTRICITÉ 9 e aée a été coçu à l itetio
Plus en détailSTATISTIQUE AVANCÉE : MÉTHODES
STATISTIQUE AVANCÉE : MÉTHODES NON-PAAMÉTIQUES Ecole Cetrale de Paris Arak S. DALALYAN Table des matières 1 Itroductio 5 2 Modèle de desité 7 2.1 Estimatio par istogrammes............................
Plus en détailUniversité Victor Segalen Bordeaux 2 Institut de Santé Publique, d Épidémiologie et de Développement (ISPED) Campus Numérique SEME
Uiversité Victor Segale Bordeaux Istitut de Saté Publique, d Épidémiologie et de Développemet (ISPED) Campus Numérique SEME MODULE Pricipaux outils e statistique Versio du 8 août 008 Écrit par : Relu par
Plus en détailSommaire Chapitre 1 - L interface de Windows 7 9
Sommaire Chapitre 1 - L iterface de Widows 7 9 1.1. Utiliser le meu Démarrer et la barre des tâches de Widows 7...11 Démarrer et arrêter des programmes...15 Épigler u programme das la barre des tâches...18
Plus en détailRégulation analogique industrielle ESTF- G.Thermique
Chapitre 5 Stabilité, Rapidité, Précisio et Réglage Stabilité. Défiitio Coditio de stabilité. Critères de stabilité.. Critères algébriques.. Critère graphique ou de revers das le pla de Nyquist Rapidité
Plus en détailComment les Canadiens classent-ils leur système de soins de santé?
Novembre Les sois de saté au Caada, c est capital bulleti o 4 Commet les Caadies classet-ils leur système de sois de saté? Résultats du sodage iteratioal du Fods du Commowealth sur les politiques de saté
Plus en détail3.1 Différences entre ESX 3.5 et ESXi 3.5 au niveau du réseau. Solution Cette section récapitule les différences entre les deux versions.
3 Réseau Le réseau costitue u aspect essetiel d u eviroemet virtuel ESX. Il est doc importat de compredre la techologie, y compris ses différets composats et leur coopératio. Das ce chapitre, ous étudios
Plus en détailStatistiques appliquées à la gestion Cours d analyse de donnés Master 1
Aalyse des doées Statistiques appliquées à la gestio Cours d aalyse de doés Master F. SEYTE : Maître de coféreces HDR e scieces écoomiques Uiversité de Motpellier I M. TERRAZA : Professeur de scieces écoomiques
Plus en détailTerminale S. Terminale S 1 F. Laroche
Termiale S Exercices. Rappels et exercices de base 3.. QCM (P. Egel) 3.. QCM, Atilles 005 4. 3. QCM, Liba 009, 3 poits 4. 4. QCM, C. étragers 007. 5. QCM, Frace 007 5 6. 6. QCM, N. Calédoie 007 7. 7. QCM
Plus en détailLES MESURES CLÉS DU PROJET DE LOI ÉCONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE
LES MESURES CLÉS DU PROJET DE LOI ÉCONOMIE SOCIALE ET SOLIDAIRE Qu est-ce que l Écoomie sociale et solidaire? Coopératives Etreprises sociales Scop Fiaceurs sociaux Scic CAE Mutuelles Coopératives d etreprises
Plus en détailLe Sphinx. Enquêtes, Sondages. Analyse de données. Internet : http://www.lesphinxdeveloppement.fr/club/index.html
Equêtes, Sodages Aalyse de doées Le Sphix! Iteret : http://www.lesphixdeveloppemet.fr/club/idex.html Lagarde J. Aalyse statistique de doées, Duod. Réaliser vos equêtes Questioaire Traitemets et aalyses
Plus en détailn tr tr tr tr tr tr tr tr tr tr n tr tr tr Nom:... Prénom :...
Nom:... Préom :... Chaque répose peut valoir : c) 2 poits si le choix est totalemet exact + poit si le choix est partiellemet exact + 0 poit si le choix est erroé + -i poit si le choix est u coeses Ue
Plus en détailS-PENSION. Constituez-vous un capital retraite complémentaire pour demain tout en bénéficiant d avantages fiscaux dès aujourd hui.
S-PENSION Costituez-vous u capital retraite complémetaire pour demai tout e bééficiat d avatages fiscaux dès aujourd hui. Sommaire 1. Il est temps de predre l iitiative 4 2. Profitez dès aujourd hui des
Plus en détailLa fibre optique arrive chez vous Devenez acteur de la révolution numérique
2 e éditio Edité par l Autorité de régulatio des commuicatios électroiques et des postes RÉPUBLIQUE FRANÇAISE DÉCEMBRE 2010 La fibre optique arrive chez vous Deveez acteur de la révolutio umérique Petit
Plus en détailProcessus géométrique généralisé et applications en fiabilité
Processus géométrique gééralisé et applicatios e fiabilité Lauret Bordes 1 & Sophie Mercier 2 1,2 Uiversité de Pau et des Pays de l Adour Laboratoire de Mathématiques et de leurs Applicatios - Pau UMR
Plus en détailDes résultats d irrationalité pour deux fonctions particulières
Collect. Math. 5, 00, 0 c 00 Uiversitat de Barceloa Des résultats d irratioalité pour deux foctios particulières Richard Choulet 7, Rue du 4 Août, 40 Aveay, Frace E-mail: richardchoulet@waadoo.fr Received
Plus en détailLe marché du café peut être segmenté en fonction de deux modes de production principaux : la torréfaction et la fabrication de café soluble.
II LE MARCHE DU CAFE 1 L attractivité La segmetatio selo le mode de productio Le marché du café peut être segmeté e foctio de deux modes de productio pricipaux : la torréfactio et la fabricatio de café
Plus en détailPROBLEMES DIOPTIMISATION EN NOMBRES ENTIERS J. L. NICOLAS
PROBLEMES DIOPTIMISATION EN NOMBRES ENTIERS ET APPROXIMATIONS DIOPHANTIENNES J. L. NICOLAS Cet article expose sup 3 e quelques iter'f~reces etre les pr'obl~res dloptimisatio e hombres etiers et la th~or-ie
Plus en détailDonnez de la liberté à vos données. BiBOARD. www.biboard.fr
Doez de la liberté à vos doées BiBOARD www.biboard.fr Le décisioel pour tous Le décisioel évolue. L etreprise quelle que soit sa taille, a besoi de piloter so activité à l aide d outils simples, fiables,
Plus en détailMécanismes de protection contre les vers
Mécaismes de protectio cotre les vers Itroductio Au cours de so évolutio, l Iteret a grademet progressé. Il est passé du réseau reliat quelques cetres de recherche aux États-Uis au réseau actuel reliat
Plus en détailLe chef d entreprise développe les services funéraires de l entreprise, en
Le chef d etreprise développe les services fuéraires de l etreprise, e assurat lui-même tout ou partie des activités de vete et e ecadrat directemet le persoel techique et commercial et d exploitatio.
Plus en détailPour l inclusion : Appuyer les comportements positifs dans les classes du Manitoba
Pour l iclusio : Appuyer les comportemets positifs das les classes du Maitoba P o u r l i c l u s i o : A P P u y e r l e s c o m P o r t e m e t s P o s i t i f s d A s l e s c l A s s e s d u m A i t
Plus en détailCompte Sélect Banque Manuvie Guide du débutant
GUIDE DU DÉBUTANT Compte Sélect Baque Mauvie Guide du débutat Besoi d aide? Preez quelques miutes pour lire attetivemet votre Guide du cliet. Le préset Guide du débutat vous facilitera l utilisatio de
Plus en détailLes études. Recommandations applicables aux appareils de levage "anciens" dans les ports. Guide Technique
es Cetre d Etudes Techiques Maritimes et Fluviales Les études Recommadatios applicables aux appareils de levage "acies" das les ports Guide Techique PM 03.01 Cetre d Etudes Techiques Maritimes et Fluviales
Plus en détailPROMENADE ALÉATOIRE : Chaînes de Markov et martingales
PROMENADE ALÉATOIRE : Chaîes de Markov et martigales Thierry Bodieau École Polytechique Paris Départemet de Mathématiques Appliquées thierry.bodieau@polytechique.edu Novembre 2013 2 Table des matières
Plus en détailc. Calcul pour une évolution d une proportion entre deux années non consécutives
Calcul des itervalles de cofiace our les EPCV 996-004 - Cas d u ourcetage ou d ue évolutio e oit das la oulatio totale des méages - Cas d u ourcetage ou d ue évolutio das ue sous oulatio das les méages
Plus en détailPOLITIQUE ECONOMIQUE ET DEVELOPPEMENT
POLTQU ONOMQU T DVLOPPMNT TRUTUR DU MAR NATONAL DU AF-AAO T PR AU PRODUTUR MALAN Beïla Beoit osultat PD N 06/008 ellule d Aalyse de Politiques coomiques du R Aée de pulicatio : Avril 009 Résumé e papier
Plus en détailExercices de mathématiques
MP MP* Thierry DugarDi Marc rezzouk Exercices de mathématiques Cetrale-Supélec, Mies-Pots, École Polytechique et ENS Coceptio et créatio de couverture : Atelier 3+ Duod, 205 5 rue Laromiguière, 75005 Paris
Plus en détailUne action! Un message!
Ue actio! U message! Cotact Master est u service exclusif de relaces automatiques de vos actes vers vos cliets, par SMS, messages vocaux, e-mails, courrier... Il se décleche lorsque vous réalisez ue actio
Plus en détailSimulations interactives de convertisseurs en électronique de puissance
Simulatios iteractives de covertisseurs e électroique de puissace Jea-Jacques HUSELSTEIN, Philippe ENII Laboratoire d'électrotechique de Motpellier (LEM) - Uiversité Motpellier II, 079, Place Eugèe Bataillo,
Plus en détailProcessus et martingales en temps continu
Chapitre 3 Processus et martigales e temps cotiu 1 Quelques rappels sur les martigales e temps discret (voir [4]) O cosidère u espace filtré (Ω, F, (F ) 0, IP). O ote F = 0 F. Défiitio 1.1 Ue suite de
Plus en détailGérer les applications
Gérer les applicatios E parcourat les rayos du Widows Phoe Store, vous serez e mesure de compléter les services de base de votre smartphoe à travers plus de 10 000 applicatios. Gratuites ou payates, ces
Plus en détailIntroduction : Mesures et espaces de probabilités
Itroductio : Mesures et espaces de probabilités Référeces : Poly cédric Berardi et Jea Michel Morel. J.-F. Le Gall, Itégratio, Probabilités et Processus Aléatoire J.-Y. Ouvrard, Probabilités 2, maîtrise-agrégatio,
Plus en détailCréation et développement d une fonction audit interne*
Créatio et développemet d ue foctio audit itere* Ue démarche e 10 étapes [ Sommaire] Dix étapes pour réussir... 7 Étapes 1 à 4 Défiitio du cadre d itervetio... 9 1 Idetifier les attetes des parties preates...
Plus en détailTélé OPTIK. Plus spectaculaire que jamais.
Télé OPTIK Plus spectaculaire que jamais. Vivez toute la puissace de la télévisio sur IP grâce au réseau OPTIK 1 de TELUS et découvrez-e l extraordiaire potetiel. Télé OPTIK MC vous doe la parfaite maîtrise
Plus en détailSolutions particulières d une équation différentielle...
Solutios particulières d ue équatio différetielle......du premier ordre à coefficiets costats O cherche ue solutio particulière de y + ay = f, où a est ue costate réelle et f ue foctio, appelée le secod
Plus en détail